الگوی جدول زمانی مدارس ابتدایی. برنامه درسی: الگوی برای پر کردن در رایانه. تصاویر را به برنامه خود اضافه کنید

مهم نیست که دفتر خاطرات مدرسه چقدر راحت باشد، همیشه راحت تر است که یک برنامه درسی در جلوی چشمان خود داشته باشید. می توان آن را بالای میز آویزان کرد تا کودک در صورت سوال به بالا نگاه کند و تمام اطلاعات لازم را بخواند.

ساده ترین راه خرید یا دانلود آماده است برنامه دروس قالب برای پر کردن در Wordهمچنین به شما کمک می کند تا برنامه اصلی خود را بسازید، که می تواند هر سال ویرایش یا به روز شود.

برنامه درسی باید شامل چه مواردی باشد؟

برنامه درسی جدولی است که روزهای هفته و موضوعات درسی مربوطه را نشان می دهد. در صورت تمایل می توانید برنامه زنگ و نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی معلم و حتی کارهای روزمره یا فوق برنامه را اضافه کنید. هر دانش آموزی می تواند به تنهایی یک برنامه مدرسه ایجاد کند.

شما به راحتی می توانید یک برنامه درسی را خودتان در Word ایجاد کنید و سپس آن را پرینت بگیرید و به دسکتاپ خود وصل کنید. با این حال همه پرینتر رنگی ندارند و دیدن مدام میز سیاه و سفید با نام دروس جلوی شما عذاب کودک است. چه عناصری را می توان به برنامه مدرسه اضافه کرد و Word چه فرصت هایی را ارائه می دهد؟

نکاتی برای ایجاد برنامه درسی

• اگر چاپ رنگی وجود دارد، می توانید رنگ متن را تغییر دهید، به عنوان مثال، درس ادبیات را به یک رنگ، ریاضیات را به رنگ دیگر و غیره علامت بزنید.

• عنوان "برنامه درس" را می توان با فونت بزرگ و زیبا برجسته کرد. برای انجام این کار، هنگام کار با Word، بر روی تب "Insert" کلیک کنید، به بخش "WordArt" بروید و قالب مورد نظر خود را انتخاب کنید.

• با استفاده از همان تب “Insert” می توانید به بخش Shapes بروید و هر عنصری را که دوست دارید از آنجا انتخاب کنید. شکلک‌ها، ستاره‌ها، قلب‌ها و غیره که توسط توسعه‌دهندگان برنامه ارائه می‌شوند، برنامه درس را زنده‌تر و پر جنب و جوش‌تر می‌کنند.

اگر نمی‌خواهید خودتان برنامه مدرسه ایجاد کنید، پیشنهاد می‌کنیم قالب‌های آماده را دانلود کنید تا پر کنید. روشن، زیبا، با تصاویر جالب - آنها را می توان دانلود، پر و چاپ کرد. این می تواند یک برنامه با شخصیت های کارتونی برای دانش آموزان کوچکتر یا یک الگو با طراحی ساده تر برای کودکان بزرگتر یا دانش آموزان باشد.

ما 4 الگوی برنامه درس برای مدرسه را در قالب Word به شما ارائه می دهیم که برای پر کردن در رایانه مناسب است. به عبارت دقیق تر، این قالب های مایکروسافت به طور ویژه با قابلیت ویرایش مطابق با سلیقه شما طراحی شده اند، به علاوه مواردی که در امتداد خطوط تصویر قرار می گیرند که بسیار راحت است و زمان زیادی را از شما نمی گیرد.

برنامه درسی برای دبستان

الگوی برنامه درس رنگارنگ با خورشید، پرنده و چمنزار سبز. قالب برای دانش آموزان دبستانی. می توانید تصاویر و پس زمینه را در قالب جایگزین کنید: روی عکس کلیک راست کرده و از دستور "تغییر تصویر" برای انتخاب یک عکس جدید از یک فایل یا درج تصویر از مجموعه استفاده کنید.

برنامه درسی با هواپیما و بالون هوای گرم

الگوی برنامه درسی برای دانش آموزان. می‌توانید تصاویر و پس‌زمینه را در قالب جایگزین کنید: روی تصویر کلیک راست کرده و از دستور «تغییر تصویر» برای انتخاب یک عکس جدید از یک فایل استفاده کنید، یا تصویری را از مجموعه تصاویر درج کنید. این الگو شامل یک برنامه زمانبندی تماس است.

برنامه درسی برای مدرسه (برای 8 درس)

الگوی برنامه درسی برای دانش آموزان. می‌توانید تصاویر و پس‌زمینه را در قالب جایگزین کنید: روی عکس کلیک راست کرده و از دستور «تغییر تصویر» برای انتخاب یک عکس جدید از فایل استفاده کنید، یا عکس دلخواه خود را وارد کنید. این الگو شامل یک برنامه زمانبندی تماس است.

