Çocuk anaokuluna gitmiyor. Ne yapılmamalı? Bir çocuk anaokuluna giderken ağlıyor

Ve artık çocuk bezlerinin, bebeğin evde ve oyun alanlarında sürekli izlenmesinin, sonsuz "tutma"nın geçmişte kaldığı an geldi - çocuk zaten kendi başına çok şey biliyor, ne istediğini açıkça açıklıyor ve genel olarak annenin işe gitme zamanı geldi ve bebeğin anaokuluna gitmesi gerekiyor. Başlangıçta kategorik olarak katılmayı kabul etmeyen çocuklar olmasına rağmen, teorik olarak, olayların bu gidişatı genellikle çocuklar arasında herhangi bir özel itiraza yol açmaz. çocuk Yuvası. Pratikte her şey çok daha karmaşıktır ve durumu geliştirmek için birçok seçenek vardır.

Açık İlk aşama Durumun ani değişmesi nedeniyle birçok çocuk anaokuluna gitmeyi reddediyor. Genellikle bir süre uyum sağladıktan sonra bu isteksizlik ve beraberindeki kötü ruh hali ve gözyaşları ortadan kalkar ve bebek zevkle olmasa da en azından herhangi bir olay olmadan anaokuluna gider. Ve aniden bir gün çocuk şu ya da bu şekilde artık anaokuluna gitmeyeceğini ilan eder. Bir çocuğun anaokuluna gitmeyi beklenmedik bir şekilde reddetmesi çoğu zaman ebeveynlerin kafasını karıştırır. Ebeveynlerin bu durumda nasıl doğru davranması gerektiğini anlamak için “isyan”ın nedenini bulmak ve sorunu kendi başınıza veya bir psikoloğun yardımıyla çözmek önemlidir.

