Sociální postavení člověka ve společnosti. Sociální postavení a sociální role

Člověk neexistuje mimo společnost. Stýkáme se s ostatními lidmi, vstupujeme s nimi do různých vztahů. Aby vědci označili postavení člověka mezi jeho vlastním druhem a charakterizovali chování jednotlivce v určitých situacích, zavedli pojmy „sociální status“ a „sociální role“.

O společenském postavení

Sociální postavení člověka není jen místo člověka v systému společenských vztahů, ale také práva a povinnosti dané postavením, které zaujímá. Status lékaře tedy dává právo diagnostikovat a léčit pacienty, ale zároveň zavazuje lékaře k dodržování pracovní kázně a svědomitému vykonávání své práce.

Koncept sociálního postavení poprvé navrhl americký antropolog R. Linton. Vědec významně přispěl ke studiu problémů osobnosti, jeho interakce s ostatními členy společnosti.

Existují statusy v podniku, v rodině, politické straně, školce, škole, univerzitě, zkrátka všude tam, kde se organizovaná skupina lidí zabývá společensky významnými aktivitami a členové skupiny mají s každým z nich určité vztahy. jiný.

Člověk je v několika stavech současně. Muž středního věku je například syn, otec, manžel, inženýr v továrně, člen sportovního klubu, držitel akademického titulu, autor vědeckých publikací, pacient na klinice, atd. Počet statusů závisí na vazbách a vztazích, do kterých člověk vstupuje.

Existuje několik klasifikací stavů:

1. Osobní i společenské. Člověk zaujímá v rodině nebo jiné malé skupině osobní postavení v souladu s posouzením jeho osobních kvalit. Sociální status (příklady: učitel, pracovník, manažer) je určován činnostmi, které jedinec pro společnost vykonává.
2. Hlavní a epizodické. Hlavní status je spojen s hlavními funkcemi v životě člověka. Nejčastěji jsou hlavními stavy rodinný muž a zaměstnanec. Epizodické jsou spojeny s okamžikem, kdy občan provádí určité úkony: chodec, čtenář v knihovně, student kurzu, divadelní divák atd.
3. Předepsané, dosažené a smíšené. Předepsaný status nezávisí na přání a schopnostech jednotlivce, jak je dán při narození (národnost, místo narození, majetek). Dosažené je dosaženo jako výsledek vynaloženého úsilí (úroveň vzdělání, profese, úspěchy ve vědě, umění, sportu). Smíšený kombinuje rysy předepsaného a dosaženého stavu (osoba, která získala zdravotní postižení).
4. Socioekonomický status je určen výší příjmu a postavením, které jedinec zaujímá v souladu s jeho blahobytem.

Sada všech dostupných stavů se nazývá sada stavů.

Hierarchie

Společnost neustále vyhodnocuje význam konkrétního stavu a na základě toho buduje hierarchii ustanovení.

Odhady závisí na užitečnosti podnikání, ve kterém se člověk zabývá, a na systému hodnot akceptovaných v kultuře. Prestižní společenské postavení (příklady: podnikatel, ředitel) je vysoce ceněno. Na vrcholu hierarchie je obecný status, který určuje nejen život člověka, ale také postavení lidí jemu blízkých (prezident, patriarcha, akademik).

Pokud jsou některé statusy nepřiměřeně nízké, zatímco jiné naopak nadměrně vysoké, hovoří o porušení rovnováhy statusu. Trend jeho ztráty ohrožuje normální fungování společnosti.

Hierarchie stavů může být i subjektivní. Člověk sám určuje, co je pro něj důležitější, v jakém postavení se cítí lépe, jaké výhody mu plynou z toho, že je v té či oné pozici.

Sociální postavení nemůže být něco trvalého, protože životy lidí nejsou statické. Pohyb člověka z jedné sociální skupiny do druhé se nazývá sociální mobilita, která se dělí na vertikální a horizontální.

O vertikální mobilitě hovoří, když sociální status jedince stoupá nebo klesá (z dělníka se stává inženýr, z vedoucího oddělení řadový zaměstnanec atd.). Při horizontální mobilitě si člověk zachovává své postavení, ale mění své povolání (do rovnocenného postavení), bydliště (stává se emigrantem).

Existuje také mezigenerační a intragenerační mobilita. První určuje, jak moc děti zvýšily nebo snížily svůj status ve vztahu k postavení svých rodičů, a druhý slouží k posouzení, jak úspěšná je sociální kariéra představitelů jedné generace (berou se v úvahu typy sociálního postavení) .

Kanály sociální mobility jsou škola, rodina, církev, armáda, veřejné organizace a politické strany. Vzdělání je sociální výtah, který pomáhá člověku dosáhnout požadovaného postavení.

O individuální mobilitě svědčí vysoké sociální postavení, které člověk získá, nebo jeho snížení. Změní-li status určitá komunita lidí (například v důsledku revoluce), dochází ke skupinové mobilitě.

