Rozvoj praktické práce v informatice. Praktická práce z informatiky. Práce s grafickými objekty v aplikaci Microsoft Word. Požadovaná počáteční úroveň vzdělání studentů

TEXTOVÝ PROCESOR MICROSOFT WORD

Cíl: Vštípit studentům dovednosti práce v textovém editoru Microsoft Word. V důsledku absolvování tohoto souboru laboratorních prací by se studenti měli naučit používat různé způsoby úpravy a formátování jednotlivých textových prvků, pracovat s tabulkami a grafickými objekty a také používat další nástroje pro zpracování dokumentů.

Praktická práce č. 1
Práce v textovém editoru MS Word. Formátování a úpravy dokumentu MS Word.

Praktická práce č. 2
Používání automatických seznamů v dokumentech aplikace Word.
Odrážkové, číslované, víceúrovňové seznamy. Tvorba matematických vzorců.

STOLNÍ PROCESOR MICROSOFT EXCEL

Cíl: Vštípit studentům dovednosti práce v tabulkovém procesoru Microsoft Excel. V důsledku absolvování tohoto souboru laboratorních prací by se studenti měli naučit používat různé způsoby úpravy a formátování jednotlivých prvků tabulek, pracovat s databázemi a diagramy a také používat další nástroje pro zpracování tabulkových formulářů.

Praktická práce č. 3
MS Excel. Datové typy, absolutní a relativní adresování. Standardní funkce Excelu.

Praktická práce č. 4
Formát buňky. Hranice a stínování. Číselný, procentuální, peněžní formát. Formát data a času. Aplikace logických funkcí IF, AND, OR, NOT ve výpočtech.

Praktická práce č. 5
Statistické, finanční, logické funkce. Třídění, úprava databáze, organizace jednoduchých dotazů. Automatický filtr, Pokročilý filtr. Shrnutí průběžných výsledků.

Praktická práce č. 6
Propojování listů, slučování tabulek. Vytváření, úpravy, formátování kontingenční tabulky.

MICROSOFT ACCESS DBMS

Cíl: Vštípit studentům dovednosti pracovat v systému správy databází Microsoft Access. V důsledku absolvování tohoto souboru laboratorních prací by se studenti měli naučit, jak vytvářet relační databáze, vytvářet vztahy mezi tabulkami, vyplňovat tabulky, vytvářet formuláře, sestavy a dotazy založené na tabulkách.

Praktická práce č. 7
Vytváření tabulek. Režim stolu. Režim návrhu. Propojení tabulek. Tvorba a úprava formulářů. Tvorba a úprava reportů. Formuláře v DBMS. Vytváření a úpravy formulářů.\\

Praktická práce č. 8
Vytváření dotazů různých typů. Vzorová žádost. Požadavek s parametrem. Křížová žádost. Závěrečná žádost.

ZÁKLADY DISKRÉTNÍ MATEMATIKY

Praktická práce č. 9
Booleovská algebra. Logické operace. Vzorce a jejich transformace.

ZÁKLADNÍ KONCEPCE POČÍTAČOVÉ ARCHITEKTURY

Praktická práce č. 10
Počítačová architektura. Datové úložiště. Číselné soustavy.

ALGORITMICKÉ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ANALÝZA ALGORITMICKÉ SLOŽITOSTI

Praktická práce č. 11-12
Konstrukce lineárního algoritmu. Návrh algoritmu větvení. Rekurzivní algoritmus
Bloková schémata (prvky blokového schématu, typy bloků).

ZÁKLADY OPERAČNÍCH SYSTÉMŮ A SÍTÍ

Praktická práce č. 13
Základní operace se soubory a adresáři v Průzkumníku. Hledat soubory. Možnosti hledání. Další možnosti vyhledávání.

GRAFIKA A INTERNET

Cíl: Naučit studenty využívat zdroje globálního internetu jako prostředek pro zpracování informací, prostředek komunikace mezi lidmi, k systematizaci dosavadních znalostí a upevnění praktických dovedností. Vštěpovat dovednosti samostatného vyhledávání potřebných informací k řešení různých problémů.

Praktická práce č. 14
Konfigurace sítě. Nastavení přístupu k souborům a složkám, připojení síťového disku a vyhledávání informací na něm.

Praktická práce č. 15
Zvládnutí práce v grafickém editoru PhotoShop.
Základy kompozice. Textové efekty. Simulace hlasitosti ve PhotoShopu. Fotomontáž.

//uvnitř úkolu a stručný výukový materiál pro splnění každého úkolu.

