Exkurze na poštu. Abstrakt exkurze na poštu pro základní ročníky. Předmět: Poštovní služba. na téma: "Exkurze na poštu"

Výpis z exkurze na poštu "Exkurze na poštu"
úkoly:
1. Seznámit děti se zdravotním postižením s prací pracovníků pošty.
2. Rozšiřovat představy o čestné, pracovité a odpovědné práci zaměstnanců pošty.
3. Pokračovat v práci na obohacení a aktivizaci slovní zásoby, ukázat společenský význam práce poštovních pracovníků.
4. Pěstovat úctu k práci poštovních pracovníků.
Předchozí dílo: čtení básně S. Ya. Marshaka „Mail“, K. I. Chukovského „Aibolit“. Kreslení na téma: „Pošta“, prohlížení ilustrací, konverzace na téma „Pošta“.
Metody a techniky: opakování, vysvětlování, pozorování, povzbuzování, rozhovor, výtvarné slovo, herní moment, příběh, zobrazení, otázky dětem. Průběh lekce:
Organizace času. Cvičení "Impuls"
Děti stojí v kruhu, drží se za ruce a střídavě si spínají ruce, takže Saamové předávají impuls dobré nálady.
Opakování. Čtení básně:
Kdo klepe na moje dveře
S tlustou taškou přes rameno
S číslem 5 na měděném štítku,
V modré uniformě?
je to on,
je to on,
Leningradský pošťák
Mu
Dnes hodně
Písmena
V tašce na boku. -
z Taškentu,
taganrog,
Z Tambova
A Baku.
V sedm hodin začal podnikat,
V deseti taška zhubla,
A do dvanácté hodiny
Vše rozbito na adresy.
- Na míru z Rostova
Pro soudruha Žitkova!
- Vlastní pro Žitkova?
Promiňte, nic takového neexistuje!
Včera odjel do Londýna
V sedm čtrnáct ráno.
Žitkov v zahraničí
Spěchá vzduchem -
Země je dole zelená.
A po Žitkově
V poštovním voze
Doručuje se doporučený dopis.
Policové balíčky
dobře uspořádané,
Demontáž je na cestě
A dva pošťáci
Na lavicích kočáru
Houpání celou noc.
Básnická řeč:
- Děti, jak se jmenuje toto dílo? kdo je autor? („Pošta“, S. Marshak).
-Kluci! Proč člověk potřebuje poštu? (odpovědi).
Příběh učitele:
Korespondence se přepravuje auty, letadly, vlaky, takže lidé v nejvzdálenějších koutech zeměkoule ji mohou přijímat rychle a zcela bezpečně. Chcete-li odeslat dopis, musíte jej vložit do obálky. (Děti si prohlížejí poštovní obálky).
Chcete-li odeslat dopis, musíte na obálku napsat adresu, rejstřík, příjmení, komu je dopis zaslán a kdo dopis poslal, a vložit jej do schránky.
3. Přibližný průběh zájezdu:
-Kluci! Dnes se vydáme na exkurzi na Poštu
Učitel vyzve děti ke shlédnutí filmu o práci pošťáka na poště.
Příběh o práci pošty: „Tohle je pošta. Pracuje tu hodně lidí. Práce na poště je velmi zajímavá, zodpovědná. Pracovníci pošty přijímají od lidí dopisy, balíky, balíky (malé balíky, připravují je na další cestu, někdy velmi, velmi dlouhou).
Aby dopisy a balíky vydržely tak dlouhou a obtížnou cestu a dostaly se ke svým adresátům v pořádku a v pořádku, jsou oblečeny do speciálních oděvů: dopisy - v obálkách, balíky a balíky - v krabicích a papíru. Obálky se zabalenými dopisy musí být napsány (kde, komu, od koho). Pokud se tak nestane, dopis nikdy nedorazí ke svému adresátovi. Proč si myslíte, že nepodepsaný dopis adresátovi nedorazí?
Učitel při zkoumání dopisů upozorňuje na absenci poštovních známek na obálkách, říká, že dopisy bez známky nedosáhnou. Učitel vezme razítka, prohlédne si je s dětmi, poznamená si vzhledové znaky: obdélníkový tvar, na jedné straně obrázek, na druhé lepicí základna a vysvětlí dětem, k čemu poštovní schránky slouží.
4. Upevnění
- Kluci, hádejte hádanku.
Modrý dům u brány
Hádejte, kdo v něm bydlí.
Úzké dveře nad střechou
Ani pro veverku, ani pro myš.
(Poštovní schránka).
- Správně, je to poštovní schránka.
Samotný dopis nikam nepůjde,
Ale dejte to do krabice.
Bude běhat, létat, plavat
Tisíc mil cesty.
5. Sečteno a podtrženo:
- Kluci, co se vám líbilo?
- Dnes jste odvedli velmi dobrou práci.