Sociální role

Být v tomto nebo tom stavu, člověk provádí akce, komunikuje s ostatními lidmi, to znamená, že hraje roli. Sociální postavení a sociální role spolu úzce souvisejí, ale liší se od sebe. Status je pozice a role je společensky očekávané chování určené statusem. Pokud je lékař hrubý a nadává a učitel zneužívá alkohol, pak to neodpovídá obsazenému stavu.

Termín „role“ byl vypůjčen z divadla, aby zdůraznil stereotypní chování lidí podobných sociálních skupin. Člověk si nemůže dělat, co chce. Chování jedince je určováno pravidly a normami charakteristickými pro určitou sociální skupinu a společnost jako celek.

Na rozdíl od statusu je role dynamická, úzce souvisí s povahovými vlastnostmi a mravními postoji člověka. Někdy je chování při hraní rolí sledováno pouze na veřejnosti, jako by si nasazovali masku. Stává se ale také, že maska ​​roste spolu se svým nositelem a člověk přestává rozlišovat sám sebe a svou roli. V závislosti na situaci má tento stav pozitivní i negativní důsledky.

Sociální postavení a sociální role jsou dvě strany téže mince.

Různorodost sociálních rolí

Protože je na světě mnoho lidí a každý člověk je individualita, sotva existují dvě stejné role. Některé vzory vyžadují citovou zdrženlivost, sebekontrolu (právník, chirurg, pohřební služba), u jiných rolí (herec, vychovatel, matka, babička) jsou emoce velmi žádané.

Některé role zaženou člověka do rigidního rámce (popisy práce, charty atd.), jiné žádný rámec nemají (rodiče jsou plně zodpovědní za chování dětí).

Plnění rolí úzce souvisí s motivy, které také nejsou stejné. Vše je dáno sociálním postavením ve společnosti a osobními motivy. Úředníkovi záleží na propagaci, finančníkovi na zisku a vědci na hledání pravdy.

sada rolí

Soubor rolí je chápán jako soubor rolí charakteristických pro určitý status. Doktor věd je tedy v roli výzkumníka, učitele, mentora, supervizora, konzultanta atd. Každá role implikuje vlastní způsoby komunikace s ostatními. Stejný učitel se chová jinak ke kolegům, studentům, rektorovi univerzity.

Pojem „soubor rolí“ popisuje celou řadu sociálních rolí, které jsou vlastní konkrétnímu postavení. Jeho nositeli není pevně přiřazena žádná role. Například jeden z manželů zůstává nezaměstnaný a na nějakou dobu (a možná navždy) ztrácí roli kolegyně, podřízeného, ​​vedoucího, stává se ženou v domácnosti (hospodářkou).

V mnoha rodinách jsou sociální role symetrické: oba manželé jsou stejně živiteli, majiteli domů a vychovateli dětí. V takové situaci je důležité držet se zlaté střední cesty: přílišná vášeň pro jednu roli (ředitelka firmy, podnikatelka) vede k nedostatku energie a času na ostatní (otec, matka).

Očekávání role

Rozdíl mezi sociálními rolemi a duševními stavy a osobnostními rysy je v tom, že role představují určitý historicky vyvinutý standard chování. Na nositele konkrétní role jsou kladeny požadavky. Dítě tedy určitě musí být poslušné, školák nebo student se musí dobře učit, dělník musí dodržovat pracovní kázeň atd. Sociální postavení a společenská role člověka zavazuje jednat tak a ne jinak. Systém požadavků se jinak nazývá očekávání.

Očekávání role fungují jako mezičlánek mezi statusem a rolí. Za roli se považuje pouze takové chování, které odpovídá stavu. Pokud učitel místo přednášky o vyšší matematice začne zpívat s kytarou, pak budou studenti překvapeni, protože od docenta nebo profesora očekávají jiné reakce chování.

Očekávání rolí se skládají z akcí a kvalit. Péče o dítě, hraní s ním, uložení dítěte do postele, matka provádí akce a laskavost, vnímavost, empatie a mírná přísnost přispívají k úspěšné realizaci akcí.

Dodržování hrané role je důležité nejen pro ostatní, ale i pro samotného člověka. Podřízený se snaží získat respekt šéfa, dostává morální uspokojení z vysokého hodnocení výsledků své práce. Sportovec tvrdě trénuje, aby vytvořil rekord. Spisovatel pracuje na vytvoření bestselleru. Sociální status člověka zavazuje být na vrcholu. Pokud očekávání jednotlivce nesplňují očekávání ostatních, pak vznikají vnitřní a vnější konflikty.

Konflikt rolí

Konflikty nositelů rolí vznikají buď proto, že nejsou splněna očekávání, nebo proto, že jedna role zcela vylučuje druhou. Mladík více či méně úspěšně hraje role syna a přítele. Ale přátelé toho chlapa pozvou na diskotéku a jeho rodiče požadují, aby zůstal doma. Dítě sanitky onemocnělo a lékař je naléhavě povolán do nemocnice, protože se stala přírodní katastrofa. Manžel chce jet na daču, aby pomohl rodičům, a manželka objednává výlet k moři, aby zlepšila zdraví dětí.

