Raný vývoj. raný vývoj typ vývoje dítěte

Intelektuální potenciál dítěte můžete rozvíjet již od velmi raného věku:

• rozvíjecí karty vás seznámí s okolními předměty (zelenina, ovoce, zvířata atd.);
• dynamické kostky vás naučí číst a magnetická čísla - počítat a chápat matematické znaky.

Sady a knihy pro raný vývoj

Existuje spousta her zaměřených na rozvoj dětské inteligence a kreativních sklonů. Všechny jsou zajímavé a přinášejí spoustu výhod, protože dítě si nejen hraje - komunikuje s rodiči, učí se vyjadřovat své myšlenky.

Hry mysli učí soustředit se, rozvíjet pozornost, paměť a vlastnosti silné vůle. Získané znalosti, dovednosti a schopnosti následně využijí při přípravě na školní práci a v 1. ročníku.

Zvláštní výklenek je obsazen sadami pro kreativitu. Například sada „Giraffe and Spots“ ze série „My First Masterpieces“ od společnosti Umnitsa nabízí 30 lekcí, během kterých bude dítě kreslit barvami a tužkami a vyřezávat z plastelíny. Sada obsahuje výtvarné listy pro maminku.

V našem sortimentu jsou hry pro zrakově postižené děti, které mohou nejen dát nové poznatky například z matematiky, ale také pomoci osvojit si Braillovo písmo.

Dítě může začít číst, počítat, učit se cizí jazyky prakticky od kolébky, pokud jen rodiče měli touhu s ním studovat. Zakoupením her pro raný vývoj pokládáme základ budoucí harmonické a úspěšné osobnosti, protože hlavní věcí v tomto věku je naučit se učit, vštípit touhu učit se novým věcem, ať už jde o neznámá slova, nesrozumitelné předměty nebo najít cestu ze zamotaného bludiště.

Problém intenzifikace vývoje vyvolává mezi pedagogy, pediatry a psychology mnoho kontroverzí. Někteří odborníci jsou přesvědčeni, že čím dříve s dítětem výuka začne, tím dříve získá užitečné dovednosti a příležitosti pro pozdější život.

Jiní odborníci jsou si jisti, že rané vzdělávání je jen nástrojem, jak uspokojit maminčiny nebo tatínkovy ambice a vypumpovat peníze. Někteří lékaři se dokonce domnívají, že některé metody škodí zdraví dětí.

Jaké metody raného vývoje jsou dnes populární? Níže je uveden výběr informací o výhodách a nevýhodách takových programů. To vše umožní rodičům, aby si o každém z nich udělali vlastní úsudek.

3 typy vývoje dítěte

Termín "raný vývoj" se vztahuje na širokou škálu jevů. Pro někoho je rané učení synonymem předčasného a nevhodného zásahu do přirozeného průběhu vývoje malého človíčka.

Raný vývoj je podle odborníků využívání aktivních výchovných metod ve věkovém období od 0 měsíců do 2-3 let.

Taková výchova je však často v rozporu s tradičními vzdělávacími systémy, ve kterých vzdělávání dítěte začíná v 6 nebo 7 letech.

Psychologická literatura tradičně rozděluje raný duševní vývoj miminka na tři typy podle stupně přiměřenosti k věkovým charakteristikám dítěte:

• předčasné. Uveďme nejjednodušší příklad: novorozence nelze naučit sedět, stát a ještě více chodit. Obecně platí, že s předčasným vývojem není dítě schopno vnímat informace kvůli psychické a fyzické „nedokonalosti“;
• později. Není žádným tajemstvím, že v dětství existují tzv. senzitivní období vývoje, kdy dítě nejlépe vnímá určité informace: zrakové, řečové atd. V případě opožděného vývoje se proces osvojování dovedností a znalostí stává méně produktivním. Například je příliš pozdě učit dítě bruslit ve 12, pokud chcete vychovat skvělého bruslaře;
• včasné. Jedná se o tradiční verzi vývoje dětí, ve které se poskytované informace co nejvíce přibližují jejich věku a psychickým vlastnostem.

Poslední možnost se mnohým zdá jako nejvhodnější a správná. V reálném životě však dochází ke všem třem typům vývoje dítěte.

V tomto případě nás více zajímá rané učení. Odpovídá to vždy předčasné výchově? Ne. Při správném posouzení vlastních i dětských možností i při dodržení metodiky a zdravého rozumu se dá mluvit spíše o pokročilém vývoji.

Rozvoj malých dětí předpokládá vytváření podmínek, které by přispěly k co nejúčinnějšímu osvojení dovedností a znalostí v kojeneckém věku.

Podmínky znamenají:

• organizace rozvíjejícího se prostředí - vyplnění koutů různými předměty a herními pomůckami, které rozšiřují pohybovou aktivitu, rozvíjejí smyslové dovednosti, zrak a sluch dětí atd.;
• seznámení dítěte s hudebními, výtvarnými a literárními díly;
• aktivace komunikace s dítětem, a to jak ze strany matky, tak ze strany ostatních členů domácnosti. To znamená stimulovat dětskou řeč, vyslovovat jejich jednání dospělými;
• pořízení nebo výroba speciálních tréninkových materiálů, manuálů (zejména pro metody Montessori a Doman).

Rané vzdělávání není jen příprava na mateřskou nebo školní výuku, ale vytváření podmínek pro harmonický a všestranný rozvoj, trénink paměti, pozornosti, představivosti, logického myšlení, procesů analýzy a syntézy informací.

Níže jsou uvedeny časem prověřené a moderní metody raného vývoje dítěte, které nejčastěji využívají rodiče doma nebo odborníci ve vzdělávacích centrech.

Udělejme jednu důležitou výhradu – ideální rozvojový program zohledňující všechny aspekty dětské osobnosti prostě neexistuje. Každé dítě je bystrý jedinec, takže co vyhovuje jednomu, bude druhému zbytečné.

