Yeni bilgi toplumu. Sosyolojik bir kavram olarak bilgi toplumu. Daha sonra, karşılaştırdığımız ülkelerdeki insan sayısı eşit olmadığı için ABD ve Rusya Federasyonu'ndaki bilgi toplumu sayısını belirli rakamlarla hesaplıyoruz.

Nesterov A.K. Bilgi Toplumu // Nesterov Ansiklopedisi

Bilgi toplumunun oluşumu ve gelişimi doğası gereği küreseldir, bilgi toplumunun temel özellikleri ve özellikleri ise 21. yüzyılın ilk on yılında oluşmuştur. Bu süreç büyük ölçüde yeni ekonomik teşviklerin, büyüme noktalarının ortaya çıkmasına, sosyal yapının gelişmesine ve kültürlerarası etkileşimin yoğunlaşmasına katkıda bulunur.

Bilgi toplumu kavramı

Bilgi toplumunun temelinin bilgi olması mantıklıdır. Kavramsal olarak bilgi zaten bağımsız bir değerdir, birçok durumda değerlendirilebilir, edinilebilir, bu da onu maddi değerler ve enerji ile aynı seviyeye getirir. Bazı durumlarda bilgi, işletmelerin, kuruluşların işleyişi için kaynaklardan biri, bir ilerleme faktörü haline gelir.

Bilgi toplumunun gelişmesi için karmaşık koşullar yaratmanın ana faktörü, tek bir dünya bilgi ve iletişim ortamı ve ortak bir siber alan oluşturmayı mümkün kılan İnternet'in ortaya çıkmasıydı.

Bilgi toplumu, bilgi ve bilginin değerinin, rolünün ve öneminin keskin bir şekilde arttığı insan uygarlığının gelişiminde bir aşamadır.

Bilgi toplumu kavramı, bilgi, bilgi ve bilgi teknolojilerinin toplumun her alanına yoğun bir şekilde nüfuz ettiği ve tanıtıldığı modern toplum yapısı üzerinde özel nitelikte bir üst yapı olarak sunmaktadır.

Modern bilgi toplumu

Modern bilgi toplumu aşağıdaki özelliklere sahiptir:

1. Bilgi ve bilginin toplum hayatındaki rolünü artırmak.
2. Bilgi teknolojileri ve iletişimin yoğun gelişimi.
3. Bilişim sektörü ürünlerinin GSYİH yapısındaki payının artırılması.
4. Küresel bilgi alanının varlığı.
5. İnsanların ve sosyal grupların etkili bilgi etkileşimi.
6. Bilgiye erişimin iyileştirilmesi.
7. Çeşitli bilgi ürünleri ve hizmetlerinin varlığı.

Modern bilgi toplumu aşağıdaki yönlerle karakterize edilir.

Birincisi, bilgi ve bilginin toplum yaşamındaki rolü artmaya devam ederken, ekonomik, ekonomik, finansal, yönetsel, ticari ve endüstriyel faaliyet alanlarının bilgi doygunluğu da önemli ölçüde artmaktadır. Birçok faaliyet alanı için bilgi ve birikim, sosyo-ekonomik kalkınma için en önemli kaynak haline geliyor. Benzer şekilde, ekonomik büyümenin yeni noktaları, yalnızca bilgi, bilgi, bunların uygulanması ve geleneksel alanlarda uygulanması ile ilişkilidir.

İkincisi, bilgi teknolojisi endüstrisi, ekonominin en dinamik ve hızlı gelişen sektörlerinden biri olan özel bir sektörü oluşturmaktadır.

Üçüncüsü, bilgi, bilgi hizmetleri, bireysel bilgi tüketim konusudur, satın alınabilir, satılabilir, geçici kullanım için devredilebilir. Aynı zamanda, bazı durumlarda, örneğin bu pazarlar için bilgi ve iletişim teknolojileri, telekomünikasyon ve hizmet sektörü gibi sürdürülebilir pazar yapıları zaten ortaya çıkmıştır.

Dördüncüsü, sosyal, ekonomik, yönetsel, finansal, endüstriyel organizasyon modelleri kısmen dönüştürülür, genişler ve bilgi teknolojisinin kullanımı yoluyla esneklikleri artar.

Ana eğilim, bilginin rolünün sürekli artması, yeni bilgi arayışının yoğunlaşmasıdır. Bilgi ve bilgi, üretimde ve ekonomik büyümede önemli bir faktördür. Ekonomik başarı, giderek artan bir şekilde bilginin mevcudiyeti, inovasyonun kullanımı ve sürekli gelişim tarafından yönlendirilmektedir.

Bilgi toplumunun gelişimi

Bilgi toplumunun gelişiminde 3 aşama vardır:

1. 1950-1980 – Bilim, teknik gelişmeler ve üretim arasında yakın bir ilişkinin ortaya çıkması. Üretim dinamiklerinde keskin bir artış, modern bilim yoğun teknolojilerin ortaya çıkması için ön koşulların oluşumu.
2. 1980-2000 – Sosyo-ekonomik ilişkilerin küreselleşmesi, uluslararası ilişkilerin yoğunlaşması ve dünya ekonomik süreçlerinin karmaşıklaşması. Tamamen yerel sosyo-ekonomik olayların ve süreçlerin sayısının azaltılması.
3. 2000-2020 - İnsan faaliyetinin tüm alanlarının önemli bir komplikasyonu, karmaşık bir dünya ekonomik sisteminin oluşumu. Ekonomik alanda entegrasyon süreçlerinin eşzamanlı olarak güçlendirilmesi, bireysel devletlerin ekonomik, politik ve kültürel egemenliklerini sürdürme özlemleri. Yeni entegrasyon birliklerinin ortaya çıkışı: BRICS, EAEU, SCO.

Bilgi toplumunun modern ve daha da gelişmesi, insan faaliyetinin tüm alanlarında yeni bilgi ve iletişim teknolojilerinin yaratılması ve uygulanmasıyla ilişkilidir. Bütün bunlar, modern toplumun ciddi ve derin bir yeniden yapılanmasını gerektirecektir.

Bilgi toplumunun gelişiminin ana yönleri:

• e-ticaret
• teletıp
• Uzaktan Eğitim
• robotlaşma
• Dijital Ekonomi
• Elektronik Hizmetler
• Kamu hizmetlerinin uzaktan alınması

Bilgi toplumunun mevcut seviyesindeki gelişimi, ekonomi, üretim, teknoloji vb. Bunun sonucu olarak yerel, ulusal ve uluslararası düzeylerde entegrasyon eğilimleri eş zamanlı olarak güçlenirken, aynı düzeylerde egemenlik ve kendi kendine yeterlilik yönünde artan eğilimler vardır.

Bilgi toplumunun gelişimi, bilgi ve bilginin rolünün artması bağlamında devlet yapısı, toplum, ekonomik sistem, teknolojiler, üretim ve bireylerin yaşamındaki değişimi etkileyen bir süreçler bütünüdür.

Tüm insan topluluğunun ve her bireyin yaşam kalitesini iyileştirmek için önemli bir potansiyele sahip olan bilgi toplumunun gelişimi, bireyler, girişimciler için fırsatları genişletmekte, üretim verimliliğini daha da artırmak için ön koşulları oluşturmakta, kaynak tasarrufu sağlamakta ve yenilikçi bir türe odaklanmaktadır. gelişme. Bununla bağlantılı olarak, insan uygarlığının bilgi kaynaklarına kelimenin tam anlamıyla her insanın erişme olasılığı ve gezegenimizin çok uzak noktaları arasında iletişim olasılığı vardır.

Rusya Federasyonu'nda Bilgi Toplumu

Rusya Federasyonu'ndaki bilgi toplumunun en belirgin gelişiminin gerçekleştiği ana alanlar:

1. Kamu hizmetlerinin uzaktan alınması. Bu, https://www.gosuslugi.ru sitesi aracılığıyla elde edilebilecek çoğu kamu hizmetini içerir.
2. Uzaktan Eğitim. Web seminerleri, video dersler, yayınlar, dersler dahil. Pek çok üniversite, tamamlanmış çalışmanın uzaktan yüklenmesi, bilginin kontrol bölümlerinin uzaktan iletilmesi, akademik performansın uzaktan kaydedilmesi için bir sistem getirmiştir. Kısmen, okullarda uzaktan eğitim uygulanmaktadır.
3. Finans ve bankalar. Tüm bankaların İnternet bankaları, müşteri bankaları vardır.
4. Kamu etkileşimi. Bunun en önemli örneği elektronik imzaların hem tüzel kişiler hem de gerçek kişiler için dağıtılmasıdır.
5. teletıp. Polikliniğe elektronik randevu, tıp uzmanlarının video konferansları vb.
6. İnternet üzerinden uzaktan çalışma.
7. Vergi idaresi.
8. Yürütme makamlarıyla etkileşim. Vatandaşların itirazlarının çevrimiçi olarak alınması.
9. Toplu taşıma. Uçak, tren için elektronik biletler. Taksi hizmetleri (burada kötü bir rüya gibi "Şehirde ucuza !!!" yı unutabilirsiniz).
10. Ve diğer birçok alan.

Rusya Federasyonu'ndaki bilgi toplumunun daha da geliştirilmesi, dijital bir ekonominin inşası ve robotlaşma ile ilişkilidir. Buna karşılık, bu toplumdan şu taleplerde bulunur:

• Mesleki nitelikler için artan gereksinimler.
• Eğitim seviyesi için artan gereksinimler.
• Toplumun eğitim yapısını değiştirmek.
• İşin doğasını değiştirmek.

Şu anda, toplumsal yapıda, özel beceri ve bilgi gerektiren entelektüel, vasıflı emeğin yaygınlığı zaten görülmektedir. Buna göre eğitim almak artık yeterli değil, edinilen bilgileri uygulamak ve bilgileri nitelikli bir şekilde kullanmak gerekiyor.

Rusya Federasyonu'nun bilgi toplumu, özellikle bilgilerin alınması, çıkarılması, işlenmesi, depolanması, dönüştürülmesi ve kullanılması ile ilgili hizmetlerin üretimi için artan gereksinimlerle de karakterize edilir.

Rusya Federasyonu bilgi toplumunun yapısı şekilde gösterilmiştir.

Rusya Federasyonu bilgi toplumunun yapısı

Bilgi toplumunun sorunları

Bilgi toplumunun temel sorunlarını sıralayalım.

1. Küreselleşme, bireysel devletlerin ulusal egemenliğinin, ekonomik ve siyasi sınırların aşınmasına yol açar; bu, iletişim, üretim, bilgi vb.
2. Sanayileşmenin hızlanması ve farklı devletler arasındaki etkileşimin yoğunlaşması, yalnızca karşılıklı kültürel kazanımların değiş tokuşuna yol açmakla kalmaz, aynı zamanda bir dizi ülke tarafında kültürel saldırganlık için koşullar yaratır. Kültürlerin birleşmesi ile birlikte bu, bireysel halkların kültürel, ulusal, dilsel kimliklerini kaybetme tehlikesini şiddetlendirir ve aynı zamanda insanlığa yalnızca çok uluslu şirketlerin çıkarına olan bir tüketim kültünün empoze edilmesine yol açar.
3. Ekonominin ve üretimin giderek küreselleşmesi, çevrenin durumunu ve korunmasına yönelik politikaları olumsuz etkileyebilir.
4. Çalışma hakkına ve sosyal korumaya yönelik (uzun vadede tamamen yok olacak şekilde) bir saldırı söz konusudur.
5. Böyle bir sanal kültürün nesnel gerçeklikle kaçınılmaz çarpışması karşısında “ekran” ya da “referans” olarak adlandırılan kültürün yaygınlaşması, insanlar için önemli psikolojik ve sosyal sorunlar yaratmaktadır.
6. Artan bilgi, alınan bilgi hacminin arttığı koşullarda, insanların içeriğini kontrol etmeleri ve gereksiz bilgilerden kendilerini korumaları zorlaşmaktadır.
7. Bilginin serbestçe yayılmasına yönelik fırsatlar, toplum için tehlikeli olan bilgilerin aktarımına yönelik tehditler oluşturmakta ve kişisel veri güvenliği sorunu yaşanmaktadır.