Řešení konfliktů rolí není snadný úkol. Účastníci konfrontace se musí rozhodnout, která role je důležitější, ale ve většině případů jsou vhodnější kompromisy. Teenager se vrátí z večírku brzy, lékař nechá své dítě s matkou, babičkou nebo chůvou a manželé se dohodnou na podmínkách účasti na letních chatách a době cestování pro celou rodinu.

Někdy je řešením konfliktu vypadnutí z role: změna zaměstnání, odchod na univerzitu, rozvod. Nejčastěji člověk pochopí, že tu či onu roli přerostl nebo se mu stala přítěží. Obrácení rolí je nevyhnutelné, jak dítě roste a vyvíjí se: kojenec, batole, předškolák, žák základní školy, teenager, mládež, dospělý. Přechod na novou věkovou úroveň zajišťují vnitřní a vnější rozpory.

Socializace

Od narození se člověk učí normám, vzorcům chování a kulturním hodnotám, které jsou charakteristické pro konkrétní společnost. Tak dochází k socializaci, získává se sociální status jedince. Bez socializace se člověk nemůže stát plnohodnotnou osobností. Socializaci ovlivňují média, kulturní tradice lidí, sociální instituce (rodina, škola, pracovní kolektivy, veřejná sdružení atd.).

K cílevědomé socializaci dochází v důsledku školení a výchovy, ale úsilí rodičů a učitelů je přizpůsobeno ulici, ekonomické a politické situaci v zemi, televizi, internetu a dalším faktorům.

Na účinnosti socializace závisí další rozvoj společnosti. Děti vyrůstají a přebírají postavení rodičů, přebírají určité role. Pokud rodina a stát nevěnovaly dostatečnou pozornost výchově mladé generace, pak ve veřejném životě nastala degradace a stagnace.

Členové společnosti přizpůsobují své chování určitým normám. Mohou to být předepsané normy (zákony, předpisy, pravidla) nebo nevyřčená očekávání. Jakékoli nedodržení norem je považováno za odchylku nebo odchylku. Příkladem deviace je drogová závislost, prostituce, alkoholismus, pedofilie atd. Deviace může být individuální, kdy jeden člověk vybočuje z normy, a skupinová (neformální skupiny).

Socializace nastává jako výsledek dvou vzájemně souvisejících procesů: internalizace a sociální adaptace. Člověk se přizpůsobuje společenským podmínkám, ovládá pravidla hry, která jsou závazná pro všechny členy společnosti. Postupem času se normy, hodnoty, postoje, představy o tom, co je dobré a co špatné, stávají součástí vnitřního světa jedince.

Lidé se po celý život socializují a v každé věkové fázi se získávají a ztrácejí statusy, osvojují si nové role, vznikají a řeší konflikty. Tak se vyvíjí osobnost.

A tedy vlastník mnoha různých stavů. Nazývá se celý soubor lidských stavů stav nastaven. Stav, který sám člověk nebo jeho okolí považuje za hlavní, se nazývá hlavní stav. Obvykle se jedná o profesní nebo rodinný stav nebo postavení ve skupině, kde daná osoba dosáhla největšího úspěchu.

Stavy se dělí na předepsané(získané na základě narození) a dosaženo(které jsou pořízeny účelově). Čím je společnost svobodnější, tím méně důležité jsou předepsané statusy a tím důležitější jsou ty dosažené.

Člověk může mít různé stavy. Jeho stav může být například následující: muž, svobodný, kandidát technických věd, specialista na počítačové programování, Rus, obyvatel města, pravoslavný atd. Řadu statusů (ruský, mužský) obdržel od narození - jsou to předepsané statusy. Řadu dalších statusů (kandidát věd, programátor), které získal, když pro to vyvinul určité úsilí, jsou to dosažené statusy. Předpokládejme, že se tato osoba identifikuje především jako programátor; proto je jeho hlavním postavením programátor.

Společenská prestiž člověka

Pojem status je obvykle spojován s pojmem prestiž.

společenská prestiž - jde o veřejné hodnocení významu pozice, kterou člověk zastává.

Čím vyšší je prestiž sociálního postavení člověka, tím vyšší je jeho sociální status odhadován. Za prestižní jsou považovány například profese ekonoma nebo právníka; vzdělání získané v dobré vzdělávací instituci; vysoký post; konkrétní místo bydliště (hlavní město, centrum města). Pokud mluví o vysoké důležitosti nikoli společenského postavení, ale konkrétního člověka a jeho osobních kvalit, nemají v tomto případě na mysli prestiž, ale autorita.

sociální role

Sociální status je charakteristikou zařazení člověka do sociální struktury. V reálném životě se postavení člověka projevuje prostřednictvím rolí, které hraje.

sociální role je soubor požadavků, které společnost klade na osoby zastávající konkrétní sociální postavení.