برنامه درسی با خط کش، مداد و خودکار

برنامه درسی با خط کش و مداد و خودکار که در آن می توانید برنامه زنگ را مشخص کنید.

حجم کار مدرسه باید لزوماً با سطح توانایی های عملکردی کودکان مطابقت داشته باشد. این بدان معناست که فرآیند آموزشی باید (از نظر زمانی، حجمی و محتوایی) به گونه ای سازماندهی شود که در طول دوره استراحت، بدن کودک بهبود یابد و خستگی از بین برود.

نمونه و نمونه

معیار اصلی ارزیابی دروس برای تجزیه و تحلیل حجم کار مدرسه سختی و خسته کننده بودن است. دشواری دروس نشان دهنده میزان تسلط بر مطالب است و خسته کننده بودن نشان دهنده تغییر در عملکرد دانش آموز است. هر دوی این عوامل باید هنگام ایجاد برنامه درسی در نظر گرفته شوند. ضمناً هنگام تنظیم برنامه به عملکرد و میزان خستگی دانش آموزان نیز توجه می شود.

برای کاهش خستگی، در برنامه درس باید روزهای و ساعات پربار و غیرمولد هفته در نظر گرفته شود. مثلاً از ساعت 11 تا 30 تا 14 تا 30، در غیرمولدترین ساعات، کلاس ها باید شامل تغییر شکل درس، نوع تدریس و در صورت امکان تغییر در نوع فعالیت دانش آموزان باشد. توزیع دروسی که نیاز به آمادگی گسترده در منزل در روزهای مختلف هفته دارند بسیار مهم است.

هنگام تنظیم یک برنامه، توصیه می شود از مقیاس های ویژه ای برای ارزیابی دشواری موضوعات درسی استفاده کنید، که با کمک آن می توانید صحت برنامه را برای هر کلاس ارزیابی کنید (برای پایه های ابتدایی، چنین مقیاس هایی توسط I.G. Sivkov ایجاد شده است. برای دانش آموزان پایه های 5-9 - پژوهشکده بهداشت و سلامت انسان).

با توجه به مقیاس های فوق، برنامه زمانی به درستی ترسیم می شود که:

• در طول روز متناوبی از درس های دشوار و آسان وجود دارد.
• یک برنامه واحد برای هر دو نیمه روز کاری تهیه شده است.
• بیشترین تعداد امتیاز روزانه در روزهای هفته مانند سه شنبه، چهارشنبه و پنجشنبه رخ می دهد.
• سخت ترین کلاس ها در 2-4 درس (2-3 برای دانش آموزان دبستان) انجام می شود.
• موضوعات درسی در برنامه درسی و جدول زمانی یکسان نامگذاری شده است.

در مورد درس های دشوار "دوگانه" یا زمانی که آنها در برنامه متوالی هستند، در درس اول یا آخر، در صورتی که تعداد تکالیف مطابق با تعداد درس باشد، برنامه به اشتباه تنظیم شده است.

• حضور دروس صفر؛
• اختلاف بین نیمه اول و دوم روز؛
• وقفه بین دروس به مدت 5 دقیقه؛
• وجود دروس دشوار "دو" در کلاس های 1-5 (به استثنای کار آزمایشگاهی یا عملی در ساعت دوم).

با توجه به موارد فوق می توان توصیه های کلی زیر را برای توزیع دروس ارائه داد:

• کمترین بار با توجه به مقیاس باید در پایان هفته رخ دهد.
• آزمون ها باید در وسط هفته در 2-4 درس انجام شود.
• در روزهای دوشنبه و جمعه، داشتن دروس دشوار "دوگانه" غیرقابل قبول است.
• بار آموزشی اصلی در برنامه باید در 2-4 درس توزیع شود.
• در دوره ابتدایی، درس های "دو" غیرقابل قبول است و در کلاس 5 فقط در موارد خاص قابل قبول است.
• کلاس های نیمه دوم روز نباید زودتر از 45 دقیقه پس از پایان کلاس ها در نیمه اول روز شروع شود.
• توصیه می‌شود در طول روز فعالیت‌های متناوب انجام شود (مثلاً دروسی که نیاز به استرس ذهنی دارند، ابتدا باید دروس هنر، کار و محیط زیست و در آخر درس‌های تربیت بدنی و ریتم برگزار شود).
• لازم است تعداد ساعات انجام تکالیف طبق برنامه درسی در نظر گرفته شود و تعداد آمادگی ها کمتر از تعداد دروس باشد.
• برگزاری کلاس صفر ممنوع است.