Ayrı olarak, bazı insanlar hem nesnel nedenlerle hem de öznel nedenlerle bilgiden mahrum kaldığında bilgi eşitsizliği sorunundan bahsetmeliyiz. Sonuç olarak toplum bilgi ortamını kullananlar ve kullanmayanlar olarak ikiye bölünmüştür. Aynı zamanda birçok insan, özellikle de eski nesiller, bilinçli olarak tüm bilgi teknolojilerini dışlama bölgesine atfeder ve bunlara dahil olmak istemez. Bu, nispeten yakın bir gelecekte bu tür insanların bir bütün olarak sosyal süreçlerin dışında bırakılabileceği gerçeğine yol açabilir.

"İnsan zekasının olanaklarını büyük ölçüde artıran yeni sanayi devriminin" ana gücü, yeni iletişim ve bilgi teknolojileridir. Avrupa Topluluğu'nun yürütme organı olan Avrupa Komisyonu, yeni bilgi ve iletişim teknolojileri geliştirmek için birkaç temel belge hazırlamıştır. Bunlardan ilki ve en önemlisi Bangemann Raporu'dur. Avrupa Birliği Komiseri M. Bangemann ve bir grup başka geliştirici, 1994 yılında Avrupa Konseyi toplantısında yayınlanan "Avrupa ve Küresel Bilgi Toplumu" raporunu hazırladı. "Bangemann Grubu"nun üyeleri ağırlıklı olarak elektronik endüstrisi, bilgi ve iletişim işini temsil ediyordu. Bangemann Raporu'nun net bir sosyal odağı vardır; bu belgeye dayanarak, Avrupa Parlamentosu Avrupa'nın bilgi toplumuna geçişi için bir eylem planı kabul etmiştir. Rapor, bilgi ve iletişim teknolojilerinin belirleyici ve dönüştürücü rolünü vurgulamaktadır. Belgenin pratik amacı, Avrupa devletleri için entegrasyon niteliğinde yeni fırsatlar yaratmak amacıyla hâlâ parçalanmış ulusal yaklaşımları koordine etmektir. Bilgi toplumunun yapı taşları, teknolojik altyapısı, raporun yazarları internet, cep telefonu ve uydu iletişimini ilan ediyor. Bugün, Bangemann grubunun çalışmalarının pratik sonucu, Avrupa Topluluğu ülkelerindeki birçok şehir tarafından ortaklaşa uygulanan 99 projedir. Bilgi toplumuna geçişe yönelik mevcut planlar, toplumsal konuları ön plana çıkarmakta, toplumdaki kutuplaşmanın önüne geçmekte ve çeşitli toplumsal kesimler arasında karşılıklı anlayışı geliştirmektedir.

22 Temmuz 2000'de Okinawa'da dünyanın önde gelen sekiz sanayi ülkesinin cumhurbaşkanları, dünya ekonomisini geliştirmek ve toplum gelişiminin yeni bir aşamasına geçmek amacıyla Küresel Bilgi Toplumu Şartı'nı imzaladılar. Belge, bilgi toplumunun özünün ve oluşumunun çeşitli yönlerini yansıtmaktadır. Küresel bilgi toplumunun gelişimindeki temel rol, uluslararası bilgisayar ağı İnternet'e verilmiştir.

Günümüzde bilgi teknolojilerini ulusal çıkarları doğrultusunda kullanan tüm önde gelen ülkelerde, küresel bilgi toplumuna girmek için devlet programları geliştirilmekte ve uygulanmaktadır. Bu programlar üç temel sorunun yanıtlarını içerir:

1) ülkede bir bilgi toplumu yaratma amacı;

2) bilgi teknolojilerinin kapsamını genişletmeyi, bilgiye erişimi basitleştirmeyi, ulusal bilgi alanının tekdüzeliğini artıran siyasi, ekonomik, kültürel ve yasal koşulları yaratmayı amaçlayan bu hedefe ulaşmanın araç ve yollarının belirlenmesi;

3) katılımcılar - devlet, toplum, iş dünyası - arasındaki siyasi, ekonomik, mali ve örgütsel rol ve sorumlulukların dağılımı.

Rusya'da telekomünikasyon ağları, İnternet ve mobil iletişimde hızlı bir gelişme var. Yeni bilgi teknolojileri tanıtılıyor, bilgisayar basını gelişiyor, yeni web siteleri açılıyor, çok sayıda şirket IP telefon hizmeti sunuyor, cep telefonu, bilgisayar, modem vb. belirsiz ve belirsiz sonuçlarıyla toplum için henüz net değil.

Bugün Rusya'da ülkenin küresel bilgi alanına girişi için iyi biçimlendirilmiş bir ulusal strateji yoktur, öncelikler geliştirilmemiştir, hedefler formüle edilmemiştir ve alternatifler gerçekleştirilmemiştir. Bu konunun alaka düzeyinin 2000-2005 döneminde de kabul edildiğine dikkat edilmelidir. bilimsel, politik, ekonomik Rus figürlerinin Rusya'nın küresel bilgi toplumuna girmesi için hedefler, yaklaşımlar ve stratejiler geliştirmeye çalıştığı konferanslar, yuvarlak masa toplantıları, açık tartışmalar aktif olarak düzenlendi. Yeni bilgi teknolojilerinin gelişimi, bilgi toplumuna geçiş için devlet politikasını belirleyen Devlet Duması tarafından kabul edilen federal yasalarla kanıtlanmaktadır - "Bilgi, bilişim ve bilgi koruma hakkında", "Oluşturma ve geliştirme kavramı Rusya'daki tek bilgi alanı ve ilgili devlet bilgi kaynakları", "Rusya Federasyonu'nun bilgi güvenliği kavramı". Şu anda, başta eğitim, kamu yönetiminin iyileştirilmesi ve bilgi altyapısının geliştirilmesi alanlarında olmak üzere bir dizi federal program kabul edilmiştir. Örnekler, bölümler arası program "Bilim ve yüksek öğrenim için ulusal bir bilgisayar telekomünikasyon ağının oluşturulması" (1995-2001), Federal hedef programı "Dijital Kütüphaneler" (proje 2000), Federal hedef programı "Birleşik bir eğitim bilgisinin geliştirilmesi" dir. 2002-2005 ortamı." . Federal hedef programı "2002-2010 için Elektronik Rusya" esas olarak yetkililerin kendi aralarında ve ekonomik kuruluşlar arasındaki etkileşimini iyileştirme sorunlarına ayrılmıştır. Tüm bunlarla birlikte, yukarıdaki programların parçalı olduğu ve koordineli olmadığı belirtilmelidir. Dünya ekonomisinin küresel bir bilgi toplumuna geçişi bağlamında, devletin, bireylerin, sosyal grupların ve piyasanın rollerinin korelasyonunun yer aldığı, Rusya'nın gelişimi için ulusal bir strateji geliştirmek ve uygulamak gerekmektedir. Rus toplumu üyelerinin yaşam kalitesini artıracak olan açıkça tanımlanacaktır.

2002'nin başlangıcı, Rus eğitiminin şu andaki ana yönlerini, hedeflerini ve içeriğini tanımlayan stratejik açıdan önemli bir belge olan Rus Eğitimini Modernleştirme Konsepti'nin yayınlanmasıyla belirlendi. Bununla birlikte, deneyimin gösterdiği gibi, pedagojik topluluk bunu genellikle Rusya'da eğitimde reform yapmak için her zaman başarılı olmayan girişimlere eşlik eden belgeler arasında başka bir belge olarak değerlendirir. Bu nedenle, genel modernleşme teorisi bağlamında geliştirilen ve eğitimle ilgili yönler de dahil olmak üzere çeşitli yönleri olan "modernleşme" kavramı üzerinde durmak çok uygun görünmektedir. Modernizasyon (İngilizce'den. Modern - modern) - bir değişiklik, modern gereksinimleri karşılayan bir gelişme. Modernleşme teorisi, geçen yüzyılın ortalarında sömürge sonrası ve savaş sonrası dönemin az gelişmiş veya gelişmekte olan ülkeleri için geliştirilmiştir. Ancak çok geçmeden modernleşmenin herhangi bir özel koşulda birikmiş iş yükünü hızlı bir şekilde aşmanın geçici bir yolu olmadığı, aynı zamanda herhangi bir ülkenin tarihinin her aşamasında kalıcı ve evrensel bir gelişme biçimi olduğu kabul edildi.

Bu sorunu inceleyen çoğu filozofun bakış açısından, özel bir gelişme biçimi olarak modernleşmenin özü, geleneksel bir toplumdan modern bir topluma geçiştir. Modernleşme, şu veya bu toplumun belirli bir aşamada gelişmesinin amacıysa, o zaman bu hedef, ekonomik, politik ve sosyal teknolojilerde bir dizi icat ve iyileştirme olmadan gerçekleştirilemez. Bu nedenle dünyanın en gelişmiş ülkelerinde eğitim toplumu yenilemenin bir aracı olarak görülmekte, ekonomide ve siyasette her türlü modernleşme süreci eğitim reformu ile başlamaktadır. Dönüşüm başlamadan önce, bu dönüşümleri gerçekleştirebilecek bir kişinin hazırlanması gerekir. Modernleşme süreçlerinde sadece toplum değil, insan da gelenekselden farklı, modern hale gelir. Yeni olan her şeye ilgisi, değişmeye istekli olmasıyla ayırt edilir; görüş çeşitliliği, bilgi yönelimi, zamana ve ölçümüne karşı ciddi tutum; yeterlik; verimlilik ve zaman planlaması, kişisel haysiyet, titizlik, iyimserlik, aktivite vb.

Bilimsel bir kavram olarak bilgi toplumunun genel kabul görmüş tek bir tanımı yoktur. 1997 yılında Avrupa Konseyi Parlamenterler Meclisi için hazırlanan "Sanal Yeni Dünya" kitabı, bilgi toplumunun "bir bilgi toplumu" olarak en özlü tanımını yapmaktadır. Özünde, bu konum, bu sosyal yapı biçiminin kavramlarını genişleten ve netleştiren hemen hemen tüm tanımların temelini oluşturur.

"Bilgi toplumu" teriminin şu anda var olan tanımlarını inceleyelim. Kısa bir sosyoloji sözlüğü şu tanımı verir: “Bilgi toplumu, gelişimindeki ana faktör bilgi endüstrisinin (bilgisayarlar, mikroelektronik, iletişim ağları, ulusal ve uluslararası veritabanları) yaratılması ve kullanılması olan sosyal bir yapıdır; post-endüstriyel toplum teorisinin bir versiyonu. Sosyoloji ve siyaset bilimi sözlüğünde - "Bilgi toplumu, bilgi teknolojisinin rolü ve öneminde keskin bir değişim ve artış ile karakterize edilen, post-endüstriyel toplumun isimlerinden biridir." The World Philosophical Encyclopedia terimin şu yorumunu sunuyor: “Bilgi toplumu, aslında 20. yüzyılın sonunda post-endüstriyel toplum teriminin yerini alan bir kavramdır. Young ve Gouldner'a göre bilgi toplumu, yeni bir sınıfın ortaya çıkışına işaret eden, toplumsal yapıya uygulanan yeni bir toplumsal düzen kavramı olarak gelişmektedir. McLuhan'ın Küresel Köy teorisi, "bilgi üretimi ve iletişimin merkezi süreçler haline geldiğini" vurgular. Kültürel Ansiklopedik Sözlük, bilgi toplumunu “bilginin ve kullanım düzeyinin toplumdaki ekonomik kalkınmayı ve sosyokültürel değişiklikleri temelden etkilediği, ekonomik alanda bilginin bir metaya dönüştüğü, sosyal alanda yaşam kalitesinin değişmesindeki ana etkendir."

