İlkokul için zaman çizelgesi şablonu. Ders programı: bilgisayarda doldurulacak şablon. Programınıza görseller ekleyin

Bir okul günlüğü ne kadar kullanışlı olursa olsun, bir ders programının gözünüzün önünde olması her zaman daha rahattır. Çocuğun soru sorması durumunda yukarı bakması ve gerekli tüm bilgileri okuması için masanın üzerine asılabilir.

En kolay yol hazır satın almak veya indirmektir ders programı. Word'de doldurulacak şablon Ayrıca her yıl düzenlenebilecek veya güncellenebilecek kendi orijinal programınızı oluşturmanıza da yardımcı olacaktır.

Ders programı neleri içermelidir?

Ders programı haftanın günlerini ve ilgili akademik konuları gösteren bir tablodur. İsterseniz bir zil programı ve öğretmenin soyadını, adını ve soyadını ve hatta günlük rutin veya ders dışı etkinlikleri ekleyebilirsiniz. Her öğrenci kendi başına bir okul programı oluşturabilir.

Word'de kolayca bir ders programı oluşturabilir ve ardından bunu yazdırıp masaüstünüze ekleyebilirsiniz. Ancak herkesin renkli yazıcısı yoktur ve önünde sürekli derslerin isimlerinin yazılı olduğu siyah beyaz bir masa görmek bir çocuk için tam bir eziyettir. Okul programına hangi öğeler eklenebilir ve Word hangi fırsatları sunar?

Ders programı oluşturmaya yönelik ipuçları

Renkli baskı varsa, metnin rengini değiştirebilirsiniz, örneğin edebiyat derslerini bir renkte, matematiği başka bir renkte vb.

“Ders Programı” başlığı büyük ve güzel bir yazı tipiyle vurgulanabilir. Bunu yapmak için Word ile çalışırken "Ekle" sekmesine tıklayın, "WordArt" bölümüne gidin ve beğendiğiniz şablonu seçin.

Aynı “Ekle” sekmesini kullanarak “Şekiller” bölümüne gidebilir ve oradan istediğiniz öğeyi seçebilirsiniz. Program geliştiricilerin sunduğu emojiler, yıldızlar, kalpler vb. ders programını daha canlı ve canlı hale getirecektir.

Kendiniz okul programı oluşturmak istemiyorsanız hazır şablonları indirerek doldurmanızı öneririz. Parlak, güzel, ilginç resimlerle - indirilebilir, doldurulabilir ve yazdırılabilir. Bu, küçük öğrenciler için çizgi film karakterleri içeren bir program veya daha büyük çocuklar veya öğrenciler için daha basit tasarıma sahip bir şablon olabilir.

Bilgisayarda doldurmaya uygun, Word formatında okul için 4 ders programı şablonunu dikkatinize sunuyoruz. Daha doğrusu, Microsoft'un bu şablonları, zevkinize göre düzenleme yeteneği ve ayrıca resimdeki çizgilere uyan öğelerle özel olarak tasarlanmıştır, bu çok kullanışlıdır ve fazla zamanınızı almaz.

İlkokul için ders programı

Güneş, kuş ve yeşil çayır ile renkli ders programı şablonu. İlkokul çocukları için şablon. Şablondaki çizimleri ve arka planı değiştirebilirsiniz: resme sağ tıklayın ve dosyadan yeni bir resim seçmek için "Resmi Değiştir" komutunu kullanın veya koleksiyondan bir resim ekleyin.

Uçak ve sıcak hava balonu ile ders programı

Okul çocukları için ders programı şablonu. Şablondaki çizimleri ve arka planı değiştirebilirsiniz: resme sağ tıklayın ve bir dosyadan yeni bir resim seçmek için "Resmi Değiştir" komutunu kullanın veya resim koleksiyonundan bir resim ekleyin. Şablon bir arama programı içerir.

Okul için ders programı (8 ders için)

Okul çocukları için ders programı şablonu. Şablondaki çizimleri ve arka planı değiştirebilirsiniz: resme sağ tıklayın ve dosyadan yeni bir resim seçmek için "Resmi Değiştir" komutunu kullanın veya istediğiniz bir resmi ekleyin. Şablon bir arama programı içerir.

Cetvel, kurşun kalem ve tükenmez kalemle ders programı

Zil programını belirleyebileceğiniz cetvel, kurşun kalem ve kalem içeren ders programı.