GBU SO SRC

"Vrátit se"

Saratov

Shrnutí lekce

na téma: "Exkurze na poštu"

Vychovatelka 1. oddělení

sociální rehabilitace

budova číslo 3

Demina E.I.

Opravný cíl:

Utváření představ o práci pracovníků pošty, o důležitosti této práce.

úkoly:

Seznámit děti s prací pošťáka, třídiče, balíkového příjemce; Aktivujte slovní zásobu dětí slovy: služebna, třídička, recepční, balíková pošta, balík, pečetní vosk; Vzbudit v dětech pocit úcty k pracujícím lidem.

Formulář chování: skupinová prohlídka.

Metody: slovní, vizuální, pozorování práce.

Recepce: sdělování nových informací, aktivizace prožívání dětí; otázky, které směřují pozornost, aktivují myšlení, vysvětlování.

Předchozí práce: Zkouška obrázku ze série "Profese" "Pošťák". Konverzace s dětmi o typech informací, odkud můžete informace získat, umět najít „prostředníky“ při jejich získávání. Čtení S. Marshaka "Mail", M. Mine "Pedlar of joy." Exkurze do schránky.

Zařízení: umístěné na poště. Předem mluvím s pracovníky pošty a domlouvám si exkurzi.

Postup lekce

Shromažďuji kolem sebe děti, hlásím:

Kluci, dnes mi ze schránky přišel tento váš oblíbený časopis. Jak se tomu říká? ("Vtipné obrázky")

Kdo vložil časopis do schránky? (Listonoš)

Dnes zajdeme na poštu a seznámíme se s jejími zaměstnanci. Zjistěte, kdo tam pracuje, jaká tam jsou oddělení. Nezapomeňte pozdravit pracovníky pošty a pamatujte, že lidé na poště pracují, a proto je třeba mluvit velmi potichu, abyste je nerušili.

Na poště:

Dejte dětem pár minut, aby si pokoj prozkoumaly samy. Zdravíme vedoucí pošty, seznamujeme se s ní. Řekněte mi prosím o poště.

Vedoucí: Jste v servisní místnosti. Lidé sem chodí poslat telegram, dopis (doporučeně), balík, balík, zaplatit byt, předplatit časopis.

A teď vás zvu do třídírny (mineme).

Noviny, časopisy, dopisy se vozí na poštu autem. A než si to vezmete domů, noviny, časopisy a dopisy by měly být rozloženy takto (pořady) - noviny k novinám, časopisy k časopisům, ale v této hromadě - dopisy. Tohle dělají třídiče. Na každý časopis, noviny, dopis napíší tužkou číslo bytu a roztřídí do buněk. Každá ulice má svou buňku a každý dům má svou. Práce třídiče vyžaduje hodně pozornosti a píle, proč? (Odpovědi dětí). Nyní je vše připraveno a můžete naložit poštovní pytel. kdo to dělá? (Listonoš). Seznamte se s tímto... -svým pošťákem. Byla to ona, kdo vám dnes přinesl časopis do Centra.

Pošťák: Pomozte mi naložit pytel. Nejprve položte noviny (Děti pomáhají). Nyní v dalším menším oddělení - časopisy (děti pomáhají). Ale v tomto - vložte písmena (děti pomáhají). Vše je zabaleno a připraveno k odjezdu.

Zkuste pytel zvednout (několik dětí se ho snaží zvednout). No, je to těžké?

Kam půjde pošťák? Proč pošťák doručuje poštu? (Aby to bylo pro lidi pohodlné, nemusíte sami chodit na poštu). Práce pošťáka je obtížná, proč? (Přichází brzy do práce, nosí těžkou tašku, chodí). Myslíte, že je na poště 1 pošťák? (Ne. Dopisů je mnoho, jeden si neporadí).

