Ders: Bilgi ölçüleri (sözdizimsel, anlamsal, pragmatik). Bilgi teorisinin felsefi kavramları Anlamsal bilgiyi karakterize eden alıntı

Önlemlerin sınıflandırılması

Bilgi önlemleri

Bilgi Yeterliliği Formları

Bilginin yeterliliği üç biçimde ifade edilebilir: anlamsal, sözdizimsel, pragmatik.

Sözdizimsel yeterlilik. Bilginin biçimsel ve yapısal özelliklerini gösterir ve anlamsal içeriğini etkilemez. Sözdizimsel düzeyde, medya türü ve bilgiyi sunma yöntemi, iletim ve işleme hızı, temsil kodlarının boyutu, bu kodların dönüştürülmesinin güvenilirliği ve doğruluğu vb. dikkate alınır. Yalnızca sözdizimsel bir konumdan ele alınan bilgiye genellikle veri denir çünkü anlamsal taraf önemli değil.

Anlamsal (kavramsal) yeterlilik. Bu form, nesnenin görüntüsü ile nesnenin kendisi arasındaki yazışmanın derecesini belirler. Anlamsal yön, bilginin anlamsal içeriğinin dikkate alınmasını içerir. Bu düzeyde bilginin yansıttığı bilgiler analiz edilir ve anlamsal bağlantılar dikkate alınır. Bilgisayar bilimlerinde bilgiyi temsil eden kodlar arasında anlamsal bağlantılar kurulur. Bu form kavram ve fikirlerin oluşturulmasına, bilginin anlamını, içeriğini ve genelleştirilmesini belirlemeye hizmet eder.

Pragmatik (tüketici) yeterliliği bilgi ile tüketicisi arasındaki ilişkiyi, bilginin esas alınarak uygulanan yönetim hedefine uygunluğunu yansıtır. Bilginin pragmatik özellikleri ancak bilgi (nesne), kullanıcı ve kontrol hedefi birliği olduğunda ortaya çıkar. Dikkate almanın pragmatik yönü, tüketici hedefine ulaşmak için bir çözüm geliştirdiğinde bilgiyi kullanmanın değeri ve kullanışlılığı ile ilişkilidir.

Bilgiyi ölçmek için iki parametre tanıtılmıştır: bilgi miktarı I ve veri miktarı V. Bu parametrelerin, dikkate alınan yeterliliğin biçimine bağlı olarak farklı ifadeleri ve yorumları vardır. Her yeterlilik biçimi, bilgi miktarı ve veri hacmine ilişkin kendi ölçüsüne karşılık gelir (Şekil 2.1).

Veri hacmi Bir mesajdaki Vd, bu mesajdaki karakter (bit) sayısıyla ölçülür. Farklı sayı sistemlerinde bir rakamın ağırlığı farklıdır ve veri ölçüm birimi buna göre değişir:

• ikili sayı sisteminde ölçü birimi bir bittir (bit - ikili rakam - ikili rakam);
• Ondalık sayı sisteminde ölçü birimi dit'tir (ondalık basamak).

Pirinç. 2.1. Bilgi önlemleri

Bilgi miktarı Sözdizimsel düzeyde I, sistemin durumunun belirsizliği (sistemin entropisi) kavramı dikkate alınmadan belirlenemez. Aslında bir sistem hakkında bilgi edinmek her zaman alıcının bu sistemin durumu hakkındaki bilgisizliğinin derecesi ile ilişkilidir. Bu kavramı ele alalım.

Bilgi almadan önce tüketicinin sistem a hakkında bazı ön (a priori) bilgilere sahip olmasını sağlayın. Sistem hakkındaki bilgisizliğinin ölçüsü, aynı zamanda sistemin durumunun belirsizliğinin bir ölçüsü olarak hizmet eden H(a) fonksiyonudur.

Alıcı, bazı b mesajlarını aldıktan sonra, bazı ek bilgiler Ib(a) elde etti; bu, onun a priori bilgisizliğini azalttı, böylece sistem durumunun a posteriori (b mesajını aldıktan sonra) belirsizliği Hb(a) oldu.

Daha sonra b mesajında ​​sistem hakkında alınan bilgi I b(a) miktarı şu şekilde belirlenecektir:

ben b (a) = H(a)-H b (a),

onlar. bilgi miktarı sistem durumunun belirsizliğindeki bir değişiklik (azalma) ile ölçülür.

Hb(a) sisteminin nihai belirsizliği sıfır olursa, başlangıçtaki eksik bilgi, tam bilgi ve bilgi miktarı I b(a) = H(a) ile değiştirilecektir. Başka bir deyişle, sistemin entropisi H(a) eksik bilginin ölçüsü olarak görülebilir.