Modern bilim adamları, bilgi toplumunun insanlığın tarihsel gelişimindeki yeri sorusunu farklı şekillerde çözmektedir. Bazı araştırmacılar, bilgi toplumunu post-endüstriyel toplumla eşanlamlı olarak görürken, diğerleri bilgi toplumunun post-endüstriyel toplumun çeşitlerinden sadece biri olduğuna inanıyor. Bazıları da bilgi toplumunu post-endüstriyel toplumun gelişme aşamalarından biri olarak görmektedir. Dördüncüsü - bilgi toplumunu post-endüstriyel toplumun ötesine taşıyın, onu post-endüstriyel toplumun yerini alan yeni bir sosyal ilerleme aşaması olarak sunun. Bilgi toplumunun insan uygarlığının gelişiminde yeni bir aşama olduğu görüşüne bağlıyız. Bu sosyal yapı, her şeyden önce, bilgi ve bilginin yeni bir kalite kazandığı, bilim yoğun, yüksek teknolojili araçlar (mikroişlemci teknolojileri ve İnternet bilgisayar ağı) tarafından sağlanan yüksek iletişim süreçleri hızı ile karakterize edilir. bireylerin ve sosyal grupların yaşamının ana ürünleri haline gelir.

Bilgi toplumu fikri, XX yüzyılın 60'ların sonlarında - 70'lerin başlarında formüle edildi. "Bilgi toplumu" terimi, Tokyo Teknoloji Enstitüsü'nde profesör olan Yu. Hayashi tarafından tanıtıldı. Bilgi toplumu teorisinin araştırmacıları ve geliştiricileri de şunlardır: M. Castells, F. Webster, E. Giddens, J. Habermas, D. Martin, G. Molitor, E. Toffler, D. Bell, Z. Brzezinski, A. King , D. .Nesbit, A. Touraine, P. Drucker, M. McLuhan ve diğerleri.

Bilgi toplumunun ana hatları ilk olarak, insanları rutin işlerden kurtarmak için tüm sosyal gruplar için bilgi kaynaklarına erişim sağlamaya yardımcı olan sosyal süreçlerin bilgisayarlaştırılmasını tanımlayan bir dizi kuruluşun Japon hükümetine sunduğu raporlarda sunuldu. bilgi toplumuna geçişin temel koşulu olarak yüksek düzeyde üretim otomasyonu sağlayarak.

Bilgi toplumu kavramını doğrulamaya çalışan ilk araştırmacılardan biri, "Sanayi Sonrası Toplum Olarak Bilgi Toplumu" adlı çalışmanın yazarı Japon profesör I. Masuda idi. Bu tür bir toplumsal örgütlenmeyi öncelikle, yeni teknolojilerin ciddi olumlu toplumsal dönüşümlere yol açması beklenen ekonomik bir bağlamda değerlendirdi. I.Masud'a göre, bilgi toplumunun oluşum koşullarında, ürünü daha "bilgi kapasiteli" hale gelecek olan üretimin özünde değişiklikler olacaktır. "... Maddi bir ürünün değil, bir bilgi ürününün üretilmesi, toplumun eğitiminin ve gelişiminin arkasındaki itici güç olacaktır." I. Masuda, bilgi toplumunda insani değerlerin dönüşümüne özel önem vererek, sınıfsızlık kavramını ve bu tür toplumsal yapının çatışmasız doğasını öne sürüyor - “Küçük bir rıza toplumu olacak, küçük bir hükümet ve devlet aygıtı."

Bilgi toplumu kavramının Japonca versiyonunun geliştirilmesi, Japonya'nın sınırlı ve uygulamalı doğasına yol açan ekonomik kalkınma sorunlarını çözmek için gerçekleştirildi.

1970'lerde iki ideoloji geliştiriliyordu - bilgi toplumu ve post-sanayicilik. Post-endüstriyel toplum fikri, Amerikalı sosyolog D. Bell tarafından “Post-Endüstriyel Toplumun Saldırısı” kitabında ortaya atıldı. 1973 yılında D. Bell tarafından yayınlanan The Experience of Social Forecast”, endüstri sonrası toplumu, endüstriyel aşamanın özelliklerinden başlayarak, insan toplumu tarihini üç aşamaya - tarım, endüstriyel ve sonrası - bölerek ele alır. Sanayi. D. Bell şöyle yazıyor: “20. yüzyılın ortalarında toplumsal yapıda meydana gelen değişimler, endüstriyel toplumun ABD'de 21. yüzyılın belirleyici toplumsal biçimi olması gereken post-endüstriyel bir topluma doğru evrildiğini gösteriyor. Japonya, Rusya ve Batı Avrupa." D. Bell'e göre "bilgi toplumu" terimi, bilginin sosyal yapının temeli olduğu post-endüstriyel toplumun yeni adını yansıtır. “Önümüzdeki yüzyılda telekomünikasyona dayalı yeni bir toplumsal düzenin oluşturulması, ekonomik ve toplumsal yaşam, bilgi üretim yöntemleri ve insan emek faaliyetinin doğası için belirleyici bir öneme sahip olacaktır.”

M. Castells'e göre, bilgi toplumunun oluşumu bağlamında, "düşünceler ve makineler arasındaki artan entegrasyon, insanlar ve makineler arasındaki uçurumu ortadan kaldırmaktadır."

M. Poster, bilgi toplumu çağında sosyal ilişkilerin yeterli bir şekilde anlaşılması için, "bilgi modu" kavramını önererek iletişim deneyiminin yapısındaki değişiklikleri incelemenin gerekli olduğunu savunuyor. M. Poster tarafından ortaya atılan bu terim, e-posta, veritabanları, bilgisayar ağları ile ilişkili dilsel kültürdeki değişime odaklanarak toplumdaki farklı gruplar ve bireyler arasındaki yeni sosyal etkileşim biçimlerinin dilsel boyutlarını ortaya koymaktadır. 70'lerin ortalarında bir grup Fransız uzman, S. Nora ve A. Mink'in “Toplumun bilgisayarlaştırılması” kitabında yürütülen ve sunulan kapsamlı, çok yönlü bir çalışmada. Fransa Cumhurbaşkanına Rapor ”, bilgi toplumunun sosyal olarak endüstriyel toplumdan daha az net bir şekilde yapılandırılacağını ve faktörlerden birinin, çeşitli sosyal grupların, özellikle ilişkili dili basitleştirme eğilimine karşı tutumu olacağını vurgulamaktadır. elektronik aracılı iletişimin özellikleri ve bilgisayarlaşma, dilin birleştirilmesi yoluyla bireysel sosyal gruplar arasındaki kültürel eşitsizliğin üstesinden gelinmesine katkıda bulunacaktır.

Dijital uygarlık teorisinin bir klasiği olan D. Tapscott, bilgi toplumunun oluşumu hakkında şöyle yazıyor: “Bazı dışsal tezahürlerini gözlemliyoruz, ancak gerçekte ne olduğu hakkında hiçbir fikrimiz yok. Mevcut teori parçalarını ve farklı ampirik verileri değişen sosyal ilişkilerin gerçekleriyle birleştirerek, yaklaşan dijital çağın bir resmini çizmeye çalışıyoruz. Ve bu varsayımsal tablonun altında yasal dayanağı, eğitim sistemini, manevi değerleri tahmin ediyoruz. Toplumun işleyişinin tüm sistemini, geçmiş bilgi devrimlerinin deneyimlerinden yaklaşık olarak tahmin edilen spekülatif bir şeye sığdırmaya çalışıyoruz. Bilgi toplumunun belirtilerine dikkat çeken D. Tapscott, bilgi toplumunun entelektüel ürünler üreten, üstelik nesneleri temsil eden dijital bir biçim kullanan bir bilgi toplumu olduğunu vurguluyor. Bilginin dijital forma dönüştürülmesi nedeniyle, sanal nitelikteki nesneler fiziksel olanların yerini almaktadır. İletişim ağlarının gelişimini incelerken, bir ağda bilgi üretme, iletme, işleme süreçlerinin dijital biçimde temsiline dayandığı vurgulanmalıdır, bu nedenle bu tür bir temsil, bilgi dizilerinin tam kullanımı için gereklidir. D. Tapscott, bilgi toplumunda ekonominin küresel bir ölçeğe sahip olduğunu belirtiyor.

Çoğu teorisyen, bilgi toplumunu insanların hayatını düzenlemenin en ilerici biçimi olarak ilan eder. T. Campanella, T. More ve F. Bacon tarafından ortaya atılan ideal bir toplum yaratma fikri, bilgi toplumu kavramlarının oluşumunda önemli bir etkiye sahipti - D. Bell'in "post-endüstriyel toplum teorisi" , Z. Brzezinski'nin "teknotronik konsepti", D. Gabor, "post-modern toplum", J.F. Lyotard, "yeni endüstriyel toplum", J. Galbraith.

Melyukhin, D.V. Ivanov, S.E. Zuev, V.V. Emelin, P.G. , R.I. Tsvyleva, vb.

Bilgi toplumunun ortaya çıkışına ilişkin teorilerden biri, insan uygarlığının bilgi yapısının evrimini, bilgi koordinatlarında üç boyutlu uzayda inşa edilmiş değişken perdeli sivrilen bir sarmal şeklinde temsil eden R.F. Abdeev tarafından önerildi. ve zaman ve ilerleme parametrelerinin tanıtılmasıyla. RF Abdeev, bilgi toplumunun ortaya çıkmasının nesnel ve acil nedenlerinin, bilgi kaynaklarının ve iletişimin toplum yaşamındaki rolündeki hızlı artış olduğuna inanıyor. Bu artış, bilgi teknolojisi alanındaki devrimden kaynaklanmaktadır ve bu da çeşitli sonuçlara yol açmıştır: yeni mesleklerin ortaya çıkmasından ve toplumun sosyal yapısında ciddi bir değişiklikten, kentsel mimaride yeni tarzların ortaya çıkmasına kadar.

International Encyclopedia on Communication'ın baş editörü E. Barnow şöyle yazıyor: "İletişimin insanlık tarihindeki merkezi konumu aşikar hale geliyor." Bu nedenle, birçok akademik bilimin farklı düzeylerde iletişimin yönlerini incelemeye yönelmesi anlaşılabilir. Zaman ve mekanda iletişim kurma yeteneği, yazı, baskı, radyo, telefon, elektronik, mobil iletişim gibi iletişim ve bilgi aktarımı araçlarının icadından ve piyasaya sürülmesinden bu yana muazzam bir şekilde genişledi. İletişimin ilerleme hızı, bilgi toplumuna geçişi büyük ölçüde belirlemektedir. İnsanoğlu, gelecekte en kitlesel hale gelecek olan İnternet gibi bir iletişim aracının keşfine yavaş yavaş yaklaştı. Bilgi toplumunun araştırmacıları olan birçok bilim adamı, insani gelişme aşamalarını sanayinin veya tarımın ilerlemesiyle değil, iletişimin ilerlemesiyle açıkladı. 20'li - 30'lu yıllardan beri. 20. yüzyılda, bir dizi bilim adamı, "endüstriyel uygarlığın" gerilediğini, "bilgi ve hizmet toplumu" nun gelişini, "bilgi üretiminin" en önemli ulusal ürüne ayrıldığını tahmin etti. E. Toffler, iletişim araçlarını tarihi boyunca insan ilerlemesinin ana motoru olarak gördü, D. Bell, bilişimin bilgisayar teknolojisine dayalı olarak toplumun tüm yönlerinin gelişimine dahil edilmesini öngördü ve hatta gelecekte pazarın olacağını savundu. yerini bilgisayar ağlarına dayalı organize bir değiş tokuşa bıraktı.

