باشگاه های رادیویی جوانان، محافل، بخش ها. رادیو الکترونیک و محافل جوانان رادیو آماتور شرایط سازمانی برای اجرای برنامه

کسی که رشته مهندسی رادیو را قدیمی و منسوخ می داند اشتباه می کند - می گویند این نوع ارتباطات به طرز ناامیدکننده ای منسوخ شده است، پس چرا آن را درک می کنید؟ در واقع، این فعالیت امروزه یکی از محبوب ترین و مورد تقاضا است. پوپوف های جوان و مارکونی توسط بسیاری از چیزها در مهندسی رادیو جذب می شوند: فرصتی برای ایجاد یک دستگاه پیچیده با دستان خود، بهبود یا تعمیر یک موجود، و همچنین به سادگی به دست آوردن مهارت هایی که برای هر فرد مفید خواهد بود.

در آزمایشگاه ها، خانه ها و مراکز خلاقیت، جوانان رادیو آماتور شهر ما این فرصت را پیدا می کنند که با اصول مهندسی رادیو، کار با فلزکاری و ابزار مونتاژ و همچنین با مدارها و تجهیزات پیچیده آشنا شوند. بسیاری از دانش آموزان مدرسه ای که در محافل کسب و کار رادیو را مطالعه می کنند، گام مهمی به سمت تخصص و حرفه آینده خود برمی دارند.

در شهر ما کمبود معلمان و صنعتگران متخصص در مهندسی رادیو وجود ندارد. بسیاری از آنها در اتحاد جماهیر شوروی تحصیلات حرفه ای دریافت کردند، سال های زیادی را در کارخانه ها و شرکت های صنعتی پیشرو کار کردند و آماده انتقال اسرار صنایع دستی و تجربه خود به نسل جوان هستند. کودکانی که در رشته مهندسی رادیو تحصیل می کنند اغلب برنده مسابقات مختلف، شرکت کنندگان در کنفرانس ها و تجمعات می شوند.

آماده سازی برای لحیم کاری ریز مدارها

کار با آهن لحیم کاری و میکرو مدار برای هر آماتور رادیویی ضروری است. یکی از قوانین اساسی برای مبتدیان این است: از طرح های ارزان قیمت استفاده کنید و آموزش ببینید! فقط با "پر کردن دست" با موارد ساده، می توانید به سراغ موارد پیچیده تر و بر این اساس گران تر بروید. قبل از شروع لحیم کاری ریز مدار، باید لحیم اضافی آن را با استفاده از یک نوار مسی که از قبل با یک آهن لحیم کاری گرم شده است، جدا کنید. به یاد داشته باشید که به لطف آماده سازی با کیفیت پایه است که موفقیت همه کارها بستگی دارد! این بر میزان قابل اعتماد شدن اتصال آینده با عناصر ریزمدار تأثیر می گذارد. به میزان مقاومت نیز بستگی دارد. قبل از کار، مدار باید چربی زدایی شود: یک دستمال معمولی مرطوب شده با آب صابون به این امر کمک می کند. درست است، مواردی وجود دارد که نمی توانید بدون ترکیب خاصی انجام دهید، که می توان آن را در فروشگاه های قطعات رادیویی خریداری کرد. تماس ها با استون یا متیل هیدرات تمیز می شوند - ایمن ترین آنها برای سلامت انسان است.

ایمنی تجهیزات لحیم کاری

کلاس های کودک و نوجوان در حلقه مهندسی رادیو زیر نظر هشیاری معلمان برگزار می شود. در هر صورت دوره با رعایت قوانین ایمنی شروع می شود. معلم نحوه استفاده صحیح از تجهیزات، راه اندازی، تنظیم و راه اندازی آن را می گوید. نحوه محافظت از خود هنگام کار با آنتن را توضیح می دهد. مهمترین وظیفه سازمان دهندگان دایره در محوطه یک ایستگاه رادیویی آماتور اطمینان از ایمنی آتش است. با توجه به اینکه مدارها اغلب با استفاده از لحیم کاری مونتاژ می شوند، بیایید با جزئیات بیشتر در مورد اصول کار با تجهیزات لحیم کاری صحبت کنیم. شما باید با دمای بالا مقابله کنید، بنابراین باید از پوست خود محافظت کنید. البته هیچکس از سوختگی در امان نیست، اما احتیاط ضرری ندارد. به ویژه محافظت از چشم ها در برابر سوختگی بسیار مهم است تا بینایی خود را از دست ندهید. لازم نیست پالنیک را بالا ببرید، آن را تکان دهید - ابزار باید همیشه روی پایه باشد. هنگام لحیم کاری حتما از عینک استفاده کنید. حتی اگر فقط مدار را جدا می کنید، لحیم می تواند به چشمان شما پاشیده شود و در این مورد نمی توان از آسیب دیدگی جلوگیری کرد.

چگونه هنگام اتصال بلندگوها از خطا جلوگیری کنیم؟

هنگام اتصال بلندگوها، مهم است که به یاد داشته باشید که آنها از بار اضافی می ترسند. در این صورت ممکن است اسپیکر آسیب دیده باشد. بنابراین، مهم است که در نظر بگیرید که با توانی نه بالاتر از اسمی (کمتر ممکن) عرضه می شود. قبل از اتصال بلندگوها، به توان نامی آنها (بر حسب وات) و مقاومت فعال سیم پیچ صدا (به اهم) توجه کنید.

چگونه می توان بررسی کرد که مقاومت در چه وضعیتی است؟

هر دستگاهی برای چندین دهه کار نمی کند، نه اینکه به عناصر و جزئیات آن اشاره کنیم. خازن ها اغلب از کار می افتند، کمی کمتر، اما این اتفاق می افتد - مقاومت ها ... بررسی اینکه آیا مقاومت عمر طولانی را سفارش داده است بسیار ساده است - باید مقاومت را اندازه گیری کنید. هر شاخصی که کمتر از بی نهایت و بزرگتر از صفر باشد نرمال در نظر گرفته می شود. به رنگ توجه کنید: مقاومت سیاه، به عنوان یک قاعده، قبلاً به هدف خود عمل کرده است، اگرچه استثنائاتی وجود دارد. قطعه به دلیل گرم شدن بیش از حد به این رنگ می رسد.

در غرفه دوم VDNH، غیرمعمول ترین "Roboschool" در روسیه افتتاح شد: یکی از معلمان اینجا اندروید Tespian است.

درمجموع 4 رشته در «روبومکتب» دایر است. "رباتیک" وجود دارد، جایی که آنها اصول طراحی، مدل سازی و برنامه نویسی را معرفی می کنند، نحوه ایجاد ماشین های الکترونیکی هوشمند را آموزش می دهند. شما می توانید برنامه STEAM (علوم، فناوری، مهندسی، هنر، ریاضیات) را انتخاب کنید که از درس ها و آزمایش های مهندسی تشکیل شده است. در دوره الکترومکانیک، دانش آموزان یاد می گیرند که مقاومت ها را از ترانزیستورها تشخیص دهند، رادیوها و سایر تجهیزات را جمع آوری کنند.