Shannon formülüne göre N olası duruma sahip bir H(a) sisteminin entropisi şuna eşittir:

burada P i sistemin i'inci durumda olma olasılığıdır.

Sistemin tüm durumlarının eşit derecede muhtemel olduğu durum için; olasılıkları P i ='ye eşittir, entropisi şu ilişkiyle belirlenir:

Çoğu zaman bilgi, bir veya başka bir sayı sisteminde sayısal kodlarla kodlanır; bu, özellikle bilgisayarda bilgi sunarken geçerlidir. Doğal olarak, farklı sayı sistemlerindeki aynı sayıda basamak, görüntülenen nesnenin farklı sayıdaki durumlarını aktarabilir ve bu, bir oran olarak temsil edilebilir.

burada N, görüntülenen tüm olası durumların sayısıdır;

m - sayı sisteminin tabanı (alfabede kullanılan çeşitli semboller);

n, mesajdaki bitlerin (karakterlerin) sayısıdır.

En sık kullanılanlar ikili ve ondalık logaritmalardır. Bu durumlarda ölçü birimleri sırasıyla bit ve dit olacaktır.

Bilgi içeriğinin katsayısı (derecesi) Bir mesajın (özlülüğü) bilgi miktarının veri miktarına oranıyla belirlenir, yani.

Y=1/Vd ve 0

Y arttıkça bilgiyi (sistemdeki veriyi) dönüştürmek için gereken iş miktarı azalır. Bu nedenle, bilginin optimum şekilde kodlanması için özel yöntemlerin geliştirildiği bilgi içeriğini artırmaya çalışırlar.

Bilginin anlamsal içeriğini ölçmek için; Anlamsal düzeydeki miktarına rağmen, en çok tanınanı, bilginin anlamsal özelliklerini kullanıcının gelen mesajı kabul etme yeteneği ile birleştiren eş anlamlılar ölçüsü ölçüsüdür. Bu amaçla kavram kullanılır. eş anlamlılar sözlüğü kullanıcı.

Eş anlamlılar sözlüğü Bir kullanıcı veya sistemin kullanabileceği bilgi topluluğudur.

Bilginin anlamsal içeriği S ile kullanıcının eş anlamlılar sözlüğü S p arasındaki ilişkiye bağlı olarak, kullanıcı tarafından algılanan ve daha sonra eş anlamlılar sözlüğüne dahil edilen anlamsal bilgi miktarı Ic değişir. Bu bağımlılığın doğası Şekil 2'de gösterilmektedir. 2.2.

Pirinç. 2.2. Tüketici tarafından algılanan anlamsal bilgi miktarına bağımlılık

Anlamsal bilgi miktarının arttığı iki sınırlayıcı durumu ele alalım.
0'a eşittir:

• S p = 0 olduğunda kullanıcı gelen bilgiyi algılamaz veya anlamaz;
• S p ® ¥ ile kullanıcı her şeyi bilir ve gelen bilgiye ihtiyaç duymaz.

Tüketici, anlamsal içeriğini S, eş anlamlılar sözlüğü S p (S p = S p opt) ile koordine ederken, gelen bilgiler kullanıcı için anlaşılabilir olduğunda ve onu daha önce bilinmeyen (eş anlamlılar sözlüğünde değil) taşıdığında, maksimum miktarda anlamsal bilgi I c elde eder. ) bilgi.

Sonuç olarak, bir mesajdaki anlamsal bilgi miktarı, yani kullanıcının aldığı yeni bilgi miktarı göreceli bir değerdir. Aynı mesaj yetkin bir kullanıcı için anlamlı içeriğe sahip olabilirken, beceriksiz bir kullanıcı için anlamsız (anlamsal gürültü) olabilir.

Bilginin anlamsal (içerik) yönünü değerlendirirken, S ve S p değerlerini uyumlu hale getirmeye çalışmak gerekir.

Anlamsal bilgi miktarının göreceli bir ölçüsü, anlamsal bilgi miktarının hacmine oranı olarak tanımlanan içerik katsayısı C olabilir:

Daha önce belirtildiği gibi, yalnızca anlamsal içeriğiyle ilişkili bilginin özelliğini dikkate alırsak, bilgi kavramını tanımlarken kendimizi bu kavramın anlamsal veya anlamsal değerlendirme düzeyiyle sınırlayabiliriz.

