Vliv gadgetů na děti je pro rodiče horkým tématem. Hrozné důsledky digitálního věku: poté svému dítěti zakážete používat pomůcky

V moderním světě, téměř od narození, děti snadno spravují počítače, telefony, tablety a často vysvětlují svým rodičům, jak se vyrovnat s tou či onou technickou inovací. Zdá se, že v takové situaci existují plusy, protože takový rychlý vtip naznačuje, že dítě je pozorné a snadno se učí. Má to však i méně růžovou stránku: četné studie prokázaly, že aktivní používání pomůcek má na děti škodlivý vliv a připravuje je o mnoho jednoduchých radostí a zážitků nezbytných pro plný rozvoj. Jak vyřešit tento rozpor, protože je prostě nemožné úplně opustit gadgety. A jaké jsou výhody a nevýhody raného technického vývoje?

Nějaká statistika

Podle UNESCO je 93 % dětí ve věku 3 až 5 let před obrazovkami 28 hodin týdně, tedy asi 4 hodiny denně. A ve většině případů trvá komunikace s dospělými mnohem méně času. Rozptýlení dítěte karikaturami, videohrami, programy samozřejmě uvolní několik hodin pro rodiče, aby dělali své vlastní věci, ale po celou tu dobu je dítě prakticky izolováno od vnějšího světa, což je plné nepříjemných důsledků, které dále ovlivní jeho duševní zdraví.

Sociální studie provedené mezi předškolními dětmi ukázaly, že děti, které mají závislost na gadgetech, výrazně zaostávají ve vývoji řeči ve srovnání s dětmi, které téměř nepoužívají elektronická zařízení.

Nahrazení knih, pohádek, komunikace s rodiči sledováním karikatur a her vede k tomu, že „děti na obrazovce“ začínají mluvit později než jejich vrstevníci, jejich řeč je špatná a jejich slovní zásoba je malá. Tyto děti mají často výrazné vady řeči.

Poruchy vývoje řeči jsou dnes pozorovány u 25 % čtyřletých dětí. Pro srovnání, před 40 lety měla takový problém pouze 4% dětí, to znamená, že počet porušení vzrostl 6krát.

Jaká je škoda gadgetů?

Pro plný rozvoj dítěte vyžaduje neustálý kontakt se světem. Patří sem živá komunikace, hry s nejrůznějšími hračkami a domácími potřebami, prozkoumávání bytu a hry v přírodě, kde můžete vidět a dotýkat se nejrůznějších předmětů, slyšet nové zvuky. To vše dostává od dítěte emocionální odezvu, protože dítě každou akci projde svým vědomím, promyslí si ji a položí ji na správnou polici a vliv každého faktoru umocní diskusi s dospělým.

Ale gadgety dávají dítěti pouze obrázek, který není schopen vstoupit do dialogu. Samozřejmě, kreslené filmy, dětské programy říkají něco mladému divákovi, ale nereagují na konkrétní dítě, nereagují na jeho akci, ale prostě fascinují blikáním barevných obrázků.

Do určitého věku navíc miminko přitahují mimořádně jasné obrázky, které se jako v kaleidoskopu na obrazovce mění. Dítě není schopno vnímat děj, chápat charakterové vlastnosti postavy a hodnotit její jednání. Se stejným zájmem bude miminko sledovat pračku. Pokusy odvrátit pozornost od obrazovky zároveň vedou k záchvatům vzteku, protože k vytvoření závislosti na gadgetech není potřeba mnoho času a dítě se bude moci s obtížemi vzdát obvyklého potěšení.

Největší nevýhodou takové zábavy je však to, že karikatury a hry nepřispívají k rozvoji představivosti, netvoří morální základ - dodávají hotový obrázek, který nevyžaduje reflexi, takže se dítě nic nenaučí.

Takové povrchní vnímání vede k problémům s duševním zdravím a ke vzniku onemocnění, které se v moderním světě nazývá „nedostatek koncentrace“.

Příznaky „deficitní koncentrace“:

Neschopnost dítěte soustředit se na jednu činnost;
Nedostatek dlouhodobého zájmu v jednom případě;
Zvýšené rozptýlení;
Hyperaktivita.

Děti si rozvíjejí klipové myšlení, ze kterého rychle přecházejí, často se rozptylují, neustále hledají nové zážitky, ale zároveň nejsou schopny zachytit informace jako celek a propojit jednotlivá fakta. Z takových dětí vyrůstají nepozorní dospělí, kteří sluchem téměř nevnímají nové informace a čtení považují za dřinu.

A samozřejmě neustálý pobyt před obrazovkou negativně ovlivňuje fyzické zdraví dětí a dospívajících: zhoršuje se vidění, zhoršuje se držení těla, tělu chybí výdrž a síla, protože na cvičení obvykle není dostatek času.

Tomu všemu však lze zabránit, pokud se svému dítěti věnujete včas a po prostudování tématu „děti a pomůcky“ najdete alternativu k zábavě na obrazovce.

Jak využít gadgety

Technologický pokrok má samozřejmě své výhody, takže nemůžete dítě úplně izolovat od počítačů a telefonů. Aby se zařízení stala přítelem dítěte a nevyvolala závislost na gadgetech, je důležité najít si optimální čas na hraní. Lékaři doporučují držet se již osvědčeného plánu:

Drobky do 3 let je lepší před obrazovku vůbec nesázet. Rozptýlit je knihami, vzdělávacími hračkami, naučit se vše, co je bezpečné. Pokud se dítěti kreslené filmy nezobrazují, nebude si je pamatovat a absence počítačových her rozhodně neovlivní nepříznivě jeho zdraví.

Pro děti ve věku 3-5 let stačí 15 minut;
20 minut - po dobu 6 let;
půlhodina je přijatelná pro sedm-osmileté děti;
40 minut - optimální doba 10-12 let;
Čas pro teenagery 13-14 let - 50 minut.

Samozřejmě, čím je dítě starší, tím obtížnější je kontrolovat dobu jeho pobytu u počítače, zvláště pokud jsou rodiče neustále v práci a žák je ponechán sám sobě. Můžete vkládat hesla na miniaplikace, nastavovat rodičovskou kontrolu a blokovat cestu k počítači jinými způsoby, ale dojde k výsledku?

Je důležité v dítěti co nejdříve vzbudit zájem o „živé“ aktivity, probudit žízeň po čtení, najít si koníčka, psát do sekcí, které zajistí komunikaci a rozvoj a také minimalizovat dopady gadgetů na životy. teenagerů.

A co je nejdůležitější - vysvětlete svému dítěti, jak používat gadgety s maximálním přínosem. Děti často zbytečně tráví čas u počítače, protože prostě neznají všechny jeho možnosti. Nechte dítě vést si elektronický deník, učit se jazyk hravou formou, číst interaktivní knihy a rozvíjet užitečné dovednosti samostatnosti a odpovědnosti.

Záleží jen na vás, jak pevné zdraví a bystrá mysl bude mít vaše dítě. Nevěřte jeho výchově gadgetům, pokud nechcete později sklízet výhody svého lehkovážného chování.

