Jak se naučit rychlé čtení a rozvíjet dlouhodobou paměť. O přestávce. Metoda zeleného bodu

Jsou situace, kdy je potřeba dovednosti rychlého čtení uplatnit např. u školáků a studentů při přípravě na zkoušky, lidem, jejichž profesní činnost souvisí se zpracováním informací, i v běžném životě přijdou takové dovednosti vhod.

Vězte tedy, co technologie znamená rychlé čtení a jak jej správně používat k rozvoji čtenářských dovedností je užitečné pro každého. Ale dovednost rychlého čtení bude marná, pokud to, co se čte, rychle zapomenete, a abyste tomu zabránili, potřebujete dobrá paměť.

Základní techniky práce s textem

Odborníci na rychlost čtení definují rychlost čtení jako schopnost číst 2 až 10násobkem vaší normální rychlosti. Trénovaný čtenář tak může za jednu jízdu autobusem přečíst 100 stran, na rozdíl od člověka, který tyto dovednosti nemá. Vědecké údaje dokazují, že s naléhavým vnímáním objemového materiálu dochází k intenzivní mozkové aktivitě. Paměť funguje rozšířený režim vědomí se soustředí na informace, díky čemuž je čtení snadné a rychlé.

Abyste se naučili rychlé čtení, potřebujete techniku, která zvýší rychlost vnímání informací na základě memorování. Učitelé zároveň především učí, jak s textem správně zacházet. Za tímto účelem byla vyvinuta klasifikace způsobů práce s materiálem: hloubkový, rychlý, panoramatický, selektivní čtení, prohlížení, skenování.

V závislosti na obsahu a účelu textu plní každá metoda specifický úkol. Například, hloubkové čtení je zvládnuta odborná literatura, analyzován text, formulovány výsledky.

Pro asimilaci velkého množství beletrie je vhodné rychlé čtení, z čehož vyplývá vysoká rychlostčtení s porozuměním.

Řešení stejného problému - panoramatické čtení když oči zakrývají velký kus textu. To přináší do hry periferní vidění, ve kterém se pohled pohybuje vertikálně podél středu stránky, a nikoli horizontálně podél linie.

Selektivní čtení používá se při zpracování jednotlivých částí materiálu: kapitol, oddílů, odstavců a vět.

Čtení-prohlížení se používá při výběru literatury odborníky a studenty - při studiu abstraktu, předmluvy, obsahu.

Čtení-skenování zaměřené na hledání nezbytné informace, například ve tvaru data, příjmení a křestní jména. Za tímto účelem se stránky obracejí, rychlost stránky je určena za 1 sekundu. Na rychločtení je člověk přirozeně připraven i bez metod, hlavní je mít motivaci a v tom mu pomůže technika.

Technika výuky rychlého čtení

Existuje technika, podle jejíhož algoritmu každý dosáhne vysokého výsledku při rychlém čtení:

1. Při rychlém čtení je text studován celý, bez zastavování a opětovného čtení nesrozumitelných míst, protože význam obsahu je zachycen automaticky. Paměť funguje a pomáhá reprodukovat stávající znalosti.
2. Jedním z triků, který zvyšuje rychlost čtení, je zvýraznění klíčových slov v každém fragmentu. Zároveň není vůbec nutné číst fragment až do konce, pro vnímání materiálu lze vyčlenit klíčová slova zapamatovat si je pomocí mnemotechnické techniky zvané vytváření asociací na základě obrazu.
3. Spusťte rychlé čtení, soustřeďte se a ponořte se do obsahu textu, jinak to nepřinese žádné výsledky.

Trenéři pracující s technikami rychlého čtení preferují vertikální čtení a čtení s potlačením artikulace, což efektivně rozvíjí čtenářské dovednosti a současné zapamatování textu.

Technika potlačení artikulace Je zaměřena na omezení procesu mentální výslovnosti slov, což výrazně zvyšuje rychlost čtení textu. Při běžném čtení probíhá vnitřní řečová činnost – mozek kromě vizuálních informací zpracovává i řečové informace, přičemž se zvyšuje zátěž, klesá rychlost.

Byly vyvinuty techniky zaměřené na potlačení artikulace, například při práci s textem trenéři nabízejí tlukot do rytmu. Dnes se k tomuto účelu stále častěji používá metronom. Praxe ukazuje, že po dvaceti hodinách práce tímto způsobem můžete dosáhnout určitého výsledku.

Při vertikálním čtení rozvíjí se periferní vidění, které umožňuje zachytit velký objem text, pro usnadnění můžete nakreslit čáru do středu stránky a číst se zaměřením na ni. Toto cvičení je lepší začít se Schulze tabulkami nebo texty úzkého formátu, například ze sloupku v časopise, pak postupně pracujte na dovednosti a přejděte k širším formátům. V důsledku tohoto cvičení se zvyšuje rychlost čtení a zlepšuje se zapamatování významu čteného. Když člověk zakryje očima velký fragment, obrazně si představí, o čem text je.

Mnemotechnické pomůcky v rychlém čtení

Mnemotechnika se používá ve většině moderních kurzů rychlého čtení a rozvoje paměti. Navíc rychlost čtení a rozvoj paměti pomocí asociací spolu úzce souvisí. Člověk se například naučil rychle číst, pokryje velké množství informací, a aby byla dovednost rychlého čtení (vyšší stupeň rychlého čtení) užitečná a přečtené se dlouho uchovalo v paměti, jsou nezbytné mnemotechnické techniky.

Dnes jsou mnemotechniky pokročilejší, jak teoreticky, tak technicky, způsobem, který umožňuje zapamatovat si jakoukoli přesnou informaci.

