Bilgisayar bilimlerinde pratik çalışmanın geliştirilmesi. Bilgisayar bilimlerinde pratik çalışma. Microsoft Word'de grafik nesnelerle çalışma. Gerekli başlangıç seviyesi öğrenci eğitimi

MICROSOFT WORD METİN İŞLEMCİSİ

Amaç: Öğrencilere Microsoft Word kelime işlemcisinde çalışma becerilerini aşılamak. Bu laboratuvar çalışmasını tamamlamanın bir sonucu olarak, öğrenciler tek tek metin öğelerini düzenleme ve biçimlendirmenin çeşitli yöntemlerini kullanmayı, tablolar ve grafik nesneleri ile çalışmayı ve ayrıca ek belge işleme araçlarını kullanmayı öğrenmelidir.

Pratik çalışma No. 1
MS Word metin düzenleyicisinde çalışma. MS Word belgesini biçimlendirme ve düzenleme.

Pratik çalışma No. 2
Word belgelerinde otomatik listeleri kullanma.
Madde işaretli, numaralı, çok düzeyli listeler. Matematiksel formüllerin oluşturulması.

MICROSOFT EXCEL TABLO İŞLEMCİSİ

Amaç: Öğrencilere Microsoft Excel elektronik tablo işlemcisinde çalışma becerilerini aşılamak. Bu laboratuvar çalışmasını tamamlamanın bir sonucu olarak, öğrenciler tabloların ayrı ayrı öğelerini düzenleme ve biçimlendirmenin çeşitli yöntemlerini kullanmayı, veritabanları ve diyagramlarla çalışmayı ve ayrıca tablo formlarını işlemek için ek araçlar kullanmayı öğrenmelidir.

Pratik çalışma No. 3
MS Excel. Veri türleri, mutlak ve göreli adresleme. Standart Excel işlevleri.

Pratik çalışma No. 4
Hücre formatı. Kenarlıklar ve gölgeleme. Sayısal, yüzde, parasal format. Tarih ve Saati Biçimlendir. IF, AND, OR, NOT mantıksal fonksiyonlarının hesaplamalarda uygulanması.

Pratik çalışma No. 5
İstatistiksel, finansal, mantıksal işlevler. Sıralama, veritabanı değişikliği, basit sorguları organize etme. Otomatik filtre, Gelişmiş filtre. Ara sonuçların özetlenmesi.

Pratik çalışma No. 6
Çalışma sayfalarını birbirine bağlamak, tabloları birleştirmek. Pivot tablo oluşturma, düzenleme, biçimlendirme.

MICROSOFT ERİŞİM DBMS

Amaç: Öğrencilere Microsoft Access veritabanı yönetim sisteminde çalışma becerilerini aşılamak. Bu laboratuvar çalışmasını tamamlayan öğrenciler ilişkisel veritabanları oluşturmayı, tablolar arası ilişkileri oluşturmayı, tabloları doldurmayı, tablolara dayalı formlar, raporlar ve sorgular oluşturmayı öğrenmelidir.

Pratik çalışma No. 7
Tablolar oluşturma. Tablo modu. Tasarım modu. Tabloları bağlama. Formların oluşturulması ve değiştirilmesi. Raporların oluşturulması ve değiştirilmesi. DBMS'deki formlar. Formların oluşturulması ve değiştirilmesi.\\

Pratik çalışma No. 8
Çeşitli türlerde sorgular oluşturma. Örnek istek. Bir parametreyle istek yapın. Çapraz istek. Son istek.

AYRIK MATEMATİĞİN TEMELLERİ

Pratik çalışma No. 9
Boole cebiri. Mantıksal işlemler. Formüller ve dönüşümleri.

BİLGİSAYAR MİMARİSİNİN TEMEL KAVRAMLARI

Pratik çalışma No. 10
Bilgisayar Mimarisi. Veri depolama. Sayı sistemleri.

ALGORİTMA PROBLEM ÇÖZÜMÜ, ALGORİTMA KARMAŞIKLIĞIN ANALİZİ

Pratik çalışma No. 11-12
Doğrusal algoritmik yapı. Dallanma algoritmik tasarımı. Özyinelemeli algoritma
Blok diyagramları (blok diyagram elemanları, blok türleri).

İŞLETİM SİSTEMLERİ VE AĞLARIN TEMELLERİ

Pratik çalışma No. 13
Explorer'da dosya ve dizinlerle temel işlemler. Dosyaları ara. Arama seçenekleri. Ek arama seçenekleri.

GRAFİK VE İNTERNET

Amaç: Öğrencilere küresel İnternet kaynaklarını bir bilgi işleme aracı, insanlar arasında bir iletişim aracı olarak kullanmayı, mevcut bilgiyi sistematikleştirmeyi ve pratik becerileri güçlendirmeyi öğretmek. Çeşitli sorunları çözmek için gerekli bilgileri bağımsız olarak arama becerilerini aşılayın.

Pratik çalışma No. 14
Ağ yapılandırması. Dosyalara ve klasörlere erişimi ayarlamak, bir ağ sürücüsünü bağlamak ve bu sürücüyle ilgili bilgi aramak.

Pratik çalışma No. 15
PhotoShop grafik düzenleyicisinde çalışmaya hakim olmak.
Kompozisyonun temelleri. Metin efektleri. PhotoShop'ta ses düzeyini simüle etme. Fotomontaj.

//görevin içinde ve her görevi tamamlamak için kısa eğitim materyali.