Výhody a škody pro děti z moderních gadgetů

Počítačové vybavení, tablety, smartphony se již dlouho staly nedílnou součástí života moderních obyvatel megacities i mimo ně. Blízké spojení, které lidské oko nevidí, nás pevně drží v blízkosti monitorů a obrazovek. Pro mnohé jsou gadgety nutností, pro jiné však zábavou. Při sledování dospělých, kteří jsou uneseni „pokročilými věcmi“, děti na podvědomé úrovni začínají tuto techniku vnímat jako povinný aspekt bytí. Jak ale může dopad moderních vychytávek na dítě dopadnout? Pokusme se přijít na to, zda je možné dětem dovolit používat mobilní elektronická zařízení a od jakého věku, a také zda komunikace s gadgety miminku skutečně škodí a jak ho odnaučit.

Zpět do budoucnosti...

Většina rodičů vzpomíná na zábavné časy „skutečného dětství“. Již téměř od kolébky začíná miminko samo objevovat svět, dře si kolínka o kluzáky, snaží se vylézt na stůl pro sladkosti a pak se hrabe v hlíně, snaží se opravit kolo, sbírá cestovní batoh a mnohem, mnohem více vzrušující.

Za starých časů lze život dítěte bezpečně nazvat nepřetržitým dobrodružstvím, kdy samo mohlo chápat realitu světa. S přibývajícím věkem se měnily i jeho koníčky. A pokud ve čtyřech letech - to je pomoc tátovi v garáži a mámě v kuchyni, tak v 10 letech - to jsou kroužky a různé zájmové sekce.

Takový život byl každý den naplněn novými objevy, díky nimž dítě mohlo cítit všechny tóny duše a těla. Výsledkem je šťastné dětství, bujná fantazie, základní dovednosti pro přežití a přátele.

Co ale vidíme, když se podíváme na současnou generaci? Už ve věku 1,5-2 let dávají maminky a tatínkové svým potomkům ošuntělý mobil, tablet nebo sedí u televize s kreslenými seriály, aby si pro sebe ukrojili půlhodinku či hodinku volného času. Dítě je tak „připoutané“ k technologickým vynálezům od nejútlejších let a odnaučit ho od nich ve věku 10-15 let bude velmi obtížné.

Zároveň se potřebuje samo naučit prostředí: něco točit, rozebírat a skládat, rozlévat nebo rozlévat.

I na hřištích vypadá situace jinak než v minulosti. Dříve děti zkoumaly délku a šířku pískoviště, hledaly poklady nebo stavěly hrady, narážely do kočičích hovínků. Nyní, aby se předešlo rušivým situacím a miminko náhle nespadlo, neušpinilo se, nechytlo infekci nebo se nepořezalo, dostává chytrý telefon, zatímco maminka se může věnovat své práci. To vůbec neznamená, že před 10-30 lety se rodiče o své děti nestarali a nedělali bezpečnostní opatření.

V moderním světě se všechny známé gadgety staly prostředkem
manipulace s dětmi. Snad většina rodičů se setkala se situací, kdy na oplátku za vykonanou akci dostane dítě odměnu v podobě hry na telefonu či tabletu. A bez ohledu na to, jak staré je dítě 2 nebo 10 - uvědomuje si, že moderní zařízení jsou skvělým nástrojem k vyhrožování nebo motivaci. Souhlasíte s tím, že mnoho moderních dětí se začíná seznamovat se světem prostřednictvím sterilních počítačových technologií a virtuálního vnímání, aniž by si mysleli, že škoda se projeví mnohem později.

Negativní aspekty komunikace se zařízeními

Hlavním úkolem každého rodiče je připravit své dítě na podmínky reálného světa a přežití. Výsledkem bylo, že výchovné úsilí v průběhu let bylo o výchově potomků, péči o jejich bezpečnost a zdraví. Jak to ale vnímají děti?

Speciální literatura považuje vzdělávací proces za vzrušující hru s dítětem, jejíž program se mění, jak vyrůstá. Dnes se všechny tyto hry staly virtuálními a připravují dítě nejen o kontakt s rodiči, ale také omezují rozlet jeho fantazie. Ale škoda pravidelného používání gadgetů není jen to.

Vzhledem k tématu, jak gadgety ovlivňují děti a jejich poškození, stojí za to zdůraznit několik klíčových bodů.

Za prvé se jedná o zhoršení zraku. Pokud se dítě neustále dívá na monitor nebo obrazovku mobilního zařízení, ovlivní to jeho vidění. Odborníci tvrdí, že vliv takových elektronických „hraček“ je tak silný, že zrak zasazený ve věku 10 let nelze obnovit. Proto je nutné přísně kontrolovat přítomnost dítěte u počítače. Kromě toho existují speciální techniky, které pomáhají vypracovat schéma pro bezpečné používání moderních zařízení. Na základě toho, jak staré je dítě, můžete určit povolenou míru pobytu před monitorem:

pediatři obecně nedoporučují dětem od 1 do 5 let být u počítače;
děti ve věku 5 až 7 let jsou považovány za bezpečné pro hraní na počítači nebo tabletu po dobu 10 minut (maximálně 20 za 24 hodin);
studenti v 1., 2., 3., 4. a 5. ročníku mohou sedět s pomůckami po dobu 10–15 minut bez přestávky. ve dne;
od 10 let lze dítěti povolit používání přístrojů po dobu 20 minut bez přestávky maximálně třikrát během dne.

Škodlivý vliv vychytávek na moderní děti se odráží i v jejich sedavém způsobu života. Dítě, které si hodně a často hraje u počítače nebo s tabletem, se prakticky nehýbe, což má vliv na páteř a klouby. Navíc mají tyto děti sklon k hromadění nadváhy již od útlého věku.

Duševní poruchy jsou dalším průvodním jevem nadměrné komunikace s moderní elektronickou technologií. I když jsou takové jevy vzácné, jsou docela možné. Psychické poruchy jsou často pozorovány spíše u těch dětí, které tráví čas u monitoru při hře. Psychickému zdraví dětí škodí zejména hry, které nejsou přiměřené jejich věku. Například ty, ve kterých jsou zápletky s prvky násilí, krve, expozice psychotropním látkám, ale i scény erotického charakteru.

Každá online hra má navíc prvek virtuální komunikace. V důsledku toho se mění pohled dítěte na svět a ono upadá pod vliv cestování ve světě výpočetní techniky. Samozřejmě, že po tak napínavých herních epizodách je pro dítě velmi těžké vrátit se do reálného světa za lekcemi a povinnostmi a pro rodiče je těžké od takové závislosti svého potomka odnaučit.

Na pozadí dlouhodobé pravidelné komunikace s vychytávkami klesá schopnost dítěte rozlišovat pravdu a realitu od fikce. Děti přenášejí mnoho akcí a zápletek scén, které vidí na monitoru zařízení, do současnosti, nechápou jejich újmu a negativní důsledky. Model chování tvoří děti na základě jednání hrdinů virtuálního světa. To je hlavní problém moderních malých uživatelů elektronických zařízení - přejímají dovednosti postav, z nichž většina jsou sobecké a agresivní osobnosti, vedené v akci pouze svými vlastními touhami a potřebami.