Anlamsal düzeyde bilgi, bireysel bir nesnenin veya bir bütün olarak sistemin durumunu yansıtan içeriğine göre değerlendirilir. Bu, bilginin alıcısı için yararlılığını hesaba katmaz. Bu düzeyde, işaretler arasındaki ilişkiler, bunların nesnel ve anlamsal anlamları incelenir, bu da anlamsal bilgi ölçüm birimlerinin seçilmesini mümkün kılar. Bilginin anlamsal içeriği bir mesaj kullanılarak, yani bilgi kaynağından alıcıya sinyaller kullanılarak iletilen bir dizi işaret (sembol) biçiminde iletildiğinden, eş anlamlılar sözlüğü ölçüsünün kullanımına dayalı bir yaklaşım ortaya çıkmıştır. Bilginin anlamsal içeriğini ölçmek için yaygın olarak kullanılır. Aynı zamanda altında eş anlamlılar sözlüğü Bilgi alıcısının elinde bulunan önsel bilgilerin (bilgilerin) bütününü ifade eder.

Bu yaklaşım, alınan bilgiyi anlamak (anlamak) ve kullanmak için alıcının (alıcının) sahip olması gerektiğini varsayar. ön bilgi (eş anlamlılar sözlüğü ), yani aralarında anlamsal düzeyde bağlantıların kurulduğu kelimelerin, kavramların, fenomenlerin ve nesnelerin adlarıyla dolu belirli bir işaret stoku. Dolayısıyla, belirli bir nesne veya olgu hakkındaki bilgiyi bir eş anlamlılar sözlüğü olarak alırsak, o zaman belirli bir konu hakkındaki yeni bir mesajın içerdiği bilgi miktarı, bu mesajın etkisi altındaki bireysel eş anlamlılar sözlüğündeki değişimle değerlendirilebilir. Mesajın anlamsal içeriği ile kullanıcının eş anlamlılar sözlüğü arasındaki ilişkiye bağlı olarak, anlamsal bilgi miktarı değişirken, bu tür bir bağımlılığın doğası katı bir matematiksel tanımlamaya uygun değildir ve üç ana koşulun dikkate alınmasına indirgenir. kullanıcının eş anlamlılar sözlüğü:

1) sıfıra eğilimlidir, yani kullanıcı gelen mesajı algılamaz;

2) sonsuza eğilimlidir, yani kullanıcı nesne veya olgu hakkında her şeyi iyice bilir ve alınan mesaj onu ilgilendirmez;

3) mesajın semantik içeriğiyle tutarlıdır, yani alınan mesaj kullanıcı için anlaşılırdır ve yeni bilgiler taşır.

İlk iki sınırlayıcı durum, kullanıcı tarafından alınan anlamsal bilgi miktarının minimum olduğu bir duruma karşılık gelir. Üçüncü durum, maksimum miktarda anlamsal bilginin elde edilmesiyle ilişkilidir. Dolayısıyla kullanıcının aldığı anlamsal bilgi miktarı göreceli bir değerdir, çünkü aynı mesaj yetkin bir kullanıcı için anlamsal içeriğe sahip olabilirken, beceriksiz bir kullanıcı için anlamsız olabilir.

Bu nedenle, bilgi miktarının anlamsal düzeyde objektif bir değerlendirmesini elde etmek zorlaşır ve böyle bir değerlendirme elde etmek için bilgi miktarına ilişkin farklı ölçüm birimleri kullanılır: mutlak veya göreceli. Mutlak ölçü birimi olarak semboller, ayrıntılar, kayıtlar vb. kullanılabileceği gibi, anlamsal bilginin hacmine oranı olarak tanımlanan içerik katsayısı da göreceli olarak kullanılabilir. Örneğin, öğrencilerin sınıflarda aldığı bilgi miktarını semantik düzeyde belirlemek için, başlangıç ​​​​puanı (sembol), yeni eğitim materyalini özümseme derecesini karakterize eden bir ölçüm birimi olarak alınabilir; Her öğrencinin aldığı bilgi miktarı dolaylı olarak belirlenebilir. Bu miktardaki bilgi, kabul edilen değerlendirme aralığı içindeki karşılık gelen değerlendirme puanı cinsinden ifade edilecektir.

Bilgi miktarının değerlendirilmesine ve bir ölçü biriminin seçilmesine anlamsal bir yaklaşımla, alınan bilginin (mesajın) türü önemlidir.

Ayrıntılar genellikle temel ayrıntılara ve öznitelik ayrıntılarına bölünür.

Zemin detayları bireysel işlemler (hesaplamalar, ölçümler, doğal birimlerin sayılması vb.) sonucunda elde edilebilecek bir ekonomik nesnenin, sürecin veya olgunun niceliksel yönünü karakterize eder. Ekonomik belgelerde bunlar, örneğin bir ürünün fiyatını, miktar, miktar vb. Temel ayrıntılar çoğunlukla üzerinde matematiksel işlemlerin gerçekleştirilebileceği sayılarla ifade edilir.