KULLANILAN REFERANSLARIN LİSTESİ

1 Bilgisayar Bilimi: Bilgisayar teknolojisi çalıştayı: Üniversiteler için ders kitabı / Ed. N.V. Makarova. – M.: Finans ve İstatistik, 1997
2 Bilgisayar Bilimi: Üniversiteler için Ders Kitabı / Ed. N.V. Makarova. – 2. baskı. – Yüksek Lisans: Finans ve İstatistik, 1998
3 Alferov A.P. Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar Bilimi: Bir Çalışma Kılavuzu. – Rostov-na-Donu: Phoenix, 1996
4 Mogilev A.V. ve diğerleri Bilgisayar Bilimi: Pedagojik öğrenciler için ders kitabı. üniversiteler / A.V. Mogilev, N.I. Pak - M.: Akademi, 1999
5 Bilgisayar Bilimi: Ders Kitabı / Ed. N.V. Makarova. – 3. baskı. – Yüksek Lisans: Finans ve İstatistik, 1999
6 Ostreykovsky V.A. Bilişim: Teknik ders kitabı. Üniversiteler - M.: Daha yüksek. okul, 1999
7 Bilgisayar Bilimi: Temel Kurs / Düzenleyen: S.V. Simonovich - St.Petersburg: Peter, 2000
8 Bilgisayar Bilimi: Temel Kurs: Yüksek Öğretim Kurumları İçin Ders Kitabı / Düzenleyen: S.V. Simonovich - St. Petersburg: Peter, 2001
9 Bilişim: Temel kurs: Üniversiteler için ders kitabı / Düzenleyen: S.V. Simonovich - St. Petersburg: Peter, 2003
10 Kozyrev A.A. Yudin A.P. Bilgisayar bilimi: Ders notları. – St. Petersburg: Yayınevi Mikhailov V.A., 2000
11 Bogatov D.F. ve diğerleri. Avukatlar için bilgisayar bilimi ve matematik: tablolar ve diyagramlarla ilgili kısa bir ders: Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı Ders Kitabı / Bogatov D.F., Bogatov F.G., Minaev V.A. – M.: Önceki, 1998
12 Voroisky F.S. Bilgisayar Bilimi. Bilgisayar bilimi üzerine yeni sistematik açıklayıcı sözlük: Bilgisayar bilimi ve bilgisayar teknolojisi açısından giriş dersi. – 2. baskı, revize edildi. Ve ek – M.: Liberya, 2004
13 Alferov A.P. Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar Bilimi: Bir Çalışma Kılavuzu. – Rostov-na-Donu, 1996
14 Khokhlova N.V. ve diğerleri Bilgisayar bilimi: Üniversiteler için ders kitabı / N.V. Khokhlova, A.I. İstemenko, B.V. Petrenko. – Mn.: Daha yüksek. okul, 1990
15 Veretennikova E.G. ve diğerleri Bilgisayar Bilimi: Üniversiteler için ders kitabı / Veretennikova E.G., Patrushina S.M., Savelyeva N.G. – Rostov, Don: Mart, 2002
16 Pasko V. Word 2000: Ruslaştırılmış versiyon. – Kiev: BHV, 1999
17 Marchenko A.I., Pasko V.P. Windows 95 için Word 7.0. – Kiev: BHV, 1996
18 Kamlish K Word 7.0 Meşguller için Windows 95 / Trans. İngilizceden Yu.Leontyev. – St.Petersburg: Peter, 1997
19 Meşguller için Kamlish K Word 7.0 / Çev. İngilizceden Yu.Leontyev. – St.Petersburg: Peter, 1997
20 Kolesnikov A. Excel 2000: (Rusça versiyon) – Kiev: Yayınevi. BHV grubu, 1999
21 Lavrenov S.M. Excel: Örneklerin ve görevlerin toplanması. - M.: Finans ve İstatistik, 2000
22 Lavrenov S.M. Excel: Örneklerin ve görevlerin toplanması. - M.: Finans ve İstatistik, 2002
23 Rychkov V. Excel 2002: Kendi kendine kullanım kılavuzu. - St.Petersburg: Peter, 2003
24 Litvin P. ve diğerleri Access 2002: Kurumsal uygulamaların geliştirilmesi: Profesyoneller için / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; İngilizceden çeviri A. Padalki - St. Petersburg: Peter, 2003
25 Litvin P. ve diğerleri Access 2002: Kurumsal uygulamaların geliştirilmesi: Profesyoneller için / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; İngilizceden çeviri O. Zdir - St. Petersburg: Peter, 2002
26 Rybakov V.E., Azov S.V. Norton Commander (3.0) Norton Entegrasyonu (4.5). – M.: Milletvekili “Malip”, 1992
27 Kozlovsky E.A. Norton Commander 4.0: Soğukkanlı, az pişmiş ve neredeyse çiğ kullanıcılar için bir eylem kılavuzu. – M.: ABF, 1993
28 Kreinak D, Hebraken D. İnternet. Ansiklopedi. – St.Petersburg: Peter, 2000
29 Kotecha H. Windows 95: Adım adım / İngilizce'den çevrilmiştir. V. Koshelev tarafından düzenlenmiştir. –M.: BİNOM, 1997
30 Ahmetov K.S. Herkes için Windows 95. – 2. baskı. M.: ComputerPress, 1996
31 Kenin A.M., Pechenkina N.S. Kullanıcılar için Windows 95/NT veya bilgisayar kullanmayı öğrenmek. – Ekaterinburg: Gezegen, 1998
32 Kozlovsky E.A. Windows 95 ya da geceleri Chicago'da tek başına bir yürüyüş. – M.: ABF, 1995
33 Figurnov V.E. Kullanıcı için IBM PC'si. Kısa kurs. – M.: INFRA-M, 1998
34 Figurnov V.E. Kullanıcı için IBM PC'si. Kısa kurs. – M.: INFRA-M, 1997
35 Figurnov V.E. Kullanıcı için IBM PC'si. Kısa kurs. – M.: INFRA-M, 1996
36 Figurnov V.E. Kullanıcı için IBM PC'si. Kısa kurs 7. baskı, revize edildi. ve ek – M.: INFRA-M, 2002
37 Aladyev V.E. ve diğerleri Bilgisayar biliminin temelleri: Üniversiteler için ders kitabı / Aladyev V.E., Khunt Yu.Ya., Shishkov M.L. – 2. baskı, revize edildi. ve ek, M.: Filin, 1999
38 Khunt Yu.Ya., Aladyev V.E. Bilgisayar biliminin temelleri: Üniversiteler için ders kitabı. – 2. baskı, revize edildi. ve ek, M.: Filin, 1999
39 Miklyaev A. IBM PC kullanıcıları için El Kitabı - 3. baskı, revize edildi. ve ek – M.: Solon-R, 1995
40 Franken T., Molyavko S. MS DOS 6.0 ... kullanıcı için. – Kiev: Ticaret ve yayınevi. VNU Bürosu, 1993

Bilgisayar bilimlerinde pratik çalışma.

Egzersiz yapmak:

A) Ondalık sayı sisteminde her birinde tam sayının basamak sayısı en az 3, kesirli bölümde en az 2 basamak olmak üzere üç sayı bulun.

B) İcat edilen sayıları ikili, sekizli ve onaltılı tabana ve ardından tekrar ondalık sayıya dönüştürün

C) belirtilen tüm sayı sistemlerinde üç sayıyı da toplayın.

D) çıkarma, çarpma ve bölme

D) sayıların ikili ondalık gösterimi. En az 4 karakterden oluşan iki sayı ekleyin.

Teori.

Sayıları ondalık sayı sisteminden P > 1 tabanına sahip bir sisteme dönüştürürken genellikle aşağıdaki algoritma kullanılır:

1) bir sayının tamsayı kısmı çevrilirse, P'ye bölünür ve ardından bölümün geri kalanı hatırlanır. Ortaya çıkan bölüm tekrar P'ye bölünür ve geri kalan hatırlanır. İşlem, bölüm sıfıra eşit oluncaya kadar devam eder. P'ye bölünmeden kaynaklanan kalıntılar, alındıkları sıranın tersi sırayla yazılır;

2) bir sayının kesirli kısmı çevrilirse P ile çarpılır, ardından tamsayı kısmı hatırlanır ve atılır. Yeni elde edilen kesirli kısım P vb. ile çarpılır. Kesirli kısım sıfır oluncaya kadar işleme devam edilir. Tamsayı kısımlar alındıkları sıraya göre ikili ondalık noktadan sonra yazılır. Sonuç, sonlu veya periyodik bir ikili kesir olabilir. Bu nedenle, kesir periyodik olduğunda, çarpmayı bir aşamada durdurmanız ve sistemdeki orijinal sayının P tabanlı yaklaşık bir temsiliyle yetinmeniz gerekir.

Örnek:

1. Bu sayıyı ondalık sayı sisteminden ikili sayı sistemine dönüştürün: a) 464 (10) ; b) 380.1875 (10); c) 115,94 (10) (ikili gösterimde beş ondalık basamak alın).