Mikroişlemci teknolojisine, bilgisayar ağlarına, bilgi teknolojisine, telekomünikasyona, internete dayalı çeşitli sistemler, bilgi akışının hareketini sağlayan bilgi toplumunun maddi ve teknolojik temelidir. Bilgi toplumunun resmi, faaliyetleri esas olarak bilgi işlemeye odaklanacak ve malzeme üretimi ve enerji üretimi otomatikleştirilecek, bilgi teknolojisi küresel hale gelecek ve insan faaliyetinin tüm alanlarını kapsayan tek bir bilgisayarlı ve bilgi topluluğudur.

Bilgi toplumunun altyapısı, "mekanik" değil, yeni bir "entelektüel" teknolojidir, sosyal organizasyon ve bilgi teknolojisinin bir sembiyozu vardır. Bilgi toplumunun oluşumu için teknik temel oluşturmanın ana ilkesi, küresel bir bilgi altyapısının geliştirilmesidir - “dünyanın her yerindeki insanların yaşama şeklini sonsuza kadar değiştirecek, çalışma, çalışma ve iletişim kurma biçimlerini değiştirecek devasa bir iletişim ağı. birbirleriyle. Bu küresel ağ, en uzak köydeki insanların en modern kütüphaneye erişmesine izin verecek. Bir kıtadaki doktorların başka bir kıtadaki hastaları muayene etmesine olanak sağlayacak. Kuzey Yarımküre'de yaşayan bir ailenin Güney Yarımküre'deki akrabalarıyla iletişim kurmasını sağlayacaktır. Ve bu ağ, küçük gezegenimizin kaderi için dünyadaki tüm insanların ortak sorumluluk bilincini güçlendirecektir.

Bir dizi uluslararası toplantıda, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeler, böyle bir bilgi ağının güvenilirliğini, sosyal, politik ve ekonomik güvenliğini ve dayanıklılığını sağlamak için ortak küresel temel ilkelere dayanması gerektiği konusunda ortak bir görüşe vardılar. Bu ilkeler 2001 yılında Buenos Aires'te Uluslararası Telekomünikasyon Birliği toplantısında kabul edilmiş ve 2003 yılında Brüksel'de G7 ülkelerinin iletişim bakanlarının bir toplantısında ve çok sayıda bölgesel forumda - Ekonomik İşbirliği Asya-Pasifik Toplantısında yeniden teyit edilmiştir. ve Kuzey, Orta ve Güney Amerika'nın önde gelen ülkelerinde bir toplantı.

Küresel bilgisayar ağlarının hızlı gelişiminin gözlemlendiği ülkeler arasında ABD, Japonya, İngiltere, Almanya, Batı Avrupa ülkeleri yer almaktadır. Bu ülkelerde, devlet politikasının ana yönü, bilgi toplumunun oluşumu için teknik bir temel oluşturulmasına katkıda bulunan bilgi endüstrisinde, bilgisayar sistemlerinin ve telekomünikasyonun geliştirilmesinde inovasyon için yatırım ve destektir.

"Bilgisayar teknolojisi ve bilgi ağları, endüstriyel toplumun sembolleri olan fabrikaların yerini alan yeni bir toplumun sembolleridir." World Wide Web'in gelişmesi ve yaygınlaşmasıyla birlikte bireylerin ve sosyal grupların bilgi alma yeteneği önemli ölçüde genişledi; bilgisayar başında çalışan, ekran karşısında oturan bir kişi, herhangi bir kaynaktan hemen hemen her konuda bilgi alabilir. dünya çapında

Bilgi ve telekomünikasyon teknolojilerinin yaygınlaşması, yayılması ve gelişmesi, bilgi teknolojilerinin toplumun tüm alanlarına kapsamlı bir şekilde dahil olmasıyla bağlantılı olarak, sosyal üretimde, sosyal grupların boş zamanlarında, bireylerin eğitiminde ve ayrıca toplumun sosyal yapısında değişiklikler meydana gelmektedir. toplum, ekonomik ve politik ilişkiler. Bir kişi, İnternet aracılığıyla toplumun siyasi, devlet, ekonomik, eğitim, sosyal yaşamına aktif olarak katılma fırsatına sahiptir. Bilgi toplumunda, sanayi toplumuna göre daha yoğun olarak toplum iki sınıfa ayrılıyor. Bu, bilgi taşıyıcıları ve yeni bilgi ekonomisinin bir parçası olmayanlar sınıfı olan entelektüeller sınıfıdır. Bu çok katı bir ayrımdır, çünkü prensip olarak bilgi sınıfı, fiilen insan emeği kullanmadan bitmiş ürünler yaratma yeteneğine sahiptir.

Bilgisayar teknolojileri, aracılık faaliyetinin yeni bir aracıdır ve bilgisayarlaştırılmış faaliyetin kendisi, bir kişinin iç dünyasına aracılık etme aracı olarak hareket eder: bir tür "bilgisayar bilinci" oluşumuna yansıyan dünya görüşü ve tutumu. Bilgisayar teknolojileri, bilgisayarlı faaliyet konusunun psikolojik özelliklerini şu düzeyde değiştirir: faaliyet konusu, biliş konusu, iletişim konusu, bireyin bilişsel, motivasyonel, duygusal alanlarında çeşitli değişikliklere neden olur.

Bilgi toplumunda bireylerin ve toplumsal grupların yaşam biçimleri, değer sistemleri değişecek, maddi değerlere oranla bilgi değerlerinin önemi artacaktır. T. Stoner, maddi şeylerle ilgili anlaşmaların rekabete, bireyler ve sosyal gruplar arasındaki bilgi alışverişinin işbirliğine yol açtığını kaydetti. Bilgi toplumunun oluşum koşullarındaki bireyler ve sosyal gruplar, yaşam konumlarını, yaşam değerlerinin devam eden yeniden dağıtımını yeniden düşünmek zorunda kalacaklar. Bilgi toplumunun sosyal farklılaşmasındaki belirleyici faktör, mülkiyet değil, bilgi düzeyidir. nefes kesici sosyal değişimler."

Rusya'da bilgi toplumunun oluşumu konusunu ele alırken, V.A. Dönüşen bir toplum olarak Rusya'yı incelemenin teorik ve metodolojik temelleri üzerine sosyologların uzun vadeli tartışmalarını özetleyen Yadov. Rus toplumunun gelişiminin özelliklerini yansıtan sonuçlar formüle ediyor. Bilgi ve onun Rus toplumundaki rolü ile ilgili olarak bunlardan biri özellikle ilgi çekicidir. V. A. Yadov, Rusya'nın, vatandaşların bilgi pasifliğinde ifade edilen, bilginin düşük sosyal öneminden oluşan kendi özelliklerine sahip olduğunu belirtiyor. Departman yakınlığı, Sovyet bilgi ortamının ana özelliğiydi, uzun yıllar boyunca köklü bir iletişim engeline, bilgi paylaşma isteksizliğine yol açan bir gizlilik rejimi vardı. Bilgi toplumunun oluşumu böyle bir zihniyet değişimini gerektirmektedir ki bu da uzun bir zaman dilimini ve mevcut durumu değiştirmeye yönelik çabaları hedef almaktadır.

Sosyal yapının bilgi modeline geçiş sürecinde Rus araştırmacıların yaklaşımlarının analizinin sonuçlarını özetleyerek, aşağıdaki sonuçları formüle ediyoruz:

• - bilgi toplumunun etkili gelişimi, bilgi dönüşümünün üç öznesinin yapıcı etkileşiminde yatar: devlet, iş dünyası ve bireyler, sosyal gruplar;
• - bilgi toplumuna geçiş sürecindeki ana görevler şunlardır: ulusal bilgi kamusal alanının sosyal, politik, enformasyon, ekonomik ve yapısal tekdüzeliği için çabalamak; eğitim fırsatlarının genişletilmesi; ekonominin ve toplumun ham maddelerden kalkınmanın yenilikçi, bilgi yoğun doğasına yeniden yönlendirilmesi;
• - modern bilgi teknolojilerinin tanıtılması ve geliştirilmesi;
• - bilgi akışlarının ve kaynakların çeşitli kurumlar tarafından nasıl kullanıldığını ortaya koyan devletin bilgi politikasının detaylandırılması ve ayrıntılı analizi (örneğin, devlet, örgütler, bireyler ve sosyal gruplar, gerektiğinde kendi fikirleri ve çıkarları olabilir). bilgi ile çalışma), akış bilgi akışları üzerinde nicel kontrol ve bilgi akışının dağılımı üzerinde kontrol.

“Bilgi toplumu” kavramı, nesnel süreç bazı bağımsız temel varlıklar (enerji ve madde ile birlikte) olarak bilginin önemi ve gerçek bir üretim gücüne dönüşmesi konusunda toplum tarafından kademeli farkındalık. Bilgi teknolojileri ve telekomünikasyon, bir sosyal yapının bilgi modelinin geliştirilmesi için teknolojik bir temel görevi görerek bilgi ve enformasyonu kamuya açık hale getirir.

Glinchikova, A. Rusya ve bilgi toplumu.- M.: ACT, 2002. S.32.

Vartanova, E.. Avrupa Perspektifinde Finlandiya Bilgi Toplumu ve Kitle İletişim Araçları - M.: MSU, 1999. S.37.

Pavlenok Polis Departmanı Kısa Sosyoloji Sözlüğü. - M.: Alt - M, 2000. S.72.

Tadevosyan EV. Sosyoloji ve siyaset bilimi üzerine sözlük-referans kitabı. - M.: Bilgi, 1996. S.93.

Dünya Ansiklopedisi. Felsefe / ana ilmi ed. ve komp. A.A. Gritsanov. - M.: Hasat, Modern Yazar, 2001. S.42.

Khoruzhenko KM. Kültür. Ansiklopedik Sözlük. - Rostov-on-Don.: Phoenix, 1997. S.180.

Masuda Y. Post-Endüstriyel Toplum Olarak Bilgi Toplumu. World Future Society.- 1981. S.33.

Zil D. Post-endüstriyel toplumun ortaya çıkışı. Sosyal tahmin deneyimi. - M.: Sınav, 1973, s.21.

Zil D.Bilgi toplumunun sosyal çerçevesi. - M.: Hasat, 1980. S.45.

Castells M., Kiseleva E. Bilgi Çağında Rusya // Rusya'nın Dünyası. - 2001. - 1 numara. C.3.

Surina, I.A. Değerler. değer yönelimleri. Değer alanı: teori ve metodoloji soruları - M.: Sotsium, 1999. S.201.

Santimetre.: Nora, S., Mink A. Toplumun bilgisayarlaşması. Fransa Cumhurbaşkanı'na rapor verin. - Rostov-on-Don. - Anka kuşu, 1975.

Tapscott D. Elektronik-dijital toplum. - M.: Referans kitabı, 1999. S.54.

Tapscott D. Elektronik-dijital toplum. - M.: Referans kitabı, 1999. S. 120-122.

Abdeev R.F. Bilgi medeniyeti felsefesi. - M.: Delo, 1994. S.59.

Dünya kaygısı. Dünya süreçlerinin küreselleşmesinin sosyal sonuçları. Rapor UNRISD, M: BM Sosyal Gelişim Araştırma Enstitüsü, 2004. P.2.

Toffler E. Geleceğin şoku - M .: ACT, 2001. S. 34.

Rakityansky NM. Rusya ve Küreselleşmenin Zorlukları //Socis. - 2002. - No.4. S.6.