S.Ya. Marshak napsal o pošťákovi:

Čest a sláva pošťákům!

Unavený, zaprášený.

Čest a sláva pošťákům

S tlustou taškou přes rameno!

Řekněme "děkuji" naší pošťačce za její práci a za její příběh a rozloučíme se.

Vedoucí: A teď půjdeme do jiného oddělení, to je oddělení pro odesílání balíků. Kdo tam pracuje a jak můžete poslat balíček s různými položkami, uvidíme nyní.

Jdeme na oddělení, pozdravíme se, seznámíme se s recepční. (Příběh zaměstnance s ukázkou jednání).

V našem oddělení můžete posílat jakékoli věci, knihy, některé produkty do jiných měst. Ale k tomu je třeba je zabalit do takových krabic nebo krabic. (Zobrazuje balíčky připravené k odeslání)

A co musí být na balíčku, abych věděl kam to poslat? (Adresa) Přesně tak, podívej, na každém balíku vidíš napsanou adresu, kam se to má poslat a dole je adresa toho, kdo balík poslal.

Před odesláním zásilky je však nutné ji zvážit. Proč si myslíš? (Návrhy dětí). To je nutné za prvé, abyste věděli, kolik musí odesílatel zaplatit za zásilku: koneckonců, čím dále je balík odeslán, tím více musíte zaplatit. A za druhé, je to nutné, abychom věděli, kolik takových balíků lze naložit do jednoho letadla nebo vlaku: tyto způsoby dopravy totiž mohou odvézt určité množství nákladu.

Některé balíky jsou opláštěné materiálem (Zobrazuje balík opláštěný látkou). Na takový balík je nutné umístit voskové pečeti. Tento balík nemohu odeslat, protože na něm není pečeť. Nyní vám tyto pečeti dáme. Podívej, tady ve sklenici mám zahřívací pečetní vosk. (Vyzývám děti, aby opakovaly nové slovo ve sboru). Pečetní vosk je velmi zajímavá látka. Když se zahřeje, je tekutý. Vidíte (ukazuje). Na místo, kde je balíček přišitý (ukazuje), nanesu trochu pečetního vosku. A pak jsem dal pečeť na pečetní vosk (ukazuje). Chvíli počkáme a uvidíte, že pečetní vosk se změní z tekutého na pevný. 9 vyzve děti, aby se prsty dotkly pečetního vosku). A teď mi pomůžeš dát další čtyři pečetě. Já nanesu pečetní vosk a ty vložíš pečeť. (Vyzve čtyři děti, aby pečetili postupně).

Balík je připraven k odeslání. Musím ale napsat účtenku. Potvrzení je potvrzení o tom, že jsem od vás obdržel zásilku a vy jste mi za ni zaplatili. Na potvrzení musí být uvedena adresa, kam je zásilka odeslána, kolik peněz jste zaplatili, vaše příjmení.

Nyní lze balík položit na tento pohyblivý pás - dopravník, nebo se mu také říká dopravník. Nyní na něj položím balíček, zmáčknu tlačítko, dopravník se zapne a přesune balíček do jiné místnosti (ukazuje). K čemu je podle vás dopravník? (Aby se zabránilo přenášení těžkých balíků).

Na našem oddělení můžete zásilku nejen odeslat, ale i přijmout, pokud vám ji někdo poslal z jiného města. K tomu musíte mít oznámení a cestovní pas. Tohle je na to. Aby váš balík nedostal někdo jiný.

Kluci, děkujeme...za její zajímavý příběh o její práci.

Nyní víte, že poštou můžete poslat nejen dopis, ale také různé předměty. Kdo pracuje na poště? Tato práce je obtížná, ale pro lidi nezbytná. Děkujeme za vaši tvrdou práci!

"Mail Tour"

úkoly:

1. Seznámit děti se zdravotním postižením s prací pracovníků pošty.

2. Rozšiřovat představy o čestné, pracovité a odpovědné práci zaměstnanců pošty.

3. Pokračovat v práci na obohacení a aktivizaci slovní zásoby, ukázat společenský význam práce poštovních pracovníků.

4. Pěstovat úctu k práci poštovních pracovníků.

Předchozí práce: čtení básně S. Ya. Marshaka „Mail“, K. I. Chukovského „Aibolit“. Kreslení na téma: „Pošta“, prohlížení ilustrací, konverzace na téma „Pošta“.