Çözüm.

464 | 0 380 | 0 |1875 115 | 1 |94

232 | 0 190 | 0 0|375 57 | 1 1|88

116 | 0 95 | 1 0|75 28 | 0 1|76

58 | 0 47 | 1 1|5 14 | 0 1|52

a) 29 | 1 b) 23 | 1 1|0 c) 7 | 1 1|04

14 | 0 11 | 1 3 | 1 0|08

7 | 1 5 | 1 1 | 1 0|16

a) 464(10) = 111010000(2) ; b) 380,1875 (10) = 101111100,0011 (2) ; c) 115,94 (10)  1110011,11110 (2) (bu durumda altı ondalık basamak elde edildi, ardından sonuç yuvarlandı).

İkili sayı sisteminden bir sayıyı tabanı ikinin katı olan bir sayı sistemine dönüştürmek istiyorsanız, ikili sayının rakamlarını üs sayısı kadar basamaklı gruplar halinde birleştirerek aşağıdaki algoritmayı kullanmanız yeterlidir. . Örneğin, çeviri sekizli sistemde yapılıyorsa, gruplar üç rakamdan oluşacaktır (8 = 2 3). Yani, tüm kısmı sağdan sola, kesirli kısımda ise soldan sağa gruplandıracağız. Son grupta eksik sayılar varsa sıfır ekleyin: tamsayı kısmında - solda, kesirli kısımda - sağda. Daha sonra her grup yeni sistemin karşılık gelen rakamıyla değiştirilir.

1111010101.11 (2) sayısını ikiliden onaltılıya çevirelim.

0011 1101 0101 ,1100 (2) = 3D5,C(16) .

Sayıları taban sayı sisteminden dönüştürürken P Ondalık sayı sisteminde tam sayı kısmının rakamlarını sıfırdan başlayarak sağdan sola, kesirli kısımda ise virgülden hemen sonraki rakamdan başlayarak soldan sağa (başlangıç sayısı -1) numaralandırmak gerekir. ). Daha sonra sayı sistemine göre karşılık gelen rakam değerlerinin çarpımlarının toplamını rakam numarasına eşit bir kuvvetle hesaplayın. Bu, orijinal sayının ondalık sayı sistemindeki temsilidir.

2. Bu sayıyı ondalık sayı sistemine dönüştürün.

a) 1000001 (2) .

1000001 (2) =1 2 6 +0 2 5 +0 2 4 +0 2 3 +0 2 2 + 0 2 1 +1 2 0 = 64+1=65 (10) .

Yorum. Açıkçası, herhangi bir yerde sıfır varsa, o zaman karşılık gelen terim atlanabilir.

b) 1000011111.0101 (2) .

1000011111,0101 (2) =12 9 + 12 4 + 12 3 + 12 2 + 12 1 + 12 0 + 12 -2 + 12 -4 = 512 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 + 0,25 + 0,0625 = 543,3125 (10) .

c) 1216.04(8) .

1216,04 (8) =18 3 +28 2 +18 1 +68 0 +4 8 -2 = 512+128+8+6+0,0625 = 654,0625 (10) .

d) 29A.5 (16) .

29A.5 (16) = 216 2 +916 1 +1016 0 +516 -1 = 512+144+10+0.3125 = 656.3125 (10) .

Radix sayı sisteminde aritmetik işlemleri gerçekleştirmek P Uygun toplama ve çarpım tablolarına sahip olmak gerekir. İçin P= 2, 8 ve 16 tabloları aşağıda sunulmuştur.

Tablolarda yazışmalar verilmiştir.

İkili sayıların toplanması ve çarpılması

Sekizlik sayıları toplama ve çarpma

Onaltılı Sayıları Ekleme

Görüntülemek için arşivden bir belge seçin:

21,65 KB contr1.gif

23,39 KB contr2.gif

339,14 KBçalışma dosyası.rar

Bireysel görevler.docx

Kütüphane
malzemeler

WORD metin düzenleyicisiyle çalışma becerilerini geliştirmeye yönelik bireysel görevler

 Belirtilen konuyla ilgili materyal seçin ve bu materyale dayanarak bir gazete broşürü oluşturun.

 Lütfen gazetede konunun veya gazetenin adını (yaratıcı ve güzel bir tane bulun), sayı numarasını ve tarihini, yaratıcıların adlarını ve adreslerini belirtmeniz gerektiğini unutmayın.

 Başlıklar, resimler ve alıntılar içeren metinler sağlayın.

 Başyazıların genellikle ilk sayfada yer aldığını ve makalelerin sütunlar halinde düzenlendiğini unutmayın.

Gazete sayfaları için konular:

1. Yeni Yıla adanmış gazete.
2. 23 Şubat'a adanmış gazete.
3. 8 Mart'a adanmış gazete.
4. Öğretmenler Günü'ne adanmış gazete.
5. Şu anda eğitim kurumunuzdaki olayları kapsayan bir gazete.
6. KVN'deki (neşeli ve becerikli insanlar kulübü) etkinliklere adanmış bir gazete.
7. Mezun olan sınıfa (ders) adanmış bir gazete.
8. Sınıfınızı (grubunuzu) anlatan bir gazete.
9. Lise öğrencilerine (öğrencilere) gazete ithafı.
10. Bilgisayar bilimleri derslerinde olup bitenleri anlatan bir gazete.

Görüntülenmek üzere seçilen belge Kontrol çalışması seçeneği 1.docx

Kütüphane
malzemeler

SEÇENEK 1

Aşağıdaki içerik ve formatta metin oluşturun.
Şu noktalara dikkat edin:
1) Tüm metin Times New Roman yazı tipindedir; Ana metnin boyutu 12 puntodur, başlıkların yazım boyutunu ve stilini kendiniz seçin, böylece buna benzer bir metin elde edersiniz.
2) “Dörtgenler” başlığı bir WordArt nesnesidir.
3) "Paralelkenar" başlığının yanına, metne olağan dipnotu koyun: "Gusev V.A., Mordkovich A.G. Matematik: Referans. malzemeler. - M.: Eğitim, 1988. - s. 399".

Görüntülenmek üzere seçilen belge Kontrol çalışması seçeneği2.docx

Kütüphane
malzemeler

“Kelime kelime işlemci” konusunu test edin

SEÇENEK 2

Aşağıdaki içerik ve formatta metin oluşturun.
Şu noktalara dikkat edin:
1) Tüm metin Times New Roman yazı tipindedir; Ana metnin boyutu 12 puntodur, başlıkların yazım boyutunu ve stilini kendiniz seçin, böylece buna benzer bir metin elde edersiniz.
2) “İndirgeme Formülleri” başlığı bir WordArt nesnesidir.
3) "Türetilmiş" kelimesinin yanına metindeki olağan dipnotu koyun: "Her formülün türetilmesine bir çizim eşlik edebilir."

Görüntülenmek üzere seçilen belge№1.1.docx

Kütüphane
malzemeler

Metin belgeleriyle çalışmak için araçlar.

Ana operasyon grupları.

İşlemci penceresiKelime.

Temel sayfa parametreleri.