Prvním krokem k uložení přečteného do paměti je rychlé čtení nebo otáčení stránek knihy. Za tímto účelem se lze omezit na prohlížení anotací, shrnutí kapitol, obrázků nebo diagramů, studium obsahu, což pomáhá sestavit obraz knihy a vytvořit prvotní dojem z textu.

Máte-li dotazy při prvním seznámení, je lepší je napsat tak, aby v další práce s obsahem na ně odpovědět. Jde o další z mnemotechnických technik – interakci vjemů, která pomáhá lépe si zapamatovat informace.

Pak přichází na řadu rychlé čtení textu jakýmkoliv způsobem, který mu nejvíce vyhovuje. Hlavní věcí je zvýraznit klíčová slova pro zapamatování. Při příštím zobrazení informací se na ně stačí podívat a text se snadno zapamatuje a následně obrazně reprodukuje.

Problém rychlého čtení je relevantní v moderní společnost, kdy každý den musíte vnímat, zapamatovat si a zpracovat velké množství informací, tak rozvinuté čtenářské dovednosti a dobrá paměť tento proces výrazně zefektivní.

Lelík

Kurzy rychločtení jsem absolvoval právě před šesti měsíci.
S rychlostí čtení je vše v pořádku, ale když čtete více článků na stejné téma za den, často máte v hlavě nepořádek.

• Sergeji

  Nedávno jsem studoval na škole rychlého čtení a rozvoje paměti. Dle subjektivních odhadů se rychlost čtení zvýšila 5x.Procento zapamatovaných informací zůstalo stejné jako při „klasickém“ čtení.
  Omlouvám se za subjektivitu hodnocení, ale testům moc nevěřím, protože. na výsledek má vliv spousta faktorů: nálada, koncentrace pozornosti v době absolvování testu, složitost textu, obeznámenost s oblastí, na kterou se text testu odkazuje, atd. atd.

  • Bogdan Rudenko

    Sergeji, o sebevědomém zvládnutí dovednosti lze mluvit pouze tehdy, když to neovlivňuje nálada ani jiné faktory. V každém případě musí být v každém stavu vytvořen určitý stabilní výsledek. Jinak nevidím důvod utrácet čas a peníze za trénink, po kterém výsledky závisí na „umístění hvězd na obloze“.

    Sergeji, přestože jsi dostatečně objasnil efektivitu tréninku v této škole rychlého čtení a rozvoje paměti, když jsi napsal, že % zapamatovaných informací zůstalo stejné, je stále zajímavé vědět, jak tvůj trénink probíhal?

    Opravdu dbali na rozvoj paměti, nebo jako obvykle jen na rychlé čtení? A pokud ano, jaké informace se učili nazpaměť? Existují nějaké číselné charakteristiky, jako je naše, a tak dále.

    Světo4ka

    S tímto kurzem mám zkušenost! Za sebe mohu říci, že se mi zlepšila rychlost čtení a paměť! Nějak mi to všechno přišlo na mysl!

    • Bogdan Rudenko

      Upřesněte, v čem bylo „zlepšení“ paměti vyjádřeno. Pokud toto není v konkrétních, měřitelných výsledcích, tak s tzv. standardy přijaté v Centru rozvoje paměti, zde o nějakém zlepšení nemůže být řeč. Znovu, co přesně znamená „všechno“, co „se začalo pamatovat samo“? Po absolvování těchto kurzů si dokážete „sami“ zapamatovat řekněme všechny chronologické tabulky učebnice dějepisu, vzorce učebnice chemie, definice vysokoškolské učebnice? Pokud ano, pak bych byl vděčný za souřadnice těchto kurzů a pokud vám opravdu umožní dosáhnout přesná informace a posloupnost informací „sami si zapamatovaných“, jejich technologie určitě zařadím do našeho školícího programu.

    • Julie

      Řekněte mi prosím název kurzů, které jste absolvovali

    • Anton

      Právě mě zaujal kurz rychločtení ... náhodou jsem narazil na tuto stránku a víte co tu vidím !!! — černé PR! Abych byl upřímný, při pohledu na to, jak „urážíte“ ​​ostatní, s vámi nechci mít nic společného.

      • Bogdan Rudenko

        Antone, pokud tě jen zajímají kurzy rychločtení, měl bys být vděčný za šanci, která ti umožnila přečíst si můj článek.

        Obrovské množství lidí chodí za „rozvojem paměti“ do kurzů rychločtení a zůstává ve svých očekáváních klamáno. Mnozí přiznávají, že kdyby je článek zaujal dříve, ušetřili by spoustu času a peněz...

        Ale samozřejmě, pokud si chcete osobně ověřit platnost každého slova článku - vaše vůle.

        • tytmedanet

          Totéž lidé říkají o drahých NLP školeních. Nedávají nic jiného než obecná informace. Stejně jako mnoho dalších školení tohoto druhu. Lidé vycházejí stejně prázdní, jako přicházejí. Vše stejné je na internetu. Vzhledem k tomu, že NLP je obecně dost pochybný směr v psychologii a trochu častěji než vždy to nefunguje. Tato školení jsou spíše zábavou než učením.

        • Max

          Rychločtení je rychlé čtení, rozvoj paměti je rozvoj paměti, to jsou různé disciplíny, resp. různé metody, principy, přístupy ke studiu a rozvoji těchto disciplín.
          Rychločtení jsem studoval ve třech různých kurzech (všude jsou metody stejné, liší se pouze způsobem prezentace informací), dále na dlouhou dobu doma a řeknu, že až po mnoha měsících a nasazení obrovských intelektuálních sil se mi podařilo získat tuto dovednost pro „pracovní“ využití. Nezaznamenal jsem žádné zlepšení paměti. Proto můj vývoj paměti probíhá odděleně od rychlého čtení a je chápán mnohonásobně rychleji než rychlé čtení.