Poškození neustálé komunikace s gadgety je také vyjádřeno ve skutečnosti, že děti vyvíjejí závislost. Mnozí odborníci tuto závislost srovnávají s alkoholem a drogami.

Rodiče si však tento vliv zařízení na dítě nemusí všimnout. První podezření se začínají vkrádat při pokusu odnaučit své potomky elektronické „hračce“ a nahradit virtualitu realitou.

Pozitivní stránky

Zároveň existují „plusy“ komunikace dětí s moderními mobilními zařízeními a počítačem:

Možnost komplexního rozvoje dítěte pod pečlivou kontrolou rodičů. To neznamená, že od prvního roku života by mělo být dítě seznamováno s gadgety. Emu bude tuto dovednost potřebovat od sedmi let. Moderní školáci ve věku 7-10 let jsou schopni zapnout notebook, počítač nebo tablet a spustit na něm program nezbytný pro učení nebo získávání nových znalostí. Hlavní je, že v tuto chvíli mohou být vedle dětí přítomni rodiče, aby nenápadně pomáhali a zároveň řídili proces.
Možnost vzít dítě na krátkou dobu v podmínkách dlouhého čekání. Každý ví, že děti nesnášejí dlouhé fronty, monotónní dlouhé cesty, čekání na klinikách atp. V takových situacích nejsou vzrušující hračky nebo papír a tužky vždy po ruce. Další věcí je chytrý telefon nebo tablet, který dokáže rozptýlit pozornost miminka na 10-15 minut. Rodiče mohou tento čas také výhodně strávit spuštěním vzdělávací a vzdělávací hry. Budou tak moci komunikovat se svými dětmi a navíc je seznamovat s novými poznatky.

Jak vidíte, existují také pozitivní aspekty komunikace s gadgety. Abychom si však nezvykli na svět virtuálního cestování a pokusy o manipulaci ze strany dětí, je lepší ovládat zábavu u počítačových monitorů a tabletů.

Jak se vyhnout závislosti?

Pokud se ve vašem životě vyskytne problém zvykání dítěte na svět výpočetní techniky a to ovlivňuje jeho chování, komunikaci, studium, je naléhavé přijmout bezpečnostní opatření. Tato závislost je rozpoznána
dvě znamení:

reálný život a komunikace s rodiči (příbuznými, přáteli) jsou odsunuty do pozadí;
dochází k násilným protestům, hysterii, výhrůžkám, když se rodiče snaží zavést omezení.

Po zjištění podobných příznaků nadměrného nadšení pro elektronické hračky by dítě mělo být odstaveno následujícími způsoby:

kontrola délky komunikace potomka s „technologiemi budoucnosti“. Abyste se později nesetkali s podobným problémem, snažte se děti od jednoho roku do 5 let vůbec držet dál od gadgetů;
zkoumání aplikačních doporučení, aby bylo zajištěno, že popisy jsou vhodné pro jeho věkovou skupinu;
neuchylujte se zbytečně k pomoci přístrojů. Nesnažte se dítěte zbavit strkáním tabletu nebo iPhonu do jeho rukou, je lepší se zapojit do své práce, požádat o pomoc. A nemanipulujte s dětmi slibováním hry jako odměny za splněný požadavek.

Zdroj http://www.e-motherhood.ru/vliyanie-gadzhetov-na-rebenka/

Zpráva

Téma: Vliv gadgetů na děti a dospívající.

Mluvčí:učitel dějepisu a společenských vědSopov A.I.

Vliv gadgetů na děti a dospívající.

Úvod

Co je gadget?

Gadgety a akademický výkon

Gadgety a ruský jazyk

Dopad na zdraví

Příznaky závislosti

Závěr

Úvod

V jakékoli frontě, v metru, na lavičkách v parku, u stolků v kavárnách můžeme vidět stejný obrázek. Mladí lidé sedí a zírají na obrazovku telefonu, tabletu, notebooku. Na něco se podívají, někomu odpovídají. Někdy vypadají velmi zaneprázdněně a soustředěně, někdy se upřímně nudí. Je ale bohužel velmi smutné sledovat, jak si parta kamarádů „cvaká“ telefony k sobě místo toho, aby spolu komunikovali naživo. V MHD málokdy potkáte člověka bez sluchátek v uších, odkud se ozývá hlasitá rytmická hudba. V ulicích města každý člověk, kterého potkáte, mluví mobilem. Lidé už nevidí, co se kolem nich děje. Přestali přemýšlet, protože na to prostě nemají čas.

Co je gadget?

"Gadget je malé zařízení určené k usnadnění a zlepšení života člověka."

Ale je tomu skutečně tak? Zlepšují gadgety skutečně náš život? Samozřejmě v jejich použití najdete nejen mínusy, ale i plusy. Abychom ale mohli spravedlivě posoudit dopad gadgetů, podívejme se na všechny strany.

Výhody používání gadgetů a PC

Počítače, notebooky, tablety a smartphony jsou dobré, protože poskytují přístup k informacím na internetu a umožňují používat různé programy. Při používání těchto zařízení lze rozlišit následující pozitivní aspekty:

Rozvoj jemné motoriky. Práce na zařízeních s joystickem, tlačítky a dotykovou obrazovkou (dotyková obrazovka) umožňuje rozvíjet prsty a trénovat jemnou motoriku. A sledování pohybu počítačové myši na obrazovce vám umožní trénovat pozornost vašeho dítěte.

Výuka mladších žáků. Děje se tak pomocí speciálních vzdělávacích programů a her, které využívají vizuální obrazy a aktivní formy práce samotného dítěte. Velmi dobré jsou hry, ve kterých je dítěti předložena problémová situace a vyžaduje se, aby našlo její řešení analýzou počátečních dat, zapojením se do hledání a výzkumné činnosti. Mohou to být například hry se sestavováním písmen z čar, korelováním pojmů s obrázky atd.

Přístup k mnoha užitečným informacím přímo z domova. Na internetu si mohou školáci přečíst aktuality, najít texty knih, najít zajímavé informace o velkém objevu, cestovateli, historické události apod. Výhodou internetu oproti knihovně je okamžitý příjem nových informací.

Příležitost se rozvíjet a zlepšovat. Můžete si zapnout tréninkovou přednášku, zobrazit lekci na u-tube, přečíst si knihu kdekoli a kdykoli. To je výhodné pro ty, kteří tráví několik hodin denně na silnici, nebo v horším případě neustále uvízli v dopravních zácpách. Můžete najít knihu, která není v knihovně.

Formování dovednosti vyhledávání a filtrování informací mezi školáky. Tato dovednost se nejaktivněji rozvíjí v období dospívání. Množství různých informačních stránek staví studenta před nutnost analyzovat všechny obdržené informace a vybrat z nich ty spolehlivé. Kromě dovedností vyhledávat a filtrovat informace rozvíjí také schopnost kritického myšlení.