SEZNAM POUŽITÝCH REFERENCÍ

1 Informatika: Workshop o výpočetní technice: Učebnice pro vysoké školy / Ed. N.V. Makarová. – M.: Finance a statistika, 1997
2 Informatika: učebnice pro vysoké školy / Ed. N.V. Makarova. – 2. vyd. – M.: Finance a statistika, 1998
3 Alferov A.P. Informatika pro začátečníky: Studijní příručka. – Rostov na Donu: Phoenix, 1996
4 Mogilev A.V. a další Informatika: Učebnice pro studenty pedagogiky. univerzity / A.V. Mogilev, N.I. Pak - M.: Akademie, 1999
5 Informatika: učebnice / Ed. N.V. Makarová. – 3. vyd. – M.: Finance a statistika, 1999
6 Ostreykovsky V.A. Informatika: Učebnice pro techniku. Vysoké školy - M.: Vyšší. škola, 1999
7 Informatika: Základní kurz / Edited by S.V. Simonovič - Petrohrad: Petr, 2000
8 Informatika: Základní kurz: Učebnice pro vysoké školy / Edited by S.V. Simonovič - Petrohrad: Petr, 2001
9 Informatika: Základní kurz: Učebnice pro vysoké školy / Edited by S.V. Simonovič - Petrohrad: Petr, 2003
10 Kozyrev A.A. Yudin A.P. Informatika: Poznámky k přednášce. – Petrohrad: Nakladatelství Michajlov V.A., 2000
11 Bogatov D.F. a další Informatika a matematika pro právníky: krátký kurz v tabulkách a schématech: Učebnice pro Ministerstvo vnitra Ruské federace / Bogatov D.F., Bogatov F.G., Minaev V.A. – M.: Prior, 1998
12 Voroisky F.S. Počítačová věda. Nový systematický výkladový slovník informatiky: Úvodní kurz informatiky a výpočetní techniky v pojmech. – 2. vyd., přepracováno. A navíc – M.: Libérie, 2004
13 Alferov A.P. Informatika pro začátečníky: Studijní příručka. – Rostov na Donu, 1996
14 Khokhlova N.V. a další Informatika: Učebnice pro vysoké školy / N.V. Khokhlova, A.I. Istemenko, B.V. Petrenko. – Mn.: Vyšší. škola, 1990
15 Veretenniková E.G. a další Computer Science: Učebnice pro univerzity / Veretennikova E.G., Patrushina S.M., Savelyeva N.G. – Rostov na Donu: březen 2002
16 Pasko V. Word 2000: rusifikovaná verze. – Kyjev: BHV, 1999
17 Marčenko A.I., Pasko V.P. Word 7.0 pro Windows 95. – Kyjev: BHV, 1996
18 Kamlish K Word 7.0 Windows 95 pro zaneprázdněné / Trans. z angličtiny Yu Leontyev. – Petrohrad: Petr, 1997
19 Kamlish K Word 7.0 pro zaneprázdněné / Trans. z angličtiny Yu Leontyev. – Petrohrad: Petr, 1997
20 Kolesnikov A. Excel 2000: (rusifikovaná verze) – Kyjev: Nakladatelství. Skupina BHV, 1999
21 Lavrenov S.M. Excel: Sbírka příkladů a úkolů. - M.: Finance a statistika, 2000
22 Lavrenov S.M. Excel: Sbírka příkladů a úkolů. - M.: Finance a statistika, 2002
23 Rychkov V. Excel 2002: Vlastní návod. - Petrohrad: Petr, 2003
24 Litvin P. a kol. Access 2002: Vývoj podnikových aplikací: Pro profesionály / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; Překlad z angličtiny A. Padalki - Petrohrad: Petr, 2003
25 Litvin P. a kol. Access 2002: Vývoj podnikových aplikací: Pro profesionály / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; Překlad z angličtiny O. Ždir - Petrohrad: Petr, 2002
26 Rybakov V.E., Azov S.V. Norton Commander (3.0) Integrace Norton (4.5). – M.: MP „Malip“, 1992
27 Kozlovský E.A. Norton Commander 4.0: Průvodce akcí pro chladné, měkké a téměř syrové uživatele. – M.: ABF, 1993
28 Kreinak D, Hebraken D. Internet. Encyklopedie. – Petrohrad: Petr, 2000
29 Kotecha H. Windows 95: Krok za krokem / Přeloženo z angličtiny. Redakce V. Košeleva. –M.: BINOM, 1997
30 Achmetov K.S. Windows 95 pro každého. – 2. vyd. M.: ComputerPress, 1996
31 Kenin A.M., Pečenkina N.S. Windows 95/NT pro uživatele aneb jak se naučit používat počítač. – Jekatěrinburg: Planeta, 1998
32 Kozlovský E.A. Windows 95 nebo procházka nočním Chicagem bez doprovodu. – M.: ABF, 1995
33 Figurnov V.E. IBM PC pro uživatele. Krátký kurz. – M.: INFRA-M, 1998
34 Figurnov V.E. IBM PC pro uživatele. Krátký kurz. – M.: INFRA-M, 1997
35 Figurnov V.E. IBM PC pro uživatele. Krátký kurz. – M.: INFRA-M, 1996
36 Figurnov V.E. IBM PC pro uživatele. Krátký kurz 7. vydání. a doplňkové – M.: INFRA-M, 2002
37 Aladyev V.E. a další Základy informatiky: Učebnice pro vysoké školy / Aladyev V.E., Khunt Yu.Ya., Shishkov M.L. – 2. vyd., přepracováno. a další, M.: Filin, 1999
38 Khunt Yu.Ya., Aladyev V.E. Základy informatiky: Učebnice pro vysoké školy. – 2. vyd., přepracováno. a další, M.: Filin, 1999
39 Mikljajev A. Příručka pro uživatele IBM PC - 3. vydání, revidováno. a doplňkové – M.: Solon-R, 1995
40 Franken T., Molyavko S. MS DOS 6.0 ... pro uživatele. – Kyjev: Obchod a vydavatelství. VNU Bureau, 1993

Praktická práce z informatiky.

Cvičení:

A) vymyslete tři čísla v desítkové soustavě, v každém z nich je počet číslic celé části alespoň 3 a ve zlomkové části alespoň 2 číslice

B) Převeďte vymyšlená čísla na binární, osmičkové a šestnáctkové a poté zpět na desítkové

C) sečtěte všechna tři čísla ve všech uvedených číselných soustavách.

D) odčítání, násobení a dělení

D) binární desítková reprezentace čísel. Přidejte dvě čísla s alespoň 4 znaky.

Teorie.

Při převodu čísel z desítkové číselné soustavy do soustavy se základem P > 1 se obvykle používá následující algoritmus:

1) pokud je přeložena celočíselná část čísla, pak se vydělí P, načež se zapamatuje zbytek dělení. Výsledný kvocient se opět vydělí P a zbytek se zapamatuje. Postup pokračuje, dokud se podíl nestane nulou. Zbytky z dělení P se vypisují v obráceném pořadí jejich příjmu;

2) pokud je přeložena zlomková část čísla, pak se vynásobí P, načež se celá část zapamatuje a zahodí. Nově získaná zlomková část se vynásobí P atd. Postup pokračuje, dokud se zlomková část nestane nulou. Celočíselné části se zapisují za binární desetinnou čárkou v pořadí, v jakém byly přijaty. Výsledkem může být buď konečný nebo periodický binární zlomek. Když je tedy zlomek periodický, musíte násobení v některém kroku zastavit a spokojit se s přibližným znázorněním původního čísla v soustavě se základem P.