TikhomirovÖ. K. Bilgisayarlaşma sürecinin psikolojik yönleri - M: Delo, 1993. S.8.

Kuzmina K.E. Bilgisayarlı etkinliğin ergenlikte kişilerarası ilişkiler üzerindeki etkisi // 3. Rusya Çevre Psikolojisi Konferansı (15-16 Eylül 2003, Moskova). Bölüm 10. İnternet ortamının psikolojik yönleri. Rapor. C.1.

Ivanov D.V. Toplumun sanallaştırılması - St. Petersburg: Petersburg Oriental Studies, 2000. S.57.

Uygarlık, gelişme sürecinde, her biri hem bireylerin hem de toplulukların yaşam düzeylerinin, onların farkındalığına ve verileri verimli bir şekilde işleme becerilerine bağlı olduğu birkaç aşamadan geçmiştir. Toplumda önemli değişikliklere yol açan, yani üretim biçimini, yaşam tarzını, değer sistemini değiştiren yeni veri işleme araçları ve yöntemleri yaratma aşamalarına bilgi devrimleri denir.

Bilgi devrimleri, tarım toplumundan zeka ve bilginin üretim araçları ve ürünleri olduğu bir bilgi toplumuna aşamalı bir geçişe neden olmuştur.

Toplum neden bilgi toplumu olarak adlandırılıyor?

Bilgi toplumu, üretimin ana ürünlerinin veri ve bilgi olduğu, medeniyetin gelişiminde yeni bir tarihsel aşamadır.

"Bilgi toplumu" adı ilk olarak Japonya'da ortaya çıktı. Bu terimi öneren uzmanlar, bunun, yüksek kalitenin ve bunun depolanması, dağıtımı ve kullanımı için gerekli tüm araçların bolluk içinde dolaştığı bir toplumu tanımladığını açıkladılar. Bilgi, ilgili kişi ve kuruluşların gereksinimlerine göre kolay ve hızlı bir şekilde dağıtılır ve onlara alıştıkları biçimde verilir. Bilgi hizmetlerini kullanmanın maliyeti o kadar düşüktür ki herkes tarafından kullanılabilir.

"Bilgi" ("bilgisayarlı") toplum terimi, üyelerinin tüm yaşam alanlarının, kullanıcının bilgi ihtiyaçlarını karşılayan bilgisayarları ve hizmetleri ve ayrıca entelektüel emek araçları olarak diğer bilişim araçlarını içerdiği bir toplum olarak anlaşılmaktadır.

Bilgi toplumu, bilgi toplumu veya küresel yeterlilik toplumu olarak da adlandırılır, çünkü 21. yüzyıl toplumunun rekabetçi uzmanların eğitimi için temel gereksinimleri şunları içerir:

• eleştirel düşünme yeteneği;
• evrensel, sistemik bilgi;
• bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) alanındaki temel yeterlilikler;
• karar verme yeteneği;
• dinamik süreçleri yönetme yeteneği;
• bir takımda çalışabilme yeteneği (takım)
• etkili iletişim becerileri.

Bu beceriler, ekonominin gelecek için gelişimini tahmin etmekle ve çeşitli süreçlerin etkili bir şekilde uygulanması için uygun araç ve teknolojilerin geliştirilmesiyle uğraşan dünyanın önde gelen yirmi şirketi tarafından formüle edildi: ekonomik, sosyal, eğitim - ve beceri olarak adlandırıldı. XXI yüzyılın.

Bilgi toplumunda, özellikle modern bilgisayar sistemlerini kullanma olanakları hakkında bilgi ve bunları pratikte uygulama becerisi dahil olmak üzere temel temel bilgi ve becerilerin edinilmesi, her insanın başarısının ve yaratıcılığının gerçekleşmesinin anahtarıdır. . Yeni bir kültür kategorisinin - bilgi - ortaya çıkmasına neden olan şey buydu.

Bilgi kültürü, verilerle amaçlı olarak çalışma ve bunları elde etmek, işlemek ve iletmek için bilgi ve iletişim teknolojilerini, modern teknik araçları ve yöntemleri kullanma yeteneğidir.

Bilgi kültürü bir kişide kendini gösterir:

• telefondan kişisel bilgisayara ve ağ cihazlarına kadar çeşitli teknik cihazların kullanımında özel becerilerde;
• faaliyetlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma becerisinde;
• çeşitli kaynaklardan - elektronik iletişimde periyodik basılı kaynaklardan - veri elde etme yeteneğinde;
• bilgiyi anlaşılır bir şekilde sunma ve etkili bir şekilde kullanma becerisi;
• analitik veri işleme yöntemleri bilgisinde;
• çeşitli türlerdeki mesajlarla çalışabilme becerisinde.

Bilgi kültürü, bilgisayarları ve telekomünikasyonu kullanan basit bir dizi teknik veri işleme becerisinden çok daha fazlasını içerir. Bilgi kültürü evrensel kültürün bir parçası olmalıdır. Kültürlü (geniş anlamda) bir kişi, alınan bilgileri niteliksel olarak değerlendirebilmeli, bunların yararlılığını, güvenilirliğini ve benzerlerini anlayabilmelidir.

Temel bir bilgi kültürü, toplu karar verme yeteneğidir. Diğer insanlarla etkili bir şekilde etkileşim kurma yeteneği, bilgi toplumundaki bir kişinin önemli bir işaretidir.

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin profesyonel faaliyetlerde etkin bir şekilde kullanılması için, her bir kişinin bilgi alanında gezinme, modern bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımına dayalı verilerle çalışma yeteneğini ifade eden bilgi yeterliliğine sahip olması gerekir. mesleki görevlerin etkili bir şekilde yerine getirilmesi için işgücü piyasasının ihtiyaçları. Öğrenciler için bilgi yeterliliği, öğrenme için bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi anlamına gelebilir.

Bilişim bir bilim ve insan faaliyetinin bir dalı olarak ne yapar?

Nispeten genç bir bilim olan bilgisayar bilimi, 20. yüzyılın ortalarında ortaya çıktı. Bunun ön koşulu, bir kişinin işlemesi gereken bilgi verilerinin ve mesajların hacmindeki keskin bir artıştı. Bir bilgisayar belirir ve ardından güçlü - büyük miktarda veriyi depolamanıza, işlemenize ve iletmenize izin veren teknik araçlar.

Bir bilim olarak bilişimin temel amacı, bilgisayar teknolojisinin yardımıyla insan faaliyetinin çeşitli alanlarında yeni bilgiler aramaktır.

Bilişim, verilerin yapısını ve genel özelliklerini ve ayrıca insan faaliyetinin çeşitli alanlarında bunların oluşturulması, aranması, depolanması, işlenmesi, iletilmesi ve kullanılması için yöntemler ve araçları inceleyen bir bilimdir.

Bilişim terimi 1960'ların başında ortaya çıktı. Fransa'da (Fransızca bilgi - bilgi ve otomatik - otomasyondan), çeşitli verilerin otomatik olarak işlenmesini ifade etmek için. İngilizce konuşulan ülkelerde, bu terim Bilgisayar Bilimi (bilgisayar bilimi) ile eş anlamlıdır, çünkü bilişim terimi yalnızca bilgisayar teknolojisindeki başarıların bir yansıması anlamına gelmez, aynı zamanda çeşitli nitelikteki verilerin iletilmesi ve işlenmesi süreçleriyle de ilişkilidir.

Bilişim gelişiminin ana yönleri şunlardır: teorik, teknik ve uygulamalı bilişim. Teorik bilişim, veri arama, işleme ve depolama, veri oluşturma ve dönüştürme kalıplarını belirleme, modern bilgi teknolojilerinin insan faaliyetinin çeşitli alanlarında kullanımı, "insan - bir elektronik cihaz" ilişkisinin incelenmesi ile ilgili genel teoriler geliştirmek için tasarlanmıştır. , bilgi teknolojilerinin gelişimi. Teknik bilişim, otomatikleştirilmiş bilgi işlem sistemlerini, yeni nesil bilgisayar teknolojisinin oluşturulmasını, esnek teknolojik sistemleri, robotları, yapay zekayı vb. bilimi üretimle buluşturmak ve bilgi toplumunun taleplerini karşılamaktır.

Hangi teknolojilere bilgi teknolojileri denir?

Son derece hızlı bir şekilde değişen bilgi zengini modern ortamın çeşitli verilerini verimli bir şekilde işleyebilmek ve elde edilen sonuçlara göre zamanında ve doğru kararlar verebilmek için yeni bilgi ve becerilere, daha doğrusu teknoloji hakimiyetine ihtiyaç duyulmaktadır.

"Teknoloji" terimi Yunancadan gelmektedir. τεχνη - sanat, beceri, teknik, beceri ve λογος - kelime, iletme yeteneği.

Teknoloji, insanların belirli bir karmaşık süreci, az ya da çok açık bir şekilde gerçekleştirilen ve belirli bir faaliyet türünden yüksek verimlilik elde etmeyi amaçlayan sıralı birbiriyle ilişkili prosedürler ve işlemler sistemine bölerek gerçekleştirmeleri için bir dizi yöntem ve araçtır.

Genel gelişme düzeyi ve yaratılan ve kullanılan teknolojilerin toplamı, toplum kültürünün önemli bir bileşenidir, ekonominin gelişiminin sürdürülebilirliğini önemli ölçüde etkiler ve bu nedenle medeniyetin karakteristik özelliklerinden biridir.

Bilgi teknolojisi (BT), kullanıcıların ilgi ve ihtiyaçları için çeşitli verileri toplamak, depolamak, işlemek, dağıtmak, görüntülemek ve kullanmak için kullanılan bir dizi yöntem ve tekniktir.

Bilgi teknolojisi, bilgi toplumundaki veri dönüştürme süreçlerine ilişkin modern anlayışı yansıtır. Bir bilgisayar kullanarak verileri işlemek için bir dizi açık, amaca yönelik eylemdir.

Modern bilgi toplumunda, çeşitli türlerdeki bilgisayarlar, çeşitli verileri işlemenin ana teknik araçlarıdır. Veri işleme yöntemlerini uygulamak için programlar kullanılır. Mesajların ve verilerin çeşitli yollarla (bilgisayar ağları, telefon, faks, televizyon, uydu iletişimi vb.) İletilmesini sağlayan bilgi ve modern iletişim teknolojilerinin birleşimi, insanların iş ve sosyal faaliyet düzeyini ve biçimlerini kökten değiştirmiştir.

Bilgi teknolojisi, gelişiminde belirli aşamalardan geçmiştir:

Bilgi teknolojisinin çeşitli sınıflandırmaları.

Veri işleme yöntem ve araçlarına göre, aşağıdaki bilgi teknolojileri sınıflandırması ayırt edilir.

1. Küresel - modelleri, yöntemleri, verileri toplumda kullanma yollarını içeren teknolojiler.
2. Temel - belirli bir uygulama alanına odaklanan bilgi teknolojileri.
3. Spesifik - gerçek kullanıcı görevlerini yerine getirme sürecinde verileri işleyen teknolojiler.

Hizmet verilen konu alanlarına göre, bunlar muhasebe, bankacılık ve vergi faaliyetleri, sigorta sağlamaya yönelik teknolojiler, e-devlet, istatistik, e-ticaret, eğitim, tıp olarak ayırt edilir.

Veri türlerine göre, işleme teknolojileri ayırt edilir:

• algoritmik diller, elektronik tablo işlemcileri, veritabanı yönetim sistemleri kullanan veriler;
• kelime işlemci kullanan metinler;
• grafik düzenleyicileri kullanan grafik görüntüler;
• uzman sistemlerin yardımıyla bilgi;
• multimedya teknolojileri ve benzerlerinin yardımıyla gerçek dünyanın nesneleri.

Bilgi teknolojisinin başka sınıflandırmaları da vardır.