Schopnost zachytit konkrétní okamžik . Vyfoťte se nebo vezměte fotoaparát. Nyní jsou všechny moderní gadgety vybaveny vestavěným fotoaparátem. To je ve skutečnosti velmi pohodlné;

Komunikace se spolužáky a učiteli. Velmi dobré jsou speciální blogy a skupiny v sociálních sítích vytvořené pro studenty určité třídy. Zde si učitel a studenti mohou vyměňovat informace a novinky, diskutovat o kontroverzních otázkách a diskutovat o dílech, které četli.

Dokončování úkolů. Učitel může studentům na dálku zadávat úkoly a oni je mohou plnit samostatně i společně. Společná příprava projektů, abstraktů a dalších úkolů.

Nevýhody používání gadgetů a počítačů

Časté a nepravidelné používání gadgetů může vést k řadě negativních důsledků:

1. Útěk z reality. V moderním světě jsou lidé obaleni tolika strachy, vnitřními komplexy a úzkostmi, že doslova nemohou být sami se sebou. Pocit strachu je nutí utíkat před realitou, rozptylováni gadgety. Hudba, hry, neustálé procházení sociálních sítí pomáhá přehlušit váš vnitřní hlas a vytvořit iluzi, že v jejich životě je vše v pořádku;

2. Závislost. Závislost na používání gadgetů lze vysledovat u většiny jejich uživatelů. Procházejte zpravodajstvím sociálních sítí, prohlížejte si fotky na Instagramu, dávejte lajky, pište komentáře. Nebo naopak, zveřejněte někde další svou fotku a pak každou minutu přijďte a uvidíte, zda se u ní neobjevil nový komentář.

3. Život ve virtuálním světě . Chatujte s přáteli ne osobně, ale přes Skype. Šiřte sms, seznamte se na seznamce. Udržujte stav své stránky na sociálních sítích, upravujte nové a nové fotografie pro svůj profil. Virtuální svět zcela zachytil veškerou naši dobu.

4. Závod o inovace. Výrobci gadgetů těží z tohoto masového šílenství tím, že uvolňují stále více nových modelů. Pohodlnější, perfektní, funkční. A nejsou vůbec levné. Zastaralé modely vycházejí z módy, jsou staženy z prodeje a v televizi se nám ukazují všechny výhody nových technologií. A svítíme, trávíme drahocenný čas svého života, abychom si za poslední peníze koupili pokročilejší gadget.

5. Degradace osobnosti . Mnoho her není navrženo tak, aby rozvíjelo logiku nebo obohacovalo intelekt, ale spalovalo čas. Na internetu se jim říká „zabijáci času“. A používají se, hrají se. Procházejí úroveň za úrovní, místo aby nakonec poznávali tento svět, sportovali, duchovně se rozvíjeli. Začarovaný kruh každodenních „lajků“ fotek na sociálních sítích, zbytečných her, korespondence s přáteli „o ničem“.

Gadgety a akademický výkon

Mnoho rodičů se snaží co nejdříve pořídit svému dítěti osobní počítač, který je podle nich primárním asistentem při studiu. Vědci však tvrdí, že přítomnost počítače doma má negativní vliv na školní prospěch.

V letech 2010-2015 proběhl výzkum na 150 000 školáků ve věku 10 až 14 let, ve kterém studovali informace o majitelích počítačů a porovnávali roční známky v hlavních oborech před a po koupi domácího počítače. V důsledku toho byl zjištěn mírný, ale poměrně znatelný negativní efekt způsobený dostupností počítače.

Příčinu této situace vysvětluje skutečnost, že počítač většinou školáci využívají k hraní a komunikaci přes internet a jen málokdo jej využívá k vyhledávání užitečných informací.

Nadměrná fascinace teenagerů gadgety a globální sítí samozřejmě ovlivňuje studijní výsledky. Gadgety zhoršují pozornost studentů a neumožňují jim soustředit se na dění ve třídě, říkají odborníci. Pedagogové, psychologové a výzkumníci po celém světě tak stále častěji hovoří o zhoubném vlivu sociálních sítí a internetu obecně na vědomí a studijní výkony školáků.

Gadgety a ruský jazyk

Velký vliv na gramotnost školáků má podle odborníků internet a SMS zprávy. Populární „albán“ nebo „Padonkovskij“ nebo spíše pokřivený jazyk přechází ze hry do života. „Hra na negramotnost“ se stává skutečnou negramotností, protože začátečníci v běžném životě velmi často nerozlišují a nepřikládají důležitost tomu, zda píší správně nebo ne. Negativní dopad mluveného jazyka, jazyka fór a chatů je zřejmý, pokřivený jazyk se šíří jako virus. Pomocí slov z ní se teenageři považují za „své“. Důsledky tohoto procesu jsou žalostné, zvykání si na nesprávný jazyk v komunikaci, píší i ve škole. A jsou velmi překvapeni, když učitel dá dvojku za „správný“ pravopis.

Dopad na zdraví

Vědci z Ruského centra pro elektromagnetickou bezpečnost tvrdí, že elektromagnetické záření z moderních komunikačních zařízení má negativní vliv na centrální nervový systém. Navíc je to právě dětský organismus, který je nejnáchylnější. Analýza skupin školáků ukázala, že děti, které pravidelně používají tablety a chytré telefony, se vyznačují rozptýlenou pozorností a poklesem IQ.

Vědci a psychologové poznamenávají:

Za prvé , u dětí trávících hodiny u dotykové obrazovky začínají problémy s koordinací akcí mezi příkazy mozku a pohyby rukou. Byly případy, kdy takoví chlapi ani nedokážou házet míčem po přímce, protože horní končetiny adekvátně nereagují na signály z hlavy.

Za druhé , neustálé zírání na malé předměty na obrazovkách chytrých telefonů a tabletů rozvíjí krátkozrakost (zejména u těch, kteří přibližují obrazovku k očím) a suchost namáhaných očí může vést k zánětu a infekci.

Třetí , pravidelné používání tabletů a chytrých telefonů škodí páteři (zejména krční páteři), která má u dětí stále pružnou strukturu a rychle se ohýbá.

za čtvrté , neustálý a nepřirozený sklon hlavy dolů a přitlačování brady ke krku může vést ke zhoršení prokrvení mozku, zánětlivým procesům na kůži a následně k jejímu rychlejšímu stárnutí.

Příznaky závislosti

Odborníci identifikují následující příznaky závislosti na počítači, gadgetu nebo internetu:

Fanatické sledování nových technologií a nekontrolovatelná touha je přijímat (časté požadavky na nákup zařízení, rozmary a záchvaty vzteku, pokud se tak nestane)

Vznik pocitu euforie při používání zařízení - dítě se cítí šťastné pouze tehdy, když má možnost držet gadget v rukou, sedět u počítače, jít na internet atd.