Proto by si rodiče při výběru optimální metody rané výchovy měli uvědomit silné a slabé stránky preferovaného systému, jeho výhody a nevýhody. To pomůže věnovat pozornost směrům "potopení".

Nejoblíbenější metody raného vývoje dětí od 0 do 3 let

Pokud se rozhodnete cíleně a pravidelně se věnovat dítěti podle určité vývojové techniky, musíte pochopit, že přípravné práce a samotné hodiny vám zaberou obrovské množství času a výsledek lze posoudit až po několika let.

Neměli bychom zapomínat na přirozené potřeby miminka. Například ve věku 6 měsíců je mnohem důležitější, aby se dítě naučilo sedět nebo se plazit, než se učit písmena a slova nebo plavat. Zdravý rozum jen zvýší účinnost použitých metod.

Hlavním principem tohoto světoznámého vzdělávacího systému je pomáhat dítěti rozvíjet dovednosti samostatnosti při učení ve speciálně vytvořených podmínkách.

Vzdělávací program, který autorka vypracovala na počátku 20. století, vychází z individuálního přístupu k osobnosti dítěte od jeho narození. To je nezbytné k odhalení sklonů a intelektuálního potenciálu, které každé miminko má.

Metodika zahrnuje 3 hlavní části: dítě, učitel a organizované prostředí. Centrální oblast je obsazena dítětem, kolem kterého je vytvořeno zvláštní prostředí zahrnující nezávislé studium.

Učitel dětem pouze pomáhá, aniž by nějak zvlášť zasahoval do přirozeného průběhu vývoje.

Hlavním opatřením programu je pozorovat dítě a odmítat zasahovat do jeho záležitostí, s výjimkou situací, kdy dítě samo žádá o podporu nebo pomoc.

• smyslový;
• matematický;
• mluvený projev;
• praktický život;
• prostor.

Přidělené území je plné různých didaktických materiálů (Montessori se vyhnula slovu „hračky“), které odpovídají věku dítěte: knihy, třídiče, pyramidy, nádoby, štětce a lopatky atd.

V klasické verzi tato technika zahrnuje zahájení tříd ve věku 3 let, některá cvičení však budou zajímat starší děti ve věku jednoho roku.

Montessori skupiny jsou vždy různého věku: v některých třídách jsou děti od 1 do 6 let, v jiných - děti od 7 do 12 let. Toto rozdělení má určité výhody, protože starší děti se starají o ty nejmenší, které se zase učí od starších kamarádů.

Výhody a nevýhody

Tato technika má pozitivní i negativní aspekty, které by měly být probrány podrobněji.

výhody:

• stimulace psychických procesů pomocí speciálních didaktických materiálů s přihlédnutím k citlivým obdobím vývoje dítěte;
• obrovský výběr příruček a vzdělávacích materiálů;
• zlepšení sebeobslužných dovedností;
• formování sebekázně.

nedostatky:

• mnoho tříd stále vyžaduje účast učitele nebo rodiče, protože budou muset dítěti vysvětlit pravidla pro práci s konkrétním manuálem;
• velmi drahé materiály Montessori (ačkoli si je můžete vyrobit sami);
• pro důsledné dodržování všech předpisů Montessori musí být dítě převezeno do speciálního centra. Navíc je důležité zajistit, aby učitelé skutečně pracovali zcela podle této metodiky a nepoužívali jednotlivé prvky;
• většina cvičení je zaměřena na inteligenci, smyslové, logické myšlení. Tvůrčí, emocionální a herní oblast se však rozvíjí v menší míře;
• tradiční metoda odmítá hraní rolí, čtení pohádek, přičemž tyto metody výuky považuje za bezvýznamné.

Obecně je technika italského lékaře oblíbená u ruských a zahraničních rodičů. V autorské verzi se však systém používá velmi zřídka, spíše z něj maminky a tatínkové berou některé z nejúspěšnějších okamžiků a rozmělňují je třídami a cvičeními z jiných vzdělávacích programů.

Tento vzdělávací a vzdělávací program předkládá následující postulát - maximální rozvoj schopností každého dítěte a jeho sebevědomí.

Na rozdíl od mnoha jiných vývojových systémů tato technika odmítá poskytovat dítěti jakýkoli typ intelektuálních úkolů, pokud mu ještě není 7 let.

Děti se tedy teprve ve třetí třídě začínají učit číst. Před nástupem do školy dostávají děti hračky z přírodních materiálů (sláma, šišky apod.).

Učitelé Waldorfské školy kladou další důraz na komfort výchovně vzdělávacího procesu. Ve výuce se neklasifikují, soutěžní „poznámky“, třídy jsou absolvovány s malým počtem žáků – maximálně 20 dětí.

Prioritou v programu je výtvarná a divadelní činnost dětí, rozvíjení představivosti. Za stejným účelem tato technika zakazuje dětem používat takové moderní pomůcky, jako je mobilní telefon, počítač a televize.

Budují se zásady výuky s ohledem na věkový faktor:

• dítě do 7 let se učí napodobováním dospělých;
• děti ve věku 7-14 let spojují emoční složku s procesem osvojování vědomostí;
• od 14 let se propojuje logika a inteligence.

výhody:

• důraz je kladen na představivost a kreativitu;
• komfort vzdělávacího procesu;
• rozvoj samostatné osobnosti.

nedostatky:

• příliš pozdní rozvoj intelektuálních funkcí;
• nedostatek přípravných tříd na školní docházku;
• špatná adaptace na moderní realitu (telefon pro dítě je dnes nezbytná věc).

Tato technika je jedinečná, takže mnoho rodičů je obezřetné. Na netu můžete najít různé komentáře o waldorfské škole: pozitivní i negativní. Stojí tento program za to? Rodiče rozhodují.

Americký vědec Doman, zkoumající charakteristiky psychiky a učení dětí s poškozením mozku, stanovil následující vzorec - vývojové aktivity jsou účinné pouze v období největší aktivity mozkové kůry, tedy ve věku do 7 let.