همچنین در "ربوسکول" طرح صنعتی ارائه شده است. در کلاس درس، کودکان نه تنها تاریخ طراحی مدرن را یاد می گیرند، بلکه به تنهایی اشیاء هنری خلق می کنند. بهترین خلاقیت ها در تالار مشاهیر "Robostation" خواهند بود.

5200 روبل در ماه

موزه علوم سرگرمی "Experimentanium"

یک پلت فرم ایده آل برای درس های آزاد و کلاس های تعاملی. ما آخرین روندها را دنبال می کنیم
در زمینه آموزش تکمیلی برای کودکان. دوره های آموزشی ما به شما این امکان را می دهد که افق های فرزند خود را گسترش دهید، مهارت ها و دانش مفیدی را کسب کنید که چشم اندازهای جدیدی را در دنیای مدرن باز می کند. و مهمتر از همه، ما می دانیم که چگونه فرآیند آموزشی را برای کودکان سرگرم کننده و لذت بخش کنیم!

در سال تحصیلی جدید، "آزمایشگاه" علوم سرگرمی درهای موزه ما باز می شود که در آن کودکان با راهنمایی دانشمندان واقعی می توانند با علوم طبیعی و قوانین فنی به طور عملی آشنا شوند. ما همچنین یک برنامه جالب از سخنرانی های علمی عامه پسند از چرخه قبلاً محبوب "دانشمندان برای کودکان" آماده کرده ایم. و برای علاقه مندان به طراحی و برنامه نویسی، پذیرش در دوره های رباتیک و آموزشگاه خلبانی پهپاد در حال حاضر باز است!

حداقل هزینه 1 درس در دوره 1000 روبل است

آزمایشگاه نمونه سازی باز "لابا"

اولین همکاری تکنو در روسیه نیز یک پلت فرم آموزشی است. آزمایشگاه آموزش برنامه های کامپیوتری برای طراحی و مدل سازی سه بعدی، کلاس های کارشناسی ارشد در پرینت سه بعدی، اسکن سه بعدی و کار با ماشین های لیزری را ارائه می دهد. به هر حال، در بیشتر موارد، "لابا" برای بزرگسالان طراحی شده است - مردم به اینجا می آیند تا روی چاپگرهای سه بعدی، پلاترها، ماشین های فرز و سایر تجهیزات فانتزی کار کنند.

برای کودکان، این مرکز حدود 10 منطقه دارد که جالب ترین آنها کشتی سازی، مدل سازی هواپیما و رباتیک است. به گفته یکی از بنیانگذاران آزمایشگاه، ماکسیم پینیگین، در کار مشترک تکنو شما قادر خواهید بود هر ایده ای را تحقق بخشید، «از چهارپایه تا ماهواره». صرف نظر از سن مخترع.

از 5000 روبل در ماه

جشن علم

«جشن علم» یک برنامه تعاملی و آموزشی برای کودکان ۸ تا ۱۳ سال است. می توانید یک تعطیلات علمی، یک کلاس کارشناسی ارشد، یک جشن تولد یا یک جشنواره علمی کامل ترتیب دهید. هدف این است که علم را رواج داده و به کودکان نشان دهیم که همه اینها می تواند غیرممکن و خسته کننده نباشد، بلکه هیجان انگیز و جالب باشد. اسرار فن آوری جلوه های ویژه فیلم، آزمایش های فیزیکی و شیمیایی، ریاضیات سرگرم کننده - کودکان معمولا خوشحال می شوند.

علاوه بر رویدادهای مهم و تعطیلات، می توانید در کلاس ها و دوره ها ثبت نام کنید. اکنون یک دوره فشرده "خلاقیت مهندسی" (برای کودکان 9-12 ساله)، "برق برای مخترعان" (برای کودکان 9-12 ساله) و "شیمی در زندگی کودکان و نوجوانان" (برای کودکان 8 ساله) وجود دارد. 12 ساله). دوره "خلاقیت مهندسی" به کودکان طرح‌بندی و مدل‌سازی، توسعه تفکر فضایی و مهارت‌های حرکتی ظریف را آموزش می‌دهد. در دوره آموزشی برق، کودکان یاد خواهند گرفت که چگونه مدارهای الکتریکی را جمع آوری کنند و حتی یک شمشیر نور واقعی بسازند. شیمی لذت، واکنش و آزمایش محض است.

از 6900 روبل برای 7 درس

دایره های ریاضی از آزمایشگاه خلاقیت "2×2"

ارزش اصلی آزمایشگاه خلاق «دو بار» در معلمان آن است. در محافل ریاضی کانون، افرادی که عاشق اعداد و فرمول ها هستند کار می کنند. آنها موفق می شوند کودکان را با اشتیاق به علوم دقیق آلوده کنند: میانگین نمره دانش آموزان در ریاضیات در مدرسه 4.58 است، آنها اغلب در المپیادهای شهری و روسیه برنده جوایز می شوند.

برای مطالعه رایگان در یک دایره، باید چندین مصاحبه را پشت سر بگذارید. فقط افرادی که از نظر ریاضی توانایی بیشتری دارند در اینجا پذیرفته می شوند.

خانه خلاقیت علمی و فنی جوانان (DNTTM)

شعبه کاخ خلاقیت کودکان در تپه گنجشک دارای مجموعه ای غنی از زمینه های علمی است - از رباتیک و دیرینه شناسی گرفته تا نجوم و رباتیک. تنها در اینجا 11 دایره شیمی وجود دارد.

توجه ویژه در خانه خلاقیت به کودکان علاقه مند به فناوری می شود. به عنوان مثال، این مرکز دارای چندین دوره در رشته الکترونیک رادیویی است. در دایره مبتدیان، مدارهای الکترونیکی لحیم می شوند و دستگاه های الکترونیکی ساده ایجاد می شوند. در دوره "مهندسی رادیو" آنها ساختارهای رادیویی الکترونیکی را مطالعه می کنند و در درس "الکترونیک سرگرم کننده" خواندن و ساخت مدارهای ساده را می آموزند.

کلاس های رایگان وجود دارد

مرکز مهندسی موزه کیهان‌شناسی

چرا یک هواپیما یا موشک پرواز می کند؟ کیهان چگونه کار می کند، چه کسی می تواند به فضا برود و چرا به لباس فضایی نیاز دارید؟ در مرکز مهندسی موزه کیهان‌نوردی، می‌توانید پاسخ هزاران سوال را دریافت کنید. امسال باشگاه Space Squad در اینجا افتتاح شد، جایی که علاوه بر دانش تئوری، می توانید تست های روانشناسی (تقریباً مانند فضانوردان!) را بگذرانید، روی شبیه ساز داکینگ SOYUZ-TMA تمرین کنید و گواهینامه آزمایشی کیهان نورد را دریافت کنید.