Gereklilikler-işaretler Ekonomik bir nesnenin, sürecin veya olgunun niteliksel özelliklerini yansıtır. Niteliklerin yardımıyla mesajlar bireysel bir karakter kazanır. Ekonomik belgelerde bunlar arasında örneğin belge numarası, gönderenin adı, belgenin düzenlendiği tarih, işlem türü vb. yer alır. Nitelik ayrıntıları, bilgi birimlerinin anlamsal düzeyde mantıksal olarak işlenmesine olanak tanır: arama, seçme, gruplama, sıralama vb. d.

Ayrı bir nitelik temeli, onunla ilgili nitelik nitelikleriyle birlikte aşağıdaki hiyerarşik olarak bileşik ekonomik bilgi birimini oluşturur: indeks . Göstergenin, ölçülen nesneyi ifade eden terimleri içeren bir adı vardır: maliyet, giderler, kapasite, kâr vb. Ayrıca gösterge, resmi bir özellik ve ek özellikler içerir. Resmi karakteristik, onu elde etme yöntemini (hacim, miktar, artış, yüzde, ortalama değer vb.) içerir ve ek özellikler arasında uzay-zamansal (ölçülen nesnenin bulunduğu yer, bu göstergenin ilgili olduğu zaman) ve metrolojik (birimler) bulunur. ölçümler).

Böylece, bir dizi ayrıntı ve ilgili göstergeler kullanılarak, incelenen nesneden (bilgi kaynağı) alınan ekonomik bilgi miktarını tahmin etmek mümkündür.

Anlamsal düzeyde bilgi miktarının belirlenmesinde eş anlamlılar ölçüsünün kullanımına dayalı yaklaşımın yanı sıra başka yaklaşımlardan da yararlanılmaktadır. Örneğin, bilgi miktarının anlamsal değerlendirmesine ilişkin yaklaşımlardan biri, diğer iletilerdeki ona verilen bağlantı sayısının, bir iletinin içerdiği bilginin anlamsal değeri için ana kriter olarak alınmasıdır. Alınan bilgi miktarı, çeşitli örneklerdeki bağlantıların istatistiksel olarak işlenmesine göre belirlenir.

Söylenenleri özetlemek gerekirse, bilginin anlamsal düzeyde tanımlanmasına yönelik birleşik bir sistematik yaklaşım oluşturma sorununun olduğu ve hala da var olduğu ileri sürülebilir. Bu aynı zamanda, bir zamanlar katı bir bilimsel bilgi teorisi oluşturmak için K. Shannon'un anlamsal içeriğiyle ilişkili önemli bir bilgi özelliğini atmaya zorlandığı gerçeğiyle de doğrulanmaktadır.

Bilgi - nedir bu? Neye dayanıyor? Hangi hedefleri takip ediyor ve hangi görevleri yerine getiriyor? Bütün bunları bu yazımızda konuşacağız.

Genel bilgi

Bilgiyi ölçmek için anlamsal yöntem hangi durumlarda kullanılır? Bilginin özü kullanılır, alınan mesajın içerik tarafı ilgi çekicidir - bunlar kullanımının göstergeleridir. Ama önce ne olduğuna dair bir açıklama yapalım. Bilgiyi ölçmenin anlamsal yönteminin henüz tam olarak oluşturulmamış zor, resmileştirilmiş bir yaklaşım olduğu unutulmamalıdır. Alınan verilerdeki anlam miktarını ölçmek için kullanılır. Başka bir deyişle bu durumda alınan bilginin ne kadarının gerekli olduğudur. Bu yaklaşım alınan bilginin içeriğini belirlemek için kullanılır. Ve bilgiyi ölçmenin anlamsal bir yolundan bahsediyorsak, söz konusu konuyla ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olan eş anlamlılar sözlüğü kavramını kullanırız. Neyi temsil ediyor?

Eş anlamlılar sözlüğü

Bilgiyi ölçmenin anlamsal yöntemi hakkında kısa bir giriş yapmak ve bir soruyu yanıtlamak istiyorum. Kim tanıttı? Sibernetiğin kurucusu Norbert Wiener bu yöntemi kullanmayı önerdi, ancak yurttaşımız A. Yu. Schrader'in etkisi altında önemli bir gelişme gösterdi. Bilgiyi alan kişinin sahip olduğu bilgilerin bütününü belirtmek için kullanılan ad nedir? Eş anlamlılar sözlüğünü alınan mesajın içeriğiyle karşılaştırırsanız belirsizliği ne kadar azalttığını öğrenebilirsiniz. Çoğu zaman çok sayıda insanı etkileyen bir hatayı düzeltmek istiyorum. Bu nedenle, bilgiyi ölçmenin anlamsal yönteminin Claude Shannon tarafından ortaya atıldığına inanıyorlar. Bu yanılgının nasıl ortaya çıktığı tam olarak bilinmiyor ancak bu görüş yanlıştır. Claude Shannon, "halefi" anlamsal yöntem olan istatistiksel bir bilgi ölçme yöntemi tanıttı.