Metody a techniky : opakování, vysvětlování, pozorování, povzbuzování, rozhovor, umělecké slovo, herní moment, příběh, pořad, otázky dětem.

Průběh lekce:

Organizace času. Cvičení "Impuls"

Děti stojí v kruhu, drží se za ruce a střídavě si spínají ruce, takže Saamové předávají impuls dobré nálady.

Opakování. Čtení básně:

Kdo klepe na moje dveře

S tlustou taškou přes rameno

S číslem 5 na měděném štítku,

V modré uniformě?

je to on,

je to on,

Leningradský pošťák

Mu

Dnes hodně

Písmena

V tašce na boku. -

z Taškentu,

taganrog,

Z Tambova

A Baku.

V sedm hodin začal podnikat,

V deseti taška zhubla,

A do dvanácté hodiny

Vše rozbito na adresy.

- Objednávka z Rostova

Pro soudruha Žitkova!

- Vlastní pro Žitkova?

Promiňte, nic takového neexistuje!

Včera odjel do Londýna

V sedm čtrnáct ráno.

Žitkov v zahraničí

Spěchá vzduchem -

Země je dole zelená.

A po Žitkově

V poštovním voze

Doručuje se doporučený dopis.

Policové balíčky

dobře uspořádané,

Demontáž je na cestě

A dva pošťáci

Na lavicích kočáru

Houpání celou noc.

Básnická řeč:

Děti, jak se jmenuje toto dílo? kdo je autor?(„Pošta“, S. Marshak).

Chlapi! Proč člověk potřebuje poštu?(odpovědi).

Příběh učitele:

Korespondence se přepravuje auty, letadly, vlaky, takže lidé v nejvzdálenějších koutech zeměkoule ji mohou přijímat rychle a zcela bezpečně.Chcete-li odeslat dopis, musíte jej vložit do obálky. (Děti si prohlížejí poštovní obálky.)

Chcete-li odeslat dopis, musíte na obálku napsat adresu, rejstřík, příjmení, komu je dopis zaslán a kdo dopis poslal, a vložit jej do schránky.

3. Přibližný průběh zájezdu:

Chlapi! Dnes se vydáme na exkurzi na Poštu

Učitel vyzve děti ke shlédnutí filmu o práci pošťáka na poště.

Poštovní příběh: "Tohle je pošta." Pracuje tu hodně lidí. Práce na poště je velmi zajímavá, zodpovědná. Pracovníci pošty přijímají od lidí dopisy, balíky, balíky (malé balíky, připravují je na další cestu, někdy velmi, velmi dlouhou).

Aby dopisy a balíky vydržely tak dlouhou a obtížnou cestu a dostaly se ke svým adresátům v pořádku a v pořádku, jsou oblečeny do speciálních oděvů: dopisy - v obálkách, balíky a balíky - v krabicích a papíru. Obálky se zabalenými dopisy musí být napsány (kde, komu, od koho). Pokud se tak nestane, dopis nikdy nedorazí ke svému adresátovi. Proč si myslíte, že nepodepsaný dopis adresátovi nedorazí?

Učitel při zkoumání dopisů upozorňuje na absenci poštovních známek na obálkách, říká, že dopisy bez známky nedosáhnou. Učitel vezme razítka, prohlédne si je s dětmi, poznamená si vzhledové znaky: obdélníkový tvar, na jedné straně obrázek, na druhé lepicí základnu a vysvětlí dětem, k čemu poštovní schránky slouží.

4. Upevnění

Kluci, hádejte hádanku.

Modrý dům u brány

Hádejte, kdo v něm bydlí.

Úzké dveře nad střechou

Ani pro veverku, ani pro myš.

(Poštovní schránka).

Přesně tak, je to poštovní schránka.

Samotný dopis nikam nepůjde,

Ale dejte to do krabice.

Bude běhat, létat, plavat

Tisíc mil cesty.

5. Sečteno a podtrženo:

Kluci co se vám líbí?

Dnes si ve třídě vedl velmi dobře.