Nedostatek jiných zájmů, cílů a aspirací - student na vše zapomene a nemá jiné radosti, veškerý čas tráví pouze se zařízením

Zanedbávání rodiny a přátel: členové rodiny a přátelé ustupují do pozadí – dítě s nimi nemá téměř žádný kontakt

Problémy ve škole (problémy s chováním, absence, špatné známky atd.)

Negativní reakce (pláč, agrese, hysterie, zášť atd.) na pokusy o omezení práce s přístrojem

Samozřejmě, že u školáků se skutečná závislost na pomůckách vytváří jen zřídka. Ale pokud se objeví alespoň jeden z výše uvedených příznaků, pak je to již alarmující zvon pro rodiče. V tomto případě je naléhavé odvrátit pozornost dítěte od škodlivých účinků počítače nebo gadgetu.

Co dělat?

Pravidla pro používání počítačů a gadgetů dětmi

Abyste se vyhnuli zbytečným problémům z příliš častého nebo nesprávného používání počítačů a miniaplikací, musíte mít na paměti, že:

V raném věku by práce měla probíhat pod dohledem rodičů.

Vzdálenost od očí k displeji zařízení by měla být 50-70 cm

Jas displeje by měl být nízký

Při používání přístroje nesmí dítěti viset lokty – nutná je opora

Při obsluze zařízení musí být záda žáka rovná.

Snažte se dávat vychytávku co nejméně předškolnímu dítěti. Je nutné vysvětlit, že toto zařízení je navrženo tak, aby fungovalo, a místo sledování karikatur je lepší spouštět vzdělávací programy a videa. U starších dětí, které samy používají počítače, je nutné zdůraznit, že informace na internetu nejsou vždy spolehlivé. Proto je třeba jej vybírat velmi pečlivě. Chcete-li omezit dobu používání zařízení, můžete nastavit "rodičovskou kontrolu".

Rodiče by měli přísně omezit čas, který dítě stráví na moderních multimediálních vychytávkách. Je potřeba zaměřit pozornost dětí více na hry v přírodě, na pobyt v přírodě a sportování.

Stojí za to připomenout, že dítě by nemělo neustále sedět ve virtuálním světě. Čas na počítači by měl být omezen rodičem a měl by být ve věku 6-8 let - ne více než hodinu; ve věku 9-16 let - ne více než 2-3 hodiny denně pro školáky. Tento čas stačí k tomu, aby dítě nezaostávalo za vrstevníky v technických znalostech, ale také si nevytvořilo závislost na počítači. Zvláštní pozornost je také třeba věnovat tomu, co přesně dítě na počítači dělá. Pozor na věková omezení.

Ve zvlášť složitém případě, kdy se dítě při zákazu tabletu chová zcela nevhodně, je nejlepší vyhledat pomoc odborníka – dětského psychologa.

Jak předcházet závislosti

Aby se vášeň pro zařízení nerozvinula ve skutečnou touhu nebo aby se napravila závislost, která se již začala tvořit, je nutné:

Snižte dobu používání zařízení. Pamatujte však, že nemusíte dítěti striktně zakazovat sedět u počítače nebo mu odebírat tablet. To způsobí negativní reakci a může situaci jen zhoršit. Vymyslete nějaký ošemetný krok, například dejte pokyny, požádejte dítě, aby se účastnilo podnikání, zdůrazněte, že bez něj je obtížné se s nimi vyrovnat. Ve vážnějších případech můžete dát zařízení "na opravu", abyste během této doby vštípili dítěti lásku k jiným aktivitám.

Najděte pro dítě jiné zájmy. Zkuste ho zaujmout něčím, co nesouvisí s elektronickými zařízeními. Může to být chůze, jízda na kole, čtení knih, tkaní korálků a mnoho dalšího. Podívejte se, co vaše dítě nejvíce zajímá, a kultivujte to.

Snažte se trávit více času se svým dítětem. Společné procházky, hry, rozhovory, diskuse o zajímavých problémech (knihy, filmy, hudba, historie atd.) pomohou dítěti nejen vyhnout se závislosti na gadgetech, ale také zlepšit váš vztah a umožnit dítěti pocítit jeho důležitost.

Závěr

Počítače a gadgety jsou velmi užitečná zařízení při učení. Mohou se však stát zlými, jsou-li používány nesprávně nebo příliš často, jsou-li na ně zaměřeny všechny zájmy. Aby se tomu předešlo, musí rodiče věnovat dětem větší pozornost a v případě potřeby kontrolovat používání zařízení.

Je docela obtížné si představit moderní rodinu bez různých gadgetů: smartphony, počítače, notebooky, tablety. Tato a další elektronická a digitální zařízení jsou pevně zakořeněna v našich životech. Není divu, že se o ně dnešní děti začínají zajímat již od útlého věku. Mnoho rodičů se však obává otázky: je tento koníček bezpečný?

Na jednu stranu není příliš prozíravé zcela omezovat seznamování dítěte s počítači a jinými elektronickými zařízeními, protože přispívají k intelektuálnímu rozvoji dětí.

Na druhou stranu moderní technologie drobkům často ubírají spoustu času, který by mohl věnovat užitečnějším činnostem: venkovním hrám, čtení knih, obvyklému povyku s přáteli.

Podívejme se na výhody a poškození gadgetů pro zdraví a vývoj dítěte.

Stažení:

Náhled:

Vliv gadgetů na děti: klady a zápory

Na jednu stranu není příliš prozíravé zcela omezovat seznamování dítěte s počítači a jinými elektronickými zařízeními, protože přispívají k intelektuálnímu rozvoji dětí.

Na druhou stranu moderní technologie drobkům často ubírají spoustu času, který by mohl věnovat užitečnějším činnostem: venkovním hrám, čtení knih, obvyklému povyku s přáteli.

Podívejme se na výhody a poškození gadgetů pro zdraví a vývoj dítěte.

Výhody používání gadgetů:

Počítače a internetové technologie postupně vstupují do života i těch nejmenších dětí. Úkolem rodičů je naučit miminko rozumně využívat všechny tyto výhody civilizace.

1. Asistent ve vývoji. Gadgety se mohou stát stejným vzdělávacím nástrojem jako tradičnější hračky: pyramidy, auta, panenky, kostky a další dětské atributy. Dítě, které náhodně mačká tlačítka a klávesy, nepostřehnutelně rozvíjí motoriku prstů a nedobrovolně si zapamatuje určitá čísla a písmena. Posloucháním melodií a prohlížením obrázků na monitoru si miminko zlepšuje sluchové a zrakové vnímání.

2. Způsob, jak zaměstnat dítě. Díky notebookům, chytrým telefonům a tabletům nyní rodiče vědí, co dělat s malým nemotorem v dlouhé frontě v nemocnici, během cesty autem. Není třeba si s sebou brát celou hromadu hraček, stačí zapnout pro své dítě zajímavou karikaturu. V tomto případě vás nebude nudit a bude se bavit.