Alınan bir mesajdaki anlamsal bilgi miktarını belirlemek için grafiksel yaklaşım

Neden bir şeyler çizmen gerekiyor? Anlamsal ölçüm, verilerin kullanışlılığını kolayca anlaşılır grafiklerle görsel olarak iletmek için bu yeteneği kullanır. Bu pratikte ne anlama geliyor? Durumu açıklamak için bir grafik şeklinde bir ilişki çizilir. Kullanıcının alınan mesajın özü hakkında bilgisi yoksa (sıfıra eşitse), anlamsal bilgi miktarı aynı değere eşit olacaktır. Optimum değeri bulmak mümkün mü? Evet! Bu, anlamsal bilgi hacminin maksimum olduğu eş anlamlılar sözlüğünün adıdır. Küçük bir örneğe bakalım. Diyelim ki bir kullanıcı, bilmediği bir yabancı dilde yazılmış bir mesaj aldı veya bir kişi orada yazılanları okuyabiliyor, ancak tüm bunlar bilindiği için bu artık onun için bir haber değil. Bu gibi durumlarda mesajın sıfır anlamsal bilgi içerdiğini söylüyorlar.

Tarihsel gelişim

Bu muhtemelen biraz daha ayrıntılı tartışılmalıydı, ancak konuyu kapatmak için henüz çok geç değil. Bilgiyi ölçmenin semantik yöntemi ilk olarak 1928'de Ralph Hartley tarafından tanıtıldı. Daha önce Claude Shannon'un sıklıkla kurucu olarak anıldığı belirtilmişti. Neden bu kadar kafa karışıklığı yaşandı? Gerçek şu ki, bilgiyi ölçmenin semantik yöntemi 1928'de Ralph Hartley tarafından ortaya atılmış olsa da, bunu 1948'de genelleştirenler Claude Shannon ve Warren Weaver'dı. Bundan sonra sibernetiğin kurucusu Norbert Wiener, Yu.I. Schneider tarafından geliştirilen bir ölçü biçiminde en çok tanınan eş anlamlılar sözlüğü yöntemi fikrini oluşturdu. Bunu anlamak için oldukça yüksek düzeyde bilgi gerektirdiğini belirtmek gerekir.

Yeterlik

Eş anlamlılar sözlüğü yöntemi pratikte bize ne verir? Bilginin görelilik gibi bir özelliğe sahip olduğu tezinin gerçek bir teyididir. Göreceli (veya öznel) bir değere sahip olduğuna dikkat edilmelidir. Bilimsel bilginin objektif olarak değerlendirilebilmesi için evrensel eş anlamlılar sözlüğü kavramı ortaya atılmıştır. Değişimin derecesi, insanlığın aldığı bilginin önemini göstermektedir. Aynı zamanda, bilgilerden tam olarak hangi nihai sonucun (veya ara sonucun) elde edilebileceğini söylemek imkansızdır. Örneğin bilgisayarları ele alalım. Bilgisayar teknolojisi, lamba teknolojisi ve her yapısal elemanın bit durumu temelinde oluşturuldu ve başlangıçta hesaplamalar yapmak için kullanıldı. Artık hemen hemen her insanın bu teknolojiye dayalı olarak çalışan bir şeyi var: radyo, telefon, bilgisayar, TV, dizüstü bilgisayar. Modern buzdolapları, ocaklar ve lavabolar bile bir kişinin bu ev aletlerini kullanmasını kolaylaştırmaya yönelik bilgiler içeren bazı elektronikler içerir.

Bilimsel yaklaşım

Bilgiyi ölçmenin anlamsal yöntemi nerede inceleniyor? Bilgisayar bilimi bu konunun çeşitli yönleriyle ilgilenen bilimdir. Tuhaflık nedir? Yöntem “doğru/yanlış” sisteminin veya “bir/sıfır” bit sisteminin kullanımına dayanmaktadır. Belirli bilgiler geldiğinde, konuşma birimleri gibi adlandırılan ayrı bloklara bölünür: kelimeler, heceler ve benzeri. Her blok belirli bir değer alır. Küçük bir örneğe bakalım. Yakınlarda iki arkadaş duruyor. Biri ikinciye şu sözlerle dönüyor: "Yarın bir gün izinliyiz." Dinlenme günlerinin ne zaman olduğunu herkes bilir. Dolayısıyla bu bilginin değeri sıfırdır. Ama ikincisi yarın çalışacağını söylerse birincisi için bu bir sürpriz olacaktır. Nitekim bu durumda bir kişinin örneğin bowlinge gitmek veya bir atölyeyi karıştırmak gibi yaptığı planların sekteye uğraması söz konusu olabilir. Açıklanan örneğin her kısmı birler ve sıfırlar kullanılarak açıklanabilir.