Metin belgeleriyle çalışmaya yönelik araçlar

Basılı materyaller hazırlarken, multimedya yayınları ve bilgisayar ağları için elektronik yayınlar oluştururken kullanıcı üç sorunu çözer:

Hazırlanmakmetin belgeleri (metin editörlerini ve kelime işlemcilerini kullanır).

Hazırlanmakresimler (grafik editörlerini kullanır).

Metin bloklarını ve illüstrasyonları düzenleyin , belgenin yazdırma yöntemlerini (masaüstü yayıncılık sistemlerini kullanır) veya bir bilgisayar ağı üzerinden dağıtılan elektronik belgeyi (web sayfası editörlerini kullanır) kullanarak çoğaltmaya uygun basılı bir yayının orijinal düzenini oluşturmak.

Başarılı çözümilk görev profesyonel belgeler oluşturmanın temel koşuludur. Bu nedenle, metin belgelerinin daha sonraki işlemlere hazırlanması sürecine özel dikkat gösterilmelidir.

Metin belgeleri temsil etmekmetin blokları sembollerle yazılan sözcüklerden (harfler, sayılar, noktalama işaretleri vb.) oluşur. Metin belgeleriyle çalışmak için metin editörleri (örneğin, Not Defteri veya WordPad) ve kelime işlemciler (örneğin, Word) kullanılır. bu not alınmalıolasılıklar kelime işlemciKelime o kadar geniş ki belge düzenine izin veriyor.

Ana operasyon grupları:

Metin girme - metni harici biçiminden elektronik bir belgeye, yani bilgisayarda depolanan bir dosyaya çevirmenize olanak tanır. Metin girişi, klavye kullanarak yazarak veya kağıt orijinali tarayarak ve ardından belgeyi grafik karakter formatından metin formatına dönüştürmek için desen tanımayı kullanarak yapılabilir.

Düzenleme (düzenleme) - mevcut bir elektronik belgeyi, parçalarını ekleyerek veya silerek, belgenin bölümlerini yeniden düzenleyerek, birkaç dosyayı bir dosyada birleştirerek veya tam tersine, tek bir belgeyi birkaç küçük parçaya bölerek değiştirmenize olanak tanır. Metin girme ve düzenleme genellikle paralel olarak yapılır. Bu işlemler sırasında oluşuriçerik belge.

Biçimlendirme - belgenin görünümünün tasarımı. Biçimlendirme komutları, bir belgenin yazıcıda yazdırıldıktan sonra monitör ekranında veya kağıt üzerinde tam olarak nasıl görüneceğini belirlemenize olanak tanır.

Tüm elektronik metin belgeleri giriş ve düzenleme gerektirir, ancak tümü biçimlendirme gerektirmez. Bu nedenle iki tür program vardır:metin editörleri (1 ve 2 grup işlemi gerçekleştirin) vekelime işlemcileri (3 grup işlemin tümünü gerçekleştirin).

Tümmetin editörleri "saf" metni dosyaya kaydedin ve bu nedenleuyumlu birbirleriyle (yani metin editörlerinden birinde oluşturulan bir belge diğerinde başarıyla okunabilir ve gerekirse düzenlenebilir). Ve çeşitlikelime işlemcileri biçimlendirme bilgilerini dosyaya farklı şekilde yazın ve bu nedenleuyumsuz birlikte.

Ancak birçok kelime işlemci bu yeteneğe sahiptir.metni bir formattan diğerine dönüştürme (örneğin, içindeKelime Bunu yapmak için şu komutu çalıştırmanız gerekir: menuDosya (yatay menüdeki bu komuta sol tıklayın - gelecekte bu kelimeler benim tarafımdan ima edilecektir)Farklı kaydet... (dikey menüdeki bu komuta sol tıklayın - gelecekte bu kelimeler benim tarafımdan ima edilecektir)iletişim kutusundaBir dosyayı kaydetme sahadaDosya tipi listeden gerekli formatı seçmeniz gerekir.

Görüntülenmek üzere seçilen belge№1.2.docx

Kütüphane
malzemeler

Kelime işlemci penceresi

Belgelerle çalışmaya başlamadan önce Kelime işlemci penceresinin ana öğelerini incelemeniz gerekir:

En üstte şunlar var:

Sistem menüsü simge düğmesi.

Başlık satırı (belge penceresi tam ekranda açıksa program ve belge başlıkları tire ile ayrılarak tek satırda yazılır)

Program boyutlarını kontrol etmeye yönelik düğmeler.

Belge boyutlarını kontrol etmeye yönelik düğmeler.

Yatay menü (gelecekteki kısalık için - menü).

Araç Çubuğu Standardı.

Araç çubuğunu biçimlendirme.

Yatay cetvel.

Sol - 9. Dikey cetvel.

Sağda -10. Dikey kaydırma çubuğu, alt kısmında başka bir sayfaya (veya Word 97'de başka bir nesneye) gitmek için düğmeler bulunur.

Pencerenin alt kısmında şunlar bulunur:

Yatay kaydırma çubuğu.

Çalışma modlarını değiştirmek için düğmeler.

Durum çubuğu.

Merkezde, pencerenin çalışma alanında - 14. Belge sayfası.

Gezinme düğmesi grupları

1 - önceki sayfaya

2 - sonraki sayfaya

Kelime 97

1 - önceki sayfaya

3 - geçiş nesnesine (sayfaya, bölüme, tabloya, dipnota, başlığa, resme vb.)

2 - sonraki sayfaya

Çalışma modlarını değiştirmek için düğme grupları Word'ün farklı sürümleri farklılık gösterir:

Çalışma modlarının amacı

1 - normal mod Basit metin girişi ve düzenleme için kullanılır. Bu modda, bilgisayarın işlemcisi verilerle daha hızlı çalışır, ancak bu modda özel sayfa öğeleri, resimler ve metin sütunları görüntülenmediğinden, yalnızca hızlı bir belge testi yazmak için kullanılması önerilir. Bu modda metni biçimlendiremezsiniz.

2 - sayfa düzeni modu . Belge ekranda tam olarak kağıda yazdırıldığında göründüğü gibi görünür. Bu mod bir belgeyi biçimlendirmek için çok uygundur. Bu nedenle klavye yazma hızınız yeterince hızlı değilse,İşaretleme modunda çalışmanızı öneririm.

3 - yapı modu Özellikle belgeniz çok sayıda sayfadan oluşuyorsa, belge taslağı üzerinde çalışmak (oluşturma, görüntüleme, düzenleme) için uygundur.

4 - elektronik belge modu Bitmiş bir belgeyi görüntülemek söz konusu olduğunda en uygunudur. Solda belgenin içeriğini içeren ek bir panel açılır. Belgenin yapısı hakkında net bir fikir verir ve herhangi bir bölüme rahat geçiş sağlar. Bu modda, çalışma modlarını değiştirmeye yönelik düğmeler ekranda kaybolur, bu nedenle başka bir moda çıkmak için şu komutu çalıştırın: menuGörüş Sayfa düzeni (Örneğin).