Jinými slovy, pokud někdo zaujímá určité postavení ve společnosti, bude se od něj očekávat, že se podle toho bude chovat.

Od kněze se očekává, že se bude chovat v souladu s vysokými morálními standardy, od rockové hvězdy – skandální činy. Pokud se kněz začne chovat skandálně a rocková hvězda začne kázat, způsobí to zmatení, nespokojenost a dokonce odsouzení veřejnosti.

Abychom se ve společnosti cítili dobře, musíme očekávat, že lidé budou hrát své role a jednat v rámci pravidel předepsaných společností: učitel na univerzitě nás bude učit vědecké teorie, nikoli; lékař bude myslet na naše zdraví, ne na svůj výdělek. Pokud bychom nečekali, že ostatní budou plnit své role, nemohli bychom nikomu věřit a naše životy by byly plné nepřátelství a podezíravosti.

Je-li tedy sociální status postavením osoby v sociální struktuře společnosti s určitými právy a povinnostmi, pak sociální rolí jsou funkce, které osoba vykonává v souladu s jejím postavením: chování, které se očekává od vlastníka této postavení.

I při stejném sociálním postavení se povaha vykonávaných rolí může výrazně lišit. To je způsobeno skutečností, že výkon rolí má osobní zabarvení a samotné role mohou mít různé verze výkonu. Například s r. vlastník takového společenského postavení jako otec rodiny může být na dítě náročný a přísný (hrát svou roli autoritativním způsobem), může budovat vztahy v duchu spolupráce a partnerství (demokratické chování), nebo může nechat události mají svůj průběh a dávají dítěti širokou míru svobody (permisivní styl). Úplně stejným způsobem budou různí divadelní herci hrát stejnou roli zcela odlišnými způsoby.

V průběhu života se může postavení člověka v sociální struktuře měnit. Tyto změny jsou zpravidla spojeny s přechodem člověka z jedné sociální skupiny do druhé: od nekvalifikovaných pracovníků ke specialistům, od vesničanů k obyvatelům měst atd.

Vlastnosti společenského postavení

Stav - jde o sociální pozici, která zahrnuje daný typ profese, ekonomickou situaci, politické preference, demografické charakteristiky. Například status občana I.I. Ivanov je definován následovně: „prodejce“ je povolání, „námezdní dělník s průměrným příjmem“ jsou ekonomické rysy, „člen LDPR“ je politická charakteristika, „muž ve věku 25 let“ je demografická kvalita.

Každý status jako prvek společenské dělby práce obsahuje soubor práv a povinností. Práva se týkají toho, co může člověk svobodně dovolit nebo dovolit ve vztahu k jiným lidem. Povinnosti předepisují držiteli statusu některá nezbytná opatření: ve vztahu k ostatním, na jejich pracovišti atd. Odpovědnosti jsou přesně definovány, pevně stanoveny v pravidlech, pokynech, předpisech nebo zakotveny ve zvyku. Odpovědnosti omezují chování na určité meze, činí ho předvídatelným. Například postavení otroka ve starověkém světě předpokládalo pouze povinnosti a neobsahovalo žádná práva. V totalitní společnosti jsou práva a povinnosti asymetrické: vládce a vyšší úředníci mají maximální práva a minimální povinnosti; obyčejní občané mají mnoho povinností a málo práv. V naší zemi v sovětských dobách byla v ústavě vyhlášena mnohá práva, ale ne všechna mohla být realizována. V demokratické společnosti jsou práva a povinnosti symetričtější. Dá se říci, že úroveň sociálního rozvoje společnosti závisí na tom, jak jsou práva a povinnosti občanů korelovány a dodržovány.

Je důležité, aby povinnosti jednotlivce předpokládaly jeho odpovědnost za jejich kvalitativní plnění. Krejčí je tedy povinen ušít oblek včas a kvalitně; pokud se tak nestane, musí být nějak potrestán - zaplatit pokutu nebo být vyhozen. Organizace je ze smlouvy povinna dodat produkty zákazníkovi, jinak jí vzniknou ztráty v podobě pokut a penále. Dokonce i ve starověké Asýrii existoval takový řád (pevný v zákonech Hammurabi): pokud architekt postavil budovu, která se následně zhroutila a rozdrtila majitele, byl architekt připraven o život. Toto je jedna z raných a primitivních forem odpovědnosti. V dnešní době jsou formy projevu odpovědnosti dosti rozmanité a jsou určovány kulturou společnosti, úrovní společenského rozvoje. V moderní společnosti jsou práva, svobody a povinnosti určovány společenskými normami, zákony a tradicemi společnosti.

Tím pádem, postavení- postavení jednotlivce v , které je propojeno s ostatními pozicemi systémem práv, povinností a odpovědností.