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav MŠ kombinovaná č. 38 poz. Elban z městské části Amur na území Chabarovsk

Směrování

Přímá vzdělávací činnost

V seniorské skupině č. 13

Téma: „Seznamování dětí s dospělými profesemi – mail. Exkurze na poštu»

Ukončeno: učitel 1. kategorie

Kuzmina O.A

Cílová: formovat u dětí představu o práci poštovních pracovníků, vytvářet podmínky pro rozvoj kognitivní činnosti, říkat dětem, jak správně připravit dopis k odeslání.
úkoly:

Návody:

- Rozšířit znalosti dětí o profesích dospělých, potřebě a společenském významu práce dospělých.

Seznámit děti s profesí poštovních pracovníků, s jejich pracovní činností.

Rozvíjející se:

Stimulovat a podporovat rozvoj řeči, rozšiřovat slovní zásobu dětí.

Rozvíjet zvídavost, paměť, představivost, myšlení.

Vzdělávací:

Pěstovat úctu a zájem o práci dospělých, o profesi pošťáka.

Pěstujte dovednosti kulturního chování na veřejných místech.

Zařízení: obálky, kresby.

Předběžné společné aktivity:

Čtení literatury: S.Ya. Marshak "Pošta", A. Shibaeva "Poštovní schránka";

Konverzace na téma "Pošta"

Poštovní prezentace

Výběr a zvážení ilustrací k tématu;

Učitel nakupuje obálky podle počtu dětí ve skupině.

Nabídky zjistit od rodičů název ulice, čísla domu a bytu a předem podepsat obálky.

Děti si předem připraví kresby svých blízkých.

Larisa Rybakina

cílová: Aktivovat slovní zásobu a systematizovat znalosti děti o práci poštovních pracovníků.

Úkoly:

1. Rozšiřte představy o práci dospělých, její nezbytnosti a společenském významu.

2. Rozšiřte a aktivujte předmětový slovník, slovník akcí, příslovce děti na dané téma„Povolání. Zaměstnanci pošta» .

3. Formovat vzájemné porozumění, vzájemnou pomoc, nezávislost.

přípravné práce: Mluvte o práci dělníků pošta, čtenářská školka literatura: S. Ya Marshak « Pošta» , A. Shibaeva « Poštovní schránka» , prohlížení časopisů, pohlednic na dané téma.

Průběh turné

Když vás chodit po ulicích města co vidíte kromě bytových domů? (obchody, lékárna atd.) A každé město má pošta. Dnes půjdeme do pošta seznámit se se zaměstnanci email a uvidíš jak fungují.

Nabízejí, že nakreslí obrázky a uvidí, co přinese listonoš naše dopisy nám, nebo ne.

(Na cestě do pošta učitel věnuje pozornost děti o pravidlech chování na ulici, upozorňuje na chodník a vozovku.)

V blízkosti budovy poštovní pečovatelka

Kdo ví, co je pošta k čemu to je? (Odpovědi děti.)

Podívejte, na stěně budovy váží Poštovní schránka

jsem modrý

visím na zdi

A mnoho zdraví

Uloženo ve mně

Tento pošta pole zde musíte snížit obálku s dopisem

Chystám se pošta, učitelka dává dětem čas na samovyšetření.

pečovatel: Podívejte se, jak je velká hala, podívejte se, dělníci pracují za pultem. Jeden je operátor. Ta přijímá balíky, druhá - vydává doporučený dopis, třetí - třídí dopisy, noviny a časopisy. Jak tito lidé dělají svou práci?

Děti: Klidně, uvolněně, pozorně, zdvořile mluví s návštěvníky.

pečovatel: Kdo další na tom pracuje pošta, poslouchejte zde

Doručuje domů

Hromada dopisů, telegramů,

A v modrých obálkách

Novinky od přátel, příbuzných?

Děti: Listonoš

pečovatel: Správně, dobře, dál Pošťáci pracují na poště. A také dál pošta třídiče práce a náčelníka pošta. Třídič analyzuje a třídí dopisy, noviny, časopisy, peněžní poukázky, aby mohl listonoš správně je rozmístit na adresy. Šéf pošta dohlíží na práci všech lidí, kteří pracují pro pošta. Chodí vaši rodiče pošta? Co myslíš, že rodiče dělají pošta?