Modern bilgi toplumu hakkında bazı ilginç gerçekler:

• Dünya topluluğu tarafından üretilen bilgi hacmi her 72 saatte bir ikiye katlanıyor;
• Her dakika 204.000.000 e-posta mesajı gönderiliyor;
• Yapay uydular tarafından iki hafta boyunca iletilen veri hacmi, 19 milyon cildi doldurmaya yetiyor;
• Sanayileşmiş ülkelerde, öğrenciler okuldan ayrıldıklarında, büyükanne ve büyükbabalarının yaşamları boyunca aldığından daha fazla bilgi alırlar;
• Önümüzdeki otuz yılda, toplumda son üç yüzyılda olduğu kadar çok değişiklik meydana gelecek.

Fikri Mülkiyet ve Telif Hakkı

Fikri mülkiyet, fikri faaliyetin sonuçları ve kanunla korunan kişiselleştirme araçlarıdır.

Fikri mülkiyetin temel özelliklerini göz önünde bulundurun.

1. Fikri mülkiyet soyuttur. Eşya sahipliğinden (klasik anlamda mülkiyet) temel ve en önemli farkı budur. Bir eşyanız varsa, onu kendiniz kullanabilir veya kullanması için başka birine devredebilirsiniz. Ancak iki kişinin aynı şeyi aynı anda birbirinden bağımsız olarak kullanması mümkün değildir. Fikri mülkiyete sahipseniz, bunu kendiniz kullanabilir ve aynı zamanda başka bir kişiye haklarını verebilirsiniz. Dahası, bu kişilerden milyonlarca olabilir ve hepsi bağımsız olarak tek bir fikri mülkiyet nesnesini kullanabilir.
2. Fikri mülkiyet mutlaktır. Bu, bir kişinin - hakların sahibi - telif hakkı sahibinin izni olmadan fikri mülkiyet nesnesini kullanma hakkına sahip olmayan diğer tüm kişilerin karşı çıktığı anlamına gelir. Ayrıca, nesneyi kullanma yasağı olmaması da izin sayılmaz.
3. Fikri mülkiyetin maddi olmayan nesneleri, maddi nesnelerde somutlaştırılmıştır. Müzik içeren bir disk satın aldığınızda, o şeyin sahibi olursunuz, ancak üzerinde kayıtlı olan müzik eserlerinin telif hakkı sahibi olmazsınız. Bu nedenle, müzikle değil, diskle istediğinizi yapma hakkınız vardır. Örneğin bir müzik parçasını, sahibinin izni olmadan değiştirmek, düzenlemek veya başka bir şekilde işlemek hukuka aykırıdır. Telif hakkı, bilim, edebiyat ve sanat eserlerinin yaratılması ve kullanılmasıyla bağlantılı olarak ortaya çıkan ilişkileri düzenler. Telif hakkı, yaratıcı etkinliğin orijinal sonucu anlamına gelen "eser" kavramına dayanır ve bazı nesnel biçimlerde bulunur. Telif hakkı korumasının konusu bu nesnel ifade biçimidir. Telif hakkı fikirleri, yöntemleri, süreçleri, sistemleri, yöntemleri, kavramları, ilkeleri, keşifleri, gerçekleri kapsamaz.

Yazılım, tüm hakları onu oluşturan kişiye veya geliştirici şirkete ait olan bir fikri mülkiyet nesnesidir. Bu hak, Telif Hakkı ve İlgili Haklar Yasası ile korunmaktadır. Bu yasaya göre, geliştirici yazılım satarken belirli bir programa ilişkin haklarını son kullanıcıya devretmez, yalnızca bu programı kullanmasına (lisanslar) izin verir. Bir yazılım ürününün ambalajında ​​genellikle, ortaya çıkan yazılım ürününün üreticisinin ve alıcısının temel hak ve yükümlülüklerini tanımlayan bir lisans sözleşmesinin varlığını gösteren özel bir işaret bulunur. Lisans sözleşmesinin metni, yazılımın bilgisayara yüklenmesi sırasında görüntülenir.

Ne yazık ki, piyasada dağıtılan tüm yazılım ürünleri yasal değildir. Hukuki açıdan korsan yazılım, lisans sözleşmesi hükümlerine aykırı olarak dağıtılan, bilgisayarlara kurulan ve kullanılan tüm bilgisayar programlarını ifade eder. Örneğin, lisanslı bir programın kendi oluşturduğunuz kopyaları artık yasal değildir ve bu tür eylemler bir telif hakkı ihlalidir ve yasal sorumluluk sağlar.

Bilgi Toplumunda Etik

Bilgi etiği, bilgi teknolojisinin geliştirilmesi ve uygulanmasıyla bağlantılı olarak ortaya çıkan ahlaki sorunlarla ilgilidir. Bilgi etiği, bilgisayar etiğinin ayrılmaz bir parçasıdır.

Bilgisayar etiği, teknik, ahlaki, yasal, sosyal, politik ve felsefi konuların ele alınmasıyla ilgilidir. İçinde ele alınan sorunlar birkaç gruba ayrılabilir.

1. İşleri bilgisayar teknolojisinin kullanımıyla ilgili olan bilgisayar profesyonelleri ve sıradan kullanıcılar için ahlaki kodlar geliştirme sorunları.
2. Bilgi teknolojisi alanıyla ilgili olarak mülkiyet haklarını, telif haklarını, mahremiyet hakkını ve ifade özgürlüğünü koruma sorunları.
3. Bilgisayar teknolojisinin ortaya çıkmasıyla ortaya çıkan bir grup suç, statülerinin tanımı, yani esas olarak yasal sorunlar.

Bu problemler bilgisayar etiğinin sadece bir parçasıdır.

Bilgisayar etiği kurallarının ana hükümleri:

1. Bilgisayarı başkalarına zarar vermek için kullanmayın.
2. Bilgisayar ağı kullanıcılarının çalışmalarına müdahale etmeyin veya müdahale etmeyin.
3. Ücretsiz kullanım için tasarlanmamış dosyaları kullanmayın.
4. Bilgisayarı hırsızlık için kullanmayın.
5. Bilgisayarı yanlış bilgi yaymak için kullanmayın.
6. "Korsan" yazılım kullanmayın.
7. Başkasının fikri mülkiyetine el koymayın.
8. Bilgisayar ekipmanını veya ağ kaynaklarını, sahibinin izni veya uygun tazminat olmadan kullanmayın.
9. Oluşturulan programların ve geliştirilen bilgi sistemlerinin toplum için olası sonuçlarını düşünün.

Medeniyetin gelişim tarihinde, bilgi işleme alanındaki temel değişiklikler nedeniyle sosyal ilişkilerin dönüşümleri olan birkaç bilgi devrimi olmuştur. Bu tür dönüşümlerin sonucu, insan toplumu tarafından yeni bir kalitenin kazanılmasıydı.

İlk devrim, niteliksel ve niceliksel olarak devasa bir sıçramaya yol açan yazının icadıyla ilişkilendirildi. Bilginin nesilden nesile aktarılması mümkün hale geldi.

İkincisi (16. yüzyılın ortaları), endüstriyel toplumu, kültürü ve faaliyetlerin organizasyonunu kökten değiştiren matbaanın icadından kaynaklandı.

Üçüncüsü (19. yüzyılın sonu), herhangi bir ciltte hızlı bir şekilde bilgi iletmeyi ve biriktirmeyi mümkün kılan telgraf, telefon ve radyonun ortaya çıktığı elektriğin icadından kaynaklanmaktadır.

Dördüncüsü (XX yüzyılın 70'leri), mikroişlemci teknolojisinin icadı ve kişisel bilgisayarın ortaya çıkışı ile ilişkilidir. Bilgisayarlar, bilgisayar ağları, veri iletim sistemleri (bilgi iletişimleri) mikroişlemciler ve entegre devreler üzerinde oluşturulur. Bu dönem üç ana yenilikle karakterize edilir:

· mekanik ve elektrikli bilgi dönüştürme araçlarından elektronik araçlara geçiş;

tüm düğümlerin, cihazların, cihazların, makinelerin minyatürleştirilmesi;

yazılım kontrollü cihazların ve süreçlerin oluşturulması.

Bu döneme daha bütüncül bir bakış açısı oluşturmak için, elektronik bilgisayarların (bilgisayarların) nesillerinin değişimini tanımak ve bu bilgileri bilgi işleme ve iletim alanındaki aşamalarla karşılaştırmak tavsiye edilir.

1. nesil (50'lerin başı). Eleman tabanı - elektronik lambalar. Bilgisayarlar, büyük boyutları, yüksek enerji tüketimi, düşük hızı, düşük güvenilirliği ve kodlarla programlanması ile ayırt edildi.

2. nesil (50'lerin sonlarından beri). Eleman tabanı - yarı iletken elemanlar. Tüm teknik özellikler, önceki nesil bilgisayarlara kıyasla iyileştirildi. Algoritmik diller programlama için kullanılır.

3. nesil (60'ların başı). Eleman tabanı - entegre devreler, çok katmanlı baskılı kablolama. Bilgisayarların boyutlarında keskin bir azalma, güvenilirliklerinde bir artış, verimlilikte bir artış. Uzak terminallerden erişim.

4. nesil (70'lerin ortalarından beri). Eleman tabanı - mikroişlemciler, büyük entegre devreler. Geliştirilmiş özellikler. Kişisel bilgisayarların seri üretimi. Geliştirme yönleri: yüksek performanslı güçlü çok işlemcili bilgi işlem sistemleri, ucuz mikro bilgisayarların oluşturulması.

5. nesil (80'lerin ortalarından beri). Akıllı bilgisayarların gelişimi, şimdiye kadar başarılı olmadan başladı. Bilgisayar ağlarının tüm alanlarına giriş ve ilişkileri, dağıtılmış veri işlemenin kullanımı, bilgisayar bilgi teknolojilerinin yaygın kullanımı.

En son bilgi devrimi, yeni bir endüstriyi ön plana çıkarıyor - yeni bilgi üretimi için teknik araçların, yöntemlerin ve teknolojilerin üretimi ile ilişkili bilgi endüstrisi. Başta telekomünikasyon olmak üzere her türlü bilişim teknolojisi, bilişim sektörünün en önemli bileşenleri haline gelmektedir. Modern bilgi teknolojisi, bilgisayar teknolojisi ve iletişimdeki gelişmelere dayanmaktadır.

Endüstriyel üretimin karmaşıklığı, sosyal, ekonomik ve politik yaşam, insan faaliyetinin tüm alanlarındaki süreçlerin dinamiklerindeki değişim, bir yandan bilgiye olan ihtiyacın artmasına, diğer yandan bu ihtiyaçları karşılamak için yeni araçların ve yolların yaratılması.

Bilgisayar teknolojisinin ve bilgi teknolojisinin hızlı gelişimi, çeşitli bilgilerin kullanımı üzerine kurulu ve bilgi toplumu olarak adlandırılan bir toplumun gelişmesine ivme kazandırmıştır.

Japon bilim adamları, bilgi toplumunda bilgisayarlaşma sürecinin insanlara güvenilir bilgi kaynaklarına erişim sağlayacağına, onları rutin işlerden kurtaracağına ve endüstriyel ve sosyal alanlarda bilgi işlemede yüksek düzeyde otomasyon sağlayacağına inanıyor. Toplumun gelişiminin arkasındaki itici güç, maddi bir ürün değil, bilgi üretimi olmalıdır. Maddi ürün daha fazla bilgi yoğun hale gelecek, bu da değerinde yenilik, tasarım ve pazarlamanın payının artması anlamına geliyor.

Bilgi toplumunun maddi ve teknolojik temeli, bilgisayar teknolojisi ve bilgisayar ağları, bilgi teknolojisi ve telekomünikasyona dayalı çeşitli sistem türleridir.