Příklad:

1. Převeďte toto číslo z desítkové číselné soustavy na binární: a) 464 (10) ; b) 380,1875 (10); c) 115,94 (10) (získáte pět desetinných míst v binárním vyjádření).

Řešení.

464 | 0 380 | 0 |1875 115 | 1 |94

232 | 0 190 | 0 0|375 57 | 1 1|88

116 | 0 95 | 1 0|75 28 | 0 1|76

58 | 0 47 | 1 1|5 14 | 0 1|52

a) 29 | 1 b) 23 | 1 1|0 c) 7 | 1 1|04

14 | 0 11 | 1 3 | 1 0|08

7 | 1 5 | 1 1 | 1 0|16

a) 464 (10) = 111010000 (2); b) 380,1875 (10) = 101111100,0011 (2); c) 115,94 (10)  1110011,11110 (2) (v tomto případě bylo získáno šest desetinných míst, poté byl výsledek zaokrouhlen).

Potřebujete-li převést číslo z binární číselné soustavy do číselné soustavy, jejíž základ je mocninou dvou, stačí sloučit číslice binárního čísla do skupin o tolika číslic, jako je exponent, a použít níže uvedený algoritmus . Pokud je například překlad proveden v osmičkové soustavě, budou skupiny obsahovat tři číslice (8 = 2 3). Takže v celé části budeme seskupovat zprava doleva, ve zlomkové části - zleva doprava. Pokud v poslední skupině chybí čísla, přidejte nuly: v celočíselné části - vlevo, ve zlomkové části - vpravo. Každá skupina je pak nahrazena odpovídající číslicí nového systému.

Převeďme číslo 1111010101.11 (2) z binárního na hexadecimální.

0011 1101 0101 ,1100 (2) = 3D5,C (16).

Při převodu čísel z radixové číselné soustavy P V systému desetinných čísel je nutné číslovat číslice celé části zprava doleva, počínaje nulou, a ve zlomkové části, počínaje číslicí bezprostředně za desetinnou čárkou zleva doprava (počáteční číslo -1 ). Poté vypočítejte součet součinů odpovídajících číselných hodnot na základě číselné soustavy na mocninu rovnající se číselnému číslu. Toto je reprezentace původního čísla v desítkové soustavě čísel.

2. Převeďte toto číslo na desítkovou číselnou soustavu.

a) 1000001 (2) .

1000001 (2) =1 2 6 +0 2 5 +0 2 4 +0 2 3 +0 2 2 + 0 2 1 +1 2 0 = 64+1=65 (10) .

Komentář. Je zřejmé, že pokud je na libovolném místě nula, lze odpovídající výraz vynechat.

b) 1000011111,0101 (2) .

1000011111,0101 (2) =12 9 + 12 4 + 12 3 + 12 2 + 12 1 + 12 0 + 12 -2 + 12 -4 = 512 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 + 0,25 + 0,0625 = 543,3125 (10) .

c) 1216,04 (8) .

1216,04 (8) =18 3 +28 2 +18 1 +68 0 +4 8 -2 = 512+128+8+6+0,0625 = 654,0625 (10) .

d) 29A.5 (16) .

29A,5 (16) = 216 2 +916 1 +1016 0 +516 -1 = 512+144+10+0,3125 = 656,3125 (10) .

Provádět aritmetické operace v radixové číselné soustavě P Je nutné mít vhodné sčítací a násobící tabulky. Pro P= 2, 8 a 16 tabulky jsou uvedeny níže.

Korespondence jsou uvedeny v tabulkách.

Sčítání a násobení binárních čísel

Sčítání a násobení osmičkových čísel

Přidání hexadecimálních čísel

Vyberte dokument z archivu, který chcete zobrazit:

21,65 kB contr1.gif

23,39 kB contr2.gif

339,14 kB workfile.rar

Jednotlivé úkoly.docx

Knihovna
materiálů

Jednotlivé úkoly k rozvoji dovedností v práci s textovým editorem WORD

 Vyberte materiál na zadané téma a na základě tohoto materiálu vytvořte novinový leták.

 Upozorňujeme, že v novinách musíte uvést název (vymyslete kreativní a krásný) tématu nebo novin, číslo a datum vydání a jména a adresy tvůrců.

 Poskytujte texty s názvy, obrázky a citáty.

 Nezapomeňte, že úvodníky se obvykle umisťují na první stránku a samotné články jsou uspořádány do sloupců.

Témata pro novinové listy:

1. Noviny věnované Novému roku.
2. Noviny věnované 23. únoru.
3. Noviny věnované 8. březnu.
4. Noviny věnované Dni učitelů.
5. Noviny popisující aktuální dění ve vaší vzdělávací instituci.
6. Noviny věnované událostem v KVN (klub veselých a vynalézavých lidí).
7. Noviny věnované maturantské třídě (kurzu).
8. Noviny vypovídající o vaší třídě (skupině).
9. Věnování novin středoškolákům (studentům).
10. Noviny o tom, co se děje v hodinách informatiky.

Dokument vybraný k prohlížení Možnost ovládání práce 1.docx

Knihovna
materiálů

MOŽNOST 1

Vytvořte text s následujícím obsahem a formátem.
Věnujte pozornost bodům:
1) Veškerý text je v písmu Times New Roman; Velikost hlavního textu je 12 bodů, velikost a styl psaní nadpisů si zvolte sami, abyste dostali text podobný tomuto.
2) Název „Čtyřúhelníky“ je objekt WordArt.
3) V blízkosti nadpisu „Paralelogram“ vložte obvyklou poznámku pod čarou k textu: „Gusev V.A., Mordkovich A.G. Matematika: Reference. materiálů. - M.: Vzdělávání, 1988. - str. 399".

Dokument vybraný k prohlížení Možnost ovládání práce2.docx

Knihovna
materiálů

Test na téma „Textový procesor“

MOŽNOST #2

Vytvořte text s následujícím obsahem a formátem.
Věnujte pozornost bodům:
1) Veškerý text je v písmu Times New Roman; Velikost hlavního textu je 12 bodů, velikost a styl psaní nadpisů si zvolte sami, abyste dostali text podobný tomuto.
2) Název „Vzorce redukce“ je objekt WordArt.
3) U slova „odvozeno“ vložte obvyklou poznámku pod čarou k textu: „Odvození každého vzorce může být doplněno nákresem.“

Dokument vybraný k prohlížení№1.1.docx

Knihovna
materiálů

Nástroje pro práci s textovými dokumenty.