1 dítě: Ano, oni dělají. Moje matka přijala pošta jedna peněžní poukázka od babičky a dva dopisy.

2 dítě: Moje babička se přihlásila k odběru pošta tři noviny a dva časopisy.

3 dítě: A táta poslal pět přání a koupil za ně pět dopisních obálek.

pečovatel: Kluci, zeptáme se šéfa viz mail, Jak to funguje listonoš?

(Po pozdravu náčelníka poštovní doprovod k pošťákovi. Učitel vám připomene, abyste byli zticha, nedělali hluk, abyste nerušili práci)

Chlapi, podívejte se, kolik novin, dopisů je na policích listonoš. Vidíte, že jsou všechny jiné. Vícebarevné a černobílé. Podívejte, tady jsou časopisy. Jsou také různé malé a velké. Existují časopisy pro děti a existují i ​​pro dospělé. Dostáváte časopisy?

Přinášejí se noviny, časopisy, dopisy poštou autem. A než si vše odnesete domů, noviny, časopisy a dopisy by měly být rozloženy takto (ukazuje): noviny do novin, časopisy do časopisů, ale v tomto

hromada písmen.

Ale jako pošťák ví které noviny, v čích vložit poštovní schránku? (Předpoklady děti.) za to ve všech novinách a v každém časopise listonoš napište číslo bytu tužkou (ukazuje). Podívejte se, jak rychle pošťák podepsal všechny noviny. Nyní je vše připraveno a můžete stahovat poštovní taška. Vše složené, můžete nosit. Zkuste zvednout tašku. (Nějaký děti snaží se zvednout tašku.)

Listonoš: No, je to těžké? Teď pojď se mnou. (Děti s učitelem a pošťák jít do haly.) Nyní se musíme rozložit novinové schránky, časopisy a dopisy. Podívám se na číslo napsané v novinách a časopise a vím, do které krabice co dát.

pečovatel: Mám tu i noviny, tak dostanu klíč k poštovní zásuvku a otevři celu, podívej se na mě taky pošťák už odložil noviny.

pečovatel: Hele, jedna teta se rozhodla poslat balík, koukni na věci, které dala do speciální krabice, napsala adresu, kam má balík doručit. Operátor se podíval, zvážil zásilku, zalepil ji speciální lepicí páskou, na kterou je napsáno « Pošta» a nyní lze tento balíček poslat vlakem nebo dokonce letadlem, podle toho, kam se potřebuje dostat.

Aby dopisy a balíky vydržely tak dlouhou a náročnou cestu a dostaly se ke svým adresátům v pořádku, jsou oblečeny do speciální oblečení: dopisy - v obálkách, balíky a balíky - v krabicích a papíru.

Podívejte se, kolik balíků je zde a tyto balíky čekají na své majitele, naši operátoři jim napsali upozornění a nyní čekají, až přijdou

Pravda, je to tu zajímavé, ale úplně jsme zapomněli, proč jsme sem přišli.

Odpovědi děti

Přesně tak, chtěli jsme poslat naše kresby.

co musím udělat?

Děti: Vložte kresby do obálky

pečovatel: Teď si koupíme obálku, známku.

Zvažte obálku, jaký tvar. Učitel věnuje pozornost dětiže dopis bez razítka nedosáhne. Všimněte si vlastností vzhledu razítka: obdélníkový tvar, na jedné straně obrázek, na druhé lepicí základna, doporučujeme nalepit známku na obálku v pravém horním rohu.

Obálky s balenými dopisy musí být opatřeny nápisem (kde, komu, od koho). Pokud se tak nestane, dopis nikdy nedorazí ke svému adresátovi. Proč si myslíte, že nepodepsaný dopis adresátovi nedorazí?

Děti upustí dopis připravený k odeslání Poštovní schránka.

pečovatel: Dnes jsme se, kluci, seznámili s prací zaměstnance pošta. Práce pošťák je velmi potřebný ale těžký. Proto na v poště je spousta pošťáků. S. Ya. Marshak napsal o listonoš:

Čest a sláva pošťáci, unavený, zaprášený.

Čest a sláva pošťáci s tlustou taškou přes rameno!

Učitel a děti dělníkům děkují pošta, Řekni sbohem.