Bilgi toplumu, işçilerin çoğunluğunun bilginin, özellikle de en yüksek biçimi olan bilginin üretimi, depolanması, işlenmesi ve satışı ile uğraştığı bir toplumdur. İnsanların faaliyetleri esas olarak bilginin işlenmesine odaklanır ve malzeme ve enerji üretimi makinelere verilir.

Bilgi toplumuna geçişte, bilgisayar ve telekomünikasyon bilgi teknolojilerine dayalı yeni bir bilgi işleme endüstrisi ortaya çıkmaktadır.

Bilgi toplumunun karakteristik özelliklerini vurguluyoruz:

· bilgi krizi sorunu çözüldü; bilgi çığı arasındaki çelişkiyi çözdü ve
bilgi açlığı;

· Bilginin diğer kaynaklara göre önceliği sağlanır;

· ana gelişme biçimi bilgi ekonomisi olacaktır;

toplum, bilginin otomatik üretimine, depolanmasına, işlenmesine ve kullanılmasına dayalı olacaktır.
en son bilgi teknolojisi ve teknolojisini kullanmak;

Bilgi teknolojisi, insan sosyal faaliyetinin tüm alanlarını kapsayan doğası gereği küresel hale gelecektir;

tüm insan uygarlığının bilgi birliği oluşuyor;

Bilgisayar bilimi araçlarının yardımıyla, her bireyin tüm dünyanın bilgi kaynaklarına ücretsiz erişimi
medeniyetler;

· Sosyal yönetimin hümanist ilkelerinin uygulanması ve çevre üzerindeki etkisi.

Olumlu yönlere ek olarak, tehlikeli eğilimler de öngörülüyor:

medyanın toplum üzerindeki artan etkisi;

Bilgi teknolojisi, bireylerin ve kuruluşların mahremiyetine zarar verebilir;

· yüksek kaliteli ve güvenilir bilgilerin seçilmesinde bir sorun var;

Birçok kişi bilgi toplumu ortamına uyum sağlamakta zorlanacaktır. arasında boşluk tehlikesi vardır.
"bilgi seçkinleri" (bilgi teknolojisinin geliştirilmesinde yer alan kişiler) ve tüketiciler.

TOPLUMUN GELİŞİMİNDE BİLGİSAYARIN ROLÜ

Bireylerin, grupların, ekiplerin ve kuruluşların faaliyetleri artık giderek artan bir şekilde, mevcut bilgileri etkin bir şekilde kullanma konusundaki farkındalıklarına ve becerilerine bağlı olmaya başlıyor. Herhangi bir işlem yapmadan önce, bilgilerin toplanması ve işlenmesi, anlaşılması ve analizi konusunda çok çalışmak gerekir. Herhangi bir alanda rasyonel çözümler bulmak, özel teknik araçların katılımı olmadan bazen imkansız olan büyük miktarda bilginin işlenmesini gerektirir.

Bilgi hacmindeki artış, özellikle 20. yüzyılın ortalarında fark edilir hale geldi. Bir kişinin üzerine çığ benzeri bir bilgi akışı döküldü ve ona bu bilgiyi tam olarak algılama fırsatı vermedi. Her gün ortaya çıkan yeni bilgi akışında gezinmek giderek zorlaştı. Bazen yeni bir maddi veya entelektüel ürün yaratmak, daha önce yapılmış bir analog aramaktan daha karlı hale geldi. Sonuç olarak, bir bilgi krizi (patlaması) başlar.

Dünya büyük bir bilgi potansiyeli biriktirmiştir, ancak insanlar sınırlı yetenekleri nedeniyle bunu tam olarak kullanamamaktadır. Bilgi krizi, toplumu mevcut durumdan çıkış yolları bulma ihtiyacının önüne koydu. Çeşitli faaliyet alanlarında bilgi işlemenin ve iletmenin modern araçları olan bilgisayarların tanıtılması, endüstriyel gelişme aşamasında olan insan toplumunun gelişiminde bilişim adı verilen yeni bir evrimsel sürecin başlangıcıydı.

Toplumun bilgilendirilmesi, bilgi kaynaklarının oluşumuna ve kullanımına dayalı olarak vatandaşların, kamu makamlarının, yerel yönetimlerin, kuruluşların, kamu derneklerinin bilgi ihtiyaçlarını karşılamak ve haklarını kullanmak için en uygun koşulları yaratmanın organize bir sosyo-ekonomik ve bilimsel-teknik sürecidir.

Modern malzeme üretimi ve diğer faaliyet alanları, büyük miktarda bilginin işlenmesi olan bilgi hizmetlerine giderek daha fazla ihtiyaç duymaktadır. Herhangi bir bilgiyi işlemenin evrensel bir teknik yolu, bir kişinin ve bir bütün olarak toplumun entelektüel yeteneklerinin yükselticisi rolünü oynayan bir bilgisayardır ve bilgisayarları kullanan iletişim araçları, bilgi iletmeye ve iletmeye hizmet eder. Bilgisayarların ortaya çıkışı ve gelişimi, toplumun bilgilendirilmesi sürecinin gerekli bir bileşenidir.

Toplumun bilgisayarlaşmasıyla birlikte, bilgi işlem sonuçlarının ve birikiminin hızlı bir şekilde alınmasını sağlayan bilgisayarların teknik temelinin geliştirilmesine ve uygulanmasına asıl dikkat gösterilmektedir.

Toplumu bilgilendirirken, her tür insan faaliyetinde güvenilir, kapsamlı ve zamanında bilginin tam olarak kullanılmasını sağlamayı amaçlayan bir dizi tedbire asıl dikkat gösterilmektedir.

Bu nedenle, "toplumun bilişimleştirilmesi", "toplumun bilgisayarlaşmasından" daha geniş bir kavramdır ve ihtiyaçlarını karşılamak için bilgiye hızlı bir şekilde hakim olmayı amaçlamaktadır. "Toplumun bilgilendirilmesi" kavramında, teknik araçlara değil, sosyo-teknik ilerlemenin özüne ve hedeflerine vurgu yapılmalıdır. Bilgisayarlar, toplumun bilgilendirilmesi sürecinin temel teknik bileşenidir.

Şu anda, dünyanın tüm ülkeleri bir dereceye kadar bilişim sürecini yürütüyor. Bilgilendirme programının başarılı bir şekilde uygulanması için, tüm dünya topluluğu için ortak olan ilkelerin izlenmesi arzu edilir:

Ülkenin ekonomik büyümesini sağlamak için her şeyden önce arzunun reddedilmesi;

ekonomik yapının ağır sanayiye dayalı bir yapı ile değiştirilmesi ihtiyacı
bilgi yoğun endüstrilere dayalı;

· bilgi sektörünün öncelikli doğasının tanınması. Başarılı bir ekonomik kalkınmanın temeli,
ulusal ekonomiyi destekleyebilecek yeni bir altyapı ve hizmet sektörünün oluşturulması;

· dünya bilim ve teknolojisinin başarılarının geniş kullanımı;

hem kamu hem de özel bilişime önemli mali kaynaklar yatırmak;

iletişim ve işleme koşullarını kolaylaştırarak ülkenin ve vatandaşlarının refahının arttığının duyurulması
bilgi, bilişimin temel amacıdır. Bilgilendirme sürecinin sonucu yaratımdır.
maddi nesnelerin değil, sembollerin, fikirlerin, imgelerin,
akıl, bilgi. İnsanlığı bir bütün olarak ele alırsak, o zaman şu anda
sanayi toplumundan bilgi toplumuna.

Her ülke için, endüstriyel gelişme aşamasından bilgi aşamasına geçişi, toplumun bilişim düzeyine göre belirlenir.

TOPLUMUN BİLGİ POTANSİYELİ

BİLGİ KAYNAKLARI

Kaynak - rezervler, bir şeyin kaynakları. Böyle bir yorum, Rus Dili Sözlüğünde S.I. Özhegov.

Çabaların çoğunun maddi üretime yönelik olduğu endüstriyel bir toplumda, şimdiden klasik ekonomik kategoriler haline gelen birkaç ana kaynak türü vardır:

maddi kaynaklar - örneğin hammaddeler, malzemeler, yakıt, enerji, yarı mamul ürünler, parçalar vb. gibi bir sosyal ürünün üretiminde kullanılması amaçlanan bir dizi emek nesnesi;

doğal kaynaklar - toplum tarafından insanların maddi ve manevi ihtiyaçlarını karşılamak için kullanılan nesneler, süreçler, doğa koşulları;

işgücü kaynakları - toplumda çalışmak için genel eğitim ve mesleki bilgiye sahip kişiler;

finansal kaynaklar - bir devlet veya ticari yapının emrindeki fonlar;

enerji kaynakları - kömür, petrol, petrol ürünleri, gaz, hidroelektrik, elektrik vb. gibi enerji taşıyıcıları.

Bilgi toplumunda odak ve önem, geleneksel kaynak türlerinden, her zaman var olmasına rağmen ne ekonomik ne de başka bir kategori olarak değerlendirilmeyen bilgi kaynaklarına doğru kaymaktadır; hiç kimse bunun hakkında özel olarak konuşmadı, herhangi bir tanım getirmedi.

Toplumun bilişimleştirilmesindeki anahtar kavramlardan biri, bilgi toplumuna geçişten söz etmeye başladıkları andan itibaren yorumlanıp tartışılan “bilgi kaynakları” kavramıydı. Hem farklı görüş ve tanımları yansıtan hem de bu kavramları dikkate alan farklı bilim okulları bu konuya oldukça fazla yayın ayırmıştır.

"Bilgi, Bilgilendirme ve Bilginin Korunması Hakkında" Federal Yasanın kabul edilmesiyle, belirsizliğin çoğu ortadan kalktı. Bu konunun bilimsel tarafının rehberliğinde değil, bilgi tüketicisinin pragmatik pozisyonunun rehberliğinde, bu yasada verilen tanımın kullanılması tavsiye edilir. Ayrıca hukuki yorumun her durumda bilgi kullanıcısına haklarının korunmasında bir destek olduğu da göz ardı edilemez.

Bilgi kaynakları - bireysel belgeler ve bireysel belge dizileri, belgeler ve bilgi sistemlerindeki (kütüphaneler, arşivler, fonlar, veri bankaları, diğer bilgi sistemleri) belge dizileri. Bu Kanunda atıfta bulunulan belge ve bilgi dizilerinin kendi başlarına var olmadığı anlaşılmalıdır. Onları yaratan insanların sahip olduğu bilgiyi farklı biçimlerde temsil ederler. Dolayısıyla bilgi kaynakları, insanlar tarafından toplumda sosyal kullanım için hazırlanmış ve maddi bir taşıyıcıya sabitlenmiş bilgilerdir.

Toplumun bilgi kaynakları, bilgi olarak anlaşılırsa, biriktiren, genelleyen, analiz eden, yaratan vb. Bu bilgi, belgeler, veritabanları, bilgi tabanları, algoritmalar, bilgisayar programları ve ayrıca sanat, edebiyat ve bilim eserleri şeklinde somutlaştı.

Bir ülkenin, bölgenin, kuruluşun bilgi kaynakları, hammadde, enerji, mineraller ve diğer kaynakların rezervlerine benzer önemde stratejik kaynaklar olarak düşünülmelidir.

Dünya bilgi kaynaklarının gelişimi şunları sağlamıştır:

• bilgi hizmetlerini küresel bir insan etkinliğine dönüştürmek;

· bilgi hizmetleri dünya ve iç pazarını oluşturmak;

nispeten ucuz olan bölge ve eyalet kaynaklarının her türlü veri tabanını oluşturmak
erişim;

firmalarda, bankalarda, borsalarda, sanayide, ticarette alınan kararların geçerliliğini ve etkinliğini artırmak
ve diğerleri gerekli bilgilerin zamanında kullanılması nedeniyle.