Windows Panosunu Anlamak

Pano herhangi bir programda oluşturulan Windows nesnelerinin (metin parçaları, resimler, diyagramlar vb.) geçici olarak depolanabildiği, bilgisayarın operasyonel belleğinin özel bir alanıdır. Bu alanda kullanılabilen nesnelersilmek (ve daha sonra oluşturuldukları belgeden silinirler) veyakopyala (ve sonra oluşturuldukları belgede kalırlar ve bir kopyası ara belleğe yerleştirilir).

Ara belleğe aynı anda yalnızca bir nesne yerleştirilebilir. Oraya yeni bir nesne yerleştirilene veya bilgisayar kapatılana kadar orada kalır. Bir nesne panoda saklanırken, onun bir kopyası başka bir belgeye istediğiniz kadar yapıştırılabilir.

Bu teknik, tek bir belgeyle, bir programda oluşturulan birkaç belgeyle ve farklı programlarda oluşturulan belgelerle çalışmak için yaygın olarak kullanılır ve çok uygundur.

Örnek: Bu dersin web sayfalarında metnin yazıldığı resimler bulunmaktadır.Kelime , panoya kopyalandı ve grafik düzenleyicide oluşturulan çizimlere yapıştırıldıAdobe PhotoShop (Ders başlangıç sayfasına bakınız:Ders 1. Teori - çizimler “Ders 1”, “Ders konusu”, “Küçük bir teori” vb.)

Hatırlamak:

1 ilakopyala panoya itiraz etmeniz gerekiyor

2. Kimesokmak Panodan nesneyi çıkarmak için yapmanız gerekenler:

3. Kimekesmek nesneyi panoya kaydedin (dikkatli olun - bu işlemi gerçekleştirirken nesne belgeden kaybolacaktır!),

Bu işlem kopyalama işlemine göre çok daha az sıklıkla kullanılır.

Temel sayfa parametreleri

"Varsayılan" terimi

Bu terim bir bilgisayarla çalışırken yaygın olarak kullanılır.

Örnekler:

1. Bir belge oluştururken, çeşitli yapılandırma seçenekleri olduğundan program penceresi farklı şekilde yapılandırılabilir.

araç çubukları,

penceredeki belge boyutu,

karakter boyutu,

stili (kalın, italik vb.), vb.

Kullanıcı başka bir yapılandırma yöntemi seçinceye kadar program seçeneklerden birini sunar. Bu seçeneğe "varsayılan" denir.

2. Programı başlattıktan sonra, bir belgeyi ilk kez kaydettiğinizde program size büyük olasılıkla bir klasör sunacaktır.Benim dökümanlarım. Ve eğer klasörünüzü bulamazsanız belgenizi bu klasöre kaydedecek yani size varsayılan olarak sunacaktır.

Başka bir şey de, bilgisayarınızda çalışan tek kişi siz değilseniz ve başka kullanıcılar da varsa, bu klasörü kullanmanız tavsiye edilmez: her kullanıcının kendi klasörü olmalıdır. Her kullanıcı tarafından oluşturulan belge (dosya) sayısı giderek artıyor ve hepsini bir arada saklarsanız sonunda kafa karışıklığı ortaya çıkacak. Bu yüzden

Hatırlamak:

1. Sabit diskinizde kendi klasörünüzü oluşturduğunuzdan emin olun, ona adınızı verin
ve belgelerinizi saklayınsadece onun içinde!

2. Belgeleri düzenli tutmak için, içinde aşağıdakilere göre birkaç klasör oluşturun:
Belgelerle ilgili konular veyuvalama derinliği
klasörler birbirinelimitsiz .

Görüntülenmek üzere seçilen belge№1.3.docx

Kütüphane
malzemeler

Görüntülenmek üzere seçilen belge№1.4.docx

Kütüphane
malzemeler

7. Konsolidasyon görevi. Panoyla çalışma (komutlarKopyala VeSokmak ).

Dikkat:

1. İlk önce paragraf sayısını sayın (vardır)11 ), anahtar anlamına gelirGirmek Bu metinde artık tıklamanıza gerek yok10 kez (son paragrafın sonuna Word onu kendisi koyacaktır)!

2. Her sonraki paragrafın metni bir öncekinin metnini içerdiğinden, bilgisayarın özelliklerini kullanmak için paragrafı seçin, panoya kopyalayın, imleci yeni paragrafın metnini yapıştırmak istediğiniz yere yerleştirin. önceki paragrafı açın ve parçayı panodan yapıştırın.

3. Şiirsel metin girerken paragraf bir kıtadır. İmlecin henüz satırın sonuna ulaşma zamanı olmadığından, paragraf içindeki bir satırdan sonraki satıra geçiş zorunlu olmalıdır. Bunu yapmak için tuşlara art arda basınVardiya (basılı tutun) veGirmek (her iki tuşa da basın ve bırakın), gelecekte kısaca yazacağımShift + Enter'a basın. Böyle bir zorunlu geçişin yazdırılmayan karakteri, karakterdir..

Metin
(bir sütuna yazın!):

İşte ev
Jack'in inşa ettiği şey.

Ve bu buğday

Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

Ve bu neşeli bir baştankara kuşu,
Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

İşte bir kedi

Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

İşte kuyruğu olmayan bir köpek

Bu, baştankarayı korkutur ve yakalar,
Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

Ve bu boynuzsuz bir inek,
Kuyruğu olmayan yaşlı bir köpeğe tekme attı,
Kim kediyi yakasından çeker,
Bu, baştankarayı korkutur ve yakalar,
Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

Ve bu yaşlı bir kadın, gri saçlı ve sert.
Boynuzsuz ineği kim sağar,

Kim kediyi yakasından çeker,
Bu, baştankarayı korkutur ve yakalar,
Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

Ve bu tembel ve şişman bir çoban,

Boynuzsuz ineği kim sağar,
Kuyruğu olmayan yaşlı bir köpeğe tekme attı,
Kim kediyi yakasından çeker,
Bu, baştankarayı korkutur ve yakalar,
Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

İşte iki horoz
O çobanı uyandıran,
Katı inek ahırını kim azarlıyor,
Boynuzsuz ineği kim sağar,
Kuyruğu olmayan yaşlı bir köpeğe tekme attı,
Kim kediyi yakasından çeker,
Bu, baştankarayı korkutur ve yakalar,
Akıllıca buğdayı çalan,
Karanlık bir dolapta saklanan
Evde,
Jack'in inşa ettiği şey.

S. Ya.'nın çevirisi.

8. Metnin sayfaya yerleştirilmesi (biçimlendirme) bir sonraki dersin konusudur.

9. Belgeyi kaydet: menüDosya Kaydetmek .

10. İşlemci penceresini kapatın. Bunu yapmak için aşağıdaki yöntemlerden birini kullanın: düğmesine tıklayınProgram penceresinin sağ üst köşesinde.

Görüntülenmek üzere seçilen belge№1.docx

Kütüphane
malzemeler

Görev No. 1 “Metin Biçimlendirme”

Hedef: metni (paragraflar ve karakterler) biçimlendirmeyi öğrenin; varsayılan yazı tipinden farklı bir yazı tipine karakter ekleyin.