Další informace o tom, jaké hodiny autor nabízí a jaké jsou hlavní principy tohoto vzdělávacího programu, se dozvíte v článku dětského psychologa.

Hlavním úkolem rodičů je maximalizovat obrovský potenciál novorozeného dítěte.

Technika Glenna Domana spočívá ze čtyř hlavních složek:

• fyzický vývoj;
• šek;
• čtení;
• encyklopedické znalosti.

Americký lékař byl přesvědčen, že nervový systém dítěte do jednoho roku je natolik jedinečný a dokonalý, že i v tomto věku si miminko dokáže zapamatovat a systematizovat různé skutečnosti a informace.

Mnoho matek jistě zná pojem jako „karty Doman“. Tento didaktický materiál se skládá z kartonových kartiček určité velikosti, na kterých jsou slova, tečky, matematické operace, fotografie rostlin, ptáků, zvířat, slavných lidí atd.

Množství informací je úžasné. Pro lepší systematizaci a snadnější použití by měly být karty rozděleny do skupin. Během dne rodič na několik sekund ukazuje tyto karty a pravidelně uvádí do oběhu stále více nových obrázků.

výhody:

• zintenzivnění vývoje dítěte;
• aktivní zapojení rodičů do aktivit s dětmi;
• rozšiřování příležitostí dětí tím, že dítěti poskytuje velký tok informací;
• rozvoj dětské pozornosti.

nedostatky:

• potřebujete jen obrovské množství didaktického materiálu;
• malá pozornost je věnována jemné motorice, smyslovému rozvoji a objektivní činnosti;
• Domanovy karty nerozvíjejí logické myšlení dítěte, schopnost analyzovat a systematizovat fakta;
• metodika nevěnuje náležitou pozornost kreativitě, herním činnostem;
• je možné přetížit nervový systém dítěte z důvodu příliš velkého množství informací, v důsledku čehož má dítě tiky, enurézu a další problémy.

Systém Doman je typickým příkladem intelektuálních metod. Dítě se neučí, ale pomocí karet spíše trénuje. Alespoň si to myslí mnoho matek a neurologů. Jiní rodiče si však tento vzdělávací program pochvalují pro možnost rozvoje již od kolébky.

Petrohradský učitel Nikolay Zaitsev před několika desítkami let vyvinul jedinečný vývojový systém, který obsahuje sadu příruček pro výuku dítěte číst a psát, matematické dovednosti a angličtinu.

Program Zaitsev je založen na vedoucí činnosti dítěte raného a předškolního věku - hře. A to umožňuje rozvíjet jak fyzickou, tak emocionální stránku osobnosti dítěte.

Informace jsou prezentovány v systému, ale zároveň hravou formou, proto se dítě do lekce rádo zapojí. A není až tak důležité, zda probíhá samostatně s rodičem (učitelem) nebo s dětským kolektivem.

Uvolněné prostředí je důležitou podmínkou pro vzdělávací systém Zaitsev. Během lekce je dětem dovoleno dělat hluk, smát se, tleskat rukama a dupat nohama, měnit herní materiál, přecházet z kostek na talíře nebo prkno.

Taková emancipace však neznamená, že hodiny jsou zábavou. Právě v procesu takové hry děti nejen získávají znalosti, ale také samostatně volí svou preferovanou činnost.

výhody:

• široký věkový rozsah - od 1 roku do 7 let;
• můžete studovat doma i ve školce;
• zrychlený kurz učení se čtení ve hře;
• rozvíjení písemných dovedností.

nedostatky:

• při domácím vzdělávání se musí rodič nejprve naučit tuto techniku ​​sám, protože se liší od tradičních vyučovacích metod;
• odborníci upozorňují, že dítě, které se naučilo číst podle Zaitsevovy metody, „polyká“ koncovky, je zmatené při rozdělování slova na slabiky, protože předtím je rozdělovalo do skladišť;
• první třída je důležitým mezníkem v životě každého dítěte, právě v tuto chvíli začínají mít děti, které se touto metodou učí, potíže, protože dochází k nesrovnalostem v barevném označení samohlásek a souhlásek.

Podle mnoha rodičů jsou Zajcevovy kostky nejlepšími čtenářskými pomůckami svého druhu. Dítě se může naučit číst již ve 3 letech a tato dovednost mu zůstává po celý život. Navíc maminky zařazují i ​​herní techniky, díky kterým je lekce zábavná a přímočará.

Belgická herečka Cecile Lupan byla nucena vyvinout vlastní metodiku nespokojeností se systémem Glenna Domana, který byl vzat jako základ.

Tento tréninkový program lze jen stěží nazvat vědeckým, vyvinutá metoda je spíše souborem tříd, které zohledňují dětskou individualitu, zájmy a sklony každého dítěte.

Autor techniky ve svých knihách radí komunikovat s miminkem doslova od prvních vteřin jeho života a není třeba se bát, že něčemu nebude rozumět. Lupan je přesvědčen, že čím dříve se dítě něco naučí, tím dříve pochopí určité zákonitosti a souvislosti.

V prvních měsících si dítě zvyká pouze na rodičovskou řeč a pak by se zdálo, že nesmyslné zvuky začínají plnit význam. Jakmile začne vyslovovat první slova, měli byste přistoupit ke čtení (obvykle je to rok staré).

Hlavní myšlenka, kterou navrhl Cecil Lupan, je následující: dítě nepotřebuje pozornost-opatrování, potřebuje pozornost-zájem, který může poskytnout pouze milující rodič.

výhody:

• schopnost zapojit se od 3 měsíců věku až do 7 let;
• velká pozornost je věnována ranému fyzickému vývoji;
• technika je vhodná pro domácí úkoly;
• cvičení ovlivňují intelektuální a emoční sféru, smyslovou;
• velmi úzká komunikace mezi matkou a dítětem;
• stimulace kognitivního zájmu dítěte.

nedostatky:

• vyžaduje plnou obětavost od rodiče;
• spoustu didaktických materiálů, které si maminka bude muset vyrobit;
• druh školení.