و برای کسانی که ترجیح می دهند روی زمین کار کنند، یک برنامه سه ساله از دفتر طراحی Vostok وجود دارد. مهندسان آینده با اصول مهندسی برق، برنامه نویسی کامپیوتر و مدل سازی سه بعدی آشنا می شوند، نحوه کار بر روی تخته نان، خواندن و ترسیم مدارهای الکتریکی و نوشتن کدها را می آموزند.

از 200 روبل در هر درس

مرکز خلاقیت طراحی
"شروع حرفه ای"

این مرکز "Skolkovo کودکان" نامیده می شود: یکی از بهترین پایگاه های علمی در کشور در Start Pro مونتاژ شده است. 6 آزمایشگاه در اینجا باز است که حدود 60 برنامه در آنها ارائه می شود. بنابراین، در "ریاضیات سرگرم کننده" آنها حل پازل های پیچیده، در "محیط گرافیکی LabVIEW" - ایجاد ربات ها و توسعه برنامه های کاربردی ساده، و در "Stroymaster" - کار با ابزار، مواد طبیعی و فلز را یاد می گیرند.

بله، و بدون سخنرانی خسته کننده: معلمان مرکز می دانند چگونه به سادگی در مورد چیزهای پیچیده صحبت کنند، علم را به یک بازی تبدیل کنند، و موضوعات خسته کننده مدرسه را به تلاش های هیجان انگیز تبدیل کنند.

رایگان

مرکز آموزش تکمیلی "راننده جوان"

Allnakhodka.rf

این مرکز تحریک آمیزترین مرکز کودکان در مسکو است: به عنوان مثال، از 8 سالگی اجازه رانندگی با موتورسیکلت در اینجا وجود دارد! به جوان سواران اصول اولیه موتورسواری آموزش داده می شود، نحوه تعمیر تجهیزات و ارائه کمک های اولیه در هنگام تصادف آموزش داده می شود. هم تجهیزات و هم موتورسیکلت توسط مرکز ارائه می شود.

علاوه بر این، فرصتی برای یادگیری همه چیز در مورد ساختار خودرو، یادگیری قوانین جاده و حتی قبولی در آزمون قوانین راهنمایی و رانندگی وجود دارد.

اگرچه بیشتر از همه، کودکان به بخش عملی کلاس ها احترام می گذارند: آنها شما را در سن 12 سالگی پشت فرمان می گذارند. دانش آموزان کارت می رانند، در رالی شرکت می کنند و در مسابقات اتومبیلرانی روسیه جوایزی کسب می کنند.

رایگان

باشگاه کارگر جوان راه آهن در دانشگاه حمل و نقل روسیه (MIIT)

اگر فرزند شما عاشق قطار است، باید نگاه دقیق تری به دوره های آموزشی MIIT بیندازید. کودکان در کلاس درس تاریخچه و ساختار راه آهن را می آموزند، ترکیب لکوموتیوهای برقی و واگن ها را مطالعه می کنند، با قوانین "تردد راه آهن" و حرفه های راه آهن آشنا می شوند. هر تابستان در کراتوو، نزدیک مسکو، دانشجویان این باشگاه منتظر یک دوره کارآموزی در راه آهن کوچک مسکو هستند. بچه ها می توانند خود را به عنوان یک کنترل کننده و هدایت کننده یک ماشین سواری، یک مجری مسیر و حتی یک راننده امتحان کنند.

پاداش: فارغ التحصیلی موفقیت آمیز از باشگاه به شما حق پذیرش ترجیحی در MIIT را می دهد، در حالی که سایر موارد برابر هستند.

پایه های 7-11

رایگان

مرکز اکتشافات علمی کودکان "اینوپارک"

Mos-holidays.ru

یک قالب ایده آل برای کسانی که هنوز در مورد ترجیحات خود تصمیم نگرفته اند. Innopark دوره های کوتاهی را ارائه می دهد که داستان های جالبی را در مورد دنیای علم و فناوری بیان می کند.

در مجموع این مرکز 4 برنامه را تدوین کرده است. بنابراین، دوره "همه چیز در قفسه ها است" بر اپتیک، مکانیک، برق و نجوم تأثیر می گذارد. در کلاس درس، کودکان باید یک توری پراش بسازند، توهمات نوری ایجاد کنند، یک باتری از سبزیجات جمع کنند و یک ماه نورد بسازند. شما می توانید یکی از دو دوره "رباتیک" یا "علم در کف دست" را انتخاب کنید، که در آن کودکان با فیزیک، زیست شناسی، شیمی و جغرافیا آشنا می شوند و همچنین آزمایش هایی را تنظیم می کنند.

از 2700 روبل برای 4 درس

خانه دیجیتال

اسکنرهای سه بعدی، پرینترهای سه بعدی، کامپیوترهای قدرتمند، تجهیزات عصبی - "خانه دیجیتال" شبیه نمایشگاهی از دستاوردهای فناوری مدرن است. درست است، در این "موزه" مجاز است هر نمایشگاهی را با دستان خود لمس کنید.

در مرکز، می توانید رباتیک انجام دهید - بر اساس Lego Mindstorm EV3، Lego WeDo و Arduino، کودکان ساده ترین مدل ها و دستگاه های فنی پیچیده را مونتاژ می کنند. یکی دیگر از بخش های محبوب خانه دیجیتال طراحی سه بعدی است. در عمل، بچه ها یاد می گیرند که با جدیدترین ماشین ها کار کنند و حتی خودشان اشیاء منحصر به فرد بسازند.

از 4000 روبل در ماه

برنامه

لیوان الکترونیکی

یادداشت توضیحی

در حال حاضر مشکل شکل گیری دانش فنی، مهارت ها و توانایی ها در نوجوانان از اهمیت و اهمیت خاصی برخوردار است.

در صورت نبود بودجه و تعداد محافل فنی به دلیل پایه مواد گران قیمت آنها کاهش یافته است.

تعداد دانش آموزان در مدارس حرفه ای کاهش یافته است، زیرا اعتبار حرفه های کاری به دلیل کمبود تقاضا کاهش یافته است.

اما با تقویت تدریجی روابط اقتصادی در کشور، رشد ساخت و ساز، از سرگیری کار تعدادی از شرکت های صنعتی، بسیاری از تخصص های کاری دوباره مورد تقاضا قرار می گیرند که نیاز به دانش اصول مهندسی برق و رادیو دارد.

برنامه مطالعه مبانی مهندسی برق و رادیو تکمیل کننده و گسترش دامنه خدمات آموزشی اضافی است.