Aşağıdaki metni sayfaya uzatarak ve tüm paragraf ve karakter formatlarına uyarak yazın: hizalama; sol ve sağ dolgu; paragraflar arasındaki boşluk; yazı tiplerinin türü, boyutu ve stili; karakterler arasındaki boşluk. dikkat et , yazılması önerilen metnin yanında bulunur (tuşlar size hangi formatları uygulamanız gerektiğini söyleyecektir). Metni adın altındaki klasörünüze yazınmath_games.doc .

Görev 1'in anahtarları

1. Tüm metin için (1-No. 11 numaralı görevleri tamamlarken yazacağız), sol girintiyi 0 cm, sağ girintiyi 15,5 cm, Times New Roman yazı tipini, karakter boyutu 12 punto, yaslamayı ayarlayın.

2. “G96” karakter setini içeren satırın sol girintisi 1 cm'dir.

3. “Domoryad Alexander Petrovich” kelimelerini içeren paragraftan önce girintiyi 140 punto olarak ayarlayın. Bu ve onu takip eden beş paragraf için sol girinti 5 cm'dir. Üç paragraf için aralık 2 punto olarak ayarlanmıştır. karakterler arasındaki boşluk. Lütfen kombinasyonların "Matematik oyunları ve eğlence" Ve"Favoriler" kalın harflerle vurgulanmıştır.

4. “Dizgi için tasarlandı” ibaresi ile başlayan paragrafın format ayarları şu şekildedir: paragraftan önceki girinti 50 nk, sol girinti 0 cm, yazı boyutu 10 nk (diğer tüm ayarlar metnin tamamıyla aynıdır) . Lütfen "sembolü"ne dikkat edin. ¼ " "Courier New" yazı tipinin öğeleri arasında ve " sembolünde bulunabilir ""Sembol" yazı tipindedir.

5. Bir sonraki paragraftan önce 200 punto girinti yapın. Gelecekte yazı tipi boyutu 12 punto olacaktır.

6. “Kitap sunar...” paragrafından önce 24 punto girinti yapın.

7. “ISBN 5-09-001292-X...” paragrafından önce girinti 24 punto olup, içindeki tüm karakterler koyu renktedir. Lütfen “BBK 22.1я2я72” karakter setinin sağ kenara taşındığını unutmayın. sekmeler veya çok fazla boşluk kullanmadan .

Aşağıdakileri yapmanız yeterlidir:

genişlik hizalamasını ayarlayın;

“BBK 22.1я2я72” yazdıktan sonra tuşlara basın (Shift+Enter) (paragraftaki satırın sonunu kendiniz belirlemeniz gerektiğinde kullanılan zorunlu satır sonu);

satırın dört kelimesi arasındaki mesafelerin aynı olduğuna dikkat edin, ancak "uzatılması" için yalnızca "ISBN 5-09-001292-X" ve "BBK 22.1я2я72" kombinasyonları arasındaki mesafeye ihtiyacımız var;

Hatayı ortadan kaldırmak için (Shift+Ctrl+Boşluk) tuşlarına basarak uzatılması gerekmeyen boşlukları uzatılamayan boşluklarla değiştirin.

8. “© Yayıncı...” paragrafı sağa hizalanmıştır. Örneğin “©” sembolü “Symbol” yazı tipinin unsurları arasında bulunabilir.

Görüntülenmek üzere seçilen belge№10.docx

Kütüphane
malzemeler

Görev No. 10 “Başlık sayfası oluşturma”

Hedef: Word'ü kullanarak çizim oluşturma yeteneğini pekiştirmek; Küçük Resim koleksiyonundan veya bir dosyadan resim eklemeyi ve düzenlemeyi öğrenin; WordArt nesneleriyle çalışmayı öğrenin.

Dosyayı aç math_games.doc . İÇİNDEbaşlangıç düz metin (sayfa sonu ekleyerek metnin ilk sayfasını ikinci yapın) bu paragraftan sonrakine benzer bir başlık sayfası oluşturun. dikkat et . Belgeyi adı altında klasörünüze kaydedinmath_games.doc .

Görev 10'un anahtarları

1. Başlık sayfası çerçevesi iki dikdörtgen kullanılarak oluşturulur: üstünde yuvarlatılmış köşeleri olan mavi ve beyaz. Bunu yapmak için: yazma şeridinin tamamı boyunca bir dikdörtgen uzatın, maviyle doldurun ve metnin arkasına yerleştirin; Otomatik Şekiller düğmesini kullanarak ana şekillerden yuvarlak bir dikdörtgen seçin, bunu ilkinin üzerine uzatın ve içini beyazla doldurun, ardından metnin arkasına yerleştirin.

2. Kitap başlığı öğeleri "Matematik Oyunları ve Eğlence" ve "Sık Kullanılanlar" WordArt nesneleridir. Böyle bir nesne oluşturmak için “Çizim” panelindeki “WordArt Nesnesi Ekle” butonunu kullanabilirsiniz.

3. “Yazıt” düğmesini kullanarak “A.P. Domoryad” ve “Yayınevi “Shkolnik” Volgograd, 2003” ifadelerini yerleştirin.

4. “Ekle > Çizim > Resimler...” (ClipArt çizimleri) menü öğesini kullanarak resimler arasında bir kişinin çizimini bulabilirsiniz. Böyle bir resim bulamadıysanız dosyadan yapıştırın sirk.wmf arşivde yer alan (Görev #2'yi tamamlarken, bu arşivdeki tüm dosyaları çıkarmış ve kendi klasörünüze yerleştirmiş olmalısınız). Oranlara dikkat ederek resmin istediğiniz boyutunu ayarlayın.

5. ClipArt koleksiyonundaki veya dosyadaki resimler arasında küp içeren bir çizim de bulunabilir. blok.wmf (WorkFile.rar arşivi). Ancak bu durumda öncelikle çizimi düzenlemeniz gerekecektir. altın külçelerini ve gölgelerini kaldırın, küpleri birbirine doğru hareket ettirin. Gömülü resmi değiştirmek için “Düzenle > Resmi Düzenle” menü öğesini kullanın (bundan önce istediğiniz resmi seçmelisiniz).

Notlar:

Öncelikle gereksiz nesneleri silin (işaretleyin ve Sil tuşunu kullanın).

Bir küpü diğerine taşımadan önce, içindeki tüm nesneleri gruplandırın.

Soldaki boş alanın tamamı çizime dahil edilmeyecek şekilde çizimin kenarlarını azaltmayı unutmayın.

Görüntülenmek üzere seçilen belge№11.docx

Kütüphane
malzemeler

Görüntülenmek üzere seçilen belge№2.docx

Kütüphane
malzemeler

Görev No. 2 “DOS metni, metin biçimlendirme”

Hedef: DOS metnini Word metnine nasıl dönüştüreceğinizi öğrenin; metnin bir kısmını kopyalayın; metni gereksinimlere göre biçimlendirin; numaralı bir liste kullanın.

1. Görevi tamamlamak için bir dosyaya ihtiyacınız olacak giriş.txt arşivde yer alan . Arşivdeki tüm dosyaları klasörünüze çıkarın ve dosyada bulunan metni açıngiriş.txt "DOS Metni" biçiminden "Word Belgesi" biçimine dönüştürülür. Bu dosyanın içeriğini ismin altına yazdığınız metnin sonuna kopyalayınmath_games.doc .