3. Knihovna v kapse.Moderní elektronické „čtečky“ jsou schopny nahradit celý knižní depozitář, takže student nemusí nosit objemné svazky z knihovny a zpět. Knihy, které vás zajímají, si budete muset stáhnout pouze z internetu. Navíc své dítě navyknete na myšlenku, že World Wide Web není jen zdrojem zábavy, ale také koncentrací užitečných informací.

4. Nepostradatelný pomocník při studiu. Mezi hromadou různých počítačových her lze najít opravdu užitečné informace, které přispívají k rozvoji kognitivních procesů a získávání nových dovedností a schopností. Některé aplikace učí děti gramotnosti, matematice, kreslení, rozvíjejí pozornost, paměť a logické myšlení. Vzdělávací karikatury pomohou nenápadným způsobem zprostředkovat dítěti nové poznatky o světě kolem nich.

Nevýhody používání gadgetů:

1. Negativní vliv na tělesný vývoj a zdraví.Tento aspekt vlivu gadgetů na děti by měl být velmi pečlivě zvážen. Pokud je dítě příliš fascinováno tabletem nebo notebookem, pak mohou trpět: zrak - pokud miminko tráví více než půl hodiny denně u monitoru, hrozí, že po půl roce se jeho zraková ostrost výrazně sníží, protože oči dětí zažívají obrovskou zátěž; držení těla - děti u počítače se často hrbí, což je plné zakřivení páteře; mozek - z dlouhého pobytu v jedné poloze může být narušen krevní oběh v končetinách, vnitřní orgány, mozek trpí, což má extrémně negativní vliv na inteligenci dítěte, je zatíženo poklesem koncentrace a paměti.

2. Neúplný vývoj informací. Pomůcky samozřejmě pomáhají rozvoji dětí, ale miminka v raném věku potřebují využívat všechny kanály vnímání. Je důležité, aby se dítě míče dotýkalo, kroutilo, zkoumalo ze všech stran, aby pochopilo, že je kulatý a může se kutálet. Rozvíjející se karikatury nejsou schopny ukázat veškerou rozmanitost světa, takže dítě nemůže plně studovat tento nebo ten předmět.

3. Snížená kreativita. Ani jeden počítač, notebook nebo chytrý telefon nenahradí dětem skutečnou práci s různými materiály, radost z tvoření něčeho nového vlastníma rukama. V reálném životě děti fantazírují a ztělesňují nápady při modelování, stříhání, barvení a vytváření aplikací.

Vychytávky pro děti používáme s rozumem.

Chcete-li předejít počítačové závislosti u dětí a snížit možný negativní dopad gadgetů, musíte je správně používat a dodržovat několik důležitých pravidel. Navzdory všem výhodám gadgetů nezapomeňte, že tablety nebo telefony nejsou pro předškoláky a batolata nezbytnou součástí. Plný rozvoj je možný i bez všech těchto „zázraků techniky“, ale pokud přesto chcete své dítě potěšit, pak dodržujte zásadu – technika pro dítě by měla odpovídat jeho věku. Pro děti do šesti let je lepší zakoupit dětské tablety, které jsou navrženy speciálně pro toto věkové období. V tomto případě si budete jisti, že gadget je pro dítě užitečný a ovládání nadšeného dítěte bude pro vás mnohem jednodušší. Nepoužívejte počítač k zábavě dítěte, když vaříte nebo uklízíte. Nejlepší cesta ven je zapojit do tohoto procesu děti. Je nemožné dovolit dítěti, aby bylo u počítače více, než jsou stanovené věkové normy. Děti do tří let by tedy neměly sedět u notebooku déle než hodinu denně a každých 20 minut je nutné zařídit fyzickou minutu, aby si oči odpočinuly. Starším dětem lze dovolit trávit více času před monitorem, ale také jsou nutné přestávky. Snažte se dodržovat věková doporučení uvedená pro počítačové hry a kreslené filmy. Informace určené starším dětem mohou dítě zahltit a vést až k nervovému zhroucení. Nedávejte dětem pomůcky před usnutím. Z blikání jasných obrázků na obrazovce je nervová soustava dětí vzrušená, proto špatně spí, sní se jim noční můry nebo nemohou vůbec usnout.

Taburtsa Vitaliy Andreevich, podplukovník policie, učitel katedry speciální taktiky Fakulty odborného výcviku Krasnodarské univerzity Ministerstva vnitra Ruska [e-mail chráněný]

Vliv vychytávek na psychiku dítěte: markery problémů, rozsah důsledků

Anotace Článek je věnován odhalování vlastností a příčin negativního vlivu gadgetů na duševní vývoj dítěte. Autor analyzoval faktory, které určují průběh osobnostní destruktivity ve vývoji dítěte Klíčová slova: gadgety, závislost na internetu, deformace osobnostního rozvoje dítěte.

Ve věku informačních technologií jsou moderní gadgety tak široce zahrnuty

naše životy, že je pro nás již těžké si představit svět bez nich. Dnes je gadget pro člověka jak prostředkem komunikace, tak prostředkem k získávání informací a ukazatelem sociálního postavení, v důsledku čehož každý den zanechává stopu na osobnosti každého a ovlivňuje nás po celý náš život. . Co se s člověkem pod vlivem tohoto vlivu děje, jak to ovlivňuje jeho psychiku? Tento problém je zvláště znepokojující pro rodiče, protože moderní děti od raného věku spojují všechny výhody technologického pokroku, nyní 3leté dítě s mobilním telefonem, tabletem nebo jiným gadgetem nikoho nepřekvapí, co můžeme říci o teenagerů. Ale právě v dětství dochází k unášení a nejrychlejšímu rozvoji dětské psychiky. Všechny tyto technické inovace samozřejmě přímo přispívají k intelektuálnímu rozvoji, urychlují jej, ale jsou také prostředkem k vytvoření představy o svět. A zdálo by se, že to vše by mělo být pro vývoj našich dětí jen prospěšné, ale křehká psychika rostoucího dítěte jako houba pohlcuje všechno dobré i špatné, co v sobě elektronická zařízení nesou. Psychika dětí se přizpůsobuje technickým zařízením, v důsledku toho se mění myšlení a vnímání dítěte. Živé vizuální obrazy vyvolávají silné emoce, ale ponechávají dětské myšlení lhostejným, v důsledku toho se zrak a sluch stávají hlavními kanály vnímání. Mozek dítěte je přesycen zrakovými a sluchovými vjemy, ale chybí mu hmatové, čichové a hmatové vjemy. Nedá se to jednoznačně říci, ale v zásadě taková rozmanitost působí negativně. Dítě je automaticky „osvobozeno“ od potřeby aktivovat svou fantazii, je mu již nabídnuta stereotypní forma a jasný podnět, což může vést k tomu, že dítě bude v jedné rovině fantazírovat světy, které moderní průmysl tzv. virtuální svět mu nabízí. Takové koníčky nemají nic společného s osobním rozvojem, protože nepodněcují fantazii, představivost ani kreativní myšlení. Vyřazení skutečné interakce s vnějším světem ze života dítěte může navíc vést k rozvoji izolace, nekomunikativnosti a nepřipravenosti dítěte na život ve společnosti. Dítě se také nedokáže vyrovnat s přemírou informací přijímaných pomocí moderních technických zařízení, což vede k narušení emocionálně-volní sféry, děti se stávají emočně nevyrovnanými, neschopnými ovládat své činy, mohou také zažít pocit chudosti. zdraví, náchylnost ke stresu. V dospívání přináší gadgety nebezpečí závislosti na internetu. Závislost na internetu je duševní porucha, při které se člověk velmi obsesivně chce dostat do globální sítě, sociálních sítí a nedokáže je včas opustit. Velkou roli v rozvoji této závislosti hraje faktor anonymity. Děti dostávají možnost žít na internetu dvojí nebo trojitý život. V důsledku toho dochází k rozštěpení osobnosti, zamlžení představ o sobě samém. To může mít obzvláště negativní vliv na psychiku teenagera, když si začíná vytvářet identitu - stabilní představu o sobě. jestli ty