انرژی الکتریکی همه کاره ترین و راحت ترین برای استفاده است. می توان آن را از هر نوع انرژی دیگری به دست آورد، به راحتی در مسافت های طولانی منتقل می شود، به راحتی "تقسیم" می شود تا مصرف کنندگان فردی را ارائه دهد. انرژی، برق و مهندسی رادیو، الکترونیک از جمله بخش های پیشرو در اقتصاد هستند. آنها سریعتر از سایر صنایع رشد می کنند. زندگی مدرن بدون وسایل الکترونیکی رادیویی غیرممکن است. ایجاد مواد و محصولات جدید، فن آوری های بالا، ارتباطات، پردازش و کنترل اطلاعات - همه اینها بر اساس برق و الکترونیک، و بالاتر از همه، بر استفاده تکنولوژیکی آنها است.

اهداف و اهداف برنامه

هدف یادگیری:کمک به دانش آموزان در کسب دانش اولیه در مورد مهندسی برق، برق و رادیو، آماده سازی آنها برای درک مباحث مربوط به این موضوعات از درس فیزیک مدرسه. گرایش حرفه ای، به طوری که دانش آموز مسیر بعدی را برای تحصیل در رشته های مهندسی برق، مهندسی رادیو، مشخصات الکترونیک انتخاب می کند.

وظایف:

شکل گیری علاقه به مهندسی برق و رادیو، در فعالیت های مرتبط با آنها؛

آموزش استفاده از اصطلاحات فنی صحیح، مفاهیم فنی و اطلاعات در گفتار، خواندن و توانایی استفاده از ادبیات فنی و مرجع به کودکان.

آمادگی برای درک کاربردی آگاهانه و کاربردی از موضوعات دوره فیزیک مدرسه؛

انگیزش نگرش به یادگیری به عنوان امری مهم و ضروری برای فرد و جامعه.

هدف توسعه:رشد نیروی کار و توانایی های خلاق کودکان با استفاده از مدل سازی و طراحی اولیه.

وظایف:

توسعه مهارت های ذهنی (به خاطر سپردن، تجزیه و تحلیل، ارزیابی و غیره)؛

توسعه مهارت ها در سازماندهی فعالیت های کاری؛

توسعه تفکر خلاق، انگیزه برای جستجوی خلاق.

هدف آموزشی:آموزش شخصیت مستقل و با اعتماد به نفس

وظایف:

آموزش استقامت در غلبه بر مشکلات، دستیابی به اهداف؛

آموزش دقت، انضباط، مسئولیت در قبال کار محول شده؛

ایجاد موقعیت موفقیت؛

مقدمه ای بر هنجارهای زندگی اجتماعی.

شرایط سازمانی برای اجرای برنامه

این برنامه از طریق فعالیت های انجمن (حلقه) بر اساس یک مدرسه متوسطه اجرا می شود.

این گروه بر اساس اصل علاقه شخصی دانشجویان در مطالعه مبانی مهندسی برق و رادیو تشکیل شده است.

سن درگیر 13-15 سال.

مدت زمان برنامه 1 سال است، اما در صورت وجود پایه مادی مناسب، با اضافه کردن مباحث تئوری و کلاس های عملی حداکثر تا 2-3 سال، می توان برنامه را به راحتی دوباره کار کرد.

کلاس های گروهی دو بار در هفته برگزار می شود. مدت زمان درس سه درس 40 دقیقه ای با 10 دقیقه استراحت می باشد.

در کلاس درس، آشنایی نزدیکتر معلم و دانش آموزان، شناسایی رهبران گروه، علاقه، انگیزه برای کلاس ها وجود دارد.

کلاس های عملی با کمک سازه های الکتریکی و مواد بداهه اجرا می شود.

این برنامه شامل گشت و گذار در موزه تاریخ محلی است. به کتابخانه فنی

شکل گروهی کلاس ها به ایجاد یک فضای قابل اعتماد، گرم و دوستانه کمک می کند، رویکرد فردی معلم به هر دانش آموز، به دانش آموزان کمک می کند تا به سرعت عادت کنند، خود را ابراز کنند.

روش های آموزشی پایه

تعدادی از روش ها برای سازماندهی فرآیند آموزشی استفاده می شود.

کلامی: داستان، توضیح، گفتگو، بحث.

بصری: مواد نمایشی، پوسترها، دستگاه ها، نمودارها.

· عملی: خواندن نقشه ها و نمودارها، مونتاژ مدل ها و وسایل، ساخت وسایل کمک بصری.

فرم های آموزش

اشکال اصلی آموزش به شرح زیر است.

· جلویی؛ این فرصت را می دهد تا با کل تیم کودکان در کلاس کار کنید.

· گروه ایجاد ریزگروه (2-3 نفر) برای انجام یک کار خاص.

· جمعی کودکان می توانند با کار در گروه های کوچک با یکدیگر همکاری کنند.

· شخصی؛ یک شکل بسیار مؤثر آموزش مبتنی بر رویکرد متمایز.

· بازی ها و آموزش ها.

· گشت و گذار.

· شرکت در نمایشگاه ها، مسابقات.

اصول اساسی آموزش

این برنامه بر اساس اصول آموزشی زیر است:

اصل داوطلبی، انسان گرایی، اولویت ارزش های جهانی، رشد آزادانه فرد، خودارزشمندی کودک، ایجاد مساعدترین جو برای رشد فردی و حرفه ای دانش آموز ("موقعیت موفقیت" "آموزش توسعه")؛

اصل دسترسی به آموزش و امکان سنجی کار؛

اصل انطباق طبیعی: با در نظر گرفتن توانایی ها و تمایلات سنی کودکان در هنگام شرکت در انواع مختلف فعالیت ها.

اصل جهت گیری فردی-شخصی توسعه ابتکار خلاق کودکان؛

اصل تمایز و سازگاری: تناوب انواع و اشکال مختلف کلاس ها، پیچیدگی تدریجی روش های کار، افزایش معقول حجم کار.

اصل انطباق فرهنگی: تمرکز بر نیازهای کودکان، سازگاری با شرایط مدرن جامعه.

اصل خلاقیت: توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان، استفاده از روش هایی برای شکل گیری مهارت ها برای استفاده از دانش در شرایط متغیر.

اصل علم؛

اصل ارتباط بین تئوری و عمل، ارتباط یادگیری با زندگی.

اصل یادگیری منظم و منسجم؛

اصل آگاهی و فعالیت کارآموزان.

نتایج مورد انتظار

هدف یادگیری

در پایان دوره، کودک باید بداند:

الزامات سازماندهی محل کار؛

ابزار طراحی و شابلون های مخصوص؛

نمادهای روی نمودارها؛

قادر بودن به:

ابزارهای طراحی و استنسیل های مخصوص را به درستی مدیریت کنید، مدارهای الکتریکی ساده را بکشید.

ایجاد مدل های ساده، کمک های بصری؛

ایجاد تغییرات در طراحی مدل ها؛

دقت (توانایی منظم نگه داشتن محل کار، برخورد دقیق با مواد، ابزارها).