Bebeğin psikolojik hazırlıksızlığı. Tüm ebeveynler, ellerinden geldiğince çocuklarını gelecek değişimlere hazırlamaya çalışırlar ancak anne ve babalar, çocuğun psikolojik olarak 3 yaşında anaokuluna gitmeye hazır olduğunu unutmamalıdır. Bebek 2 yaşında bile birçok şeyi kendi başına yapabilir (gerekli becerilere sahiptir), ancak 3 yaşına gelene kadar psikolojik olarak annesinden ayrılmaya hazır değildir. Diğer çocuklarla belirgin bir oyun arzusu 2,5 - 3 yıl sonra ortaya çıkar, ancak bebeğin grup oyunlarına ihtiyaç duymasına rağmen anneden ayrılmanın yavaş yavaş gerçekleşmesi gerekir, bu nedenle oldukça uzun bir zaman alır. 3 yaşına kadar çocuğun annesiyle yakın, duygusal açıdan zengin bir iletişime ihtiyacı vardır ve bu bağlantının aniden kesilmesi küçük insanda psikolojik travmaya yol açar. Bu yaştaki çocuklar henüz yetişkinlerin anlayışında arkadaşlığa sahip değildir; çocukların ilişkileri durumsaldır; çoğu durumda birlikte değil yan yana oynarlar ve oyun partnerlerini kolayca değiştirirler. Bir bebek için ana iletişim aile çevresi içinde gerçekleşir ve bebek diğer insanlarla iletişim kurarken bu aşamada yalnızca ara sıra gelişmeye ihtiyaç duyar. Anne, nesnel nedenlerle bebeğini 3 yaşından önce anaokuluna göndermek zorunda kalsa bile, bunun çocuğun istek ve ihtiyaçlarına aykırı olduğunu, dolayısıyla anaokuluna uyumun biraz zaman alacağını dikkate almak önemlidir. uzun süre sorunlu olabilir ve her zaman başarılı olmayabilir. Bebek, anaokulundan önce sahip olduğu bağımsız davranış becerilerini pekâlâ kaybedebilir ve sürekli olarak annesine "ölümcül bir tutuşla" yapışmaya başlayabilir. Aynı zamanda, ebeveynlerin yaş göstergelerine değil, belirli bir kişiye ve özelliklerine odaklanması gerektiğini hatırlamak önemlidir - eğer 3 yaşın altındaki bir çocuğun “yeterli” annesi varsa ve çocuğun korkusu yoksa Annesini aniden kaybeden çocuk, yaşamının ikinci yılının sonuna doğru yavaş yavaş annesinden psikolojik olarak ayrılmaya başlayacak ve anaokuluna gönderilebilecektir. Ancak tüm çocuklar farklı şekilde gelişir ve bazılarında bu dönem daha erken başlar, bazılarında ise daha geç.
Sürekli olarak stres mevcut. Her zamanki çevresinden kopan bir çocuk, bütün gün boyunca kendi kuralları ve gereksinimleri olan ve çoğu zaman çocuğun alışkanlıklarıyla çelişen gürültülü bir gruba gömülür. Yeni bir ortam, itaat talep eden tuhaf yetişkinler (ruh haline ve arzuya uyum sağlamayan annenin aksine), gürültü ve mahremiyetin sağlanamaması, diğer çocuklarla sürekli temas (evet, doğa bebeğin çocuklarla sürekli etkileşimini sağlamadı) aile üyesi olmayanlar) - tüm bu faktörler bebekte strese ve anaokuluna gitme isteksizliğine neden olabilir.
Günlük rutininizi değiştirin, gün içinde yemek yiyin ve uyuyun. Uykusuzluk yeterli ortak sebep anaokuluna gitme isteksizliği. Sabah memnuniyetsizliği, histeri ve isyan, anaokuluyla değil, uyanma, sıcak bir yataktan ayrılma ve çoğu zaman sıkıcı bir yolculuk yapma konusundaki isteksizlikle ilişkilidir (herkes evinin yakınında bir anaokuluna sahip olacak kadar şanslı değildir). Bu durumda, sabahları skandal çıkaran ve protesto eden çocuk, siz işten döndüğünüzde hayattan oldukça memnun olacaktır; onu çocuklarla oynarken ve eve gitmeye hiç de istekli olmadığını görebilirsiniz. Protesto, çocuğun anaokulunda yemeye zorlandığı yiyeceklerle de ilgili olabilir. Çocuklar okul öncesi yaş Yemek söz konusu olduğunda genellikle çok muhafazakardırlar; herkesin en sevdiği ve en az sevdiği yemekler vardır, ancak çocuklar aynı zamanda annelerinin mutfağını da tercih ederler ve eğer pirzola "annelerininki gibi değilse" yemek istemezler. Ancak öğretmenler genellikle bunu çözmenize izin vermez ve çocuk, sevilmeyen irmik lapasını yutmak zorunda kalır. Protesto aynı zamanda gün içinde uyuma ihtiyacından da kaynaklanabilir - üç yıl sonra birçok çocuğun artık gündüz uykusuna ihtiyacı kalmaz ve artık evde yatağa gönderilmezler. Anaokulu bu konuda seçim özgürlüğü bırakmaz, sessizce uzanır uzun zamandır ve hiçbir şey yapmamak sıkıcıdır.