رژیم آموزشی مدرسه باید با قابلیت های عملکردی دانش آموزان مطابقت داشته باشد. حجم، محتوا و سازماندهی فرآیند آموزشی باید چنین حالتی از بدن را تضمین کند که در آن خستگی در طول دوره استراحت کاملاً از بین برود.

معیار اصلی ارزیابی دروس از نظر توانایی های عملکردی دانش آموزان، سختی و طاقت فرسا بودن است. خستگی با تغییر در عملکرد مشخص می شود و دشواری موضوع با سطح عملکرد، یعنی میزان تسلط بر مواد آموزشی مشخص می شود. بنابراین، هر دو عامل باید به طور مساوی در هنگام برنامه ریزی در نظر گرفته شوند.

هنگام ایجاد برنامه درسی، عوامل زیر باید در نظر گرفته شود:

• عملکرد (ویژگی های کار، یعنی کیفیت و کمیت دانش یا اقدامات به دست آمده در یک زمان خاص) به سن فرد، بیوریتم فردی او، زمان روز، روز هفته، زمان سال و غیره بستگی دارد.
• میزان خستگی به دلایل اجتماعی، روانی و بیولوژیکی بستگی دارد.

برای کاهش خستگی دانش آموز و معلم در یک روز، توزیع مناسب دروس در ساعات و روزهای پربار و غیرمولد ضروری است.

موضوعاتی که نیاز به زمان زیادی برای آماده شدن در خانه دارند، نباید در یک روز از برنامه مدرسه با هم گروه بندی شوند. در ساعات غیرمولد (از ساعت 11.30 تا 14.30)، درس ها باید از دیدگاه حفظ سلامتی ساختاردهی شوند، که متضمن رویکرد ارزش شناختی برای سازماندهی یک درس، انتخاب اشکال، روش ها و تکنیک های درس، تغییر انواع درس است. فعالیت های دانش آموزان و انواع تدریس معلم (هر 5-7 دقیقه).

هنگام تنظیم یک برنامه، می توانید از مقیاس های دشواری موضوعات تحصیلی که توسط I.G. سیوکوف (برای مدرسه ابتدایی) و کارمندان موسسه تحقیقات بهداشت و حفاظت از سلامت کودکان و نوجوانان M.I. استپانووا، I.E. الکساندروا، A.S. Sedova (برای دانش آموزان در کلاس های 5-9)
با استفاده از داده های جداول بالا، می توانید ارزیابی کنید که آیا برنامه درسی برای هر کلاس به درستی ترسیم شده است یا خیر.

برنامه به درستی تنظیم شده است اگر:

• مدرسه دارای برنامه یکسانی از کلاس ها در نیمه اول و دوم روز (برای دانش آموزان و معلمان) است.
• بیشترین تعداد امتیاز در روز بر اساس مجموع همه دروس برای پایه های 8 تا 11 است - در روزهای سه شنبه، چهارشنبه و پنجشنبه. برای کلاس های 1 تا 7 - در روزهای سه شنبه و پنجشنبه (چهارشنبه روز کمی سبک تر است).
• در طول روز مدرسه، درس های "سخت" و "آسان" متناوب.
• دروس یک موضوع با دروس موضوع دیگر جایگزین می شود و دو برابر نمی شود (استثناء فن آوری تدریس مدولار است).
• دروس پایه برای دانش آموزان کوچکتر در 2-3 درس و برای کودکان متوسط ​​و بزرگتر - در 2-4 درس تدریس می شود.
• نام دروس دانشگاهی در برنامه و برنامه درسی یکسان است.

برنامه به اشتباه تنظیم شده است اگر:

• بیشترین تعداد امتیاز در روز در روزهای شدید هفته یا زمانی که در تمام روزهای هفته یکسان است رخ می دهد.
• درس های "سخت" دو برابر می شوند.
• درس های "سخت" به طور متوالی برنامه ریزی می شوند.
• درس های "سخت" در برنامه در درس اول یا آخر؛
• تعداد آماده سازی خانه برابر با تعداد درس است.

برای توزیع بهینه بار، موارد زیر مجاز نیستند:

• درس صفر؛
• استراحت به مدت 5 دقیقه؛
• دو درس در کلاس های 1-5، بیش از 8 امتیاز در مقیاس دشواری، اگر برنامه ریزی درس شامل کار عملی یا آزمایشگاهی در ساعت دوم نباشد.
• گروه بندی اقلامی که نیاز به آماده سازی زیادی در خانه دارند در یک روز؛
• عدم تطابق در برنامه نیمه اول و دوم روز؛
• عدم تطابق بین نام دروس دانشگاهی در جدول برنامه و برنامه درسی مدرسه.