Protože se každý člověk účastní mnoha skupin a organizací, může mít mnoho statusů. Například zmíněný občan Ivanov je muž, člověk středního věku, obyvatel Penzy, prodavač, člen Liberálně demokratické strany, pravoslavný, Rus, volič, fotbalista, pravidelný návštěvník pivní bar, manžel, otec, strýc atd. V této sadě stavů, které má každá osoba, je jeden hlavní, klíčový. Hlavní status je pro daného jedince nejcharakterističtější a je obvykle spojen s hlavním místem jeho práce nebo povolání: „obchodník“, „podnikatel“, „vědec“, „ředitel banky“, „dělník v průmyslovém podniku“, "žena v domácnosti" atd. P. Hlavní je stav, který určuje finanční situaci, potažmo životní styl, okruh známých, vystupování.

Dáno(vrozený, předepsaný) postavení určeno podle pohlaví, národnosti, rasy, tzn. biologicky předem dané vlastnosti, které člověk zdědí kromě své vůle a vědomí. Díky výdobytkům moderní medicíny jsou některé statusy proměnlivé. Tak se objevil koncept biologického pohlaví, společensky získaného. Pomocí chirurgických operací se muže, který si od dětství hrál s panenkami, oblékal se jako dívka, myslel a cítil jako dívka, může stát ženou. Najde své pravé pohlaví, ke kterému byl psychicky predisponován, ale při narození ho nedostal. Jaké pohlaví – muž nebo žena – by mělo být v tomto případě považováno za vrozené? Neexistuje jediná odpověď. Sociologové také obtížně určují, k jaké národnosti patří osoba, jejíž rodiče jsou osobami různých národností. Při přestěhování do jiné země v dětství emigranti často zapomínají na staré zvyky, svůj rodný jazyk a prakticky se neliší od původních obyvatel své nové vlasti. V tomto případě je biologická národnost nahrazena národností společensky získanou.

Získaný stav je status, který člověk dostává za určitých podmínek. Takže nejstarší syn anglického lorda po jeho smrti zdědí tento status. Příbuzenský systém má celou sadu získaných statusů. Pokud vrozené stavy vyjadřují příbuzenství ("syn", "dcera", "sestra", "bratr", "synovec", "strýc", "babička", "dědeček", "teta", "sestřenice"), pak pokrevní příbuzní mají status získaný. Takže po svatbě může člověk získat všechny příbuzné své ženy jako příbuzné. „Tchýně“, „tchán“, „švagrová“, „švagr“ jsou získané statusy.

Dosažený stav - společensky získané člověkem vlastním úsilím, touhou, štěstím. Postavení manažera tedy člověk získává vzděláním a vytrvalostí. Čím demokratičtější společnost je, tím více statusů je ve společnosti dosahováno.

Různé stavy mají své vlastní insignie (symboly). Zejména uniforma armády je odlišuje od masy civilního obyvatelstva; navíc každá vojenská hodnost má své odlišnosti: vojín, major, generál má různé odznaky, nárameníky, pokrývku hlavy.

stavový obrázek, neboli image, je soubor představ o tom, jak by se měl člověk chovat v souladu se svým postavením. Aby člověk odpovídal statusovému obrazu, nesmí si „příliš dovolit“, jinými slovy vypadat tak, jak od něj ostatní očekávají. Prezident například nemůže spát schůzku s lídrem jiné země, univerzitní profesoři nemohou spát opilí na schodišti, protože to neodpovídá jejich statusové image. Jsou situace, kdy se člověk nezaslouženě snaží být „rovnoprávný“ s osobou, která má z hlediska hodnosti jiné postavení, což vede k projevu známosti (amikošonstvo), tzn. neobřadný, drzý přístup.

Rozdíly mezi lidmi v důsledku přiděleného statusu jsou do té či oné míry patrné. Obvykle má každý člověk, stejně jako skupina lidí, tendenci zaujímat výhodnější společenské postavení. Za určitých okolností se z prodejce květin může stát vicepremiér země, milionář. Ostatní neuspějí, protože jim překáží přidělený status (pohlaví, věk, národnost).

Některé společenské vrstvy se zároveň snaží pozvednout svůj status tím, že se sdružují v hnutích (ženská hnutí, organizace jako „svaz podnikatelů“ atd.) a všude lobují za své zájmy. Existují však faktory, které brání snahám jednotlivých skupin o změnu svého postavení. Patří mezi ně etnické napětí, pokusy jiných skupin udržet status quo, nedostatek silných vůdců a tak dále.

Tedy pod sociální status v sociologii se rozumí postavení, které člověk (nebo sociální skupina) zaujímá ve společnosti. Protože každý člověk je členem různých, je vlastníkem mnoha statusů (tj. nositelem nějaké množiny statusů). Každý z dostupných statusů je spojen se sadou práv, která určují, co si držitel statusu může dovolit, a povinností, které předepisují provádění konkrétních akcí. Obecně lze status definovat jako postavení jedince v sociální struktuře společnosti, spojené s jinými pozicemi prostřednictvím systému práv, povinností a odpovědností.