Hlavní skupiny operací.

Okno procesoruSlovo.

Základní parametry stránky.

Nástroje pro práci s textovými dokumenty

Při přípravě tištěných materiálů, vytváření multimediálních publikací a elektronických publikací pro počítačové sítě řeší uživatel tři problémy:

Připravittextové dokumenty (používá textové editory a textové procesory).

Připravitilustrace (používá grafické editory).

Rozložte textové bloky a ilustrace , vytvoření původního layoutu tištěné publikace vhodné pro reprodukci dokumentu pomocí tiskových metod (využívá systémy DTP) nebo elektronického dokumentu distribuovaného po počítačové síti (využívá editory webových stránek).

Úspěšné řešeníprvní úkol je hlavní podmínkou tvorby odborných dokumentů. Zvláštní pozornost je proto třeba věnovat procesu přípravy textových dokumentů pro jejich další zpracování.

Textové dokumenty zastupovatbloky textu , skládající se ze slov napsaných v symbolech (písmena, čísla, interpunkční znaménka atd.). Pro práci s textovými dokumenty se používají textové editory (například Poznámkový blok nebo WordPad) a textové procesory (například Word). Je třeba poznamenat, žemožnosti textový procesorSlovo tak široký, že umožňuje rozvržení dokumentu.

Hlavní skupiny operací:

Zadávání textu - umožňuje převést text z jeho externí podoby do elektronického dokumentu, tedy do souboru uloženého v počítači. Zadávání textu lze provést zadáním pomocí klávesnice nebo naskenováním papírového originálu a poté pomocí rozpoznávání vzorů převést dokument z grafického znakového formátu do textového formátu.

Editace (editace) - umožňuje změnit existující elektronický dokument přidáním nebo odstraněním jeho fragmentů, přeskupením částí dokumentu, sloučením několika souborů do jednoho nebo naopak rozdělením jednoho dokumentu na několik menších. Zadávání a úprava textu se často provádí paralelně. Při těchto operacích se tvoříobsah dokument.

Formátování - návrh vzhledu dokumentu. Příkazy formátování umožňují přesně určit, jak bude dokument vypadat na obrazovce monitoru nebo na papíře po vytištění na tiskárně.

Všechny elektronické textové dokumenty vyžadují vstup a úpravy, ale ne všechny vyžadují formátování. Proto existují dva typy programů -textové editory (proveďte 1 a 2 skupiny operací) atextové procesory (proveďte všechny 3 skupiny operací).

Všechnotextové editory uložit "čistý" text do souboru a protokompatibilní mezi sebou (to znamená, že dokument vytvořený v jednom z textových editorů lze úspěšně číst a v případě potřeby upravovat ve druhém). A různétextové procesory zapisovat informace o formátování do souboru jinak a protonekompatibilní spolu.

Mnoho textových procesorů však tuto schopnost mápřevod textu z jednoho formátu do druhého (například vSlovo Chcete-li to provést, musíte spustit příkaz: menuSoubor (klikněte levým tlačítkem myši na tento příkaz v horizontální nabídce - v budoucnu budou tato slova implikována mnou)Uložit jako... (klikněte levým tlačítkem na tento příkaz ve vertikální nabídce - v budoucnu budou tato slova implikována mnou)v dialogovém okněUkládání souboru v terénuTyp souboru musíte vybrat požadovaný formát ze seznamu.

Dokument vybraný k prohlížení№1.2.docx

Knihovna
materiálů

Okno textového procesoru

Než začnete pracovat s dokumenty, musíte si prostudovat hlavní prvky okna textového procesoru:

Nahoře jsou:

Tlačítko ikony systémové nabídky.

Řádek názvu (pokud je okno dokumentu otevřené na celou obrazovku, pak se názvy programu a dokumentu píší oddělené pomlčkou na jednom řádku)

Tlačítka pro ovládání velikosti programů.

Tlačítka pro ovládání velikostí dokumentů.

Horizontální menu (pro stručnost do budoucna - menu).

Panel nástrojů Standardní.

Panel nástrojů pro formátování.

Horizontální pravítko.

Vlevo, odjet - 9. Vertikální pravítko.

Napravo -10. Svislý posuvník, v jeho spodní části jsou tlačítka pro přesun na jinou stránku (nebo na jiný objekt - ve Wordu 97).

Ve spodní části okna jsou:

Horizontální posuvník.

Tlačítka pro přepínání provozních režimů.

Stavový řádek.

Uprostřed, v pracovní oblasti okna - 14. Stránka dokumentu.

Skupiny navigačních tlačítek

1 - na předchozí stránku

2 - na další stránku

Slovo 97

1 - na předchozí stránku

3 - na přechodový objekt (na stránku, oddíl, tabulku, poznámku pod čarou, nadpis, obrázek atd.)

2 - na další stránku

Skupiny tlačítek pro přepínání provozních režimů Různé verze aplikace Word se liší:

Účel provozních režimů

1 - normální režim slouží pro jednoduché vkládání a úpravy textu. V tomto režimu procesor počítače pracuje s daty rychleji, ale je vhodné jej používat pouze pro rychlé psaní testu dokumentu, protože speciální prvky stránky, obrázky a sloupce textu se v tomto režimu nezobrazují. V tomto režimu nelze formátovat text.

2 - režim rozložení stránky . Dokument se na obrazovce objeví přesně tak, jak se objeví při tisku na papír. Tento režim je velmi vhodný pro formátování dokumentu. Pokud tedy vaše rychlost psaní na klávesnici není dostatečně rychlá,Doporučuji vám pracovat v režimu značkování.

3 - režim struktury vhodné pro práci s osnovou dokumentu (skládání, prohlížení, úpravy), zejména pokud se váš dokument skládá z mnoha stránek.