Vzhledem k tomu, že autorka není pedagog, nelze říci, že by její přístup byl zcela vědecký. Maminky však mohou využít chvilky, například vytvořit domácí knížky o svém dítěti, do kterých můžete vkládat autorské pohádky a vkládat jeho fotografie.

Příjmení autorů hřímalo ještě v dobách Sovětského svazu. Manželé začali vychovávat děti podle vlastního programu, který dokázal na nepřipraveného člověka zapůsobit neobvyklými metodami a výchovnými metodami.

Nikitin nedoporučoval omezovat experimentální povahu dítěte na zařízení, proto negativně zacházeli s jakýmikoli kočárky (včetně kočárků) a ohrádkami a nazývali je věznicemi.

Zásadou samostatnosti dětí se manželé řídili i při výběru činností pro dítě. Odmítli speciální školení, třídy. Děti si mohly bez omezení dělat, co chtěly. Rodiče jen pomáhali řešit obtíže.

Systém Nikitin zahrnuje techniky otužování a tělesné výchovy. K tomu je nutné vytvořit v domě speciální prostředí, včetně sportovního vybavení a cvičebních pomůcek. Tyto zařizovací předměty by neměly vyčnívat, jsou přirozené jako například nábytek.

Autoři jsou přesvědčeni, že dítě by nemělo být „přeorganizováno“ nebo opuštěno. Maminky a tatínkové by neměli být lhostejní k vývoji a zábavě dětí, nicméně při účasti na dětských hrách by člověk neměl zastávat pozici dozorce a kontrolora.

Hlavním principem systému je Montessori možnost senzitivních období – vytrácení se schopnosti dítěte efektivně se vyvíjet s přibývajícím věkem. Jednoduše řečeno, pokud se určité schopnosti nerozvinou včas, nedosáhnou optimální úrovně.

výhody:

• používá se od narození do školního věku;
• samostatnost dětí;
• intelekt dítěte se dobře rozvíjí;
• zlepšení logického myšlení a představivosti;
• hra jako učební technika;
• zvláštní pozornost je věnována fyzickému rozvoji;
• vynález speciálních didaktických hraček - např. Nikitinovy ​​kostky, unicubus.

nedostatky:

• neklid dítěte kvůli tomu, že si vybírá své vlastní aktivity;
• tento životní styl je vhodnější pro venkovské oblasti;
• otužování je považováno za spíše extrémní typ výchovy;
• kvůli pokročilému vývoji nemusí mít děti zájem chodit do školy.

Tento systém má jak zaryté zastánce, tak neméně kategorické odpůrce. Některé body však v dnešní době neztratily svůj význam, zatímco jiné metody jsou pochybné.

Tento program nazvaný „metoda intelektuálního rozvoje dítěte“ vyvinul P. V. Tyuleněv, učitel a sociolog. Zapojením se do MIRR můžete své dítě naučit číst a psát, matematiku, rozvíjet hudební a sportovní schopnosti.

Autor systému je přesvědčen, že dítě je potřeba rozvíjet od prvních dnů života. Nejdůležitější v tuto chvíli je poskytnout mu nejrůznější hmatové podněty, aby se mozková kůra mohla aktivně tvořit.

Záleží na výběru aktivit od věku dítěte:

• v prvních dvou měsících jsou dítěti zobrazeny trojúhelníky, čtverce a další geometrické obrazce zobrazené na listu papíru;
• od 2 do 4 měsíců se dětem zobrazují kresby zvířat, rostlin, písmen, čísel;
• ve věku 4 měsíců hrají "Toyball", když dítě hází kostky a další herní doplňky z postýlky;
• od 5 měsíců jsou hudební nástroje umístěny v blízkosti miminka. Dítě, které se jich dotýká, se snaží vydávat zvuky a rozvíjet hudební sklony;
• od šesti měsíců ovládají písmena, prohlížejí si speciální magnetickou abecedu. V 8 měsících je dítě požádáno, aby přineslo dopis, v 10 měsících - ukázat písmeno a poté - pojmenovat písmeno nebo celé slovo;
• od jednoho a půl roku hrají šachy s miminkem;
• od 2 let miminko jen nepřidává slova z písmen, ale zkouší je psát na klávesnici počítače;
• od tří let si děti zkouší vést deník na notebooku nebo počítači.

výhody:

• všestranný vývoj dítěte;
• cvičení nebudou vyžadovat mnoho času od dospělých;
• cvičení vhodná pro každé dítě;
• dobrá příprava do školy;
• odhalení všech výtvorů dítěte.

nedostatky:

• není snadné najít výhody;
• je těžké mluvit o účinnosti cvičení;
• příliš přísná omezení ze strany autora;
• věkové charakteristiky dítěte nejsou vždy brány v úvahu;
• omezení kognitivní svobody dítěte;
• převaha intelektuální složky nad všemi ostatními.

Nejednoznačná technika, která se nelíbí mnoha specialistům. V něm však můžete najít zajímavé body, které lze v praxi implementovat. Důležité je pouze sledovat reakci dítěte na zaváděné novinky.

Další autorovy rozvíjející metody

Kromě výše uvedených existují další rozvojové nebo vzdělávací systémy. Jejich používání umožňuje dítěti lépe zvládnout předškolní či školní učivo, rozvíjet určité schopnosti, nebo prostě vyrůst ve všestrannou osobnost.