zaznamenáte u dítěte ztrátu zájmu o živou komunikaci, neustálou touhu být online, ztrátu smyslu pro čas na síti, časté kontroly e-mailů a účtů na sociálních sítích a tráví v nich spoustu času , podrážděnost, snížená motorická aktivita: místo toho, aby člověk vstal a podíval se z okna a zjistil, zda venku prší, ve většině případů k tomuto účelu upřednostní internet, čímž sníží zájem o svůj vzhled a snaží se to ospravedlnit příznaky, pak byste se měli začít obávat.

můžeme říci, že nesprávné, nerozumné používání moderních technických zařízení, vychytávek, od dětství vede k někomu, že si mozek zvykne na tok informací zvenčí, vývoj mentálních procesů se stává jednostranným, ochuzuje celé spektrum pocitů, představivost přestává fungovat, člověk není schopen se zaměstnat, ve vývoji emocionálně-volní sféry se projevuje neschopnost dítěte regulovat své chování a emoční zdrženlivost, nízká odolnost vůči stresu, při formování osobnosti , je narušen proces utváření identity a interakce s reálným světem. To neznamená, že by dětem mělo být zakázáno hrát počítačové hry a používat gadgety, protože problém není v držení věci, ale v tom, jak se používá. V každém případě se dítě snaží navazovat vztahy s vnějším světem, navazovat emocionální kontakt s ostatními, proto stojí za to zaměřit se na aktivity rozvíjející a aktivující psychiku, jako je tradiční čtení, kreslení, hudba, sport, živá komunikace s vrstevníky a rodiče , a samozřejmě učit děti již od útlého věku přiměřenému a bezpečnému používání počítačů a dalších zařízení, která jsou sama o sobě neškodná. Dnes má téměř každá rodina počítač (tablet, notebook) a sbírku „ hračky“ na něm. Pro mnoho rodičů jsou počítačové hry – „záchranář“: zapnuté – a dítě za nimi klidně sedí celé hodiny, nedrží se, neskáče po bytě, nezmizí na ulici, nikdo neví kam a s kým. Každé dítě v rodině, kde jsou telefony, tablety, smartphony a počítače, se o ně začíná zajímat poměrně brzy Vědci z Ruského centra pro elektromagnetickou bezpečnost tvrdí, že elektromagnetické záření z moderních komunikačních zařízení má negativní vliv na centrální nervový systém. Navíc je to právě dětský organismus, který je nejnáchylnější. Analýza skupin dětí ukázala, že pokud pravidelně používají tablety a chytré telefony, vyznačují se rozptýlenou pozorností a poklesem IQ. Ruské hygienické normy nedoporučují, aby děti používaly pomůcky s vysokofrekvenčním elektromagnetickým zářením: telefony, smartphony, tablety. Kromě poškození přímým zářením existují další zdravotní rizika z aktivního používání tabletů a dalších podobných zařízení. Za prvé, děti, které tráví hodiny u dotykové obrazovky, začínají mít problémy s koordinací akcí mezi příkazy mozku a pohyby rukou. Byly případy, kdy takoví chlapi ani nedokážou házet míčem po přímce, protože horní končetiny nereagují adekvátně na signály z hlavy levou rukou a levou rukou drží myš). Jedná se o tzv. tunelový syndrom – monotónní zátěž ruky vede k útlaku nervu.Dítě se z počítače nedostanou potřebné smyslové vjemy. Navíc jemná motorika rukou se rozvíjí mnohem méně než při hře se skutečným designérem, mozaikou.Za druhé neustálé koukání na malé předměty na displejích chytrých telefonů a tabletů rozvíjí krátkozrakost (zejména u těch, kteří si obrazovku přiblíží ke svému oči) a suchost namáhaných očí může vést k jejich zánětu a infekci. Za třetí, pravidelné používání tabletů a chytrých telefonů škodí páteři (zejména krční), která má u dětí stále pružnou strukturu a rychle se ohýbá. Pokud si dítě hraje u počítače: pravděpodobně sedí dlouho v jedné poloze, má zkroucená záda, hledí na obrazovku a nemrká, negativní důsledky na sebe nenechají dlouho čekat. A za čtvrté neustálé a nepřirozené naklánění. hlavy dolů a přitlačení brady ke krku může vést k zánětlivým procesům na kůži a následně k jejímu rychlejšímu stárnutí. Za páté, u dětí, které si hrají hodně a často „střílečky“, je jejich pohled na svět zkreslený: 1. dítě se spojí s nesmrtelným počítačovým hrdinou a zvykne si, že když je „zabito“, můžete hru spustit znovu - smysl pro sebezáchovu je otupělý a nyní je již na ulici, zdá se, že je schopen s lehkostí a bez ohrožení života předvést nějaký závratný trik; 2. dítě začíná věřit, že řešení případných konfliktů pomocí síly a zbraní je normou, a ani se nesnaží řešit hádky v reálném životě pokojně, prostě neví, jak na to; 3. hrdinové počítačových her nejsou zodpovědní za ty nejkrutější činy a vraždy - tento model chování přenáší dítě do skutečného světa: můžete udeřit, zmlátit soupeře až do krve - a nic za to nedostanete! A pokud hrdina hry skočí z výšky, aniž by se zlomil, nebo zemře a vzkřísí s několika zbývajícími životy, dítě se to může pokusit zopakovat ve skutečnosti a postavit se na místo nezranitelného hrdiny. Jsou již známy případy, kdy počítačová hra nakonec vedla k sebevraždě dítěte, zároveň by si člověk neměl myslet, že dívka, která nehraje krvavé hry, ale je unesena řekněme „Farm Frenzy“ nebo „Beauty“ Salon“, je v naprostém psychologickém bezpečí. Dalším aspektem negativního dopadu počítačových her na děti je, že hry zabíjejí schopnost pracovat, snažit se dosáhnout výsledků. Děti si zvyknou, že pár kliknutí myší vyřeší jakýkoli problém - a tady jste ručně psaná kráska, váš počítačový mazlíček je nakrmený a šťastný, farma prosperuje. Tento špatný vzorec chování pak přenášejí do reálného život - odtud deprese, stres a záchvaty vzteku, když se něco nedaří hned napoprvé, když se potřebujete pokusit uspět. A konečně, takové hry způsobují u dítěte závislost.Odhalování závislosti u dítěte je komplexní multifunkční proces.Jak zjistit, kde je hranice mezi zdravým zájmem a závislostí na gadgetech. To lze