4 - režim elektronického dokumentu nejpohodlnější, pokud jde o prohlížení hotového dokumentu. Vlevo se otevře další panel s obsahem dokumentu. Poskytuje jasnou představu o struktuře dokumentu a poskytuje pohodlný přechod do jakékoli sekce. V tomto režimu zmizí tlačítka pro přepínání provozních režimů na obrazovce, takže pro přechod do jiného režimu spusťte příkaz: menuPohled Rozvržení stránky (Například).

Pochopení schránky Windows

Schránka je speciální oblast operační paměti počítače, do které lze dočasně ukládat objekty Windows vytvořené v libovolném programu (textové fragmenty, obrázky, diagramy atd.). Objekty dostupné v této oblastivymazat (a následně jsou vymazány z dokumentu, kde byly vytvořeny) popřkopírovat (a pak zůstanou v dokumentu, kde byly vytvořeny, a jejich kopie se umístí do vyrovnávací paměti).

Do vyrovnávací paměti lze umístit vždy pouze jeden objekt. Zůstane tam, dokud tam není umístěn nový předmět nebo dokud se nevypne počítač. Zatímco je objekt uložen ve schránce, jeho kopii lze vložit do jiného dokumentu, kolikrát chcete.

Tato technika je široce používána pro práci s jedním dokumentem, s několika dokumenty vytvořenými v jednom programu, stejně jako s dokumenty vytvořenými v různých programech a je velmi pohodlná.

Příklad: na webových stránkách této lekce jsou obrázky, jejichž text je napsánSlovo , zkopírován do schránky a vložen do výkresů vytvořených v grafickém editoruAdobe PhotoShop (viz úvodní stránka lekce:Lekce 1. Teorie - kresby „Lekce 1“, „Téma lekce“, „Trocha teorie“ atd.)

Pamatovat si:

1. Komukopírovat objekt do schránky, potřebujete

2. Komuvložit objekt ze schránky, musíte:

3. Komustřih objekt do schránky (pozor - při provádění této operace objekt z dokumentu zmizí!), musíte

Tato operace se používá mnohem méně často než operace kopírování.

Základní parametry stránky

termín "výchozí"

Tento termín je široce používán při práci s počítačem.

Příklady:

1. Při vytváření dokumentu lze okno programu konfigurovat odlišně, protože existuje několik možností konfigurace

panely nástrojů,

velikost dokumentu v okně,

velikost postavy,

jeho styl (tučné, kurzíva atd.) atd.

Dokud uživatel nezvolí jiný způsob konfigurace, program nabízí jednu z možností. Tato možnost se nazývá „výchozí“.

2. Po spuštění programu vám program při prvním uložení dokumentu s největší pravděpodobností nabídne složkuMoje dokumenty. A pokud svou složku nenajdete, uloží váš dokument do této složky, to znamená, že vám jej nabídne standardně.

Jiná věc je, že pokud na počítači nepracujete jen vy, ale jsou zde další uživatelé, není vhodné tuto složku používat: každý uživatel by měl mít svou vlastní složku. Počet dokumentů (souborů) vytvořených každým uživatelem postupně roste a pokud je budete ukládat všechny dohromady, časem dojde k záměně. Proto

Pamatovat si:

1. Ujistěte se, že si na pevném disku vytvoříte vlastní složku, pojmenujte ji
a uložte své dokumentypouze v něm!

2. Chcete-li mít dokumenty organizované, vytvořte v nich několik složek podle
témata související s dokumenty ahloubka hnízdění
složky do sebeneomezená .

Dokument vybraný k prohlížení№1.3.docx

Knihovna
materiálů

Dokument vybraný k prohlížení№1.4.docx

Knihovna
materiálů

7. Úkol na konsolidaci. Práce se schránkou (příkazykopírovat AVložit ).

Pozornost:

1. Nejprve spočítejte počet odstavců (existují11 ), znamená klíčVstupte na tento text již nemusíte klikat10 krát (na konec posledního odstavce to Word umístí sám)!

2. Protože text každého dalšího odstavce obsahuje text předchozího, pro využití možností počítače vyberte odstavec, zkopírujte jej do schránky, umístěte kurzor do nového odstavce, kam chcete vložit text předchozí odstavec a vložte fragment ze schránky.

3. Při zadávání poetického textu je odstavec sloka. Přechod z řádku na další řádek v odstavci musí být vynucený, protože kurzor ještě nestihl dosáhnout konce řádku. Chcete-li to provést, stiskněte postupně tlačítkaPosun (stiskněte a podržte) aVstupte (stiskněte a uvolněte obě klávesy), v budoucnu pro stručnost napíšuShift + Enter. Netiskovým charakterem takového nuceného přechodu je znak.

Text
(napište to do jednoho sloupce!):

Tady je dům
Které Jack postavil.

A tohle je pšenice

V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je veselá sýkorka,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Tady je kočka

Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Tady je pes bez ocasu

Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je bezrohá kráva,
Kopl starého psa bez ocasu,
Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je stará žena, šedovlasá a přísná,
Kdo dojí bezrohou krávu,

Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je líný a tlustý ovčák,

Kdo dojí bezrohou krávu,
Kopl starého psa bez ocasu,
Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Tady jsou dva kohouti
Která probudí toho pastýře,
Kdo nadává přísnému kravínu,
Kdo dojí bezrohou krávu,
Kopl starého psa bez ocasu,
Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Překlad S. Ya

8. Umístění textu na stránku (formátování) je tématem příští lekce.

9. Uložit dokument: nabídkaSoubor Uložit .

10. Zavřete okno procesoru. Chcete-li to provést, použijte jednu z následujících metod: klepněte na tlačítkov pravém horním rohu okna programu.

Dokument vybraný k prohlížení№1.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 1 „Formátování textu“

Cílová: naučit se formátovat text (odstavce a znaky); vložte znaky do jiného než výchozího písma.