          • Albina (přihlášen k odběru komentářů).

            A jak rozvíjíte paměť, ne-li tajemství?

          • Eugene
          • Oksana (přihlášen k odběru komentářů).

            Nemohu jinak, než souhlasit s Maxem. Rychlé čtení a mnemotechniky jsou různé dovednosti, respektive - různé metody. A jak píšeš, Bogdane, že se něco stalo „samotným zapamatováním“, nestane se to (((. I při použití mnemotechnických technik, které zvyšují počet a rychlost zapamatování občas, je potřeba udělat alespoň dva kroky: 1. soustředit pozornost a aplikovat metodu zapamatování, 2. opakovat, co si potřebuješ zapamatovat, jinak to mozek zahodí, vnímání informací jako pracovní krátkodobou paměť.
            Máš pravdu, Bogdane, že jeden kurz pod dvěma názvy (rychlostní čtení a rozvoj paměti) by měl učit jak rychlé čtení, tak mnemotechniku.

          • tytmedanet

            Navzdory četným reklamním tvrzením o možnosti zvýšení rychlosti čtení, aniž by bylo ohroženo porozumění materiálu, řada vědecký výzkum dokazuje, že to bohužel není možné: čím vyšší je rychlost čtení materiálu, tím horší je jeho porozumění, bez ohledu na použité metody.

          • firuz

            Opravdu s vámi nesouhlasím, jak můžete nerozumět nebo částečně nerozumíte tomu, co čtete? Proč tedy vůbec číst? Ve skutečnosti je dokázáno, že čím pomaleji čtete, tím méně budete rozumět. selský rozumčtivé a budete rozumět pouze čtením dál tento moment, tedy v okamžiku samotného čtení, a navíc, pokud nerozumíte obecnému a skrytému významu, pak informace nezůstanou v paměti dlouho ... děkuji za pochopení toho, co jsem řekl!

          • Igore

            Proč číst rychle? S největší pravděpodobností ne polykat celý text jako celek, ale hledat zajímavé informace s následným promyšleným čtením.
            Kurzy jsem nenavštěvoval, rychlost čtení jsem rozvíjel z knih a internetu, vybíral jsem si, co jsem považoval za nutné. S ohledem na paměť ... díky metodám vzatým od různých autorů jsem s výsledkem spokojen.
            Ohledně nutnosti jakýchkoliv kurzů - pokud je čas a peníze, je nutné se jich zúčastnit (zejména pro ty, kteří jsou hůře lezcí), alespoň se ukáznit.
            P.S. Pro ekonomické: napište si svůj denní režim, včetně 1 hodiny tréninku (nejlépe ve stejnou dobu). Přísně dodržujte režim po dobu jednoho měsíce.

          • cpo

            Existuje aktivista Andrey Spodin
            Což vede k rychlému čtení - banální iluzi klamu
            Kromě technik NLP není nic jiného společného.
            Rozbije velké sumy, ale výsledek není.
            Hloupý parchant.
            Ale volba je vždy pro l ... mi.

            • Pokud to není obtížné, zdůvodněte prosím svůj postoj. co je to podvod?

              Ano, rychločtení se objevilo v minulém století v USA, ano, to vše závisí na dobře známém souboru dovedností a tady je nemožné přijít s něčím zásadně novým, bez ohledu na to, jak rychlému čtení říkáte „MEGA-“, „SUPER-DUPER-“, jako např. Spodina, nebo něco jiného. A je jedno, zda pracujete s tištěnými vzdělávacími materiály na papíře, jak to dělají Oleg Andreev a Marat Ziganov 35 let, nebo strčíte metodologii Andreeva a Ziganova do e-knihy nebo iPadu, jako to udělal Spodin - význam se tím nemění, rychlé čtení je rychlé čtení „a v Africe“.

              To ale neznamená, že technika nefunguje.

              Proto vás žádám o upřesnění, co přesně je to Spodinovo "hloupé dítě"?

              Přiznám se, že mnoho z těch, kteří navštívili Spodin, přišlo na můj trénink (koneckonců, co je to sakra rychlé čtení, když se neumíte nazpaměť?), a všichni jako jeden reagovali negativně. Ale osobně o Spodinu. Ale o metodách výuky před vámi nikdo nemluvil špatně. Pokud nezmínili tvrdé zpracování NLP. Koneckonců, takhle se musíte snažit zkazit hotovou, dlouho fungující techniku. Myslím, že Andrey Spodin není tak nadaná 🙂

            • maric (přihlášen k odběru komentářů).

              Věnovala jsem se rychlému čtení se svou 7letou dcerou, za 1,5 měsíce se náš výsledek zvýšil z 38 slov na 72 slov za minutu. Nyní rozvíjím materiál o rychlém čtení na základě vlastní zkušenosti.

              • Skvělé, ale neustále sledujte míru porozumění. Koneckonců čteme pro porozumění, a ne kvůli rychlosti. Na druhé straně není žádný užitek z porozumění bez memorování. Paměť je ale samostatný problém.

              • Igore

                Handy Reader je pohodlná čtečka pro iPhone, která automaticky rozvíjí rychlost čtení

              • Michail Sergejevič

                Otázka. Pro dítě (nižší ročníky) je evidentně nutné nejprve absolvovat trénink rozvoje paměti a až poté rychlého čtení?