Mezi nejoblíbenější patří tyto vyučovací metody:

1. "Po třetí už je pozdě." Japonský podnikatel a právě starostlivý otec napsal toto literární dílo, ve kterém popsal důležitost raného vývoje miminka v prvních letech života.
2. Dynamická gymnastika. M. Trunov a L. Kitaev, kteří spojili starodávná ruská gymnastická cvičení, nabízejí rodičům účinné metody pro rozvoj fyzické sféry, jakož i pro nápravu zvýšeného nebo sníženého svalového tonusu, PEC, torticollis atd.
3. Gmoshinského technika. Nejlepší způsob, jak svému dítěti vštípit umělecké dovednosti, je kreslit od dětství. Ještě před 1 rokem se dítěti podaří vytvořit „plátna“ pomocí dlaní, prstů, měkkých fixů.
4. Vinogradovův hudební program. Tvůrce metodiky je přesvědčen, že i jednoleté dítě již rozumí nejsložitějším klasickým dílům. Miminku není třeba dopodrobna vysvětlovat význam hudby, nechte ho, ať se rozhodne samo o svých emocích a dojmech.
5. Hudba manželů Železnových. To je další hudební technika pro malé děti. Disky obsahují ukolébavky, říkanky, hudbu pro prstové a venkovní hry, dramatizace, masáže, pohádky, učení abecedy, učení se počítat a číst atd.

Tento seznam samozřejmě není zcela úplný. Prezentované metody však stačí k tomu, abyste pochopili, jak jsou rozmanité a zajímavé. Při jejich vývoji autoři zohledňovali své zkušenosti nebo vycházeli z pedagogického dědictví.

Je zvláštní, že tyto systémy lze vzájemně kombinovat pomocí nejúspěšnějších jednotlivých prvků. Experimenty jsou pouze vítány.

Klady a zápory raného vývoje

Maminky a tatínkové jsou přesvědčeni, že sami rozhodují o výchově dítěte. Tento názor však není zcela správný, protože proces vzdělávání je stále více ovlivňován společenskými iniciativami a různými stereotypy.

Jednou z nejkontroverznějších otázek je časný vývoj dětí mladších 1 roku. Specialisté a matky obvykle zaujímají dva extrémní postoje: někteří obhajují použití vývojových technik, jiní se k jakémukoli zásahu staví extrémně negativně. Podívejme se na jejich argumenty.

Argumenty pro"

1. Moderní svět klade na člověka vyšší nároky. Aby mělo dítě čas na zvládnutí potřebných a důležitých dovedností, je nutné rozvíjet jeho schopnosti již od dětství.
2. Děti, které studují v souladu s takovými metodami, mají obvykle vyšší úroveň vývoje ve srovnání s jejich vrstevníky. Děti dříve ovládají všechny druhy dovedností: čtení, psaní, počítání.
3. Komplexní vzdělávací systémy, pokrývající rozvoj několika aspektů osobnosti najednou, pomáhají identifikovat sklony dítěte, sklony k určitým činnostem. Díky tomu můžete své dítě v budoucnu přihlásit do konkrétních kurzů.
4. Pokud je miminko cvičeno ve vývojovém centru ve společnosti vrstevníků, umožňuje mu to dřívější socializaci, zvykání si na život v dětském kolektivu.

Argumenty proti"

1. Zdravé a normálně se vyvíjející dítě je schopno naučit se základní dovednosti samo, když přijde čas. Proto by se nemělo „posmívat“ dětské psychice.
2. Intenzivní hodiny mohou miminku ublížit, pokud rodič nebo učitel nezohlední věkové charakteristiky těla dítěte, jeho temperament a adaptační schopnosti.
3. Mnoho populárních metod se zaměřuje na inteligenci a "fyziku", ale emocionální a sociální rozvoj je nezaslouženě zapomenut. To může narušit adaptaci v dětské společnosti.
4. Je nesmírně obtížné se s miminkem každý den vypořádat, splnit všechny požadavky a podmínky metodiky. Pokud dodržíte všechna pravidla, pak maminka na nic jiného nemá čas. Pokud budete provádět úkoly případ od případu, všechny znalosti se velmi rychle vypaří “a účinnost bude velmi malá.
5. Mnoho odborníků věnuje pozornost předčasnému získání určitých dovedností. Například šestiměsíční dítě se potřebuje naučit sedět nebo se plazit, protože to je jeho nejdůležitější „úkol“, ale čtení nebo počítání je v tomto věku zcela zbytečné. S největší pravděpodobností před školou úplně zapomene na všechny své dovednosti a dožene své vrstevníky.
6. Přílišné nároky na dítě a touha vychovat génia mohou negativně ovlivnit celý budoucí dětský život. Z dětí, kterým rodiče cpou zbytečné informace, často vyrůstají neurastenici, perfekcionisté. Nelze tedy vyloučit problémy se socializací.

Na každé straně jsou tedy pádné argumenty, a proto si rodiče budou muset sami vybrat, zda metody uplatní, nebo se budou řídit přirozeným vývojem dětí.

V prvních 12 měsících jde vývoj dítěte zrychleným tempem. V této době má dítě čas naučit se svět, získat dobrou slovní zásobu, vybudovat počáteční a elementární logické řetězce.

Mnoho odborníků je přesvědčeno, že pokud se dítě první rok nebo dva nezasnoubí, nebude schopno nahradit ztracené znalosti a dovednosti.

Přílišný fanatismus a lpění na doslova všech zásadách vývojových metod však může naopak dětskému vývoji neprospívat, ale naopak škodit.

Pokud se rozhodnete používat výše uvedené metody vývoje dítěte, musíte dodržovat určitá pravidla. Ony pomáhá vyhnout se negativním důsledkům a činí učení přirozenějším:

• pozorně sledujte reakci dítěte. Pokud se mu činnost nelíbí, protestuje v podobě slz nebo odhazování nabízených hraček, je třeba zastavit a zaměstnat ho něčím jiným;
• v zájmu rozvoje byste miminko neměli odtrhávat od činnosti, pro kterou je momentálně nadšené. Pokud si dítě raději hraje s kostkami než se dívá na obrázky, počkejte, až hru dokončí;
• všechna cvičení a úkoly zařazené do vámi zvoleného vzdělávacího systému musí být srozumitelné a věrohodné. Měli byste také nacvičit všechny třídy, než s nimi přistoupíte k dítěti;
• vzdělávání dětí by mělo být komplexní. V žádném případě nelze rozvíjet pouze fyzickou nebo kognitivní sféru. Je třeba věnovat pozornost všem stránkám osobnosti dítěte, včetně emocionální a sociální;
• není potřeba měnit proces získávání znalostí a dovedností v automatickou akci. Je důležité podněcovat zájem dítěte o samotný proces, formovat zvídavost, zvídavost a pozorování.