کار با والدین.

حل مؤثر مشکلات آموزشی تنها با همکاری نزدیک با والدین امکان پذیر است.

در این راستا لازم است:

در آغاز سال تحصیلی، نه تنها با کودکانی که در انجمن ثبت نام کرده اند، بلکه با والدین آنها نیز آشنا شوید، در مورد برنامه درسی، شرایط مادی اجرای آن بحث کنید.

برای آشنایی با نظر والدین در مورد علایق، سرگرمی های کودک، توانایی های جسمی و فکری او، وضعیت سلامتی.

برقراری روابط محترمانه و قابل اعتماد با والدین، درک متقابل در تربیت، رشد و تعلیم فرزندان؛

مشارکت دادن والدین در تهیه و برگزاری رویدادهای گروهی و خانه هنر کودک (تعطیلات، گشت و گذارها، سفرها، نمایشگاه ها و جشنواره ها).

ارائه مشاوره های فردی به منظور توضیح اقدامات خاص برای کمک به رشد کودک، با در نظر گرفتن توانایی های او، و همچنین بحث در مورد نتایج پیشرفت کودک در طول برنامه.

خانواده را به فعالیت های مشترک با کودک علاقه مند کنید (به عنوان مثال، ساختن تزئینات کریسمس، لباس ها، اسباب بازی ها و هدایایی برای تعطیلات، کتابخانه اسباب بازی یا وسایل کمک بصری و غیره).

بخش 1. برق، مهندسی برق.

مبحث 1. درس مقدماتی. صحبت در مورد برق

بچه ها برق را چگونه تصور می کنند، چه دانشی دارند.

برق طبیعی و مصنوعی.

گشتی کوتاه در تاریخ. یونان باستان، تالس، ارسطو.

مبحث 2. در خاستگاه دانش در مورد برق.

چگونه مردم الکتریسیته را آموختند، چه کسانی در سرچشمه دانش ایستادند. دوران باستان، دوران مدرن. ویلیام گیلبرت، اتو فون گوریکه، بنجامین فرانکلین، کولمب، گالوانی، ولتا و دیگران.

مبحث 3. در مورد نحوه عملکرد اتم. چگونه دانشمندان در مورد ساختار اتم یاد گرفتند. ساختار و خواص اتم اتم های مواد ساده (هیدروژن، هلیوم، اکسیژن، کربن).

نحوه تشکیل مولکول ها

یک درس عملی در مورد مدل سازی اتم ها.

مبحث 4. الکتریسیته، نیروهای الکتریکی. مفهوم الکتریکی شدن و نیروهای الکتریکی

مشاهده عملی الکتریسیته شدن و اندرکنش اجسام برق دار.

مبحث 5. "در خلاء" رفتار بار الکتریکی در خلاء فیزیکی.

مبحث 6. "حباب های صابون" خواص میدان الکتریکی.

مبحث 7. "پرتره" چگونه الکترون اندازه گیری شد.

چگونه بار یک الکترون اندازه گیری شد. یک الکترون چه شکلی است؟

موضوع 8. "پیاده روی" چگونه یک بار الکتریکی در میدان الکتریکی رفتار می کند.

مبحث 9. مغناطیس. آهنرباهای طبیعی و مصنوعی خطوط مغناطیسی، چگونه می توانید آنها را ببینید؟

مطالعه عملی میدان های مغناطیسی ایجاد شده توسط آهنرباهای مسطح، گرد، حلقوی، نعل اسبی. تولید براده های فلزی. نمایش خطوط مغناطیسی با استفاده از براده های فلزی.

آزمایش با آهنربا. جذب اجسام مختلف با آهنربا.

مرتب سازی اقلام مغناطیسی و غیر مغناطیسی با استفاده از

تعیین نیروی جاذبه آهنربای نعل اسبی.

تأثیر شکاف بین آرمیچر و آهنربا بر نیروی جاذبه.

مبحث 10. اندرکنش مغناطیسی. برهمکنش آهنرباها، سوزن قطب نما مغناطیسی.

مطالعه عملی برهمکنش مغناطیسی، ساخت تیرهای مغناطیسی از سوزن های خیاطی، آزمایش های بصری با آنها.

ساخت قطب نما. کنترل قطب نما.

ساختار یک آهنربا. مغناطیس کردن سیم فولادی

مغناطیس باقیمانده و مغناطیس زدایی آهن.

تعامل فلش های مغناطیسی برهمکنش آهنرباها با

تیرهای تیر و غیره

مبحث 11. الکترومغناطیس. الکترومغناطیس. میدان مغناطیسی ایجاد شده توسط جریان الکتریکی

آزمایشات عملی با آهنرباهای الکتریکی. ساخت آهنربای الکتریکی روی یک قاب از یک قرقره نخ. مطالعه میدان مغناطیسی آن نمایش خطوط مغناطیسی با استفاده از براده های فلزی.

مونتاژ مدل ها با استفاده از آهنرباهای الکتریکی.

مبحث 12. رله الکترومغناطیسی. انواع، دستگاه، کاربرد.

آشنایی با نمونه رله های مورد استفاده در محصولات برقی.

درس عملی. مونتاژ مدل ها با استفاده از رله.

مبحث 13. وسایل اندازه گیری الکتریکی. انواع، دستگاه، کاربرد.

آشنایی با تستر و مولتی متر.

مونتاژ مدل های ابزار اندازه گیری.

مبحث 14. القای الکترومغناطیسی. "تبدیل مغناطیس به الکتریسیته." وقوع جریان القایی. درس عملی: "آزمایشات فارادی".

مبحث 15. جریان الکتریکی. جریان الکتریکی چیست، چگونه ایجاد می شود (شرایط وقوع)، چگونه اندازه گیری می شود. تولید برق صنعتی انواع نیروگاه. مصرف کنندگان برق، لوازم برقی خانگی.

اندازه گیری عملی قدرت جریان (برای نمایش بصری).

مونتاژ مدل دینام و مطالعه عملکرد آن.

ولتاژ چیست، چگونه ایجاد می شود، چگونه اندازه گیری می شود.

درس عملی. منابع جریان شیمیایی سلول گالوانیکی، باتری سلول های گالوانیکی، آکومولاتور. منبع تغذیه شبکه (یکسو کننده). خازن ها، انباشته شدن برق توسط آنها.

از بین بردن باتری های مستعمل، باتری های مختلف، مطالعه ساختار آنها. ساخت ساده ترین منابع جاری، آزمایش با آنها.

اتصال سریال و موازی منابع جریان.

مبحث 17. جریان الکتریکی در فلزات، مایعات، گازها.

ویژگی های جریان جریان در رسانه های مختلف.

درس عملی. انجام آزمایش الکترولیت ها با آنها. بررسی دستگاه لامپ های نئون و فلورسنت.