                • Michaele, dítě i dospělý se musí nejprve naučit memorovat. A pak rychle čtěte o zdraví. Jinak jaký má smysl to číst, když si to pořád nepamatuješ?

                • Petr (přihlášen k odběru komentářů).

                  Začal jsem se zajímat o Vasiljevovu techniku.
                  Čtu recenze, všude ooh-ach, jak je všechno skvělé.

                  Vyvstala otázka: byla srovnávání s jinými metodami nebo s třídami hloupě bez metody?

                  Na co narážím: Sama jsem chodila do první třídy, uměla jen písmenka, koncem roku (9 měsíců) jsem četla nějakou rychlostí. to znamená, že pokud člověk cvičí několikrát týdně, několik hodin, pak se výsledky očekávají i podle nejhorší metody.

                  Došlo ke srovnání s efektem jiných metod nebo vývoje (pokud u dětí) vůbec bez metod? Podle objemu čtení, % stravitelnosti atd.?

                  Uvedu příklad: Ve 4 letech jsem se snažila se svým dítětem učit - učilo písmena a četlo. Dítě nechtělo a otmazyvalsya. Odešli. Po půl roce se objevil zájem, dítě se samo podívalo na základku, pouze se přiblížilo a zeptalo se na neznámé dopisy od dospělých. Studoval jsem bez metodiky, a kde se mi líbilo, mohl jsem číst na konci, mohl na začátku. Nyní čte pět let, ale pomalu. Samozřejmě po půl roce rychlost poroste, no, myslím, že 2x, pokud zkusíte číst nápisy ve městě nebo knihy.

                  Takže když říkají, že rychlost se zvýšila z 10-20 slov za minutu 2-3krát, je to přirozený vývoj nebo zásluha této techniky?

                  • Petře, existuje mnoho Vasilievů - existuje metoda pro děti od M. A. Vasiljeva, existuje metoda pro rychlé čtení a rozvoj paměti od L. L. Vasiljeva, existuje Vasiliev - manžel a manželka, kteří vymlátili spoustu knih o mnemotechnických pomůckách ... Kdo konkrétně vás zajímá?

                    • Petr (přihlášen k odběru komentářů).

                    • Ano, mám téměř filozofickou otázku: existuje nějaká metoda od Vasilvy (s), porovnával někdo výsledky z těchto metod s výsledky z jiných metod (na rozvoj paměti nebo rychlé čtení)? Soudě podle cen by podle Vasiljevy měl být výsledek lepší a výrazně. Bude ale výsledek o tolik lepší a bude lepší?

                      Otázka je to opravdu filozofická 🙂 Ale posuzovat kvalitu podle cen rozhodně není vždy správné.

                    • Grisha

                      Šel jsem do unie pro rozvoj paměti a rychlosti čtení a rychlost čtení je dobrá a paměť

                    • Alexandr (přihlášen k odběru komentářů).

                      • Alexandre, zdá se, že můj blog se stává platformou pro diskusi o výhodách a nevýhodách Inten a Andrey Spodin. Velká čest pro ně :-).
                        Článek není konkrétně o nich. Jeden čtenář se v komentářích výše vyjádřil negativně o Spodinu a rychlém čtení. Tak to mě začalo zajímat, opravdu ta technika nepotěšila?
                        Pokud se nebavíme o technice, ale o Spodinovi, tak skutečně - všichni moji klienti, kteří s ním předtím prošli rychločtením, o něm nemluvili moc dobře. Proč? Těžko říct... Spodina jsem viděl jen v jízda na kolečkových bruslích Na youtube. Když chtěl vědět, jestli on sám umí to, co se snaží naučit.
                        Myslím, že důvodem negativního dojmu je toto... Na můj trénink chodí chytří lidé. A chytří lidé zmást pokusy o primitivní manipulaci ve stylu asertivního představitele „kanadské velkoobchodní společnosti“. Koneckonců, téměř každá výzva Spodinu se scvrkává na „Cvičte s námi a báječně zbohatnete!“. Ta rétorika, ve které se drží vaše odvolání :-). Rychlost čtení a schopnost vydělávat spolu bohužel nesouvisí – mnoho „rychločteček“ funguje pro ty, kteří za celý život nepřečetli tři řádky.
                        U školáků a studentů takový argument ještě může fungovat, ale lidé s životními zkušenostmi jsou k tomu dnes vedeni jen zřídka. I když samozřejmě vždy budou existovat "Pinocchio", kteří jsou připraveni rozloučit se se zlatem kvůli "stromu peněz".
                        Alexandru, nepochybuji, že abych mohl absolvovat školení se Spodinem, musel jsem auto prodat. Slyšel jsem, že jejich ceny se zdají být velmi dostupné. Ale absolutně nemělo smysl to dělat. Není to jako staré Zhiguli - Record TV za to nestojí. A právě proto.
                        Rychločtení je dovednost, jejíž rozvoj nevyžaduje trenéra. Stačí pouze zapnout stopky a povel „Stop, hotovo!“.
                        K formování dovednosti rychločtení je nutné načíst určitý počet hodin podle metody, jako pilot nalétávající hodiny. Celá podstata je v samostatné práci.
                        Zelená tečka, Schulteho stoly různé modifikace, numerické pyramidy, labyrinty, rytmus, obecně vše, co je v každém kurzu rychločtení, a dokonce i abeceda Grinder, která nemá s rychločtením přímo nic společného, ​​ale používá ji Spodin (metoda musí být "autorská") - prezentovaná formou bezplatných simulátorů.
                        Je to nejen bezplatné a pohodlné, ale také mnohem efektivnější. Dříve jsem musel pracovat na papírových knihách. Nyní jsem otevřel text v programu a tam se tečka pohybuje po obrazovce, což naznačuje požadovaný pohyb oka, a závěs se automaticky spustí a pole se rozšíří a rytmus se klepe - krása! A to jsem viděl před 10 lety, kdy ještě nebyl iOS ani Android.
                        P.S. Znovu jsem si přečetl vaši "recenzi", Alexandre. K „dokončení gestaltu“ by stálo za to jej zakončit větou ve stylu Timothyho Ferrise: „Po absolvování školení v Inten osobně od Andrey Spodin jsem se naučil rychle otáčet stránky, aniž bych si pamatoval obsah, a nyní pracuji 4 hodiny týdně, aniž bych se poflakoval v kanceláři od hovoru do hovoru, bydlím kdekoli a zbohatnu!“ ;-).