Konseptlerle çalışma

Peki eş anlamlılar sözlüğü dışında başka ne kullanılıyor? Bilgiyi ölçmenin anlamsal yolunu anlamak için başka neleri bilmeniz gerekir? Daha fazla çalışılabilecek temel kavramlar işaret sistemleridir. İşaretleri veya bunların kombinasyonlarını yorumlama kuralları gibi, anlamı ifade etme araçları olarak anlaşılırlar. Bilgisayar biliminden başka bir örneğe bakalım. Bilgisayarlar geleneksel sıfırlar ve birlerle çalışır. Esasen bu, ekipman bileşenlerine sağlanan düşük ve yüksek voltajdır. Üstelik bu birleri ve sıfırları sonsuz bir şekilde iletiyorlar. Teknoloji bunları nasıl ayırt edebilir? Bunun cevabı bulundu: kesintiler. Aynı bilgiler iletildiğinde kelime, kelime öbeği ve tek tek anlamlar gibi çeşitli bloklar elde edilir. Konuşmalı insan konuşmasında, verileri ayrı bloklara bölmek için duraklamalar da kullanılır. O kadar görünmezler ki çoğunu otomatik olarak fark ediyoruz. Yazılı anlatımda bu amaçla nokta ve virgül kullanılır.

Özellikler

Bilgiyi ölçmenin anlamsal yönteminin sahip olduğu özellikler konusuna da değinelim. Bunun, bilginin önemini değerlendiren özel bir yaklaşımın adı olduğunu zaten biliyoruz. Bu şekilde değerlendirilecek verilerin objektif olacağını söyleyebilir miyiz? Hayır, bu doğru değil. Bilgi subjektiftir. Örnek olarak bir okulu kullanarak buna bakalım. Onaylanan programın ilerisinde olan mükemmel bir öğrenci ve sınıfta öğretilenleri çalışan ortalama bir öğrenci vardır. Birincisi, okulda alacağı bilgilerin çoğu, onları zaten bildiği ve ilk kez duymadığı/okumadığı için pek ilgi çekici olmayacaktır. Dolayısıyla öznel düzeyde onun için pek değerli olmayacaktır (belki de konunun sunumu sırasında öğretmenin fark ettiği bazı yorumlardan dolayı). Ortalama bir insan yeni bilgileri yalnızca uzaktan duymuşken, onun için derslerde sunulacak verilerin değeri çok daha büyüktür.

Çözüm

Bilgisayar bilimlerinde, bilgiyi ölçmeye yönelik semantik yöntemin, mevcut sorunların çözülebileceği tek seçenek olmadığı unutulmamalıdır. Seçim, belirlenen hedeflere ve mevcut fırsatlara bağlı olmalıdır. Bu nedenle, konuyla ilgileniyorsanız veya buna ihtiyaç varsa, o zaman konuyu daha ayrıntılı olarak incelemenizi ve anlambilim dışında başka hangi bilgi ölçme yöntemlerinin mevcut olduğunu bulmanızı şiddetle tavsiye edebiliriz.

Edinilen bilgiye göre, gelen bilgilerin manası (anlamı) dikkate alınmadı ve bazı durumlarda bunun esas olduğunu belirten Yu.A. Schrader "Semantik Bilgi Teorisi"ni önerdi.

Dolayısıyla “...aynı edebiyat veya sanat eserinin farklı eleştirmenler tarafından veya farklı zamanlarda elde edilen analiz veya değerlendirme sonuçları, temel, temel konularda bile çoğu zaman birbiriyle örtüşmemektedir. Bütün bunlar, estetik algının mutlak olmadığını, yalnızca algılanana, algılanan nesnenin içerdiği “bilgiye”, sanat eserinin kendisine bağlı olduğunu gösteriyor.

Algılama süreci estetik bir mesajı algılayan bir alıcıyı içerdiğinden, o zaman Mesajın analiz ve değerlendirme sonuçları büyük ölçüde alıcının özelliklerine bağlıdır.

Bu bağlamda, özellikle bir sanat eserinin objektif olarak değerlendirilmesine katkıda bulunabilecek estetik algı konularına yönelik bazı sibernetik yaklaşımlardan bahsetmeden geçemeyeceğiz. Doğal olarak, sorunun bu şekilde ifade edilmesinde, bu yaklaşımların, eserin anlamsal (anlamsal veya içerik) yönünün yanı sıra, alıcının eserden “sanatsal”, estetik bilgi çıkarma becerisini de dikkate alması gerekir.