Okuldaki iş yükleri mutlaka çocukların işlevsel yeteneklerinin düzeyine uygun olmalıdır. Bu, eğitim sürecinin (zaman, hacim ve içerik açısından) dinlenme döneminde çocuğun vücudunun iyileşeceği ve yorgunluğun ortadan kalkacağı şekilde düzenlenmesi gerektiği anlamına gelir.

Örnek ve Örnek

Okul iş yükünü analiz etmek için dersleri değerlendirmenin ana kriterleri zorluk ve sıkıcılıktır. Derslerin zorluğu materyale hakimiyet derecesini, sıkıcılık ise öğrencinin performansındaki değişimi temsil etmektedir. Ders programları oluşturulurken bu faktörlerin her ikisinin de dikkate alınması gerekir. Ayrıca program hazırlanırken öğrencilerin performansı ve yorgunluk derecesi dikkate alınır.

Yorgunluğu azaltmak için ders programında haftanın verimli ve verimsiz günleri ve saatleri dikkate alınmalıdır. Örneğin 11-30'dan 14-30'a kadar, en verimsiz saatlerde derslerde dersin biçiminde, öğretim türünde ve mümkünse öğrencilerin faaliyet türünde bir değişiklik yapılmalıdır. Kapsamlı ev hazırlığı gerektiren derslerin haftanın farklı günlerine dağıtılması çok önemlidir.

Bir program hazırlarken, herhangi bir sınıf için programın doğruluğunu değerlendirebileceğiniz akademik konuların zorluğunu değerlendirmek için özel ölçekler kullanılması önerilir (ilköğretim sınıfları için bu tür ölçekler I.G. Sivkov tarafından geliştirilmiştir, 5-9. sınıflardaki öğrenciler için - Sağlık ve İnsan Sağlığı Araştırma Enstitüsü).

Yukarıdaki ölçeklere göre, aşağıdaki durumlarda programın doğru hazırlanmış olduğu kabul edilir:

Gün içerisinde zor ve kolay dersler birbirini izlemektedir;
iş gününün her iki yarısı için tek bir program hazırlandı;
en yüksek günlük puan sayısı Salı, Çarşamba ve Perşembe gibi haftanın günlerinde ortaya çıkar;
en zor dersler 2-4 derste gerçekleştirilir (ilkokul öğrencileri için 2-3);
Akademik konular müfredatta ve ders programında aynı şekilde adlandırılır.

Derslerin “çift” olması veya programda üst üste, ilk veya son derste yer alması durumunda, ödev sayısının ders sayısına eşit olması durumunda program yanlış düzenlenmektedir.

sıfır dersin varlığı;
günün birinci ve ikinci yarısı arasındaki tutarsızlıklar;
5 dakika süren dersler arasında molalar;
1-5. sınıflarda “çift” zor derslerin varlığı (ikinci saatteki laboratuvar veya pratik çalışma hariç).

Yukarıdakilere uygun olarak derslerin dağılımına ilişkin aşağıdaki genel öneriler verilebilir:

Ölçeğe göre en düşük yükün hafta sonunda oluşması gerekir.
Testler hafta ortasında 2-4 derste yapılmalıdır.
Pazartesi ve Cuma günleri “çift” zor ders almak kabul edilemez.
Programdaki ana öğretim yükü 2-4 derse dağıtılmalıdır.
İlkokulda “çifte” ders kabul edilemez ve 5. sınıfta sadece bazı özel durumlarda kabul edilebilir.
Günün ikinci yarısındaki dersler, günün ilk yarısındaki derslerin bitiminden en geç 45 dakika sonra başlamalıdır.
Gün içinde alternatif aktivite türlerinin yapılması tavsiye edilir (örneğin, zihinsel stres gerektiren dersler ilk sıraya konulmalı, ardından sanat, iş ve çevre dersleri, beden eğitimi ve ritim dersleri en son sırada yer almalıdır).
Müfredata göre ödev yapma saatlerinin dikkate alınması ve hazırlık sayısının ders sayısından az olmasına dikkat edilmesi gerekmektedir.
Sıfır ders yapılmasına izin verilmez.

Okulun eğitim rejimi öğrencilerin işlevsel yeteneklerine uygun olmalıdır. Eğitim sürecinin hacmi, içeriği ve organizasyonu, dinlenme döneminde yorgunluğun tamamen ortadan kalkacağı bir vücut durumunu sağlamalıdır.