Gerekli kişisel bakım becerilerinin eksikliği. Kendi kendine nasıl giyineceğini veya dikkatli yemek yiyeceğini bilmeyen bir çocuk çoğu zaman öğretmenlerinin hoşnutsuzluğuna ve daha bağımsız çocukların alay konusu olmasına neden olur. Ayrıca anaokuluna yeterince hazır olmayan bir çocuğun ihtiyaçlarını genellikle kaprisler yoluyla iletmesi de ekiple ilişkilerin kurulmasına engel olur.
Öğretmenlerle ilgili sorunlar. Yeni yürümeye başlayan çocuk anaokuluna gitmek istemese de, ebeveynler genellikle öğretmenin çocuğa karşı olumsuz ve önyargılı bir tutum sergilediğinden şüphelenir, öğretmenler oldukça ölçülü ve arkadaş canlısı olabilir. Durum can sıkıntısından kaynaklanıyor olabilir; bir grupta genellikle çok sayıda çocuk olduğundan, öğretmenlerin çocuklarla bireysel çalışma fırsatı yoktur ve gerçekleştirilen etkinlikler çocuğun ilgisini çekmez. Bu sorun, bilişsel (bilişsel) açlık yaşayan ve sürekli aktivite gerektiren çocuklarda ortaya çıkar. Bazen anaokullarında çocuklu dersler monotondur ve "gösteri amaçlı" yapılır, dünyayı keşfetmek isteyen bir çocuk için monoton ve ilgi çekici olmayan çalışmalara dönüşür. Bazı çocuklara karşı önyargılı olan eğitimciler de var - "rezil" çocuk nadiren övülüyor, ancak kurallardan ve gerekliliklerden en ufak bir sapma için azarlamayı unutmuyorlar ve mevcut durumun sorumlusu her zaman çocuğun kendisi değil (Çocuğa karşı tutum, size karşı tutuma bağlı olabilir) .
Gruptaki çocuklarla çatışmalar. Çatışmanın ilk nedeni paylaşılmayan oyuncaklar veya oyun sırasında ortaya çıkan kavgalar olabilir - üç yaşındaki çocuklar henüz duygu ve düşüncelerini ifade edemedikleri için sorunu güçlü bir konumdan çözmeye çalışırlar ( götürün, kırın) veya çığlık atarak ve ağlayarak. Daha büyük çocuklar zaten akranlarıyla ortak bir dil bulmaya çalışıyor ve düşüncelerini net bir şekilde ifade edebiliyor ancak 6 yaşına gelmeden çocuk kendi duygularını bile tam olarak kavrayamıyor ve bunun sonucunda da dışlayıcı oluyor. başkalarının duyguları ve arzuları. Eğitimciler ve ebeveynler çocukların davranış kalıplarını düzeltmeye dikkat ederlerse bu çatışmalar hızla ortadan kalkar ve çocuklar arasındaki ilişkiler normalleşir. Bu gibi durumlarda varisinizin anaokuluna gitmeyi reddetmesi geçici bir durumdur. Bununla birlikte, bir çocuğun sistematik olarak alay edildiği durumlar vardır - çocuğun bazı görünüm veya davranış özellikleri olabilir, bu nedenle neredeyse tüm grup onunla dalga geçebilir. Bu gibi durumlarda anaokuluna gitmeyi reddetmek kategoriktir ve protesto düzenli olarak kendini gösterir.
Öğretmenin veya anaokulunun değişmesi. Bakıcılar çocuğun hayatının önemli bir bölümünü geçirdiği için çocuk “nazik” öğretmene bağlanıp onun gitmesine karşı çıkabilir. Bir okul öncesi kurumunu değiştirmek de çocuk üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir (eğer eski anaokulundaki çatışmalardan kaynaklanmıyorsa) - çocuk tanıdık çevresini ve çevresini özler ve yeni Grup henüz ilişkisini düzeltmedi.
Seçtiğiniz çocuk YuvasıÖğretmenler bebeğin özel ihtiyaçlarına hazırlıklı değil. Hiperaktif ve aşırı duyarlı çocuklar, yavaş çocuklar ve başka özelliklere sahip çocuklar vardır. Bu tür çocuklar aynı grupta olduğunda eğitimciler, ekip üyelerinin farklı ihtiyaçlarını dikkate alarak oyun, uyku ve aktivite sürecini sürekli düzenlemek zorunda kalıyor. Bu durum öğretmenin işini çok daha zorlaştırmakta ve davranışları çoğunluğun davranışından sapan çocuğa yönelik tutumu etkilemektedir.