Člověk jako sociální bytost se stýká s různými sociálními skupinami, účastní se různých společných akcí, je zároveň členem různých sociálních skupin. V každé z těchto skupin jedinec zaujímá jinou pozici, plní jiné funkce. Pojmy jako „sociální role“ a „sociální status“ jsou neoddělitelně spjaty s pojmem osobnost.

sociální status- jedná se o postavení člověka ve struktuře skupiny nebo společnosti, spojené s určitými právy a povinnostmi.

sociální role Jde o systém očekávaného chování, který je dán normativními povinnostmi a právy těmto povinnostem odpovídajícím.

Jednotlivec současně vykonává ne jednu, ale několik sociálních rolí, někdy i mnoho: v rodině je synem i bratrem, manželem, vnukem a otcem, v jiných sociálních skupinách je šéfem. podřízených a podřízený pro svého šéfa atd. .

Postavení člověka, který vykonává pouze jednu roli, je vždy patologické a naznačuje, že žije v podmínkách naprosté izolace od společnosti (je pacientem na psychiatrické klinice nebo vězněm).

Je-li status souborem práv, privilegií a povinností, pak sociální role je jednání v rámci tohoto souboru práv a povinností.

Stejně jako rolí sociálních statusů může mít člověk mnoho. Obecně platí, že jakýkoli sociální status implikuje odpovídající roli a naopak.

Klasifikace sociálních statusů.

Přidělit: předepsané a získané (dosažené)

předepsané status je status, který jedinec dostává od narození nebo v důsledku faktorů nezávislých na jeho nositeli (věk, pohlaví, rasa, socioekonomický status rodičů).

Dosažitelný status je status získaný ve společnosti díky úsilí a zásluhám jednotlivce. Úroveň vzdělání, profesní úspěchy, kariéra, společensky úspěšné manželství – to vše ovlivňuje postavení člověka ve společnosti.

V primitivních společnostech jsou statusy častěji předepsané, získané, objevují se až ve vyspělých společnostech.

Stav může být také skupinový a osobní.

osobní stav je určována osobními vlastnostmi a povahovými vlastnostmi jedince, projevujícími se na úrovni malé skupiny, ve které jedinec přímo funguje – rodina, pracovní kolektiv, okruh blízkých přátel.

status skupiny charakterizuje jedince jako příslušníka velké sociální skupiny – jako představitele třídy, národa, profese, nositele rodových a věkových charakteristik.

Sociální role by měla být posuzována z hlediska výkonu role a očekávání role. Naše role jsou určeny především tím, co od nás ostatní očekávají (např. matka by se měla starat o děti, děti by měly respektovat své rodiče atd.) role performance je to, jak se jedinec v dané roli skutečně chová.

Pojem „napětí rolí“ je spojen se stejnými pojmy.

Napětí role- potíže s plněním rolových povinností a nesoulad vnitřních postojů osobnosti s požadavky role.

Napětí v rolích se může zvýšit kvůli nedostatečnému výcviku rolí nebo konfliktu rolí.

Nedostatečný trénink rolí: výuka sociálních rolí v procesu socializace by měla být kontinuální a konzistentní: zkušenost každé životní fáze slouží jako příprava na další. V současné době je nácvik sociálních rolí založen na diskontinuitě, takže student často není připraven na práci, starší pracovník na důchod, mladá matka na výchovu dítěte atd.

Učení se rolí má minimálně dva aspekty:

Je třeba se naučit plnit povinnosti a uplatňovat práva v souladu s hranou rolí.

Stejně důležité je získat postoje, pocity a očekávání odpovídající dané roli.

Konflikty rolí mohou být:

Mezi rolemi (role matky a role vůdce)

Ve stejné roli (člověk veřejně hlásá jeden úhel pohledu a v úzkém kruhu - zcela opačný)

Existuje několik způsobů, jak snížit stres z role:

Racionalizace rolí je jedním ze způsobů, jak se chránit před bolestným vnímáním situace člověka pomocí konceptů, které jsou pro něj společensky a osobně žádoucí (např. pro katolíky středověku platilo přikázání „nezabíjet“ pouze pro lidi pravé víry, ale nevěřící nemohli být považováni za lidi a mohli být zabiti)

Oddělení rolí - dočasné stažení ze života jedné z rolí a její vypnutí z vědomí jedince, avšak se zachováním reakce na systém požadavků rolí vlastní této roli (například lékař v práci , otec a manžel doma, voják v práci, bratr a syn doma atd.)

Regulace rolí je formální postup, kterým se jednotlivec zbavuje osobní odpovědnosti za důsledky role, kterou vykonává (např. manžel se své ženě ospravedlňuje dlouhodobou nepřítomností, že to vyžadovala jeho práce).