Po zvážení všech hlavních nuancí každé techniky je možné provést předběžný výběr nejvhodnějšího tréninkového systému. Vyplatí se však zaměřit se nikoli na názory ostatních rodičů, ale především na vlastnosti dítěte. Vždyť jeho vývoj je zodpovědná záležitost!

Nyní pracuji na novém článku pro časopis „Liza. Moje dítě“ o potížích prvního roku mateřství. Jako matka, která měla to štěstí absolvovat tuto zkušenost dvakrát, se domnívám, že jde o velmi důležité téma, o kterém je třeba mluvit co nejvíce. Ve skutečnosti se to děje nyní. Téměř o den později na síti narážím na články a příspěvky publikací mladých matek, které sdílejí svá odhalení o životě s dítětem.

Nejsem zastáncem extrémů, takže nemám ráda příliš přeslazené příspěvky, ve kterých se maminky snaží čtenáře přesvědčit, že každý má čas s dítětem v náručí nebo naopak nemá čas nic dělat, ani se mýt sami, ale je to "stále je to tak skvělé a obecně můj manžel miluje kohokoli." Nelíbí se mi ani depresivně-agresivní příspěvky, ve kterých je vzhled dítěte v rodině prezentován jako těžký kříž, nesnesitelné břemeno, které je nyní tak bezútěšné a těžké nést až do dospělosti (mimochodem, dostal jsem pocit, že takových nálad je kolem víc, možná proto, že málokoho napadne psát o klidu, ba štěstí na internetu).

Požádala jsem své sledující na sociálních sítích, aby promluvili o obtížích, kterým museli čelit v prvním roce mateřství. Moje předplatitelky – nadšené maminky – jsou samozřejmě zvláštní maminky, nicméně odpovědi byly velmi odlišné. Děkuji za ně všem, kteří psali na sociální sítě, a především těm, kteří psali osobně a upřímně mluvili o své obzvlášť bolestné zkušenosti.

Každá milující matka se může zmást a panikařit, protože je důležité nevynechat „budíček“ a včas se poradit s lékařem, pokud miminko v některé z oblastí zaostává ve vývoji. Obě možnosti: naprostá bezstarostnost a zvýšená úzkost nám nevyhovují. Nejlepší je, když má matka kompletní informace o normy pro vývoj dítěte do roku po měsících a své schopnosti zhodnotit sám a v případě nejasností situace konzultovat s pediatrem a úzkými specialisty.

Máš dítě. Jak skvělé to je! A teď mu chceš dát celý svět. Teď už miminko trochu povyrostlo a dokonce se snaží držet v ručičkách nějaké první předměty, ale už se samo převrací na bříško a vše, co mu přijde do rukou, vtahuje do pusy. A my mu opravdu chceme dát nějaké speciální první hračky, aby byly ty nejlepší. kupa kousátek, chrastítek, nějaké hudební hračky. Ale počkat, bude si s nimi hrát?

Nedávno se mi narodila třetí dcera a nyní jsou jí čtyři měsíce. Nastal čas prvních hraček. Po prvních dvou dětech zdědilo nejmladší spoustu různých kupovaných hraček. Ale co teď hraje a co okusuje s obzvláštním potěšením? V tomto článku se o to s vámi podělím.

24. ledna mé dceři bylo šest měsíců. Co není důvod potěšit dítě novým DIY vzdělávací hračka? Navíc je pro mě proces výroby takových hraček tou nejlepší dovolenou a koníčkem zároveň.

Když byl Yegorka ještě dítě, udělal jsem to pro něj hračka pro kutily z kartonové krabice - jednoduše do ní vložila stuhy a on je stahoval z různých stran. Pro Vasilisu jsem chtěl udělat odolnější a odolnější variantu a přidat hračce další vlastnosti - takto se objevily dřevěné korálky na kousátko, různé stuhy, korálky uvnitř hračky a pletená základna, aby obohatily smyslové dojmy a učinily hračku atraktivnější a jednoduše zlikvidovat zbytky příze.

Chůze podél regálů s tzv vzdělávací hračky pro děti, došla jsem k závěru, že moje 5měsíční dcerka takový dárek od Ježíška na Nový rok nepotřebuje. Na jednu stranu mi všechny ty hračky připadají jaksi stejného typu, na druhou stranu Yegor nechal takových hraček spoustu (přece jen jsem v jeho prvních měsících života nebyla ještě nadšená matka a kupovala vše, co Mohl bych „sáhnout na“), navíc Ale, Vasiliso, samozřejmě, zatím není co dělat ani s dárky, ani s Santa Clausem, ani s Novým rokem. Přesto se pár dní před Novým rokem ve mně „supermáma“ stále probouzela a rozhodl jsem se, že udělám dárek pro Vasilisu sám - vyrobit si hračku pro kutily. Celý večer jsem kreslil náčrtky budoucí hračky - nejprve jsem měl nápad vyrobit ji v podobě sněhuláka, poté v podobě hlavy Santa Clause a nakonec (asi inspirováno tím, co jsme nedávno pořádali), Rozhodl jsem se, co budu dělat roly-poly vánoční stromeček.