Anaokuluna gitmeyi reddetmenin oldukça yaygın olan bu nedenlerine ek olarak, çocuğun kendi özelliklerine veya ailedeki duruma ilişkin daha nadir nedenler de vardır. Bunun nedeni anaokulunda düzenlenen veya yapılacak belirli etkinliklerle ilgili olabilir. Bir çocuk, yaklaşan matinenin provasının yapılacağı gün, kendisine istediği rolün verilmemesi veya oynamaktan utanması nedeniyle anaokuluna gitmeyi reddedebilir. Sebebi tamamen beklenmedik olabilir - Dans dersinden önce güzel ayakkabılarımı bağlamayı başaramadım, aplike yapmayı başaramadım veya Masha'nınki kadar güzel olmadı - devam etmeyeceğim dans günü veya belirli dersler.

Ailedeki sorunlar aynı zamanda çocuğun anaokuluna gitme isteğini de etkileyebilir; gözyaşı ve çığlık şeklindeki sabah protestoları, çocuğun ebeveynleri arasındaki kavgalardan, aile kaybından vb. kaynaklanan daha derin deneyimlerini örtbas etme işlevi görebilir.

Bir çocuğun anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğinin ebeveynlerin iç ruh hallerine bağlı olabileceğini hesaba katmak da önemlidir - anaokuluna ilk ziyaretten önce ebeveynler anaokulu ve bunun çocuk üzerindeki etkisi hakkındaki endişelerini sıklıkla tartışırlardı veya ebeveynlerin anaokuluna gitmeye ilişkin olumsuz anıları vardı. Ebeveynler bilinçaltında çocuğa şunu söylüyor gibi görünüyor: "Anaokulu berbat bir yer, ama oraya gitmen gerekiyor." Doğal olarak çocuk “korkunç bir yere” gitmek istemez ve mümkün olan her şekilde direnir. Aynı bilinçsiz protesto tepkisi, ebeveynler çocuklarını hızlı bir şekilde anaokuluna göndermeye çalışırlarsa ortaya çıkar, çünkü o "zaten büyük ve yapmalı", "herkes gitti, beni aldılar, kaprisli olmamalısın" vb. Ebeveyn baskısı çocuğun duygusal durumunu bozar, kaygı yaşar ve evde güvenli bir yerde "saklanma" ihtiyacı duyar.

Protesto kendini nasıl gösterebilir?

İlk bakışta ebeveynlerin bir çocuğun anaokuluna gitmek istemediğini her zaman hemen fark ettiği görülüyor, ancak pratikte durum farklı görünebilir. Sorunlar ancak bebek açıkça itiraz ettiğinde hemen fark edilir.

Bu protesto farklı görünebilir:

Bir çocuk sabahları anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğini sakin bir şekilde, sizinle birlikte anaokulundan eve dönerken veya yatarken iletebilir. Bu tür protesto genellikle grupta bir çatışma durumu ortaya çıktığında ortaya çıkar, ancak sistematik değildir. Bu durumda bebek için ortaya çıkan sorunlar tartışmaya değer ancak duruma çok fazla odaklanmamalısınız - bir süre sonra bebek bu sorunu hatırlamayacak ve ruh hali değişecektir.
Çocuk her gün anaokuluna gitmek istemediğini bildirir, anaokuluna hazırlanma sürecine şiddetli duygular (çığlık atma, hıçkırma) eşlik eder ve hatta histerik durumlar mümkündür. Bu durumda annenin anında tepki vermesi gerekir - bebeği böyle bir duruma zorlamak anlamsızdır, çünkü ertesi gün aynı resmi gözlemlemeniz gerekecektir. Daha önce her şey yolundaysa ve çocuk sabah sakin bir şekilde hazırlandıysa, bu davranış değişikliğinin bir nedeni vardır ve tepki çok şiddetliyse sorunlar kendi kendine çözülmeyecektir.

Açık bir protesto biçimi ebeveynleri yorar - anne veya baba bazen işe geç kalır ve çoğu zaman sadist hisseder (çoğunlukla anne, sevgili bebeğinin ayrılırken nasıl yanan gözyaşları döktüğünü hatırlar ve baba da çocuğa vermek zorunda kaldığı şaplak nedeniyle pişmanlık duyar). çığlık atan ve inatçı varis). Ancak bir çocuğun protestosunu gizli bir biçimde ifade ettiği durumlar çok daha kötüdür. Bu gibi durumlarda ebeveynler, bebeğin anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğini tahmin etmek zorunda kalır ve bunu anlamadan önce biraz zaman geçecektir. Buna göre bir çocuğun sorunlarını çözmesine yardımcı olmak çok daha zordur.