Bilgi teorisinin bazı yönlerinin sanat eserlerinin algılanmasına ilişkin çalışmalara doğrudan uygulanması vardır. Bu nedenle son zamanlarda bilgi teorisinin anlamsal yönlerinin geliştirilmesine yönelik yurt dışında ve ülkemizde araştırmalar yapılmaktadır. Genel anlamda, bu yönlerden biri geliştiriliyor Yu.A. Schrader, Şöyleki.

Çünkü bilgi BEN, alıcının mesajdan aldığı şey T, önemli ölçüde alıcının özelliklerine bağlıdır, eş anlamlılar sözlüğü kavramı dikkate alınır θ alıcı

Sözlük uygulamasında bir eş anlamlılar sözlüğü […] Buna, kelimeler arasındaki çeşitli anlamsal bağlantıları gösteren tek dilli bir ilişkisel sözlük demek gelenekseldir. Eş anlamlılar sözlüğü θ herhangi bir dizin gibi, belirli bir kişi (alıcı) tarafından belirli bir zamanda toplanan bilgileri yansıtır. Özellikle bu bireyin belirli mesajları algılama yeteneğini karakterize eder.

Bilgi BEN Alıcı tarafından alınan, alınan bir mesaj olarak karakterize edilir. T ve eş anlamlılar sözlüğündeki değişimin derecesi θ, yani. ben = ben (T, θ).

Başka bir deyişle, eş anlamlılar sözlüğü θ'ya göre T mesajının içerdiği bilgi miktarı I (T, θ), algılanan mesajın etkisi altında eş anlamlılar sözlüğündeki değişimin derecesi ile karakterize edilir.

Farklı alıcıların (farklı terimler sözlüğüyle) aynı mesajdan farklı bilgiler çıkardıkları açıktır. Hazırlıksızlık nedeniyle bu eş anlamlılar sözlüğü bazı (anlaşılmaz) mesajları hiç algılamayabilir. İkincisi, belirli bir alıcı için herhangi bir bilgi taşımamaktadır (alıcı sıfır bilgi almıştır) ve bu durumda eş anlamlılar sözlüğü değişmemiştir.

Ancak alıcı zaten bilinen bir mesajı alırsa sıfır bilgi alır. Her iki durumda da, alıcı eş anlamlılar sözlüğü değişmez ve ben (T, θ) = θ.

Dolayısıyla semantik bilgi teorisi, "ayarlama"nın, "önceden programlamanın" ve alıcının hazırlığının bir mesajın algılanmasında büyük rol oynadığını kabul eder.

Bu nedenle, ilkel bir eş anlamlılar sözlüğü belirli bir mesajdan bilgi çıkarmaz, gelişmiş bir eş anlamlılar sözlüğü mesajı "anlar" ve maksimum bilgiyi alır ve aşırı doymuş bir eş anlamlılar sözlüğü de çok iyi hazırlanmış olması nedeniyle bilgi almaz. Yani, örneğin, aynı "mesaj" - yüksek matematik üzerine bir ders kitabı okul öncesi bir çocuğa herhangi bir bilgi sağlamaz (eş anlamlılar sözlüğü hazırlıksızdır), bir matematik öğrencisine maksimum bilgi verir ve yine bir matematik profesörüne herhangi bir bilgi sağlamaz ( eş anlamlılar sözlüğü aşırı doymuş).

Benzer şekilde, bir sanat eserini (özellikle müziği) algılamak için alıcının bu sanat türüne ilişkin bazı eş anlamlılar sözlüğüne sahip olması gerekir. Belirli bir eserin içerdiği sanatsal veya estetik bilgiler, yalnızca belirli bir eş anlamlılar dizisi için sıfırdan farklıdır...”

Anlamsal bilgi

mantıkta, bir mesajda iletilen içeriğin bir özelliği. S. ve'yi ölçmek için farklı yaklaşımlar vardır. I. Bar-Hillel (ABD) ve R. Carnap (Avusturya) kavramında, bir mesaj bir önerme formülü (İfade) ve S. ve. Bu formülün yanlış olduğu Evrenin durumlarının sayısıyla ölçülür. Bu, G.V. Leibniz'in, olası tüm dünyalarda doğru olan mantıksal olarak doğru cümlelerin gerçeklere dayalı bilgi taşıyamayacağı fikrinin uygulanmasıdır. A. A. Kharkevich, belirli bir mesajın etkisi altında ortaya çıkan belirli bir hedefe ulaşma olasılığındaki bir değişiklik yoluyla bilginin değerini ölçmeyi önerdi. Kum. Her türlü mesaj, bu mesajın algılanması sonucunda muhatabın bilgi sisteminde (Thesaurus a) meydana gelen değişimin derecesi olarak değerlendirilebilir. Bu önlem aynı zamanda belirli bir muhatapla ilgili mesajın yeniliğini ve erişilebilirliğini, dolayısıyla S. ve. büyük ölçüde pragmatiktir (bkz. Pragmatik). Mesajı gönderen kişi aynı zamanda alıcıların eş anlamlılar sözlüğü durumları hakkında edindiği yeni bilgilerle karakterize edilen bilgileri de alır.