                      • lol (přihlášen k odběru komentářů).

                        Zrovna dnes jsem byl ve Spodinech na bezplatné zkušební lekci. A byli jste na něm zmíněni))) O prodaném autě (ačkoli neuvedli značku) a podnikání v Dubaji))

                      • Alexandr (přihlášen k odběru komentářů).

                        Některé techniky pro výpočet rychlosti čtení skutečně výsledek poněkud nadhodnocují. Ale kde jste přišel na to, že jde o klamání zákazníků? Co není pro prostého laika jasné, je považováno buď za podvod, nebo za kouzlo. Je na čase se takového stereotypního myšlení zbavit.
                        Rychločtení jsem absolvoval v Inten s Andrey Spodin před dvěma lety. I tak velká spokojenost s výsledkem. Teď ho zvu do Záporoží

                        • Alexandro, nebudu se ptát, koho jsi myslel tím "laik, který nerozumí" :-). Přejdu rovnou k věci. Je dobře, že jsi prošel rychločtením - můžeš potvrdit platnost mých slov.
                          Říci „některé techniky výpočtu rychlosti čtení mírně nadhodnocují výsledek“ je špatné. Správné slovo je „podvádění“. A právě proto.
                          Těchto 10 otázek diskutovaných v článku jsou bloky „Algoritmu integrovaného čtení“, který je uveden v „Naučte se číst rychle“ od Andreeva a Khromova, jedné z prvních ruských učebnic o rychlém čtení. V roce 1991, když tato kniha vyšla, mi bylo 11 let. Andrei Spodin byl starší - studoval na Kyjevské zemědělské akademii. Knihu jsem si musel koupit za zmrzlinové kapesné. A stálo to za to – zatím jeden z nejlepších benefitů, ke kterému nemohl nikdo kromě Ziganova 25 let přidat.
                          Integrální algoritmus může být užitečný při rychlém čtení, abyste získali obecný dojem z knihy, například před jejím zakoupením. Ale to není úplné, ale povrchní pochopení. Iluze porozumění. Nemluvíme o kvalitním zapamatování. A co je třeba si zapamatovat – pouze 10 bodů?
                          Přesto si zodpovězení těchto otázek, i když se nemění text od textu, musí nějak namáhat mozek. Stále si musíte pamatovat jméno, autora, tiráž, hlavní problém atd.
                          Spodin šel dále. Aby lidé okamžitě nepropadli rozčarování z keců a nežádali o vrácení peněz, nabízí ke každé z 10 otázek ještě 5 odpovědí! Alexander, že?
                          Nejen listováním například v Tolstého románu hledáte odpovědi na již známé otázky. Pak si také vyberete správnou možnost, abyste vůbec nepohnuli jedinou konvolucí.
                          Název: 1) "Válka a mír", 2) "Mír a válka", 3) "Přátelství a mír", 4) "Mír světu!" nebo 5) „Mír! Práce! Smět!"?
                          Vybral jsem si správnou možnost - to znamená, že jsem se vše naučil a zapamatoval si to podle standardů Inten.
                          Není to cirkus? Pokud má Andreev iluzi porozumění, pak má Spodin, jak říkáte, „podvod“.
                          Jen si nemyslete, že jsem vůči Andreji Spodinovi zaujatý. Není to můj konkurent a nemám důvod ho trollovat, jak by si někteří mohli myslet.
                          Vše, co jsme analyzovali pro výzkumné účely, platí stejně pro všechny ostatní kurzy rychlého čtení, ať už se nacházejí v jakémkoli městě.
                          Když jsme v roce 2012 otevřeli „Centrum rozvoje paměti“, nebyl jsem příliš líný projít si všechny kurzy „rychlého čtení a rozvoje paměti“ od začátku. Výsledky vyhledávání. Takových "komediálních klubů" jsem už viděl dost...
                          Ptám se některých na úvodní hodině, jaký mají vývoj paměti? Učitel hrdě vytahuje list s řadou čísel. A říká, že ve třídě se studenti na tato čísla dívají, snaží se je „vyfotografovat“ a pak je reprodukovat. Ptám se, a kolik čísel lze tímto způsobem zapamatovat? Říká - až 7 čísel, ale před pár lety měli geniálního studenta, který si zapamatoval až 9 čísel!
                          Pokud jste, Alexandro, byli na stránce základního školení o rozvoji paměti, viděli jste, že moji klienti si na konci prvního dne školení dokážou zapamatovat 200místné číslo za 10 minut. To je bez zdražování, jak říkáte. Pouze fakta.
                          Jdu na úvodní hodinu dalších kurzů. Ukazuje se, že kromě rychlého čtení a rozvoje paměti vyučují také reiki, Osho meditaci, astrologii, tarot, tělesné praktiky (pokud je zakladatelkou kurzů rychlého čtení žena, pak má zpravidla velmi bohatý vnitřní svět).
                          Paní učitelka rozdala výukové materiály, a zatímco jsme listovali v tabulkách s pyramidami, odjela si zakouřit na balkón. Po kouřové přestávce se ptám: "No, jak rozvíjíš paměť?" Říká: „Řeknu vám 20 slov, ale teď si je nebudete moci všechna zapamatovat. Budete to moci udělat až po absolvování kurzu. O tom, jak se v takových kurzech učí memorovat, jsem mluvil náhodně v článku "" ...
                          Dostali jsme papír, propisku a napjatě čekáme na 20 slov... A pak paní učitelka (jak se později ukázalo, měli jsme velké štěstí - úvodní hodinu vedla sama zakladatelka) vytáhne z tašky poznámkový blok, otevře ho a začne odtamtud číst slova! Málem jsem smíchy spadl pod stůl :-).
                          Andrey Spodin je tedy stále nic proti obecnému pozadí. Ano, a je nápadnější než ostatní čtečky rychlosti - všude slyšíte jeho „drive“, „mega-“, „dosah za maximum“ (mimochodem, jak to?). Pokud starý muž Andreev díky svému jménu a autoritě nemusí vyskočit z kalhot, aby vydělal peníze - lidé se k němu již hrnou na Kolobovsky Lane v Moskvě, pak Spodin často musí blikat ... světlý zástupce(pozn. - kompliment).
                          A ještě jednou zopakuji, co jsem napsal v článku – nejsem proti kurzům rychločtení. Jen vás vyzývám, abyste se na věci dívali střízlivě. A pak je těch všech "mega" slibů dost slyšet, prodat auto, jako v komentáři výše, zklamat se a pak se rouhat na metodiku. Není to chyba techniky. Mohou za to organizátoři kurzů rychločtení, kteří uměle navyšují očekávání zákazníků.