Přemýšleli jste někdy o tom, že rytmus není jen něco ze světa hudby a tance? Rytmus je náš život. Spíme a probouzíme se, spíme a znovu se probouzíme. Normální srdeční frekvence a rytmické dýchání (snažte se ho udržet na dlouhou dobu) nám dávají příležitost užít si tento život a to, co nás obklopuje. Ale to, co nás obklopuje, je také rytmické. Ráno, odpoledne, večer a noc, změna ročních období, příliv a odliv – to je rytmus planety, na které žijeme. Rozvíjení dětského smyslu pro rytmus, dáváme mu možnost cítit se v tomto světě harmoničtěji.

Tato publikace je jen chvalozpěv pro ty lidi, kteří uhodli vytisknout kresbu na plsť. Kolik času ušetřili matky-jehličkové ženy, které rády rozmazlují své děti ručně vyráběné hračky. Abych byla upřímná, slovo „jehlová žena“ se k mé image nehodí, i když ráda něco vymýšlím a vyrábím pro svého syna a nyní i pro dceru. Už při výrobě jsem použila filc se vzorem rybářská hra pro Yegorku (mluvila jsem o ní) a nedávno jsem na netu narazila na filc s černobílým vzorem! Samozřejmě jsem to hned objednal. Pak jsem se podíval na případy použití, které byly na webu nabízeny - mezi nimi byla minikniha a mobil. A protože byla na mém handmade wish listu už delší dobu, hned jsem se pustila do realizace tohoto nápadu.

Jak víte, pro výrobu takového mobilu není vůbec nutné kupovat plsť se vzorem a skutečně šít. Je docela možné rychle vyrobit mobil z lepenky nebo papíru tak, že si vytisknete skeny kostek z internetu a vybarvíte je, jak chcete.

Určitě mnoho z vás slyšelo, že již od prvních měsíců života je možné a nutné stimulovat pohyby miminka – častěji ho pokládat na bříško, zavěšovat do postýlky nebo ohrádky zajímavé hračky, které bude miminko jistě chtít. dosáhnout, naučit dítě chrastítko uchopit z různých pozic atd. Podnikaví rodiče vymysleli pro miminko další zajímavou hračku - chrastítko v podobě náramku, které se miminku připevňuje přímo na ručičku nebo nožičku.

Dnes si tento „vedlejší“ výsledek každodenních her upevníme a probereme organizaci tříd s miminkem prvního roku života.

Na konci tohoto příspěvku najdete svůj domácí úkol (samozřejmě povinný) a podmínky závěrečného losování.

Podle data ▼ ▲

Podle jména ▼ ▲

Podle oblíbenosti ▼ ▲

Podle úrovně obtížnosti ▼

Nevíte, co s miminkem? Přejděte na Tweedyho a vyberte si pro něj vzrušující hry. Zde na děti čeká zábava na různá témata. Tato stránka zve milovníky dobrodružství, aby se vydali na cestu se svými oblíbenými kreslenými postavičkami. Dívky mohou oblékat princezny, měnit svůj styl a účesy. Čtěte online komiksy a vtipné příběhy. Nezáleží na tom, zda jste na cestách a nemáte s sebou počítač – tento portál dokáže vaše dítě zabavit díky mobilní verzi.

Pokud je vaše dítě ve věku proč, věnujte pozornost této stránce. Zde najdete odpovědi téměř na všechny otázky, které se miminko ptá. Nemusíte volit srozumitelná slova a přestavovat věty podle významu, aby vám miminko rozumělo. Dětská encyklopedie funguje online, fakta jsou prezentována jednoduchým, přístupným jazykem. Vysvětlete, proč je tráva zelená a jak auto jezdí. Každý den je na portálu zveřejněna nová část vysvětlujících informací.

Vítá vás internetový magazín o technice a vědě, kde najdete vzdělávací informace nejen pro rodiče, ale i pro děti. Přečtěte si o pokroku v medicíně, kosmických lodích a nových vynálezech. V sekci Žízeň po kreativitě se dozvíte o designu, uměleckých předmětech a architektuře. Sledujte prezentace s novinkami tuzemského i zahraničního automobilového průmyslu. Chcete-li být informováni o novinkách, můžete se zaregistrovat na stránce a dostávat e-mailové materiály.

Vše pro volný čas dítěte najdete na těchto stránkách. Zde děti čekají na karikatury, příběhy, pohádky a vzrušující hry. Poslouchejte a stahujte dětské písničky, naučte se k nim slovíčka. V sekci "Omalovánky" mohou děti kreslit zvířata a rostliny. Tato stránka nabízí mladým obráncům ochranu královské pevnosti před nepřátelskými útoky. Pro pomoc rodičům byla vytvořena sekce „Učíme se mluvit“, která obsahuje cvičení pro rozvoj řeči a pro dechová cvičení.

Na této stránce je zveřejněna sbírka úkolů pro žáky 1.–4. Zde najdete zadání pro všechny předměty vyučované na základní škole. Můžete se seznámit s cvičeními a pokusit se je vyřešit v demo verzi a abyste mohli studovat celý kurz, musíte zadat objednávku a zaplatit za služby portálu. Otestujte znalosti svého dítěte z matematiky, literatury a ruštiny. Vyberte si knihy pro mimoškolní četbu. Chcete trochu rozptýlit svou malou? Nahrajte karikatury a seriály na portál.

Stránky zve všechny k návštěvě výstavy podomácku vyrobených pohádek s názvem „Byl jednou jeden“. Byly vynalezeny a navrženy uživateli internetového zdroje. Procházejte se sekcemi portálu a vyberte si své oblíbené příběhy. Vybarvěte své oblíbené postavy a řešte hádanky. Zde si můžete objednat knihy o výchově a vzdělávání dětí. V publikacích najdete kompletní scénáře tříd, které rodičům pomohou při organizaci lekce. Na fóru mohou maminky získat bezplatnou konzultaci od zkušené lektorky.