Gizli protesto şu şekilde ifade edilebilir:

Günlük sessiz sabotajlarda. Bebek sabahları çığlık atmaz veya ağlamaz, ancak sürekli olarak herkesle vakit geçirmek için oyalanır. mevcut yöntemler ve sonuç olarak, her yerdeki herkes geç kalıyor veya anaokuluna ve işe acele ediyor. Anne öfkeyle çocuğa bunun bir “hobi” olduğunu söyler ama çocuk yürüyüşe ya da çocuğun ilgisini çeken başka yerlere çok daha çabuk hazırlanır.
Anaokulunu asmak için bahaneler icat etmek. Ebeveynlere “onu büyükanneye bırakma” teklifi gelir, kötü hava koşullarını ve “böyle bir günde hiçbir yere gidemezsiniz” haberini duyarlar, anne aniden bir izin gününün olduğunu veya bebeğinin ağrılarının olduğunu öğrenebilir. “kol-bacak-mide-kafa”.
Sabahları kötü bir ruh hali içinde. Çocuk gücenmiş ya da depresif görünüyor ve anaokuluna giderken zar zor emekleyebiliyor, ancak annesi onu almaya geldiğinde neşeli ve eve atlıyor.
Anaokulu hakkında kötü "incelemelerde". Bir çocuk bir anaokulu çizerse, çizimi çoğunlukla koyu tonlarda (çok siyah) boyanır ve anaokulu konulu rol yapma oyunlarına bir tür çatışma görüntüsü eşlik eder.
İştahsızlık ve uyku bozuklukları (bazı çocuklarda enürezis gelişebilir).

Herhangi bir protesto biçiminde anaokulunu ziyaret etme sorununu çözmek için çocuğun tepkisine neden olan nedenin belirlenmesi gerekir.

Çocuğu anaokuluna gitmek istemiyorsa ebeveynlerin yapmaması gerekenler

Tüm ebeveynler bir zamanlar çocuktu ve çoğu anaokuluna götürüldü. Çocukluğumuzda gördüğümüz davranış modelini aile yaşamımızda şu ya da bu şekilde yeniden ürettiğimiz bir sır değil. Bu nedenle birçok ebeveyn bazı hatalar yapar, problem çözme, ama daha da ağırlaştırır (elbette bu hatalar bilinçsizce yapılır, ancak sorunlar ancak nedenleri ortadan kaldırılarak gerçek anlamda çözülebilir).

Zor durumdaki bir çocuğa yardım etmek için ebeveynlerin şunlara ihtiyacı vardır:

Bebeğin anaokuluna gitme konusundaki isteksizliği konusundaki endişenizi göstermeyin.
Çocuğunuzu asla anaokuluyla korkutmayın (“itaat etmezseniz anaokuluna gidersiniz”).
Onu asla aldatmayın. Bebeğinizi götüreceğinize söz verdiyseniz kesin zaman, sözünü tutacağından emin olmalısın.
İknaya ve çeşitli manipülasyonlara boyun eğmeyin (eğer bir çocuk onu grupta yalnız bırakmamanız için sizi ikna ederse, hastalık numarası yaparsa vb. ve siz de onun rehberliğini takip ederseniz, istediğini elde etmek için çeşitli manipülasyonlar normal olacaktır. o).
Öğretmenleri, dadıları ve anaokulunu çocuğun önünde eleştirmeyin.
Radikal eylemlerde bulunmayın (öğretmenlerle hemen tartışmayın, çocuğu cezalandırmayın ve anaokulunu hemen reddetmeyin).

Bir çocuğun anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğinin nedeni nasıl öğrenilir?

Bir yetişkinle konuşurken bile şunu öğrenin gerçek sebep davranışı her zaman basit değildir ve küçük bir çocuğun olduğu bir durumda daha da zordur. Bebek şiddetli bir şekilde itiraz etse bile itirazın nedeni bilinmemektedir ve küçük bir kişinin doğrudan bir soruyu yanıtlaması genellikle zordur.