Jedním z velkých problémů, se kterým se rodiče školáků často potýkají, je špatná technika čtení. Pomalé a nejisté čtení textových informací vede k tomu, že se více času věnuje úkolům, a to následně vede k celkovému poklesu studijního výkonu.

Jak naučit dítě rychle číst a zároveň asimilovat potřebné množství informací? Jak zajistit, aby se schopnost dítěte rychle číst neproměnila v mechanické, nesmyslné opakování slov? Ostatně text, zvláště beletristická díla, je třeba nejen číst, ale i cítit, jen v tomto případě lze mluvit o plnohodnotném procesu čtení.

Jedním z nejpopulárnějších způsobů, jak tento problém dnes vyřešit, je naučit studenta rychlému čtení - speciální technice, která vám umožní co nejúčinněji se asimilovat. textové informace věnovat tomu trochu času.

Trénink rychlého čtení, kdy a jak?

S učením klasické techniky rychlého čtení, postavené na principu úplného potlačení vnitřní výslovnosti, by se nemělo začínat dříve než ve věku 10-12 let. Je to dáno tím, že studenti základní škola lépe zapamatovat informace, jejichž přenosová rychlost je shodná s průměrnou rychlostí běžné lidské řeči.

Už v první třídě však v procesu učení dítěte číst můžete využít některé z technik, které metoda rychločtení nabízí. Tato cvičení budou velmi užitečná pro rozvoj dovedností rychlého čtení u dětí.

Časté chyby v učení, které vedou ke snížení rychlosti čtení

Je třeba poznamenat, že typické chyby, kterými technika čtení trpí, jsou často způsobeny neprofesionálním jednáním rodičů, kteří samostatně učí děti číst.

Zde jsou nejčastější momenty:

• Dítě si pamatuje jméno, nikoli výslovnost písmene: „ME“, „BE“, „ShA“ atd. Proto místo „MAMA“ bude číst „MEAAAMMEEA“ a tím se výrazně prodlouží čas na čtení slov. Naučte děti vyslovovat zvuky „M“, „B“, „P“, a ne názvy písmen, toto nutná podmínka aby se dítě naučilo číst plynule a bez chyb.
• , zkombinujte je správně! Spojujeme ne názvy písmen "ME" a "A", ale zvuky - MMMaaaa, učíme se je plynule natahovat. Dbáme na to, aby se děti nepokoušely číst pouhým vypisováním písmen: B, A, B, A, případně P, A, P, A.
• Rodiče by neměli trénovat rychločtení následujícím způsobem: „musíš přečíst ten a ten text (je zadán úkol) a poté budeš volný. Je lepší mít krátké lekce čtení, ale s větší frekvencí. Jinými slovy, čtěte méně, ale častěji.

To je způsobeno zařízením vizuální paměti: je lepší si pamatovat, co bliká před očima, a ne to, co dítě vidí po dlouhou dobu. Tři malá sezení během dne po dobu 5-7 minut budou mnohem účinnější než jedno sezení trvající 15-20 minut. Interval mezi lekcemi by měl být alespoň jednu až dvě hodiny.

Cvičení na rozvoj dovedností rychlého čtení u žáků prvního stupně

Poloviční slova.Úkolem, který je před studentem postaven, je uhodnout z odděleného fragmentu slova, co bude zbytek.

Napište pár slov (5-10) velká písmena na papírových listech nebo kartách. Kartičky se slovy náhodně rozřízněte na poloviny. Zamíchejte karty. Povzbuďte své dítě, aby tato slova poskládalo správně.

Do vleku. Toto cvičení zahrnuje společné čtení dospělého a dítěte. Vyberte stránku z knihy s textem. Označte začátek textu. Začněte číst potichu a pomocí prstu označujte řádky, které čtete. Dítě by mělo číst nahlas paralelně a sledovat váš prst. Malý čtenář tak bude chtě nechtě nucen přizpůsobit se rychlosti „remorkéru“, tedy čtecího dospělého.