Napište následující text, roztáhněte jej na stránku a respektujte všechny formáty odstavců a znaků: zarovnání; levé a pravé polstrování; mezery mezi odstavci; typ, velikost a styl písma; mezery mezi znaky. Dávejte pozor na , umístěný za textem navrženým pro psaní (klávesy vám řeknou, které formáty je třeba použít). Napište text do své složky pod jménemmatematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 1

1. U veškerého textu (který budeme psát při plnění úkolů č. 1-č. 11) nastavte levé odsazení na 0 cm, pravé na 15,5 cm, písmo Times New Roman, velikost znaků 12 bodů, zarovnání.

2. Levá odrážka pro řádek se znakovou sadou „G96“ je 1 cm.

3. Před odstavcem obsahujícím slova „Domoryad Alexander Petrovich“ nastavte odrážku na 140 bodů. U tohoto a pěti následujících odstavců je odsazení vlevo 5 cm. U tří odstavců je mezera nastavena na 2 body. mezery mezi znaky. Vezměte prosím na vědomí, že kombinace "Matematické hry a zábava" A"oblíbené" jsou zvýrazněny tučně.

4. Nastavení formátování odstavce začínajícího slovy „Navrženo pro sazbu“ je následující: odsazení před odstavcem 50 bodů, levé odsazení 0 cm, velikost písma 10 bodů (všechna ostatní nastavení jsou stejná jako pro celý text) . Vezměte prosím na vědomí, že symbol " ¼ " lze nalézt mezi prvky písma "Courier New" a symbolem " " je ve fontu "Symbol".

5. Před dalším odstavcem odrážka 200 bodů. V budoucnu bude velikost písma 12 bodů.

6. Před odstavcem „Kniha představuje...“ odrážka 24 b.

7. Před odstavcem „ISBN 5-09-001292-X...“ je odsazení 24 bodů, všechny znaky jsou tučně. Vezměte prosím na vědomí, že znaková sada „BBK 22.1я2я72“ byla přesunuta na pravý okraj, což je hotovo bez použití tabulátorů nebo mnoha mezer .

Stačí provést následující:

nastavit zarovnání šířky;

po napsání „BBK 22.1я2я72“ stiskněte klávesy (Shift+Enter) (vynucený konec řádku, který se používá, když potřebujete sami určit konec řádku v odstavci);

všimněte si, že vzdálenosti mezi čtyřmi slovy řádku jsou stejné, ale potřebujeme, aby byla „natažena“ pouze vzdálenost mezi kombinacemi „ISBN 5-09-001292-X“ a „BBK 22.1я2я72“;

Chybu odstraníte tak, že stisknutím kláves (Shift+Ctrl+Mezerník) nahraďte mezery, které není třeba roztahovat, mezerami neroztažitelnými.

8. Odstavec „© Publisher...“ je zarovnán doprava. Symbol „©“ lze nalézt například mezi prvky písma „Syimbol“.

Dokument vybraný k prohlížení№10.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 10 „Vytvoření titulní strany“

Cílová: upevnit schopnost vytvářet kresby pomocí aplikace Word; naučit se vkládat a upravovat obrázky z kolekce klipartů nebo ze souboru; Naučte se pracovat s objekty WordArt.

Otevřete soubor matematické_hry.doc . Vzačátek prostý text (udělejte z první stránky textu druhou vložením konce stránky) vytvořte titulní stránku podobnou té, která následuje po tomto odstavci. Dávejte pozor na . Uložte dokument do své složky pod jménemmatematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 10

1. Rámeček titulní stránky je vytvořen pomocí dvou obdélníků: modrého a bílého se zaoblenými rohy nahoře. Postupujte takto: natáhněte obdélník přes celý textový pruh, vyplňte jej modrou barvou a umístěte za text; Pomocí tlačítka Automatické tvary vyberte z hlavních tvarů zaoblený obdélník, natáhněte jej přes první a vyplňte bílou barvou a poté jej umístěte za text.

2. Prvky názvu knihy „Math Games and Fun“ a „Favorites“ jsou objekty WordArt. K vytvoření takového objektu můžete použít tlačítko „Přidat objekt WordArt“ na panelu „Výkres“.

3. Umístěte fráze „A.P Domoryad“ a „Nakladatelství „Shkolnik“ Volgograd, 2003“ pomocí tlačítka „Nápis“.

4. Kresbu osoby lze najít mezi obrázky pomocí položky nabídky „Vložit > Kresba > Obrázky...“ (Klipartové kresby). Pokud takový obrázek nemůžete najít, vložte jej ze souboru cirkus.wmf , který se nachází v archivu (při plnění úkolu č. 2 byste měli extrahovat všechny soubory v tomto archivu a umístit je do své vlastní složky). Nastavte požadovanou velikost obrázku, respektujte proporce.

5. Kresbu s kostkami lze také nalézt mezi obrázky ve sbírce klipartů nebo v souboru block.wmf (archiv WorkFile.rar). Ale v tomto případě budete muset nejprve upravit výkres, tzn. odstraňte zlaté cihly a jejich stíny, posuňte kostky k sobě. Chcete-li změnit vložený obrázek, použijte položku nabídky „Upravit > Upravit obrázek“ (předtím musíte vybrat požadovaný obrázek).

Poznámky:

Nejprve odstraňte nepotřebné objekty (označte a použijte klávesu Delete).

Než přesunete jednu kostku do druhé, seskupte všechny objekty v ní obsažené.

Nezapomeňte zmenšit okraje výkresu tak, aby do výkresu nebyla zahrnuta celá volná plocha vlevo.

Dokument vybraný k prohlížení№11.docx

Knihovna
materiálů

Dokument vybraný k prohlížení№2.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 2 „Text DOS, formátování textu“

Cílová: naučit se převádět text DOS na text Word; kopírovat část textu; formátovat text podle požadavků; použijte číslovaný seznam.

1. K dokončení úkolu budete potřebovat soubor preambule.txt , který je obsažen v archivu . Extrahujte všechny soubory z archivu do své složky a otevřete text umístěný v souborupreambule.txt , převedením z formátu "DOS Text" na "Dokument Word". Zkopírujte obsah tohoto souboru na konec textu, který jste napsali pod jménemmatematické_hry.doc .