snadno pochopit pozorováním chování dítěte a zodpovězením následujících otázek: Jak dlouho dítě hraje počítačové hry? Pokud více než hodinu denně, stojí to za zvážení. Může si dítě hrát bez počítače nebo tabletu? Jak snadné je odvést pozornost dítěte od počítače tím, že ho zavoláte k jídlu, hře nebo spánku? Rádo dítě kreslí na papír, čte knížky nebo poslouchá maminčino čtení, nebo tohle všechno preferuje počítač? Může dítě strávit jeden nebo více dní, aniž by se kdy dívalo do počítače? Na základě upřímných odpovědí na tyto otázky každý rodič pochopí, jak silný je v jeho případě vliv počítačových her na děti. Rozhodně stojí za to věnovat pozornost takovýmto znakům : pokud se syn nebo dcera, kteří pravidelně hrají počítačové hry, stali podrážděnými, nervózními, špatně se ovládali, objevily se záchvaty vzteku, které dříve nebyly, záchvaty agrese z malicherných důvodů, enuréza...Takže psychika dítěte může kompenzovat zátěž, kterou přijímá při počítačových hrách. Napětí a vzrušení, ve kterém si dítě hraje např. na „střílečku“, nečekané dějové zvraty, silné vzrušení nemůže zmizet beze stopy a projevit se pak pro rodiče tak nečekanými změnami chování Psychické příznaky: dobrý zdravotní stav nebo euforie u počítače, nemožnost zastavit, zvýšit množství času stráveného u počítače, zanedbávání rodiny a přátel, pocity prázdnoty, deprese, podráždění mimo počítač, lhaní členům rodiny o jejich aktivitách Fyzické příznaky: syndrom karpálního tunelu (tunelové poškození nervových kmenů paže spojené s prodlouženou svalovou námahou), suché oči; bolesti hlavy migrénového typu, bolesti zad, nepravidelné stravování, vynechávání jídel, zanedbávání osobní hygieny, poruchy spánku, změny spánkového režimu. Příčiny závislosti na gadgetech mohou být následující: Mnoho rodičů, kteří se obávají, že silný vliv počítačových her může nepříznivě ovlivnit jejich dítě, zapomíná, že oni sami často vyvolávají vzhled závislosti. Proto je důležité pochopit, proč se děti začínají aktivně zajímat o počítač nebo tablet a zapomínají na jiné hry.Hlavní důvody zvýšeného zájmu o vychytávky lze identifikovat následovně: utracené v dopravě, fronty atd. Ve vzácných případech je to jediné východisko (například dlouhá cesta), ale každodenní týrání tvoří trvalý návyk. V mnoha rodinách je podporován zvýšený zájem dítěte o nejrůznější knoflíky. Dítě velmi rychle pochopí, jak zařízení zapnout / vypnout, a rodiče to falešně vnímají jako známku raného vývoje, díky čemuž si dítě stále více hraje s gadgetem. Dospělí přitom pouze baví své ambice, nemyslí na vývoj dítěte. Ze strachu z krutých her rodiče přesměrují zájem dítěte na klidnější a vzdělávací hračky. Tatínkové a maminky přitom zapomínají regulovat čas strávený takovou zábavou. Vliv počítačových her na psychiku dítěte je poněkud snížen, ale závislost na gadgetu se stále tvoří. Mnohem užitečnější by bylo nahradit učení na počítači kreslením nebo procházkou. Počítač je často používán jako odměna za dobré chování nebo odvedenou práci, což může také vytvořit závislost. Dítě vnímá počítačovou hru jako své nezadatelné právo a odmítá ji čímkoli nahradit nebo zkrátit čas strávený u PC. Kromě výše uvedeného má poškozování tabletů a chytrých telefonů také sociální a psychologický charakter, neboť svými hrami a multimediálními aplikacemi vtahují dítě do sebe, což narušuje plnou komunikaci a následně činí nezletilou osobu podrážděnou a podrážděnou. ponořený do světa virtuální fantazie. Děti, které jsou na telefon od malička zvyklé, pak už nebudou moci přejít na důležitější činnosti: knihy, hry v přírodě a podobně. Dnešní děti už bohužel netráví většinu volného času ze školy na ulici, v parcích, na hřištích k napínavým hrám, jako tomu bylo za dob jejich rodičů a prarodičů. Klíčem ke zdravému vývoji dítěte je ale aktivní životní styl. Nyní jsou děti zvyklé sledovat filmy, videa, hry na mobilních telefonech a tabletech, ale také na noteboocích a iPhonech. Ale to není chyba dětí. Rodiče by měli sledovat vývoj dítěte a jeho správnou výchovu. Pokud rodiče nedovolí trávit čas na notebooku nebo se zahrabávat do telefonu či televize, pak dítě dělá něco jiného, například si čte nebo hraje venku, ať už je to televize, počítač nebo tablet. dítě by mělo jasně vědět, kolik času denně může strávit u počítače nebo tabletu. To by se mělo stát pravidlem, o kterém se nediskutuje. Nejlepší je koupit svému dítěti speciální dětský tablet nebo notebook, ve kterém jsou nainstalovány potřebné hry pro daný věk a není nic zbytečného. Jako alternativu k gadgetu by dítě mělo mít požadovaný počet dalších hraček, knih, sad pro kreativitu a aktivní hry. Pokud má vaše dítě malý zájem o něco jiného než o počítač, nepřestávejte mu nabízet nové a nové společné hry a zábavu. Dříve nebo později si vyberete hru podle jeho gusta.Je známo, že děti si ve všem berou příklad od rodičů, a proto, abyste dítě zaujali užitečnou hrou, musíte ji hrát s ním. Navíc se před miminkem nevyplatí hrát hry, u kterých mu koníček nepřinese žádný užitek Co můžeme my, rodiče, udělat pro to, abychom minimalizovali negativní dopad počítačových her na naše dítě? Tady vás nenapadá nic nového – více se o své dítě zajímejte, trávte s ním čas, ukažte mu, že existují i jiné formy trávení volného času – sport, knihy, deskové hry, koníčky.

Referenční zdroje 1. Válka na mobilních telefonech: zprávy o dětech // Zdraví. 2012. č. 4. С. 78. 2. Zacharčenko E.N. Nový slovník cizích slov, 2010, Moderní spisovatel 3. Vliv mobilních telefonů na děti. http://medakademia.ru/publ/lekcii/normalnaja_fiziologija/vlijanie_mobilnykh_telefonov_na_detej/8210441 [Přístup 17.03.2016] 4. Fedorov A. Ohluchnout z mobilního telefonu? / / Zdraví.