Stránka se stane dobrým pomocníkem při výchově dětí. Zde rodiče najdou mnoho informativních článků o péči a krmení miminek a také o jejich výchově. Naučte se, jak předávat znalosti svému dítěti. Portál vám prozradí, jak si vštípit lásku k literatuře a neuhasit touhu učit se. Přečtěte si o vývoji řečových drobků, rozvíjejte dikci a trénujte jeho dýchání. V sekci "Aplikace, řemesla" čekají maminky na nápady pro vyšívání. Seznamte děti s povoláními, názvy zvířat a rostlin.

http://www.smeshariki.ru

Děti zde najdou něco ke čtení. Vyberte si díla ruských a zahraničních spisovatelů. Seznamte se s lidovými pohádkami a naučte se vtipné básničky. V sekci „Sledování“ se mohou malí sportovci seznámit s videolekcemi tělesné výchovy. Pro ty, kteří nemohou žít den bez písně, je v sekci "Poslouchat" hudba, vychutnejte si hity z kreslených filmů a filmů. "Dílna", která obsahuje příklady neobvyklých nápadů pro kreativitu, pomůže dětem rozvíjet jejich talent a naučit se vyrábět řemesla.

Na těchto stránkách najdou děti spoustu zajímavých a poučných informací. Čtěte vtipy a vtipné historky. Rozvíjejte řeč a trénujte dikci pomocí jazykolamů. Naučte se básně pro události. V sekci „Umění komunikace“ se děti dozví, jak získat partnera a naučit hosty etiketě. Podívejte se na nápady na nezapomenutelnou narozeninovou oslavu a věnujte pozornost tipům na dárky. Zúčastněte se soutěží a kvízů – vítězové nejlepších odpovědí získají hodnotné ceny.

Denní kurz "Erudite" zve všechny k účasti na školeních. Zde jsou každý den nové úkoly, vybrané podle věku dětí s různou složitostí. Naučte se počítat a číst, rozlišovat barvy a poznávat předměty podle tvaru. Stránka slibuje, že lekce nebudou nudné, jsou navrženy ve formě hlavolamů, hádanek, rébusů a kryptogramů. V sekci Knihovna hraček si děti budou moci hrát online a účastnit se soutěží a kvízů, stejně jako dělat kouzelnické triky a vyrábět řemesla.

Stránky jsou plné zábavy pro děti a tipů pro rodiče. Zde se můžete se svým dítětem naučit básničky a texty, hrát online a číst novinky. V sekci "Vzdělávání" se děti budou moci seznámit s tvorbou velkých spisovatelů a skladatelů. Portál zve maminky na lekce vaření, kde se shromažďují recepty na zdravá jídla. Chcete svému dítěti zařídit nezapomenutelnou dovolenou? Podívejte se na nápady na události a stáhněte si skripty. Uspořádejte svému miminku opravdový karneval s hrami a soutěžemi.

Internetový magazín zve k návštěvě děti od 6 do 14 let. Zde se děti seznámí s knižními novinkami a výstavami. Na stránkách ilustrovaného příběhu s pejskem Yankou se děti dozvědí, jak rozeznat heřmánek od ostatních květin na louce i to, kde se vyskytují ptáčci s modrými tlapkami. V sekci "IgroDom" najdou děti mnoho vzrušujících her pro sebe. Vyluštěte křížovky a hádanky přímo na webu. Podívejte se na workshopy, které ukazují nápady pro řemesla z balení mléka.

Na této stránce můžete sledovat kreslené filmy, dokumenty a pohádky. Zde - vzdělávací hry, omalovánky, hádanky a skládačky. V sekci "Kino" pro děti jsou videa s lekcemi abecedy, matematiky a literatury. Naučte se písmena a zapamatujte si nová slova spolu se slavnými postavami. Seznamte se s prostředím a naučte se jména zvířat. V sekci „Populární na webu“ jsou možnosti tkaní náramků z gumiček na vidličku a různé nápady na domácí pohlednice.

Návštěvou stránek rozhodně neřeknete, že jste zbytečně promarnili čas. Rodiče i děti zde najdou něco, co se zabaví. V sekci "Hry" je rozloženo velké množství vývojových úkolů. Děti čekají hlavolamy, hádanky, arkády a hlavolamy. Naučte se básně na svátky a matiné. Chcete-li si odpočinout od úkolů nebo se rozveselit, můžete si zapnout písničky a poslouchat oblíbené hity z filmů a pohádek. Portál radí rodičům, aby věnovali pozornost článkům o výchově a vzdělávání jejich dítěte.

Zajímavosti o zvířatech a rostlinách najdete na tomto portálu. Zde se dětem poví o životním prostředí a o tom, co je třeba udělat, aby se neznečišťovalo. Sekce "Čtenář" obsahuje sbírku dětské literatury o zábavných cestách hlavní postavy webu Klepa. Přečtěte si, jak se rozhodla létat horkovzdušným balónem a jaká jídla ráda vaří ve své kuchyni. Nadpis „Úsměv“ dodá drobcům dobrou náladu. Pošlete dětské kresby a ty nejlepší budou zveřejněny na webu.

Seznamte své dítě s bezpečnostními pravidly hravou formou. Na této stránce bude Spasik dětem vyprávět o tom, jak se chovat na dovolené, ve vodě a na ulici. Stáhněte si výukové programy, které mluví o tom, co nedělat sami doma, absolvujte testy a odpovězte na kvízové ​​otázky. V galerii najdete tematické kresby. Podívejte se na vzdělávací karikatury a video tutoriály. Portál obsahuje také všechna tísňová telefonní čísla a adresy záchranných složek.

Pokud se dítě zajímá o vše kolem, pak ho pozvěte na návštěvu „Dětské stránky“, kde na něj čekají fotografie rostlin, příběhy o vesmíru a příběhy o hvězdách. Zde si dítě přečte o planetách, odkud pocházejí jejich názvy a proč život existuje pouze na Zemi. Sekce "Zvířata" obsahuje informace o obyvatelích lesů. Podívejte se na obrázky vodního ptactva a obyvatel mořského dna. Přečtěte si eposy o Dobrynyi a Koscheyovi a také o tom, jak se stala Vasilisa Moudrý.