2. Kopyalanan metni gereksinimlere göre düzenleyin: sol girinti 0 cm; sağ kenar boşluğu 15,5 cm; kırmızı çizgi 1 cm; tek satır aralığı; Paragraflardan önce veya sonra girinti yoktur; genişlik hizalaması; karakter boyutu 12 punto; yazı tipi "Times New Roman"; normal tarz; sembol rengi siyahtır.

3. Kırmızı dalgalı çizgiyle altı çizilen hataları düzeltin veya hatalı olmadığını düşündüğünüz altı çizili sözcükleri atlayın.

4. Metnin başında, formatı “Format > Listele...” menü öğesi kullanılarak değiştirilebilen numaralı bir liste kullanmanız gerektiğini lütfen unutmayın.

5. Metni aynı isimle yazmayı unutmayın math_games.doc .

Görüntülenmek üzere seçilen belge№3.docx

Kütüphane
malzemeler

Görev No. 3 “Tablolar, sütunlar, sembollere anahtar atama”

Hedef: metinde tabloları kullanmayı öğrenin; metni birkaç sütun halinde düzenleyin; eklenen karakterlere "kısayol tuşları" atayın.

Dosyayı aç math_games.doc math_games.doc .

Görev 3'ün anahtarları

1. Metin başlığı, aşağıdaki biçimlendirme ayarlarına sahip 1. düzey başlıktır: Times New Roman yazı tipi; karakter boyutu 14 punto; cesur stil; merkezi hizalama.

2. Metinde sıklıkla sembollerin kullanıldığına dikkat edin  ,  Ve “Symbol” yazı tipinin sembolleri arasında yer alan. Elbette her seferinde bir sembol ekleyebilir veya bir sembolü istediğiniz konuma kopyalayabilirsiniz, ancak sık kullanılan sembollere "kısayol tuşları" atamak daha iyidir. Sembole ata tuşu (Ctrl+a), sembol - tuşu (Ctrl+b), sembol tuşuna (Ctrl+g) basın.
Bir sembole tuş (Ctrl+a) atamak için aşağıdaki prosedürü uygulayın: “Ekle>Sembol” menü öğesini seçin; yazı tipini “Sembol” olarak ayarlayın; sembolü işaretle masada; "Anahtar" düğmesine basın; “Yeni klavye kısayolu” alanında (Ctrl+a) tuşuna basın ve seçimi enter tuşuyla onaylayın; iletişim kutularını kapatın.
Artık tuşuna bastığınızda (Ctrl+a), sembol metne eklenecektir .
Sembolün metinde yalnızca iki kez kullanıldığı için bir "kısayol tuşu" ile ilişkilendirilmesine gerek yoktur.

3. Sembol "  ", Sembol yazı tipinin sembolleri arasında bulunur.

4. Dikkat! Öncelikle tüm tabloları arka arkaya düzenleyin ve doldurduktan sonra farklı metin sütunlarına yerleştireceksiniz.
Tabloların çok benzer olduğunu unutmayın, bu nedenle önce bunlardan birini oluşturabilir, biçimlendirebilir ve doldurabilir, ardından kopyalayıp gerekli düzeltmeleri yapabilirsiniz.
Tablo eklemek için “Tablo > Ekle > Tablo” menü öğesini kullanabilirsiniz. Hem tablonun kendisini hem de içeriğini ortalamayı unutmayın. Tablonun ilk satırı kalın karakterler içermektedir.

5. Üç tabloyu oluşturduktan sonra bunları işaretleyin ve işaretlenen metni üç sütuna bölün. Bunu yapmak için “Format > Sütunlar...” menü öğesini kullanabilirsiniz.

Görüntülenmek üzere seçilen belge№4.docx

Kütüphane
malzemeler

Görev No. 4 “Tablolar, sütunlar, listeler”

Hedef: tablo sınırlarının nasıl değiştirileceğini öğrenin; tabloların etrafına metin kaydırmayı kullanın; bir liste kullanın ve onu birkaç sütun halinde düzenleyin.

Dosyayı aç math_games.doc . Düz metnin sonuna, bu paragraftan sonraki metni tüm formatlara uyarak yazın. dikkat et , yazılması önerilen metinden sonra bulunur. Metni adın altındaki klasörünüze yazınmath_games.doc .

Görev 4'ün anahtarları

Pratik çalışma No. 1

Ders: Eğitim Bilgi Kaynakları . Yazılım yükleme.

Hedefler: İnternette yayınlanan eğitim kaynaklarını inceleyin, belirli bir konuyla ilgili eğitim bilgileri aramak için popüler kaynaklarla tanışın.

Öğrenci şunları yapmalıdır:

Bilmek:

temel eğitim kaynakları ve amaçları hakkında;

yapabilmek:

İnternetteki dağıtılmış bir kaynakta belirli bir konuyla ilgili eğitim bilgileri aramak.

Teorik arka plan.

Eğitimin mevcut gelişim aşaması, modern bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) yaygın kullanımı ve küresel İnternet'in sağladığı fırsatlarla ilişkilidir. Bu bağlamda internette yayınlanan eğitim kaynaklarına uzaktan erişim ve eğitim sürecindeki tüm katılımcılar arasında hızlı iletişim olanağı önem kazanmaktadır.

İstatistikler ne diyor?

Faaliyetlerinde zaten interneti kullananların deneyimlerine tekrar dönelim. Kullanıcı siparişlerine dayalı anketler yürütme konusunda uzmanlaşmış ağ kaynaklarından biri (kendi başınıza bir anket yapmaya karar verirseniz aynı kaynak sizin için yararlı olabilir), kullanıcıların en sık hangi alanlarda arama yaptığını öğrenmek için bir çalışma gerçekleştirdi. internet ? Cevaplar alfabetik sırayla verilmekte ve her birinin karşısında bu yönü belirten katılımcıların yüzdesi (toplam %100 üzerinden) belirtilmektedir.

Sunucu tarafından İnternet'teki hangi bilgilerin kullanıcılar için en ilgi çekici olduğuna ilişkin bir anketin sonuçları.

İşletme

Ev, aile

internet

Bilgisayarlar

Kültür ve sanat

Tıp ve sağlık

Bilim ve eğitim

Toplum

Eğlence, dinlenme

Referans bilgileri (hava durumu, döviz kurları, tren ve uçak tarifeleri vb.)

Diğer

Altında Popüler Rusça arama motorlarından birine yapılan ziyaretlerin istatistikleri sağlanmaktadır başıboş - ilgili bölümlere giden trafikle ilgili bilgilerin otomatik olarak toplandığı ve işlendiği kaynakların popülerliğinin derecelendirilmesi.

Bölüm

Popülarite, %

Eğlence

12,90

Medya ve süreli yayınlar

11,29

İş ve finans

5,95

Hizmetler

4,97

Sınıflandırıcılar

4,13

Spor

3,58

Oyunlar

3,40

MP3 (bilgisayar müzik kayıtları)

2,86

Politika

2,76

Bilgisayarlar

2,70

Yukarıda verilen istatistikler size İnternet kullanıcılarının ilgi alanlarını ve tercihlerinin derecelendirmesini anlama fırsatı verir.