Tato technika dobře motivuje dítě ke čtení, protože v procesu plnění úkolu je zřejmý pozitivní výsledek.

Opakujte čtení předchozí pasáže ve stejném časovém intervalu - jednu minutu. Podruhé bude čtená pasáž jistě o něco větší než ta, která byla přečtena původně. Opakujte, všemožně zdůrazňujte úspěch, kterého dítě dosáhlo po každém jeho postupu za hranice. čitelný text. Tento úkol lze opakovat maximálně třikrát za sebou.

Skokové zastavení. Smyslem tohoto cvičení je upevnění dovedností orientace v textu, maximální využití vizuální paměti. Provádí se následovně.

Dítě položí ruce na kolena, leží před ním otevřená kniha s textem. Na povel dospělého: "Skoč!" začne číst text. Když je dán povel „Stop, stop“, měl by čtenář zvednout hlavu od knihy, zavřít oči a na několik sekund si odpočinout. Když znovu zazní povel „Skoč!“, dítě sklopí oči a hledá v knize místo, kde se zastavilo. Po nalezení místa je třeba pokračovat ve čtení až do dalšího povelu dospělého.

Chcete se dozvědět více o technikách rychlého čtení pro děti a mít je po ruce Toolkit pracovat s dítětem? - Věnujte pozornost některým populárním knihám o rychlém čtení. Jsou určeny pro výuku dítěte doma. Zahrnují efektivní autorské techniky, cvičení, instrukce a školení.

1. Rychlé čtení pro děti. Jak rychleji číst, pamatovat si a více rozumět. G. Abdulová
2. Rychlé čtení pro děti. Plná verze. Knižní školení pro rodiče dětí 6-8, 9-12 a 13-17 let. Sh Achmadulin
3. Učíme děti rychlému čtení. Kompletní systém učení doma. Komplex osnovy. Sh. Achmadulin

Zacházení s nevědomou řečí

Technika rychlého čtení předpokládá absenci vědomé nebo nekontrolované artikulace během čtení, zatímco většina dětí má při čtení tendenci vyslovovat text vyslovováním slov.

Existuje poměrně účinný způsob, jak tento problém překonat.

Nechte při čtení na povel "Rty!" malý čtenář si přiloží ukazováček levé ruky ke rtům. Po dokončení příkazu by se dítě mělo přepnout do režimu „tiché čtení“. Poté dospělý vydá povel „Nahlas!“, po kterém musí dítě sundat prst ze rtů a začít číst nahlas. Tato technika se dokonale vyrovná s výukou studenta číst bez výslovnosti.

Okouzlené nabídky

Můžete vytvořit několik vět sami, nebo můžete použít řádky básní nebo hádanek, které již dítě zná. Jde o to, že slovosled se ve větách mění a student musí věty „odčarovat“ tím, že slova umístí do správný příkaz. Toto cvičení je vynikající a vizuální paměť.

Například:

1. Společně přejděte pouze silnici
2. Karafiát dva kroužky uprostřed dva konce
3. Dali Káťu kaši s naší mannou
4. Na zahradě u nás na jaře rozkvetla třešeň
5. Olyovi přátelé přišli na narozeniny
6. Kluzká nebezpečná a dlouhá trať byla

Obnovení písmen

Tento úkol rozvíjí vizuální paměť, učí vás analyzovat složení slova, učí vás korelovat první a poslední písmena slova v jeho obecném vizuálním obrazu.

Napište krátkou pasáž textu a nejprve vynechejte samohlásky ve slovech. Vyzvěte studenta, aby doplnil mezery, a vyhraďte mu na to určitý čas (ne více než 3–5 minut u textu o délce 2–3 vět). V budoucnu může být úkol komplikovaný: přeskočit souhlásky, kombinace písmen, slabiky.

Dítě je učitel

Velmi dobré cvičení, které děti většinou velmi nadchne. Dostávají totiž jedinečnou příležitost napravit dospělého!

Dospělý člověk, který čte pasáž textu, udělá úmyslnou chybu ve výslovnosti jednoho nebo více slov. Úkolem dítěte je přerušit čtení a opravit chyby dospělého.

Cvičení pro trénink zrakové a obecné paměti

Technika čtení výrazně trpí, když zorný úhel dítěte nestačí pokrýt několik slov za sebou. Tento problém pomůže vyřešit technika využívající digitální tabulky Schulte.

Žák musí rychle najít v tabulce čísla od 1 do 30, dodržet jejich pořadí v digitální řadě, ukázat a pojmenovat číslo. To je nutné stihnout do určité doby, jejíž délka závisí na individuální přípravě dítěte. Do budoucna by se měla zkrátit doba, po kterou žák čísla najde.

Trénujeme paměť

Dalším závažným bodem, který ovlivňuje techniku ​​čtení, je málo školáků.

Mnozí rodiče se jistě potýkají se situací, kdy dítě po zahájení čtení věty o 6–8 slovech přestane u třetího nebo čtvrtého slova a další čtení mu dělá potíže. Je to dáno tím, že dítě jednoduše zapomnělo, jakým slovem text začínal, a proto je pro něj obtížné spojovat již přečtená slova do věty. Následuje pauza, která proces zpomaluje.

V tomto případě pomohou speciální cvičení - zrakové diktáty, jejichž psaní stimuluje rozvoj zrakové paměti a má přímý vliv na schopnost dětí číst plynule a bez chyb.