Aydınlatılmış.: Bar-HillieI Y., Carnap R., Anlamsal bilgi, “The British Journal for the Philosophy Science”, 1953, v. 4, sayı 14; Kharkevich A. A., Bilginin değeri üzerine, “Sibernetiğin Sorunları”, 1960, yüzyıl. 4; Shreider Yu.A., Anlamsal bilgi teorisinin bir modeli üzerine, age, 1965, c. 13; Finn V.K., Anlamsal bilgi üzerine, kitapta: George F., Bilgisayar Makinesi Olarak Beyin, M., 1963, s. 479-485; Bilgi ve çıkarım, ed. I. Hintikka ve P. Suppes, Dordrecht, 1970.

Yu.A. Schrader.

Büyük Sovyet Ansiklopedisi. - M .: Sovyet Ansiklopedisi. 1969-1978 .

Diğer sözlüklerde “Anlamsal bilginin” ne olduğuna bakın:

Bir sözcenin içerdiği ve konuşma birimlerinin anlamları aracılığıyla aktarılan bilgiler. Ayrıca bakınız: Tablolar Finansal Sözlük Finans... Finansal Sözlük

anlamsal bilgi- Bir ifadede yer alan ve dil birimlerinin anlamlarına göre tercüme edilen bilgiler. Her zaman anlamı ile örtüşmez. Anlamsal bilgiler duruma, bağlama bağlı olarak farklı yorumlar alır...

Bilgi kavramının bakış açısıyla açıklanması. anlamı (anlam, içerik - bkz. Anlambilim), amacı bir anlamda niceliklerin yeterli şekilde atfedilmesidir. Niteliksel anlamsal ölçüler. mesajların özellikleri (teklifler, açıklamalar) ... Felsefi Ansiklopedi

Anlamsal bilgi- ifadede yer alan ve konuşma birimlerinin anlamları yoluyla iletilen bilgiler ... Çeviri terimlerinin kısa sözlüğü

Bir nesne hakkında anlamsal bilgi- Fotogrametrik araştırma nesnesinin özünün ve özelliklerinin açıklaması. [GOST R 51833 2001] Konular: fotogrametri...

Bilgi- Sibernetiğin temel kavramı, aynı şekilde ekonomik I. Ekonomik sibernetiğin temel kavramı. Bu terimin birçok tanımı vardır, bunlar karmaşık ve çelişkilidir. Bunun nedeni açıkçası benim bu olayla ilgilenmem... ... Ekonomik ve matematiksel sözlük

bilgi (sibernetikte)- Sibernetiğin temel kavramı, aynı şekilde ekonomik I. Ekonomik sibernetiğin temel kavramı. Bu terimin birçok tanımı vardır, bunlar karmaşık ve çelişkilidir. Bunun nedeni ise pek çok farklı bilim dalının bilgiyi bir olgu olarak ele almasıdır elbette... Teknik Çevirmen Kılavuzu

Bu makaleyi geliştirmek için şu önerilir: Yazılanları doğrulayan yetkili kaynaklara giden dipnot bağlantılarını bulun ve düzenleyin. Çizimler ekleyin. Diğer ülkeler ve bölgeler için bilgi ekleyin... Wikipedia

Bilgi- (Bilgi) Bilgi, bir şey hakkındaki bilgidir.Bilgi kavramı ve türleri, bilginin iletilmesi ve işlenmesi, aranması ve saklanması İçindekiler >>>>>>>>>>>> ... Yatırımcı Ansiklopedisi

bilgi- 1. Bu sesli mesajda yer alan ve iletim, depolama ve işleme nesnesi olarak kabul edilen bilgiler. 2. İnsanlar veya özel cihazlar tarafından algılanan, çevredeki dünya ve içinde meydana gelen süreçler hakkında bilgi. 3. Bakın… … Açıklayıcı çeviri sözlüğü

Kitabın

• Edebi Kelime Sözlüğünde Rus Tarihi ve Kültürü, Kurnosova I. Sözlükte, 19.-20. yüzyıl Rus dilinin sözlük sisteminin farklı unsurlarını yansıtan materyal anlamlandırmaya tabidir. gelişiminde: etnografyacılık, diyalektizm, özel kelime dağarcığı,...