مبحث 18. هادی ها و دی الکتریک ها. چرا برخی از اجسام جریان را عبور می دهند، در حالی که برخی دیگر نه.

درس عملی.

مبحث 19. اثر حرارتی جریان. توانایی جریان برای گرم کردن هادی ها. مفید و مضر.

درس عملی. ساخت مدل بخاری برقی.

مبحث 20. اثر مغناطیسی جریان. اثر آهنربا بر جریان (برای تعمیر).

مبحث 21. اثر شیمیایی جریان. الکترولیز. پوشش فلزات با یک لایه محافظ.

درس عملی. تجزیه آب به اکسیژن و هیدروژن. پوشش مسی یک میخ.

مبحث 22. مبانی ایمنی الکتریکی. خطر جریان الکتریکی برای انسان چیست؟ چگونه جریان الکتریکی بر یک موجود زنده تأثیر می گذارد. چگونه از خود در برابر اثرات جریان الکتریکی محافظت کنیم؟

یک درس کاربردی در مورد اندازه گیری مقاومت بدن و محاسبه جریان.

مبحث 23. مدارهای الکتریکی.

ترکیب مدار الکتریکی نمایش شماتیک عناصر مدار. مدارهای الکتریکی.

کار مقدماتی. مونتاژ عناصر و گره های زنجیره.

دانش عملی مدار الکتریکی

مبحث 24. مقاومت الکتریکی. وابستگی مقاومت هادی به مواد آن؛ در طول و مقطع آن. مقاومت سیم متغیر، تغییر مقاومت، رئوستات.

درس عملی. مونتاژ مدل های مختلف رئوستات، آزمایش در مورد تغییر مقاومت. انواع مقاومت های صنعتی (مقاومت ها)، اختلاف توان، علامت گذاری. اندازه گیری (بررسی) مقاومت ها.

مبحث 25. قانون اهم. وابستگی قدرت جریان به مقاومت مدار الکتریکی. ثابت بودن جریان در تمام قسمت های مدار، وابستگی جریان به ولتاژ. درس عملی. تنظیم قدرت جریان توسط یک رئوستات. ولتاژ اعمال شده به لامپ را با استفاده از پتانسیومتر تغییر دهید.

مبحث 26. اتصال سریال المان های مدار. تحقیق عملی.

مبحث 27. اتصال موازی. تحقیق عملی.

مبحث 28. اتصال مختلط. تحقیق عملی.

مبحث 29. مبدل های انرژی الکتریکی به انرژی مکانیکی. طبقه بندی موتورهای الکتریکی تاریخچه مختصری از موتورهای الکتریکی دستگاه یک موتور الکتریکی DC، قوانین گنجاندن آن، سوئیچینگ معکوس. مفهوم حمل و نقل الکتریکی

درس عملی. مونتاژ مدل موتور برق، مدل پنکه برقی، مدل دستگاه سنتز رنگ سفید. مدل وینچ متحرک مدل جرثقیل برقی. مدل استپر موتور.

مبحث 30. ارتباطات و سیگنال دهی الکتریکی. تلگراف، خط تلگراف، تلفن. درباره رادیوتلگرافی سیگنال دهی صوتی و نوری

درس عملی. مطالعه دستگاه شروع چاپ مستقیم - دستگاه تلگراف پا از نوع STA، دستگاه تلفن TA - 57. مونتاژ مدل های دستگاه های تلگراف. مدل های اعلام حریق و ایمنی.

مبحث 31. اطلاعات مختصر در مورد جریان متناوب. دریافت، تبدیل، صاف کردن. درس عملی. آزمایش با یک ترانسفورماتور کاهنده، مونتاژ مدلی از یکسو کننده سودا.

مبحث 32. کتابخانه بازی برقی. مونتاژ مدل های بازی "سختی دست"، "چه کسی سریعتر است؟" و مسابقات دیگر

مبحث 33. ادبیات مرجع. لغت نامه ها، دایره المعارف ها، کتاب های مرجع. نحوه استفاده از آنها.

برنامه ریزی آموزشی و موضوعی

بخش 1. برق. مهندسی برق.

بخش 2. اطلاعات پایه در الکترونیک.

تعداد کل ساعت ها - 244

من می خواهم در مورد تجربه خود در سازماندهی یک حلقه الکترونیک در یک مدرسه متوسطه معمولی مسکو به شما بگویم. این ممکن است خیلی به موضوع Habr مرتبط نباشد، اما اولاً، پست‌های مربوط به آموزش (عالی، اضافی، خارج از کشور، تعاملی و غیره) اغلب در اینجا ظاهر می‌شوند، به این معنی که مورد علاقه بسیاری هستند. و ثانیاً، دانش‌آموزان امروزی که علاقه‌مند به فناوری اطلاعات، الکترونیک و روباتیک هستند، در واقع مخاطبان فردای هابر هستند، درست است؟