Böylece, hangi soruyu sorarsanız sorun, internet aracılığıyla mutlaka bir dereceye kadar cevabını alabileceğinizi görüyorsunuz. Ve her kaynağın arkasında belirli uzmanların bulunduğunu düşünürseniz, o zaman onlarla bir soruyla (örneğin e-posta kullanarak) iletişim kurma fırsatına da sahip olursunuz.

Yani internette ya ilgilendiğiniz herhangi bir soruya hazır bir cevap ya da en azından sizin için cevap verebilecek uzmanları (ve çoğu zaman her ikisini de) bulabilirsiniz.

İnternet kaynaklarını eğitimde kullanma olanakları

Eğitici İnternet kaynaklarının anlamlı kullanımı aşağıdakiler için bir fırsattır:

kendi ilginç fikirlerinizi ve gelişmelerinizi geniş bir kitleye sunun;
meslektaşlarınızdan birçok ilginç materyalle tanışın;
bir sorunu incelemek ve sonuçları tartışmak için ortak çalışmaya katılın;
farklı şehir ve ülkelerdeki meslektaşlarınız arasında arkadaşlar ve benzer düşüncelere sahip insanlar bulun;
ve belki başka şehirlere ve ülkelere seyahat ederek ortak fikirler geliştirebilir ve sonuçları özetleyebiliriz;
bir yabancı dili geliştirmek veya öğrenmek;
Ekip çalışması sürecinde, yalnızca okulunuzdaki değil, aynı zamanda diğer şehir ve ülkelerdeki meslektaşlarınızla daha iyi anlaşın.

İlerlemek:

1. Teorik mantığı keşfedin.

2. Pratik görevleri tamamlayın.

3. Öğretmenin yönlendirdiği şekilde test sorularını cevaplayın.

4. Bir rapor hazırlayın.

Pratik ödevler.

Görev 1) Olimpiyatlar ve yarışmalar

Lütfen aşağıdaki adreslerdeki kaynağın bir açıklamasını sağlayın:

http://www.vspu.ac.ru/de/index.htm

http://www.eidos.ru/olymp/index.htm

http://school.holm.ru/olimpia

http://www.mccme.ru/olympiads

http://www.vkids.ru

Görev 2) Web sayfası yarışması

Aşağıdaki uluslararası yarışmaların adreslerini bulun:

ThinkQuest

Sanal sınıf

Görev 3) Ağ projeleri

Lütfen aşağıdaki adreslerde bulunan projeleri tanımlayın:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.htmlhttp://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projectshttp://www.websib.ru/noos/projects/index.html

http://okul-sektörü.relarn.ru

http://www. ben kazanırım. spb. ru

http://www.eun.org

Görev 4) Yaratıcı projeler

1. Eidos Merkezi'nin “Puşkin'im” yaratıcı projesinin belirtilen web sitesini analiz edin ( http://www.eidos.ru)

2. İnternette yaratıcı projelerin yer aldığı 2-3 site daha bulun

Görev 5) Web 2.0 teknolojisinin (WikiWiki) eğitim amaçlı kullanılması

Ø Çevrimiçi Web 2.0 teknolojisinin bir tanımını bulun (WikiWiki).

Ø Wiki sitelerinin örneklerini analiz edin:

http://ru.wikipedia.org – Rusça Vikipedi

http://www.letopisi.ru – Eğitim amaçlı wiki projesi “Letopisi.ru”

Kontrol soruları:

1. Bilgi nedir, hangi özellikleriyle karakterize edilir?

2. Bilgi alanında, bilgi devrimleri olarak adlandırabileceğiniz, bildiğiniz köklü değişiklikleri listeleyin ve açıklayın.

3. Başlıca bilgi tehdidi türlerini listeleyin.

4. Bilgiyi koruma yöntemlerini listeler.

5. İsim İnternet kaynaklarının eğitimde kullanılma olanakları.

6. İnternetteki hangi bilgilerin kullanıcılar için en ilginç olduğunu belirtin.

7. Arama motoru ziyaretçi istatistiklerine göre popüler kaynakları adlandırın Rambler.

1. Konu, amaç.

2. Pratik görevlere cevaplar.

3. Sonuç.

Edebiyat

1. Beshenkov S.A., Rakitina E.A. Bilgisayar Bilimi. Ders kitabı 10. sınıf. – M., 2010.

2. Mikheeva E.V. Bilgi üzerine çalıştay: ders kitabı. ödenek. – M., 2014.

3. Mikheeva E.V., Titova O.I. Bilgisayar bilimi: ders kitabı. – M., 2010.

4. Ugrinovich N.D. Bilgisayar bilimi ve bilgi teknolojisi. Ders kitabı 10-11. sınıflar. – M., 2010.

Bölümler: Bilgisayar Bilimi

Hedef:

Resimlerle çalışma ve tuvale yazı ekleme becerilerinin uygulanması.
Metin biçimlendirme becerilerinizi geliştirin ve metni bir resmin çevresine sarılacak şekilde ayarlayın.

Gerekli başlangıç seviyesi öğrenci eğitimi:

Microsoft Word ailesinin işletim sistemlerine giriş.
Windows uygulamaları ve pano ile ilgili genel beceriler.
Farklı yazı tipi tasarımlarına sahip belgeler oluşturma ve kaydetme yeteneği.

Çizimler, bir metin belgesini güzel bir şekilde tasarlamanıza olanak tanıyan ana araçlardan biridir. Microsoft Word belgelerinde kullanılan iki ana görüntü türü grafikler ve resimlerdir. Grafikler ve çizimler Otomatik Şekiller, Diyagramlar, Eğriler ve Nesneleri içerir Kelime sanatı . Bu nesnelerin yanı sıra renkleri, dolguları, kenarlıkları ve diğer parametreleri değiştirmek için Görüntü Ayarlama, Çizim, WordArt araç çubuklarını kullanın.

1. Pratik çalışma “Metin”
Hedefler:

Resimlerle, kıvrımlı metinlerle çalışma ve metne resim ekleme becerilerinin uygulanması.
Metin biçimlendirme becerilerinin uygulanması.

Egzersiz yapmak: metni örneğe göre yazın, bir resim ve kıvırcık metin ekleyin.
Metin aşağıdaki gibi yazılmalıdır:

Times New Roman yazı tipi;
yazı tipi boyutu – 14;
metin hizalaması – genişlik;
ilk satır – girinti 1,25 cm;
satır aralığı tektir.

2. Pratik çalışma “Bir amblem çizmek”
Hedef:
Resimlerle, kıvırcık metinlerle çalışma ve yazı ekleme becerilerinin uygulanması.
Egzersiz yapmak: logo oluştur
Word'de resim oluştururken Araç Kutusu'nu açmalısınız. Çizim. Dikdörtgen, oval veya çizgi çizmeye yönelik araçlar doğrudan panelde mevcuttur Çizim. Daha karmaşık bir standart şekil çizmek için menüyü kullanabilirsiniz. Otomatik Şekiller, çeşitli şekiller için ek araçlar ve hazır şablonlar içerir. Bir çizime metin eklemek için aracı kullanın Yazıt veya kıvırcık metin Kelime sanatı. Bir resmin parçalarını tek bir bütün halinde birleştirmek için işlemi kullanın. Grup menüde Hareketler.