Sociální status je obecné postavení jedince (skupiny) ve společnosti, spojené s určitými právy a povinnostmi. Například statut lékaře dává jednotlivci právo vykonávat lékařskou praxi a zároveň zavazuje lékaře, aby řádně vykonával své funkce a role.

Každý člověk jich má mnoho, plní různé sociální funkce a role a má mnoho sociálních statusů. Jednotlivec může být například současně: dítě pro své rodiče, manažer v práci, otec pro své děti, manžel pro svou manželku atd.

Stavy jsou předepsány - získané narozením (ušlechtilý, ruský, Odessa, muž atd.) a získané nebo dosažené (učitel, prokurátor, manželka, profesor atd.)

Statusy, které člověk má, jsou v určité hierarchii z hlediska jejich důležitosti pro člověka samotného a z hlediska společenského významu pro jeho okolí. Pro jednu osobu jsou významnější statusy spojené s prací (profesí), pro ostatní - s rodinným stavem, pro ostatní - se sociálními aktivitami atd. Obecný status hraje zvláštní roli v sociální pozici jednotlivce. Jedná se o integrální (hlavní) ukazatel postavení jedince ve společnosti nebo sociální komunitě. Sociální statusy jako „prezident země“, „guvernér regionu“, „akademik“ a další lze považovat za rozhodující ve svém společenském významu. Například status prezidenta země je uznáván pro všechny občany země a pro světové společenství. Prezidentem přitom může být otec, manžel, syn atd., ale pro užší okruh lidí.

Obecné postavení má významný vliv na sociální postavení nejen osoby s tímto postavením, ale i na postavení lidí z jejího nejbližšího okolí. Říkáme například: „manželka prezidenta“, „syn guvernéra“, „soudruh akademika“ a tím přikládáme další význam lidem kolem prezidenta (guvernér atd. ). Bezohlední lidé z takového „prostředí“ často využívají svého postavení k sobeckým účelům.

Socializace jako proces učení se obecně přijímaným způsobům jednání a interakce je nejdůležitějším procesem učení rolového chování, v jehož důsledku se jedinec stává skutečnou součástí společnosti.

Každý jedinec je během svého života vycvičen k tomu, aby zastával různé role: dítě, žák, student, otec nebo matka, trenér, organizátor v práci, důstojník, příslušník určité společenské vrstvy atd.

Základní ustanovení teorie rolí osobnosti byly formulovány americkými sociology J.G. Mead a R. Minton, aktivně vyvinuli R. Merton a T. Parsons, stejně jako R. Dahrendorf.

Jako základní jednotku sociálního systému používal Parsons komplex status-role jako strukturální součást sociálního systému. Postavení je strukturální pozice v rámci sociálního systému a role je to, co člověk dělá tím, že zastává danou pozici, uvažováno v kontextu jejího funkčního významu pro systém jako celek. Proto je herec Parsonsem považován za nic jiného než za soubor statusů a rolí.

Osoba může mít více statusů. O jeho postavení ve společnosti ale častěji rozhoduje jen jeden. Tento stav se nazývá hlavní nebo integrální. Často se stává, že hlavní nebo integrální postavení je dáno jeho funkcí (například ředitel, profesor). Sociální status se odráží jak ve vnějším chování a vzhledu (oblečení, žargon a další znaky sociální a profesní příslušnosti), tak ve vnitřní pozici (v postojích, hodnotových orientacích, motivacích apod.).

Sociologové rozlišují mezi předepsanými a získanými statusy. Předepsané- to znamená, vnucený společností, bez ohledu na úsilí a zásluhy jednotlivce. Je to dáno etnickým původem, místem narození, rodinou atd.

Získané(dosažený) status je dán úsilím samotného člověka (například spisovatele, generálního tajemníka, ředitele atd.). Existují také přirozené a profesionální oficiální statusy. Přírodní osobnostní stav předpokládá pohlaví a věkové charakteristiky člověka. Profesionální a oficiální- toto je základní stav jedince, u dospělého nejčastěji, který je základem integrálního stavu. Fixuje sociální, ekonomickou a výrobně-technickou situaci (bankéř, inženýr, právník atd.).

Je nutné rozlišovat sociální a osobní statusy téže osoby. osobní stav- to je pozice, kterou zastává osoba ve svém bezprostředním okolí, hodnocení, které mu dávají jeho příbuzní, kolegové, přátelé. Různí lidé se stejným sociálním postavením mohou mít různé osobní postavení a naopak. Dalo by se také rozlišovat: osobní status je pozice, kterou člověk zaujímá v malé (obvykle primární) skupině, a sociální status je pozice, kterou zaujímá ve velké komunitě.

sociální status označuje konkrétní místo, které jedinec zaujímá v daném sociálním systému. Souhrn požadavků kladených na jedince společností tvoří obsah sociální role. sociální role- jedná se o soubor úkonů, které musí vykonávat osoba zastávající daný status v sociálním systému. Každý status obvykle zahrnuje řadu rolí. Zavolá se sada rolí vyplývající z publikovaného stavu sada rolí.