Derslerin öğrencilerin işlevsel yetenekleri açısından değerlendirilmesinde temel kriter zorluk ve sıkıcılıktır. Yorgunluk, performanstaki bir değişiklik ile karakterize edilir ve konunun zorluğu, performans düzeyi, yani eğitim materyaline hakim olma derecesi ile karakterize edilir. Bu nedenle planlama yaparken her iki faktörün de eşit derecede dikkate alınması gerekir.

Ders programı oluşturulurken aşağıdaki faktörler dikkate alınmalıdır:

performans (işin özellikleri, yani belirli bir zamanda edinilen bilgi veya eylemlerin kalitesi ve miktarı) kişinin yaşına, bireysel biyoritmine, günün saatine, haftanın gününe, yılın zamanına vb. bağlıdır;
Yorgunluğun derecesi sosyal, psikolojik, biyolojik nedenlere bağlıdır.

Öğrenci ve öğretmenin bir gün içindeki yorgunluğunu azaltmak için derslerin verimli ve verimsiz saat ve günlere uygun şekilde dağıtılması gerekmektedir.

Evde hazırlanması çok zaman gerektiren konular, okul programı dahilinde aynı günde gruplandırılmamalıdır. En verimsiz saatlerde (11.30 - 14.30 arası), dersler sağlığı koruyan bir bakış açısıyla yapılandırılmalıdır; bu, bir dersin düzenlenmesine valeolojik bir yaklaşım, dersin form, yöntem ve teknik seçimi, ders türlerinin değiştirilmesi anlamına gelir. öğrencilerin faaliyetleri ve öğretmenin öğretme türleri (her 5-7 dakikada bir).

Bir program hazırlarken I.G. tarafından geliştirilen akademik konuların zorluk ölçeklerini kullanabilirsiniz. Sivkov (ilkokul için) ve Çocuk ve Ergenlerin Hijyen ve Sağlığını Koruma Araştırma Enstitüsü çalışanları M.I. Stepanova, I.E. Alexandrova, A.S. Sedova (5-9. Sınıflardaki öğrenciler için)
Yukarıdaki tablolardan elde edilen verileri kullanarak herhangi bir sınıfın ders programının doğru şekilde hazırlanıp hazırlanmadığını değerlendirebilirsiniz.

Aşağıdaki durumlarda program doğru şekilde hazırlanmıştır:

okulun günün ilk ve ikinci yarısında birleşik bir ders programı vardır (öğrenciler ve öğretmenler için);
tüm konuların toplamına göre günlük en yüksek puan 8-11. sınıflar için Salı, Çarşamba ve Perşembe günleridir; 1-7. sınıflar için – Salı ve Perşembe (Çarşamba biraz daha hafif bir gün);
Okul günü boyunca “zor” ve “kolay” dersler dönüşümlü olarak yapılır;
bir konunun dersleri başka bir konunun dersleriyle dönüşümlü olarak yapılır ve iki katına çıkarılmaz (modüler öğretim teknolojisi istisnadır);
temel konular küçük okul çocukları için 2-3 derste, orta ve büyük çocuklar için ise 2-4 derste öğretilir;
Program ve müfredattaki akademik konu adları aynıdır.

Aşağıdaki durumlarda program yanlış hazırlanır:

Günlük en yüksek puan haftanın en uç günlerinde veya haftanın tüm günlerinde aynı olduğunda ortaya çıkar;
“zor” dersler ikiye katlanır;
“zor” dersler ardışık olarak planlanır;
ilk veya son dersteki programdaki “zor” dersler;
ev hazırlıklarının sayısı ders sayısına eşittir.

Optimum yük dağılımı için aşağıdakilere izin verilmez:

sıfır ders;
5 dakika süren molalar;
eğer ders planlaması ikinci saatte pratik veya laboratuvar çalışmasını içermiyorsa, 1-5. sınıflarda zorluk ölçeğinde 8 puanı aşan çift ders;
evde çok fazla hazırlık gerektiren öğeleri bir günde gruplandırmak;
günün birinci ve ikinci yarısının programında tutarsızlık;
Program tablosundaki akademik konuların adları ile okul müfredatı arasındaki tutarsızlık.

Bu nedenle, bir ders programı oluştururken şunları göz önünde bulundurmanız gerekir:

ders yükünün haftanın günlerine göre dağılımı;
ders yükünün her gün için ayrı ayrı dağıtılması;
farklı faaliyet türlerinin alternatif konuları;
ders programı için hijyenik gerekliliklere uygunluk.