2. Upravte zkopírovaný text podle požadavků: odsazení vlevo 0 cm; pravý okraj 15,5 cm; červená čára 1 cm; jednoduché řádkování; Před ani za odstavcem nejsou žádné odrážky; zarovnání šířky; velikost znaků 12 bodů; písmo "Times New Roman"; normální styl; barva symbolu je černá.

3. Opravte chyby, které jsou podtržené červenou klikatou čarou, nebo přeskočte podtržená slova, o kterých si myslíte, že nemají chybu.

4. Upozorňujeme, že na začátku textu musíte použít číslovaný seznam, jehož formát lze změnit pomocí položky nabídky „Formát > Seznam...“.

5. Nezapomeňte napsat text pod stejným názvem matematické_hry.doc .

Dokument vybraný k prohlížení№3.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 3 „Tabulky, sloupce, přiřazování kláves k symbolům“

Cílová: naučit se používat tabulky v textu; uspořádat text do několika sloupců; přiřaďte „horké klávesy“ vloženým znakům.

Otevřete soubor matematické_hry.doc matematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 3

1. Nadpis textu je nadpis úrovně 1 s následujícím nastavením formátování: písmo Times New Roman; velikost znaků 14 bodů; odvážný styl; středové zarovnání.

2. Všimněte si, že text často používá symboly  ,  A , které se nacházejí mezi symboly písma „Symbol“. Samozřejmě můžete vložit symbol pokaždé nebo zkopírovat symbol na požadované místo, ale je lepší přiřadit „horké klávesy“ často používaným symbolům. Přiřadit k symbolu klávesa (Ctrl+a), symbol - klávesa (Ctrl+b), symbol klávesu (Ctrl+g).
Přiřazení klávesy (Ctrl+a) ke znaku proveďte následující postup: vyberte položku nabídky „Vložit>Symbol“; nastavte písmo na „Symbol“; označte symbol ve stole; stiskněte tlačítko "Klíč"; v poli „Nová klávesová zkratka“ stiskněte (Ctrl+a) a výběr potvrďte klávesou enter; zavřete dialogová okna.
Nyní, když stisknete klávesu (Ctrl+a), symbol se vloží do textu .
Všimněte si, že symbol je v textu použit pouze dvakrát, takže mu není třeba přiřazovat klávesovou zkratku.

3. Symbol "  " se nachází mezi symboly písma Symbol.

4. Pozornost! Nejprve seřaďte všechny tabulky do řady, jednu za druhou a po vyplnění je rozmístíte do různých sloupců textu.
Všimněte si, že tabulky jsou velmi podobné, takže můžete nejprve vytvořit, naformátovat a vyplnit jednu z nich a poté ji zkopírovat a provést potřebné opravy.
Pro vložení tabulky můžete použít položku nabídky „Tabulka > Přidat > Tabulka“. Nezapomeňte vycentrovat jak samotnou tabulku, tak její obsah. První řádek tabulky obsahuje tučné znaky.

5. Jakmile vytvoříte tři tabulky, označte je a rozdělte označený text do tří sloupců. K tomu můžete použít položku nabídky „Formát > Sloupce...“.

Dokument vybraný k prohlížení№4.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 4 „Tabulky, sloupce, seznamy“

Cílová: naučit se měnit okraje tabulky; používat obtékání textu kolem tabulek; použijte seznam a uspořádejte jej do několika sloupců.

Otevřete soubor matematické_hry.doc . Na konec prostého textu napište text, který následuje za tímto odstavcem, ve všech formátech. Dávejte pozor na , umístěný za textem navrženým k psaní. Napište text do své složky pod jménemmatematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 4

Praktická práce č. 1

Předmět: Vzdělávací informační zdroje . Instalace softwaru.

cíle: studovat vzdělávací zdroje publikované na internetu, seznámit se s oblíbenými zdroji pro vyhledávání vzdělávacích informací k danému tématu.

Student musí

vědět:

o hlavních vzdělávacích zdrojích a jejich účelu;

být schopný:

vyhledat vzdělávací informace na dané téma v distribuovaném zdroji na internetu.

Teoretické zázemí.

Současná etapa rozvoje vzdělávání je spojena s rozšířeným využíváním moderních informačních a komunikačních technologií (ICT) a možnostmi, které poskytuje světový internet. Zásadní se v tomto ohledu stává vzdálený přístup ke vzdělávacím zdrojům zveřejněným na internetu a možnost rychlé komunikace mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu.

Co říkají statistiky?

Vraťme se znovu ke zkušenostem těch, kteří již internet ve své činnosti využívají. Jeden ze síťových zdrojů, specializující se na provádění průzkumů na základě uživatelských objednávek (stejný zdroj se vám může hodit, pokud se někdy rozhodnete sami provést průzkum), provedl studii s cílem zjistit informace, v jakých oblastech uživatelé nejčastěji vyhledávají internet? Odpovědi jsou uvedeny v abecedním pořadí a naproti každé z nich je uvedeno procento účastníků (z celkového počtu 100 %), kteří zaznamenali tento směr.

Výsledky průzkumu serveru o tom, jaké informace na internetu jsou pro uživatele nejzajímavější.

podnikání

Domov, rodina

Internet

Počítače

Kultura a umění

Medicína a zdraví

Věda a vzdělání

Společnost

Zábava, rekreace

Referenční informace (počasí, směnné kurzy, jízdní řády vlaků a letadel atd.)

jiný

Níže jsou poskytovány statistiky návštěv jednoho z populárních ruskojazyčných vyhledávačů Tramp - hodnocení oblíbenosti zdrojů, kde se automaticky shromažďují a zpracovávají informace o návštěvnosti příslušných sekcí.

Kapitola

Popularita, %

Zábava

12,90

Média a periodika

11,29

Obchod a finance

5,95

Služby

4,97

Klasifikátory

4,13

Sport

3,58

Hry

3,40

MP3 (nahrávky počítačové hudby)

2,86

Politika

2,76

Počítače

2,70

Výše uvedené statistiky vám dávají určitou příležitost pochopit rozsah zájmů a hodnocení preferencí uživatelů internetu.