Sociální roli je třeba posuzovat ze dvou hledisek: čekání na roli a hraní rolí. Mezi těmito dvěma aspekty není nikdy dokonalá shoda. Ale každý z nich má velký význam v chování jednotlivce. Naše role jsou definovány především tím, co od nás ostatní očekávají. Tato očekávání jsou spojena se statusem, který daný člověk má. Pokud někdo nehraje roli v souladu s naším očekáváním, pak se dostává do určitého konfliktu se společností.

Například rodič by se měl starat o děti, blízký přítel by neměl být lhostejný k našim problémům atd.

Požadavky na roli(předpisy, opatření a očekávání vhodného chování) jsou ztělesněny ve specifických sociálních normách seskupených kolem sociálního postavení.

Hlavním pojítkem mezi očekáváním role a chováním v roli je charakter jedince.

Vzhledem k tomu, že každý člověk hraje několik rolí v mnoha různých situacích, mohou mezi rolemi vznikat konflikty. Nazývá se situace, kdy je člověk postaven před potřebu uspokojit požadavky dvou nebo více neslučitelných rolí konflikt rolí. Konflikty rolí mohou vznikat jak mezi rolemi, tak v rámci jedné role.

Například pracující manželka zjistí, že požadavky jejího hlavního zaměstnání mohou být v rozporu s jejími domácími povinnostmi; nebo ženatý student musí sladit požadavky na něj jako na manžela s požadavky, které jsou na něj kladeny jako na studenta; nebo si policista někdy musí vybrat mezi tím, zda bude dělat svou práci, nebo zatknout blízkého přítele.

Příkladem konfliktu probíhajícího v rámci stejné role je postavení vůdce nebo veřejně známé osoby, která veřejně hlásá jeden úhel pohledu a v úzkém kruhu se hlásí k zastánce opačného, ​​nebo jedince, který pod tlakem okolností hraje roli, která neodpovídá ani jeho zájmům, ani zájmům.vnitřní nastavení.

V důsledku toho můžeme říci, že každá osobnost moderní společnosti v důsledku nedostatečného tréninku rolí, stejně jako neustále se vyskytujících kulturních změn a mnohosti rolí, které hraje, zažívá napětí a konflikty rolí. Člověk má však mechanismy nevědomé obrany a vědomého propojování sociálních struktur, aby se vyhnul nebezpečným následkům konfliktů sociálních rolí.

Školení rolí.

Výchova k nejdůležitějším rolím obvykle začíná již v raném dětství, současně s utvářením postojů směřujících k určení role a postavení. Malé dítě, napodobující roli svého otce, kterou doma hraje, si více uvědomuje, jak má muž jednat a myslet v různých situacích rodinného života, než když prostě hraje svou vlastní roli dítěte.

V diagnostické a psychoterapeutické praxi je tato technika známá jako "psychodrama", jejíž základy rozvinul J. Moreno a jeho následovníci.

Účastníkem psychodramatu může například manžel na určitou dobu převzít roli své ženy a ona současně převezme jeho roli, pak se střetávají v nečekaných dialozích, diskuzích, konfliktech. Každý se snaží hrát roli toho druhého, vyjadřovat stížnosti a nároky, a díky tomu má možnost proniknout do světa pocitů a reakcí toho druhého. Takový výcvik v rolích jiných lidí pomocí psychodramatu se často používá v obchodních hrách pro manažery různých oddělení a oddělení podniku.

Pro každou společnost neméně důležité věkové role. Adaptace jednotlivců na neustále se měnící věky a věkové statusy je letitý problém.

Jedinec nemá čas adaptovat se na jeden věk, jak se okamžitě blíží další, s novými statusy a novými rolemi. Jakmile se mladý muž začne vyrovnávat s trapností a komplexy z mládí, je již na prahu dospělosti; jakmile člověk začne projevovat moudrost, zkušenost, přichází stáří.

Každé věkové období je spojeno s příznivými příležitostmi pro projevení lidských schopností, navíc předepisuje nové stavy a požadavky na učení se novým rolím.

V procesu výuky role-playing chování, mastering role pohlaví(z angličtiny. Rod pohlaví, pohlaví). Definice mužských a ženských rolí může být subjektivní a závisí na konkrétním místě a čase. Každá společnost má zvyky, tradice a normy související s plněním mužských a ženských rolí. Role mužů a žen ve společnosti se v průběhu času mění.

Možnost nahradit těžkou manuální práci strojovou, používání antikoncepce a z toho vyplývající zmenšení velikosti rodiny a domácích povinností značně zmenšily rozdíly mezi mužskými a ženskými rolemi. Ženy se například aktivně zapojily do výrobního procesu a mají statusy, které byly dříve považovány za mužské.