انگیزه ها

داستان پارسال یا اولین پنکیک

نقشه را باز کردم و شروع کردم به نگاه کردن به آنچه در مجاورت محل کار و خانه ام است. نسبتاً نزدیک به کار ، یک پرورشگاه پیدا کردم (اتفاقاً تعجب کردم که تعداد یتیم خانه های کودکان عقب مانده ذهنی و همچنین اصلاحی وجود دارد). من یک یتیم خانه را انتخاب کردم، نه یک مدرسه، زیرا در آن زمان به نظرم رسید که از نظر تئوری، این آنها بودند که باید تا حد امکان کمک شوند. من به وب سایت آنها رفتم، نامه را پیدا کردم و یک ایمیل با پیشنهاد تدریس کلاس ها ارسال کردم. چند روز گذشت و در جواب اصلاً چیزی نبود. خوب، احتمالاً مردم به آن علاقه ندارند، یا شاید به سادگی کسی وجود نداشته باشد که ایمیل را در آنجا بخواند. بعد از کار تماس گرفتم، اما موفق شدم فقط با نگهبان ارتباط برقرار کنم، اداره سر کار نمی ماند. یکی دو روز بعد، قبل از کار، خودم رفتم آنجا. این بار حتی یک نگهبان هم در پست نبود و بعد از قدم زدن در طبقه اول حدود 10 دقیقه منتظرش بودم و وقتی او ظاهر شد و با معاونت امور دانشگاهی تماس گرفت، دوباره به طبقه دوم رفتم و دوباره بالا رفتم. شروع به انتظار در راهرو کرد. 20 دقیقه دیگر، بچه ها تازه از مدرسه برگشتند، همه رفت و آمد می کنند، اما هیچکس پیش من نمی آید. بعد از نیم ساعت بالاخره با یکی از کارمندان بچه ها ملاقات کردم. در خانه، به دفتر او رفتم و به او گفتم کی هستم، برای چه کار می کنم، چه می خواهم و چه چیزی را برای سازماندهی پیشنهاد می کنم. او به نظر علاقه مند بود و من را به گروه ارشد برد. تا جایی که من متوجه شدم پسرهای 13 تا 18 ساله هستند. استادشان هم آنجا بود. اما فقط سه پسر در محل حضور داشتند: یکی حدودا 13 ساله، دومی حدوداً 15 ساله و مسن ترین آنها 18 ساله بود. بزرگتر به طور خاص دعوت شده بود تا به من گوش دهد، او واقعاً نمی خواست. و وسطی بدون توقف روی کامپیوتر فیفا بازی کرد. من نشستم و در 15-20 دقیقه به طور خلاصه در مورد نوع کلاس هایی که پیشنهاد می کنم برگزار کنم گفتم: در مورد ربات های خزنده و پرواز ، برنامه نویسی ، میکروکنترلرها ، شرکت در مسابقات ، ساخت هدایایی برای سال نو و تولدها ، در مورد ترسیم برد مدار چاپی ، آهن لحیم کاری، آردوینو و غیره. طبیعتاً همه اینها به گونه ای است که ناآماده ها حداقل چیزی را می فهمند: مثلاً تلفن همراه، ماشین، تلویزیون، گلدسته های سال نو و همان رایانه. به نظر من خیلی از بچه هایی که در این سن به فناوری علاقه مند هستند، می فهمند که چه چیزی در خطر است، هرچند از راه دور. تقریباً مطمئن بودم که چنین فعالیت هایی برای آنها جالب خواهد بود.
با این حال، هیچ چیز از نوع! آن پسر که 15 ساله بود، از کامپیوتر پرت شد و از او پرسید که آیا می توانم تجارت در صرافی اینترنتی فارکس را به آنها آموزش دهم. او گفت که قبلاً مقداری پول در حساب خود دارد و اگر آن را افزایش دهم عالی است. به این پاسخ دادم که رادیو اقتصاد نیست و به طور کلی چنین مبادلاتی فقط پول را می کشاند و برای کسب درآمد از این طریق باید اقتصاد، ریاضیات، آمار را خوب بدانید، اما در هر صورت این چیزی نیست که شما قرار است انجام دهند. اما ما می توانیم برنامه نویسی را یاد بگیریم و برنامه نویسی نیز می تواند در این زمینه به او کمک کند! اما آن پسر ناراحت شد و به فیفا بازگشت. تصمیم گرفتم با قدیمی ترین در مورد تحصیلاتش صحبت کنم. متوجه شدم که او در یک کالج راه آهن درس می خواند و تمام این پلک ها و سوت ها نیز به عهده او بود. شاید من فکر می کنم آنها فقط بسیاری از انواع الکترونیک با TAU در کالج تدریس می کنند؟ شاید اتوماسیون، یا ارتباطات، یا تله متری - بسیاری از اینها در راه آهن وجود دارد. هیچ چیز شبیه به آن - او فقط در حال تحصیل ماشینکاری است! (ممکن است ماشین‌کارها مرا به خاطر چنین لحنی ببخشند) خوب ، شروع کردم به گفتن اینکه چقدر جالب است که چیزی برای همان راه آهن توسعه دهید ، با نوعی سیستم کنترل برخورد کنید ، با ارتباطات و غیره حفاری کنید. و به طور کلی، فضای بسیار زیادی برای اتوماسیون در راه آهن وجود دارد! اما نه، آن مرد گفت که با این وجود، به طور کلی، او می داند که چگونه هر کاری را که نیاز دارد انجام دهد و هیچ مزیت خاصی برای خود در کلاس ها نمی بیند. راستش را بخواهید برای این نوبت کمی آماده نبودم. به هر حال گفتم یکی دو روز دیگر تماس می گیرم و اگر بچه ها تصمیم گرفتند که تلاش کنند، گروهی را تشکیل می دهیم. از قبل باید می دویدم سر کار (تقریبا ناهار) خداحافظی کردم و رفتم. و دو روز بعد او زنگ زد و معلم گفت: "می فهمی، بچه های ما توسط همه جور محافل خراب شده اند. به نظر می رسد که تا غروب آنها قبلاً فراموش کرده اند که شما آمده اید. علاوه بر این، بزرگتر حالا قرار است ازدواج کند و او دست شما نیست. بیایید و سعی کنید دوباره صحبت کنید، اما با بچه های دیگر؟

نتیجه گیری ها عبارتند از:
1. این تصور به وجود می آید که هیچ کس، به جز خودم، به هیچ وجه به این نیاز ندارد. نه مدیر و نه معلم حتی شماره تلفن من را نخواستند (البته من تمام مخاطبینم را در نامه اول گذاشتم). کارت ویزیتم را در راه گذاشتم. البته، هیچ سؤالی برای بچه ها وجود ندارد، با این حال آنها بچه هستند و هنوز نمی دانند چه چیزی و واقعاً به چه چیزی نیاز دارند. اما در 18 سالگی می توانید به نوعی به آینده خود فکر کنید. اگرچه ممکن است من علاقه ای به گفتن همه چیز به آنها نداشته باشم و نتوانم به آنها علاقه مند باشم.
2. وضعیت در کودکان. خانه اصلاً این تصور را ایجاد نمی کند که آنها پول کافی برای چیزی ندارند. ساختمان معمولی بازسازی شده، تلویزیون های بزرگ خوب در همه اتاق ها، بسیاری از بچه ها تلفن های بهتر از من، کامپیوتر، مانیتور معمولی، میز و غیره دارند. اما معلوم نیست وقتی در 18 سالگی از اینجا بروند چه بلایی سرشان می آید. به نظر من هیچ کس به این فکر نمی کند که بعد از فارغ التحصیلی چگونه زندگی خود را تامین کنند.
بنابراین سال گذشته تمام تمایلم برای ادامه این کار را از دست دادم.

تلاش شماره دو

اوایل تابستان بالاخره جراتم را جمع کردم و به مدرسه رفتم. من تقریباً 3 مدرسه در کنار خانه ام دارم، تقریباً دیوار به دیوار. در مدرسه اول معلوم شد که نگهبان از درجه بالایی برخوردار است و در ابتدا اصلاً نمی‌فهمد من چه می‌خواهم (احتمالاً تابستان دارد عوارضش را می‌گیرد). سپس با کسی تماس گرفت، اما پس از توضیح وضعیت تقریباً بلافاصله تلفن را قطع کرد و به من گفت که من اینجا نیازی ندارم. و من حتی وقت نداشتم به کسی توضیح دهم که در واقع دقیقاً چه چیزی را پیشنهاد می کنم! یک شروع بسیار دلگرم کننده، بله... تصمیم گرفتم دوباره تلاش کنم، زیرا مدارس هنوز در نزدیکی هستند. به سراغ دومی رفتم. اینجا نگهبان کاملاً عادی بود، اما او گفت که مدرسه برای بچه های عقب مانده ذهنی است و به هر حال هیچکس از اداره و اداره تابستان در مدرسه نبود. خب من به آخرین مدرسه رفتم. باز هم نگهبان، دوباره خودم را معرفی کردم و به اختصار آنچه را که ارائه می دادم شرح دادم. و اینجا هم کسی نبود، اما «کارگردان همین الان رفت! برو بگیر." و در واقع روی پله های پله به خانمی رسیدم و خودم را معرفی کردم، معلوم شد که او مدیر این مدرسه است. دوباره به طور خلاصه به من گفت که من کی هستم، از کجا آمده ام و چه می خواهم. او متوجه شد که آیا من کار می کنم و چه نوع تحصیلاتی دارم. و به نظر می رسد که پیشنهاد من به او علاقه مند شده است. سرانجام! قرار گذاشتیم تا چند روز دیگر بیایم تا با هم صحبت کنیم.