BİLGİ ÜRÜNLERİ VE HİZMETLERİ

Bilgi kaynakları, bilgi ürünleri yaratmanın temelidir. Herhangi bir bilgi ürünü, üreticisinin bilgi modelini yansıtır ve yaratıldığı belirli bir konu alanı hakkındaki kendi fikrini somutlaştırır. İnsan entelektüel faaliyetinin sonucu olan bir bilgi ürünü, belgeler, makaleler, incelemeler, programlar, kitaplar vb.

Bilgi ürünü - üretici tarafından somut veya soyut biçimde dağıtım için oluşturulan bir dizi veri.

Bir bilgi ürünü, hizmetler aracılığıyla diğer herhangi bir maddi ürünle aynı şekilde dağıtılabilir.

Hizmet, bir kişi veya kuruluşun çeşitli ürünlerin kullanımındaki ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan, bir işletme veya kişinin üretken olmayan faaliyetlerinin sonucudur.

Bilgi hizmeti – bilgi ürünlerinin elde edilmesi ve kullanıcıya sunulması.

Dar anlamda, bir bilgi hizmeti genellikle bilgisayarların yardımıyla alınan bir hizmet olarak algılanır, ancak aslında bu kavram çok daha geniştir.

Bir hizmet sunarken, hizmeti sağlayan ve kullanan iki taraf arasında bir sözleşme (sözleşme) yapılır. Sözleşme, kullanım süresini ve karşılık gelen ücreti belirtir.

Hizmetlerin listesi, bilgi kaynaklarının ve bunlara dayalı olarak oluşturulan bilgi ürünlerinin kullanımı açısından hacim, kalite, konu yönelimi ile belirlenir.

Bilgi hizmetleri, yalnızca bir bilgisayar veya bilgisayar dışı sürümdeki veritabanlarının varlığında ortaya çıkar.

Bir veritabanı, organizasyon kuralları verileri tanımlama, depolama ve işlemeye yönelik genel ilkelere dayanan ilgili veriler topluluğudur.

Veritabanları, bilgi hizmetlerinin ilgili servisler tarafından hazırlanmasında bir kaynak ve bir tür yarı mamuldür. Veritabanları, bu şekilde adlandırılmasa da, bilgisayar döneminden önce kütüphanelerde, arşivlerde, koleksiyonlarda, bilgi bürolarında ve benzeri kuruluşlarda vardı. Olaylar, fenomenler, nesneler, süreçler, yayınlar vb. hakkında her türlü bilgiyi içerirler.

Bilgisayarların ortaya çıkmasıyla birlikte, depolanan veritabanlarının hacmi önemli ölçüde artar ve buna bağlı olarak bilgi hizmetlerinin kapsamı genişler.

Bilgi hizmetlerini ve ürünlerini sistematize etmek için kullanımları açısından veritabanlarının sınıflandırılmasını düşünün.

Veritabanları genellikle ikiye ayrılır: bibliyografik ve bibliyografik olmayan.

Bibliyografik veritabanları, özetler ve ek açıklamalar dahil olmak üzere belgeler hakkında ikincil bilgiler içerir.

Bibliyografik olmayan veritabanları birçok biçimde gelir:

çeşitli nesneler ve fenomenler hakkında bilgi içeren referans, örneğin

· adresler, tarifeler, dükkanların telefon numaraları, vs.;

· makale, dergi, broşür vb. birincil bilgileri içeren tam metin;

sayısal, nesnelerin ve fenomenlerin nicel özelliklerini ve parametrelerini içeren, örneğin kimyasal ve
fiziksel veriler, istatistiksel ve demografik veriler vb.;

örneğin endüstriyel ürünler için nesnelerin ve özelliklerinin açıklamalarını içeren metin-sayısal,
firmalar, ülkeler vb.;

· finansal, bankalar, borsalar, firmalar vb. tarafından sağlanan finansal bilgileri içeren;

· yasal, sektöre, bölgeye, ülkeye göre yasal belgeleri içeren.

İnsanlığın gelişmesiyle birlikte bilginin toplum ve birey yaşamındaki rolü sürekli artmıştır. Bilişimdeki en önemli insan başarıları- Bu:

• yazının görünüşü (MÖ yaklaşık 3000$ yıl, Mısır);
• matbaanın icadı (X$ yüzyıl -Çin, XV$ yüzyıl -Avrupa);
• iletişim araçları (telgraf, telefon, radyo, televizyon; 19. yüzyılın sonları - 20. yüzyılın başlarında).

Şimdi yavaş yavaş endüstriyel bir toplumdan post-endüstriyel (bilgi) bir topluma geçtiğimize inanılıyor.

tanım 1

Bilgi toplumu- bu, bilgi ve bilginin üretimin ana ürünleri haline geldiği medeniyetin gelişiminde bir aşamadır.

Tanım 2

Bilgi toplumuna geçiş genellikle bilgilendirme.

Japonya, ABD ve bazı Avrupa ülkeleri (örn. Almanya) şimdiden bilgi toplumuna yaklaştı. Bu, aşağıdaki özelliklerle değerlendirilebilir:

• bilgisayarların ve bilgi teknolojilerinin hayatın her alanına girmesi;
• iletişim araçlarının geliştirilmesi (iletişim);
• herhangi bir kişiye bilgisayar okuryazarlığı öğretmek;
• herhangi bir bilgiye erişim özgürlüğü;
• interneti kullanarak uzaktan eğitimin geliştirilmesi a;
• bilişim açısından ekonomik yapının değişmesi;
• insanların yaşam biçimini değiştirmek (İnternet üzerinden iletişim, sosyal ağlar, çevrimiçi mağazalar, e-ticaret ...).

1. açıklama

Sanayileşmenin bir sonucu olarak, makineler insanların yerini aldı ve bilişimin bir sonucu olarak bilgisayarlar, insanların zihinsel emeğinin yerini alarak bağımsız olarak bilgi toplamaya ve işlemeye başladı.

Bir yandan bilgi toplumuna geçiş insanların hayatını kolaylaştırıyor çünkü tüm rutin işler bilgisayar tarafından yapılıyor. Öte yandan, olumsuz sonuçlar da vardır:

• medyanın etkisinin güçlendirilmesi (kitle bilgilendirmesi yoluyla, bir grup insan insan kitlelerini etkileyebilir, bu da turistik eylemlere yol açar);
• bilginin kullanılabilirliği sonucunda, kişilerin ve tüm kuruluşların mahremiyeti yok edilir;
• devasa bir bilgi akışı, güvenilirliğinin belirlenmesine izin vermiyor;
• kişisel iletişimin yerini giderek artan bir şekilde İnternet üzerinden iletişim alıyor (sosyal ağlar, sohbetler, bloglar…);
• yaşlılar değişen koşullara uyum sağlayamazlar.

Bilişimleşme sonucunda bilgiler kütüphanelerde, bankalarda ve veritabanlarında birikmektedir. bilgi kaynaklarıülke ve bir bütün olarak dünya. Günümüzde bilgi kaynakları bir meta haline gelmiştir. Birçok şirket bilgi hizmetleri sağlar:

• bilgi arama ve seçme;
• işe alım;
• eğitim;
• reklam;
• Danışmanlık;
• otomatik bilgi sistemleri ve web sitelerinin oluşturulması.

Bilgi toplumunun özelliklerinden biri- hayatın her alanında bilgi teknolojilerinin geniş tanıtımı.

Tanım 3

Yeni bilgi teknolojileri- Bunlar, bilgilerin depolanması, korunması, işlenmesi ve iletilmesi için bilgisayar teknolojisinin kullanılmasıyla ilgili teknolojilerdir.

Bilgi teknolojileri şunları içerir:

• belgelerin hazırlanması;
• bilgi aramak;
• telekomünikasyon (bilgisayar ağları; İnternet, e-posta);
• kontrol sistemlerinin otomasyonu (otomatik kontrol sistemlerinin oluşturulması ve uygulanması);
• CAD (bilgisayar destekli tasarım sistemlerinin tanıtılması);
• coğrafi bilgi sistemleri (haritalara ve uydu görüntülerine dayalı sistemlerin uygulanması);
• eğitim (bilgisayar simülatörleri, uzaktan eğitim; elektronik ders kitapları, multimedya geliştirme).

Modern toplumda bilginin artan rolü her kişiden bilgi ve bilgi teknolojilerini kullanma konusunda belirli bir kültür gerektirir, örn. bilgi kültürü.

Toplumun bilgi kültürü toplumun yeteneğidir:

• bilgi kaynaklarının ve bilgi alışverişi araçlarının verimli kullanımı;
• başarıları ve gelişmiş bilgi teknolojilerini uygular.

İnsan bilgi kültürü bilgi arama ve işleme ile ilgili sorunlarını çözmek için modern teknolojileri kullanma becerisidir. Modern bir insan şunları yapabilmelidir:

• bilgi ihtiyacınızı formüle edin;
• çeşitli kaynakları kullanarak ihtiyacınız olan bilgileri bulun;
• bilgileri seçin ve analiz edin;
• işlem bilgisi;
• karar vermek için bilgileri kullanın.

Bir kişinin başarısı, bilgiyle yetkin bir şekilde çalışma yeteneğine bağlıdır.

kavram "bilgi kültürü" bilgi kullanım etiğini içerir.

etik dışı:

• başkalarının ifadelerini bastırmak;
• birini tehdit etmek;
• başkalarının beyanlarını, resimlerini, fotoğraflarını, kişisel dosyalarını, görüşlerini izinleri olmadan dağıtmak;
• telif hakkını korumak;
• web sitelerini, posta kutularını, sosyal ağlardaki kişisel sayfaları, blogları “hacklemek”;
• Bilgi çalmak için kötü amaçlı yazılım oluşturun.

Yukarıdakilerin tümü cezai bir suçtur ve 5$ yıla kadar hapisle cezalandırılır (Rusya Federasyonu Ceza Kanunu, madde 272$).

Rusya'da birkaç tane var. toplumun bilişim aşamaları.

İlk aşamada ($1991-1994$) bilişim alanında temelleri atmıştır. İkinci aşama ($1994-1998$) devletin bilgi politikasının gelişmesine yol açtı. Üçüncü sahne günümüze kadar devam eden bilgi toplumunun inşası alanında politika oluşumunda bir aşamadır. $2008$'da kabul edildi Bilgi Toplumu Geliştirme Stratejisi 2020$'a kadar Stratejinin beklenen nihai sonucu, bilgi teknolojilerini endüstriyel, bilimsel, eğitimsel ve sosyal amaçlarla kullanmak için geniş bir yelpazedeki fırsatların varlığı olacaktır. Bu fırsatlar, yaşı, sağlık durumu, ikamet bölgesi ve diğer özellikleri ne olursa olsun her vatandaşa sunulacaktır. Uygun altyapının oluşturulması, dijital içeriğin sağlanması ve kullanıcı eğitimleri ile bilgi teknolojilerinin kullanımına yönelik olanaklar sağlanmaktadır.

Toplumun bilgilendirilmesi tamamen bilgisayarlaşmaya ve yeni iletişim araçlarının tanıtılmasına bağlıdır. Bilgi toplumu- çalışanların çoğunluğunun bilginin, özellikle de en yüksek biçimi olan bilginin üretimi, depolanması, işlenmesi ve satışı ile uğraştığı bir toplum.

2. açıklama

Bir yandan, bilgisayar teknolojisi ve iletişim teknolojilerinin gelişimi, geniş fırsatlar ve görünüşte tam bir özgürlük sağlar. Bilgi toplumunda ise insanlığın tarih boyunca geliştirdiği tüm hukuk ve ahlak normları işlemeye devam etmektedir.