بنابراین، هنگام ایجاد یک برنامه کلاسی، باید در نظر بگیرید:

• توزیع بار آموزشی بر اساس روزهای هفته؛
• توزیع بار آموزشی برای هر روز به طور جداگانه.
• موضوعات متناوب انواع مختلف فعالیت ها؛
• رعایت الزامات بهداشتی برای برنامه درسی.

برای انجام این کار، جدول زمانی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و بر اساس نتایج یک گزارش تحلیلی تهیه می شود.

1. مجموع بار در ابتدا و پایان هفته باید کمترین باشد (با توجه به مقیاس درجه سختی).
2. آزمون ها باید در 2 تا 4 درس در اواسط هفته مدرسه انجام شود.
3. بار اصلی تدریس در طول روز در مقاطع عالی و متوسط ​​باید بر روی درس 2 تا 4 باشد.
4. برنامه ریزی دروس دو ساعته در روزهای دوشنبه و جمعه توصیه نمی شود.
5. در دوره ابتدایی، برگزاری دو درس در یک موضوع غیرقابل قبول است. در این حالت درجه خستگی کودکان 7 برابر افزایش می یابد.
6. در کلاس پنجم، دو درس در یک درس تنها در موارد استثنایی و با تناوب آن با درس (یا درس) آسان‌تر جایز است.
7. در مدارس راهنمایی و دبیرستان، دروس مضاعف در پس زمینه فن آوری مدولار برای ساخت فرآیند آموزشی، برعکس، به حفظ سلامت دانش آموزان کمک می کند.
8. دروسی که نیاز به تلاش ذهنی زیادی دارند (ریاضی، روسی، فیزیک، شیمی) توصیه می شود اول یا دوم تدریس شوند. دروس هنر، دنیای اطراف، کار هنری باید پس از یک مکث پویا (درس سوم) انجام شود و دروس با غلبه جزء حرکتی (ریتم، تربیت بدنی) باید در آخر انجام شود.
9. کلاس های نیمه دوم روز نباید زودتر از 45 دقیقه پس از پایان آخرین درس نیمه اول روز برگزار شود.
10. هنگام تنظیم دروس در یک روز مدرسه، باید فعالیت های غالب دانش آموزان در این درس (خواندن، دیدن، نوشتن، فعالیت حرکتی فعال، کار عملی، گوش دادن، صحبت کردن و ...) را در نظر بگیرید و سعی کنید آنها را متناوب کنید.
11. مقدار روزانه آماده سازی خانه باید کمتر از تعداد درس های برنامه باشد.
12. برگزاری کلاس صفر ممنوع!
13. دروسی که برای آماده سازی منزل نیاز به زمان زیادی دارند (تاریخ، جبر) نباید در یک روز از برنامه مدرسه گروه بندی شوند.
14. لازم به یادآوری است که هنگام تنظیم برنامه درسی، باید تعداد ساعات اختصاص داده شده توسط برنامه درسی پایه برای تکمیل را در نظر بگیرید.

در وب سایت ما می توانید یک الگوی برنامه مدرسه را بارگیری، تکمیل و چاپ کنید ( برنامه درسی برای پر کردن). برای راحتی شما چندین گزینه از جمله نسخه های صفحه و افقی در فایل های ورد و اکسل آماده کرده ایم.

برنامه زنگ برای درس های 45 دقیقه ای.

اگر مدرسه شما مدت زمان استراحت متفاوتی دارد، همیشه می توانید فایل دانلود شده را ویرایش کنید.

برنامه در طول سال تغییر می کند، بنابراین بسیار راحت است که الگوهای ما را با داده های خود پر کنید و آنها را در یک برگه معمولی A4 چاپ کنید. توصیه می کنیم سایت ما را به موارد دلخواه خود اضافه کنید.

زمانبندی قالب ورد شماره 1 (مینیمالیستی، مبتنی بر صفحه)

فایل متنی برنامه درسی بصورت جدولی با فرمت ورد از دوشنبه تا جمعه 7 درس. برگه A4 سیاه و سفید.

قالب برنامه ورد شماره 2 (نشان دهنده زمان دروس و استراحت). صفحه.

فایل متنی برنامه درسی بصورت جدولی با فرمت ورد از دوشنبه تا جمعه 7 درس. نشان دادن زمان دروس و استراحت. برگه A4 سیاه و سفید.

قالب برنامه ورد شماره 3 (نشان دهنده زمان دروس و استراحت). چشم انداز.

فایل متنی برنامه درسی بصورت جدولی با فرمت ورد از دوشنبه تا جمعه 7 درس. نشان دادن زمان دروس و استراحت. ورق افقی A4 سیاه و سفید.

برنامه درسی قالب شماره 1 اکسل. صفحه.

فایل برنامه درسی بصورت جدولی با فرمت اکسل از دوشنبه تا جمعه 7 درس. نشان دادن زمان دروس و استراحت. برگه A4 سیاه و سفید.