سر ساعت مقرر رسیدم و منتظر ماندم تا نوبتم به مدیر برسم (البته اینجا امتحانات نهایی هست، همه مشکلات قابل درک دارند و علاوه بر این، معلمان هم می خواهند مشکلاتشان را حل کنند). در نهایت از من دعوت شد و برنامه آموزشی پیشنهادی، تعداد ساعات در هفته و پایه مواد و همچنین تعداد نفرات گروه را با جزئیات بیشتری توضیح دادم. به طور کلی ، همه چیز برای کارگردان مناسب بود ، علاوه بر این ، تا آن زمان چنین حلقه هایی در مدرسه وجود نداشت (البته من واقعاً در آن شک نداشتم).

اما بعد از این واقعیت که باید رسماً به عنوان معلم آموزش تکمیلی شغلی پیدا کنم گیج شدم. همانطور که مشخص شد، شما نمی توانید فقط به مدرسه بیایید و کلاس های (هر چند رایگان) را ترتیب دهید. صادقانه بگویم، تا این لحظه به نوعی به آن فکر نمی کردم، اگرچه این مطمئناً درست و منطقی است: شما نمی توانید اجازه دهید کسی به بچه ها نزدیک شود. من کاملاً برای چنین چرخشی آماده نبودم، خوب، کاری برای انجام دادن وجود ندارد. منشی شروع به گفتن کرد که چه گواهی ها و مدارکی باید جمع آوری کنم. من هرگز در زندگی ام اینقدر جمع نکرده ام:

• عسل ترتیب دهید کتاب
• گواهی وزارت امور داخلی مبنی بر عدم سوء پیشینه کیفری
• گواهینامه های روانشناختی و روانی داروخانه ها
• گواهی از KVD
• یک کپی از کتاب کار از محل کار (من کار پاره وقت میگیرم)
• گذرنامه، SNILS، کپی مدرک دیپلم و TIN

بنابراین، تا اوایل سپتامبر (خوب، جایی در هفته دوم) من هنوز هم توانستم تمام کاغذهای مورد نیاز را تهیه کنم. در مدرسه، با زنی آشنا شدم که جهت اضافی را هماهنگ می کند. تحصیلات. او توضیح داد که چگونه بچه ها در انواع محافل ثبت نام می کنند و همچنین شرایط لازم را برای برنامه آموزش اضافی بیان کرد. با او در مورد تعداد و مدت کلاس ها توافق کردم. درخواست کار نوشت و با مدیر آن را امضا کرد. سپس تمام مدارک را به بخش پرسنل برد، پرسشنامه ای را برای دریافت کارت بانکی پر کرد و زندگی نامه ای نوشت که همه معلمان می نویسند (این نیز یک نکته جالب است. شما باید به طور خلاصه بستگان خود، شغل آنها را نیز فهرست کنید. همانطور که در مورد تحصیلات خود، محل کار و سرگرمی های آنها بنویسید). اگرچه من اصلاً در مورد حقوق و دستمزد با کسی صحبت نکردم ، هنوز باید کارت بانکی صادر می کردم ، اما اکنون من فقط هر کسی نیستم بلکه یک معلم هستم ...

در نتیجه از جمعه 22 شهریور معلم مدرسه هستم. بعد، مهم ترین چیز این است که یک گروه برای کلاس ها جذب کنید. من یک آگهی جمع کردم که امیدوارم بچه ها را جذب کند و در برجسته ترین مکان ها در مدرسه قرار دادم. علاوه بر این، معلوم شد که مدرسه یک ساختمان نیست، بلکه سه ساختمان است. بنابراین من در آنجا نیز آگهی ارسال کردم. به علاوه، ما موفق شدیم به توافق برسیم که در یکی از ساختمان های مدرسه کلاس ها (از 6 تا 10) را در طول درس طی کنم و به طور خلاصه در مورد دایره به بچه ها بگویم. با کمال تعجب، اما تا 5 روز پس از اعلام، کسی با من تماس نگرفت. نه دانش آموز، نه پدر و مادر. این امید وجود داشت که بشود با اعلام آنها بچه ها را جذب کرد. صبح که به مدرسه آمدم، معلم دبستان را به عنوان دستیار به من دادند و با او حدود 10 کلاس (2 کلاس به طور موازی) با یک داستان دو دقیقه ای در مورد الکترونیک و رباتیک رفتم. در اینجا تأثیر بسیار قوی تر بود: واضح بود که برخی علاقه مند شدند، برخی حتی شروع به پرسیدن سؤال کردند. در استراحت بعدی 5 یا 6 نفر برای کلاس ثبت نام کردند و همان دختر اول ثبت نام کرد! من کمی تعجب کردم، اما حتی جالب است. با این کار کمپین من برای جذب تکنسین های جوان تمام شد، راهی کار شدم.

در نتیجه پس از گذشت چند روز، 12 نفر در لیست علاقمندان به تحصیل بودند. بیشتر آنها کلاس ششم و هفتم هستند، اما دو نفر از کلاس نهم هستند. همانطور که می فهمم، دانش آموزان دبیرستانی تا حدودی علایق متفاوتی دارند. در حین ضبط، والدین یک دانش آموز دوم و سوم راهنمایی حتی دو بار با من تماس گرفتند، اما به نظر من، چنین کلاس هایی برای آنها زودهنگام است. همچنین هفته گذشته برنامه ای را که وزارت آموزش و پرورش خواسته بود تنظیم کردم و اطلاعیه هایی را در مورد کلاس اول در مدرسه قرار دادم.

نتیجه

• برنامه درسی برنامه ریزی شده چیست
• چه پروژه هایی توسط بچه ها اجرا خواهد شد
• در مورد پایه مواد لیوان (انواع لحیم کاری، هود، تخته نان، کامپیوتر، طراحان الکترونیکی، خرید از فروشگاه های چینی و غیره) چطور؟
• اسناد و مدارک چگونه پیش رفت؟
• و امروز اولین جلسه بود!