Böyle bir durumda ebeveynler şunları yapmalıdır:

Çocuğunuza gününün nasıl geçtiğini sorun ve gerekirse yönlendirici sorular sorun. Diğer çocuklarla herhangi bir kavga olup olmadığını, öğretmenlerin onu azarlayıp azarlamadığını vs. açıklığa kavuşturmak önemlidir. Çatışma siz gelmeden çok önce meydana geldiyse (ve çocuklar için zaman çok daha yavaş geçiyorsa), çocuk sizinle tanışırken her zaman "Misha beni kırdı" gibi bir şey söylemez, ancak konuşma sırasında bu bilgi ortaya çıkacaktır.
Öğretmeninize bebeğiniz ve anaokulundaki davranışları hakkında sorular sorun. Sebebi size öğretmenin yanlış davranışı gibi görünse bile, hemen ona karşı şikayette bulunmaya gerek yok. Sakin ve kibar iletişim sürecinde, büyük resmi anlamanız ve yeterli iletişimle belirli durumlarda çocuğunuzla en iyi nasıl başa çıkabileceğinizi önermeniz sizin için daha kolay olacaktır.
Diğer ebeveynlerle çocuklarının sabahları nasıl davrandığını tartışın. Gruptaki çocuğunuz anaokuluna gözyaşları içinde giden tek kişi değilse, çocukların protestolarının nedenlerini öğretmenlerle birlikte bir veli-öğretmen toplantısında öğrenmeniz gerekir.
Çocuğu bir anaokulu çizmeye davet edin (çocuğa yardım edilebilir, ancak çizimin renklerini kendisi seçmelidir). Çizim neşeli, parlak renklerdeyse sabah skandallarının nedeni evde, ailenizle veya uyku ve dinlenme düzeninizi ayarlayarak aranmalıdır. Çizimin kasvetli görünmesi durumunda, bebeğe "anaokulunda" bir rol yapma oyunu sunun - oyun sırasında bebek gerçekte gözlemlediği durumları yeniden üretecektir. Önemli: Çizim işlemi sırasında bebeğin tüm tonlarda boya veya kalemlere sahip olduğundan emin olun (çocuklar genellikle boyalar kirli olduğundan, sarıları tükendiğinden veya koyu kahverengi tonlarında tek renkli "tuvaller" çizerler). yeşil renk vesaire.).
Anaokulunda yürütülen derslerin sonuçlarına çok dikkat edin. Çocuğunuz görevlerle baş edemiyorsa ve bu nedenle kendini aşağılık hissediyorsa, onunla evde de çalışın.

Ne yapmalıyız

Ebeveynlerin eylemleri, özel duruma ve çocuğun anaokuluna gitmek istememe nedenine bağlıdır.