Vidíte tedy, že bez ohledu na to, jakou otázku položíte, určitě na ni můžete v té či oné míře získat odpověď prostřednictvím internetu. A pokud uvážíte, že za každým zdrojem stojí konkrétní specialisté, pak máte také možnost se na ně obrátit s dotazem (například pomocí e-mailu).

Na internetu tedy můžete najít buď hotovou odpověď na jakoukoli otázku, která vás zajímá, nebo alespoň specialisty, kteří by vám na ni mohli odpovědět (a nejčastěji obojí).

Možnosti využití internetových zdrojů ve vzdělávání

Smysluplné využití vzdělávacích internetových zdrojů je příležitostí k:

prezentovat své vlastní zajímavé nápady a vývoj širokému publiku;
seznámit se se spoustou zajímavých materiálů od kolegů;
zapojit se do společné práce na prostudování problému a diskuzi o výsledcích;
najít přátele a podobně smýšlející lidi mezi kolegy v různých městech a zemích;
a možná cestovat do jiných měst a zemí, kde rozvíjet společné nápady a shrnout výsledky;
zlepšit nebo naučit se cizí jazyk;
v procesu týmové práce dosáhněte většího porozumění s kolegy nejen z vaší školy, ale i z jiných měst a zemí.

Pokrok:

1. Prozkoumejte teoretické zdůvodnění.

2. Dokončete praktické úkoly.

3. Odpovězte na testovací otázky podle pokynů učitele.

4. Připravte zprávu.

Praktické úkoly.

Úkol 1) Olympiády a soutěže

Uveďte prosím popis zdroje na následujících adresách:

http://www.vspu.ac.ru/de/index.htm

http://www.eidos.ru/olymp/index.htm

http://school.holm.ru/olimpia

http://www.mccme.ru/olympiads

http://www.vkids.ru

Úkol 2) Soutěž o webovou stránku

Najděte adresy následujících mezinárodních soutěží:

ThinkQuest

Virtuální učebna

Úkol 3) Síťové projekty

Popište prosím projekty umístěné na následujících adresách:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.htmlhttp://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projectshttp://www.websib.ru/noos/projects/index.html

http://school-sector.relarn.ru

http://www. vydělávám. spb. ru

http://www.eun.org

Úkol 4) Kreativní projekty

1. Analyzujte zadanou webovou stránku kreativního projektu „My Pushkin“ centra Eidos ( http://www.eidos.ru)

2. Najděte na internetu 2-3 další stránky, kde se nacházejí kreativní projekty

Úkol 5) Využití technologie Web 2.0 (WikiWiki) pro vzdělávací účely

Ø Najděte popis technologie Web 2.0 online (WikiWiki).

Ø Analyzujte příklady wiki stránek:

http://ru.wikipedia.org – Wikipedie v ruštině

http://www.letopisi.ru – Vzdělávací wiki projekt „Letopisi.ru“

Kontrolní otázky:

1. Co je to informace, jakými vlastnostmi se vyznačuje?

2. Vyjmenujte a popište radikální změny v informační oblasti, které znáte a které lze nazvat informační revoluce.

3. Uveďte hlavní typy informačních hrozeb.

4. Vyjmenujte způsoby ochrany informací.

5. Jméno možnosti využití internetových zdrojů ve vzdělávání.

6. Pojmenujte, jaké informace na internetu jsou pro uživatele nejzajímavější.

7. Pojmenujte oblíbené zdroje na základě statistik návštěvnosti vyhledávačů Tramp.

1. Téma, účel.

2. Odpovědi na praktické úkoly.

3. Závěr.

Literatura

1. Beshenkov S.A., Rakitina E.A. Počítačová věda. Učebnice 10. třída. – M., 2010.

2. Mikheeva E.V. Workshop o informacích: učebnice. příspěvek. – M., 2014.

3. Mikheeva E.V., Titova O.I. Informatika: učebnice. – M., 2010.

4. Ugrinovič N.D. Informatika a informační technologie. Učebnice 10–11 ročníků. – M., 2010.

Sekce: Počítačová věda

Cílová:

Procvičování dovedností při práci s obrázky a vkládání nápisů na plátno.
Procvičte si dovednosti formátování textu a nastavení textu tak, aby obtékal obrázek.

Požadovaná počáteční úroveň vzdělání studentů:

Úvod do operačních systémů rodiny Microsoft Word.
Obecné dovednosti s aplikacemi Windows a schránkou.
Schopnost vytvářet a ukládat dokumenty s různými vzory písem.

Ilustrace jsou jedním z hlavních nástrojů, které vám umožní krásně navrhnout textový dokument. Dva hlavní typy obrázků používané v dokumentech Microsoft Word jsou grafika a obrázky. Grafika a kresby zahrnují automatické tvary, diagramy, křivky a objekty WordArt . Chcete-li změnit tyto objekty, stejně jako barvy, výplně, okraje a další parametry, použijte panely nástrojů Úprava obrázku, Kresba, WordArt.

1. Praktická práce “Text”
cíle:

Procvičení dovedností práce s obrázky, složeným textem a vkládání obrázku do textu.
Procvičování dovedností formátování textu.

Cvičení: zadejte text podle ukázky, vložte obrázek a složený text.
Text by měl být napsán takto:

písmo Times New Roman;
velikost písma – 14;
zarovnání textu – šířka;
první řádek – odsazení 1,25cm;
řádkování je jednoduché.

2. Praktická práce „Kresba znaku“
Cílová:
Procvičení dovedností v práci s obrázky, složeným textem a vkládáním nápisů.
Cvičení: vytvořit logo
Při vytváření obrázků ve Wordu byste měli otevřít Toolbox Výkres. Přímo na panelu jsou k dispozici nástroje pro kreslení obdélníku, oválu nebo čáry Výkres. Chcete-li nakreslit složitější standardní obrázek, můžete použít nabídku Automatické tvary, obsahující další nástroje a hotové šablony pro různé tvary. Chcete-li do výkresu přidat text, použijte nástroj Nápis nebo složený text WordArt. Chcete-li spojit části obrázku do jednoho celku, použijte operaci Skupina v nabídce Akce.