Vedení vizuálního diktátu

Napište krátký text – ne více než šest vět. Nejprve zakryjte text listem silného papíru, poté otevřete první větu a dejte dítěti 8 sekund, aby si ji přečetlo a zapamatovalo si ji. Zavřete text a požádejte studenta, aby napsal větu zpaměti. Udělejte totéž se zbývajícími větami.

Nezaměňujte tento úkol s psaním esejí již známých ze školy! Zde je třeba přesně zopakovat text, který student viděl a zapamatoval si.

Slavíme výsledky!

Nezapomeňte zaznamenat pozitivní výsledky ve vývoji techniky čtení dítěte. Můžete vytvořit a pověsit na jeho plochu speciální ceduli ukazující pokroky, což bude dítě motivovat k dalšímu studiu.

Do konce třetí třídy je třeba dosáhnout určitých výsledků. Povinným ukazatelem techniky čtení v tomto věku je minimálně 120 slov za minutu. Rychločtení pro děti je jedno z nej efektivní způsoby naučit se číst rychle a vědomě, přitom nemluvit nahlas a bez artikulování.

Webinář o rozvoji rychlého čtení u dětí:

Existuje mnoho metod pro rozvoj rychlého čtení. Techniky rychlého čtení pomáhají nejen naučit se rychle číst. ale také rozvíjet paměť, pozornost, myšlení atd.

Co je lepší - rychlé nebo pomalé čtení?

U lidí, kteří ji nezvládli, je spojena s povrchní asimilací informací a špatným zapamatováním. Mnoho lidí věří, že jediný způsob, jak si dobře zapamatovat informace, je pomalé promyšlené čtení:

Ale na praxi všechno dopadne jinak: pomalé čtení obvyklé pro většinu lidí vůbec neznamená "přemýšlivost".

Uchování přečteného materiálu v paměti je zásadní. Abychom si snadněji zapamatovali, co čtete, nabízíme vám tuto techniku. Tyto techniky byly vyvíjeny pedagogy a psychology již 50 let. Následuje jedna z těchto metod.

Před čtením se zamyslete nad tím, jak je pro vás zdroj informací vhodný.

Přečtěte si shrnutí knihy.

Prvním krokem k zodpovězení otázky: jak si zapamatovat, co čtete, je seznámit se s resumé knihy. Přečtěte si text na obálce, přečtěte si předmluvu. Prohlédněte si obsah knihy. To vše vám pomůže pochopit, jak je kniha uspořádána, jaké informace obsahuje. Přečtěte si stručné shrnutí kapitol a prohlédněte si nákresy a schémata obsažená v knize. Pomocí těchto informací se seznámíte s předmětem studia. Ještě před přečtením knihy začnete chápat velký obraz materiál.

Klást otázky. Zapište si otázky, které máte po přečtení knihy. Pomohou vytvořit myšlenky a očekávání ohledně knihy. Později, když budete knihu číst, budete moci najít odpovědi na některé z nich. To přispívá k lepšímu zapamatování látky.

Trénink vizuálního úhlu pro rychlé čtení

Zaměřte své oči na střed. Periferním viděním označte stejné bloky. Cílem není co nejrychleji najít stejné bloky, ale zaměřit se periferním viděním na střed obrazovky, abyste našli potřebné informace.

Čtení knihy v režimu rychlého čtení pro zaneprázdněné lidi

Nic nepřeskakuj. Zdůrazněte důležité body. Takže až si knihu příště vezmete, hned uvidíte to nejdůležitější. Moc se nestresuj. Jinak, až si to přečtete znovu, budete muset znovu pečlivě studovat stránku za stránkou. Zvýrazněte nejen klíčové fráze ale také důležité části knihy. Při příštím prohlížení knihy se budete muset seznámit pouze se zvýrazněnými frázemi, nikoli celou knihu.

Po rychlém přečtení převyprávěj

Převyprávějte látku vlastními slovy. To je zvláště důležitý bod této metodiky. Převyprávění knihy pomůže prezentovat ji jako celek. Budete schopni pochopit a propojit všechna fakta dohromady. Materiálu skutečně porozumíte pouze tehdy, když to dokážete říct a vysvětlit jiné osobě. Pokud si nejste zcela jisti, že jste látku dobře pochopili, věnujte jejímu studiu čas navíc. Postupně si to propojíte s tím, co jste se již naučili a pochopili. To nepochybně přispěje k lepšímu upevnění materiálu v paměti.

Zkontrolujte zvýraznění a poznámky, které jste si udělali. Prohlédněte si zvýraznění, poznámky, poznámky a zvýrazněné fráze. To vám pomůže obnovit to, co jste četli v paměti. Stanovte si pravidlo, že si každou kapitolu po přečtení zopakujete. Taková revize materiálu umožňuje dobře jej uložit do paměti, protože. většina informací je po přečtení zapomenuta.

Použijte tyto jednoduché techniky a otázka, jak si zapamatovat to, co čtete, už nikdy nevyvstane.

Jak si vybrat kurz rychlého čtení a paměti

kurzy a speciální programy teď je spousta zkratek. Metody se mohou lišit, ale podstata většiny z nich je stejná. Za prvé, při rychlém čtení byste neměli číst slova, ale odstavce a celé stránky textu. To je možné, pokud se naučíte číst nikoli řádek po řádku, ale svisle podél textu. Za druhé, musíte přestat vyslovovat to, co čtete. U metod, které nezasahují do vnitřní výslovnosti, se další čas věnuje asimilaci a zapamatování materiálu. A nejdůležitější je kvalita přečteného materiálu. To znamená, že se naučíte lépe porozumět čtenému textu s výraznou úsporou času.