Bunu yapmak için program analiz edilir ve sonuçlara göre analitik bir rapor hazırlanır.

Hafta başında ve sonunda toplam yük en az olmalıdır (zorluk sıralamasına göre).
Testler okul haftasının ortasında 2-4 derste yapılmalıdır.
Yüksek ve orta sınıflarda gün içindeki ana ders yükü 2-4. derslere düşmelidir.
Pazartesi ve Cuma günleri iki saatlik derslerin planlanması önerilmez.
İlkokulda aynı konuda çift ders yapılması kabul edilemez. Bu durumda çocukların yorgunluk derecesi 7 kat artar.
5. sınıfta bir derste çift derse yalnızca istisnai durumlarda izin verilir ve bunların daha kolay derslerle (veya derslerle) değiştirilmesine tabidir.
Ortaokul ve liselerde, eğitim sürecini yapılandırmak için modüler teknoloji zemininde çifte ders, tam tersine, öğrencilerin sağlığının korunmasına yardımcı olur.
Çok fazla zihinsel çaba gerektiren derslerin (matematik, Rusça, fizik, kimya) birinci veya ikinci olarak öğretilmesi önerilir. Sanat, çevredeki dünya, sanatsal çalışma dersleri dinamik bir duraklamadan (üçüncü ders) sonra yapılmalı ve motor bileşenin (ritim, beden eğitimi) ağırlıklı olduğu dersler en son yapılmalıdır.
Günün ikinci yarısındaki dersler, günün ilk yarısının son dersinin bitiminden en geç 45 dakika sonra yapılmalıdır.
Bir okul günü boyunca dersler düzenlerken, öğrencilerin bu dersteki baskın faaliyetlerini (okuma, izleme, yazma, aktif motor aktivite, pratik çalışma, dinleme, konuşma vb.) dikkate almalı ve bunları dönüşümlü olarak yapmaya çalışmalısınız.
Günlük ev hazırlığı miktarı programdaki ders sayısından az olmalıdır.
Sıfır ders yapılmasına izin verilmiyor!
Evde hazırlık için çok zaman gerektiren konular (tarih, cebir) okul programının bir gününde gruplandırılmamalıdır.
Bir ders programı hazırlarken temel müfredatın tamamlamak için ayırdığı saat sayısını dikkate almanız gerektiği unutulmamalıdır.

Web sitemizde bir okul programı şablonunu indirebilir, doldurabilir ve yazdırabilirsiniz ( doldurulacak ders programı). Size kolaylık sağlamak için Word ve Excel dosyalarında sayfa ve yatay versiyonlar gibi çeşitli seçenekler hazırladık.

45 dakikalık dersler için zil programı.

Okulunuzun farklı bir teneffüs süresi varsa indirdiğiniz dosyayı istediğiniz zaman düzenleyebilirsiniz.

Program yıl boyunca değişmektedir, bu nedenle şablonlarımızı verilerinizle doldurup bunları normal bir A4 kağıda yazdırmanız çok uygundur. Sitemizi favorilerinize eklemenizi öneririz.

Word şablonu No. 1'i planlayın (minimalist, sayfa tabanlı)

Tablo halinde ders programının metin dosyası, Pazartesi'den Cuma'ya kadar Word formatında, 7 ders. A4 sayfa sayfası, siyah beyaz.

2 numaralı Word şablonunu planlayın (derslerin ve molaların zamanını gösterir). Sayfa.

Tablo halinde ders programının metin dosyası, Pazartesi'den Cuma'ya kadar Word formatında, 7 ders. Derslerin ve molaların zamanını gösterir. A4 sayfa sayfası, siyah beyaz.

3 numaralı Word şablonunu planlayın (derslerin ve molaların zamanını gösterir). Manzara.

Tablo halinde ders programının metin dosyası, Pazartesi'den Cuma'ya kadar Word formatında, 7 ders. Derslerin ve molaların zamanını gösterir. A4 yatay sayfa, siyah beyaz.

Ders programı Excel şablonu No. 1. Sayfa.

Tablo halinde ders programı dosyası, Excel formatında Pazartesi'den Cuma'ya, 7 ders. Derslerin ve molaların zamanını gösterir. A4 sayfa sayfası, siyah beyaz.