İlk ziyaretlerde anaokuluna gitme konusunda isteksizlik ortaya çıkarsa çocuğun uyum sağlamasına yardımcı olunması gerekir. Elbette kendileri de anaokuluna gitmek ve oraya iyi uyum sağlamak isteyen çocuklar var - anaokulunu ziyaret ettiği ilk günde bile anne gözyaşı dökmeden ayrılır ve kesinlikle memnun bir çocuğu anaokulundan alır. Ancak çoğu durumda her şey farklı görünüyor - yeni izlenimlerden tamamen memnun olan çocuk, annesinden uzun bir ayrılığa kesinlikle hazır değil ve zaten anaokulunun ikinci gününde gözyaşları başlıyor. Çocuğun yeni koşullara daha kolay uyum sağlaması için anaokulundaki günlük rutini günlük rutine yaklaştırmanız, yürüyüşler sırasında diğer çocuklarla oyun oynamaya teşvik etmeniz ve mümkünse gelecekteki anaokulunuza bir gezi düzenlemeniz önerilir. İlk gün çocuğu sadece bir veya iki saat bırakın ve yavaş yavaş evde geçirdiği zamanı artırın. çocuk Yuvası. Bebeği ilk aşamada kendisi istediğinde almak daha iyidir.
Anaokuluna gitmeyi reddetme nedeninin çocuk için alışılmadık yiyecekler veya gün içinde uyku ihtiyacı olması durumunda öğretmenle konuşmanız gerekir. Evdeki her anne, yürümeye başlayan çocuğunu her şeyi bitirmeye zorlamaz ve anaokulundaki yemeğin kalitesi hakkında uzun süre konuşabiliriz (topaklı veya çok kalın irmik lapası, çocuk sosa alışkın değil, güveci sevmiyor) hiç, vb.). Ancak öğretmenler, çocukların saatlerce tabaklarının başında oturmalarından ya da yemek yemeyi reddetmelerinden ve zavallı çocuğun sevilmeyen bir yemeği yerken boğulmaya zorlanmasından ya da yemeğini bitirene kadar masada kalmasından hoşlanmazlar. Öğretmene çocuğunuza sos dökmemenin mümkün olup olmadığını sorun (jöleyi çayla değiştirin vb.), ona güveç yerine sandviç vermenin mümkün olup olmadığını sorun ve çocuğunuzda bir sorun olmadığını açıklayın. çorbayı bitirmek, hayır. Bebeğin açlıktan ölmeyeceğine ve istediği kadar yiyeceğine kesinlikle inanıyorsunuz, reddederse onu zorlamanıza gerek yok. Gündüz uykusunda durum biraz daha karmaşık görünüyor - anaokullarımızda çok sayıda çocuk ve az sayıda dadı ve öğretmen var, bu nedenle öğretmenler uyanık çocuğunuzla ayrı ayrı ilgilenmeye hazır değil. Bebeğinizi yatmadan önce kucağınıza alamıyorsanız, öğretmenden bebeğinizin sessizce çizim yapmasına veya yatarken kitaplara bakmasına izin vermesini isteyin. Aynı zamanda bebeğe gündüz uykusu sırasında diğer çocuklar uyuduğu için sessiz olmanız gerektiğini açıklamayı da unutmayın. Son çare olarak, gözlerinizi kapatmanızı ve uyumanızı talep etmemenizi isteyin - bu aynı zamanda öğretmenin gereksinimleri ile çocuğun arzuları arasında bir uzlaşma çözümüdür.
Çocuğunuzun sürekli bakıma ihtiyacı varsa, kişisel bakım becerilerini yavaş yavaş geliştirin. oyun formu. Elbette bir çocuğa anaokulundan önce bile bağımsız olmayı öğretmek gerekir, ancak tüm çocukların ince motor becerileri eşit derecede gelişmiş değildir. Bebek kaşık ve tokalarla başa çıkıyorsa ancak bunu uzun süre yapıyorsa, ince motor becerilerini geliştirmek için onunla evde birlikte çalışın (parmak oyunları, modelleme, küçük nesnelerle oynama vb. buna katkıda bulunur). Öz bakım becerileri yetersizse çocuğunuzun hayatını basitleştirmeye çalışın; çok sayıda toka ve kravat olmayan, pratik ve rahat kıyafetler seçin. Ön tarafta düğmeli modelleri seçmek daha iyidir - bir çocuğun bunları kullanması düğmelerden daha kolaydır. Elastik etek ve pantolonların seçilmesi tavsiye edilir ve Velcro tutturuculu ayakkabıların seçilmesi daha iyidir.
Bir çocuk belirli bir öğretmen nedeniyle anaokuluna gitmeyi reddediyorsa mevcut durumun mümkün olduğunca açıklığa kavuşturulması gerekir. Öğretmen çocuklara iyi davranabilir ve çocuğunuzla belirli bir nedenden dolayı anlaşmazlık yaşayabilir. Bu durumda öğretmenle yapıcı bir diyalog kurmak ve sorunu birlikte çözmeye çalışmak önemlidir (saldırgan veya sevimli davranışlarınız yalnızca çatışmayı daha da kötüleştirecektir, bu nedenle kibar bir fikir alışverişi önemlidir). Öğretmenin çocuklara karşı saldırgan olması durumunda, sorunu çözmek için diğer ebeveynlerle birlikte çalışmalısınız; kolektif bir açıklama her zaman bireysel bir açıklamadan daha fazla ağırlığa sahiptir. Şikayeti olan ebeveynlerin anaokulu yönetimine başvurması gerekmektedir. Diğer ebeveynlerin öğretmenden şikayeti yoksa, öğretmen sizinle iletişim kurmuyorsa ve çocuğunuza gerçekten iyi davranmadığından eminseniz grubu veya anaokulunu değiştirmeniz gerekecektir.
Akranlarla çatışmalar kaçınılmaz bir "büyüyen acıdır" ve bebeği hakaretlerden ve hayal kırıklıklarından koruma arzusu, bebeğinin de kurban değil, çatışma başlatıcısı olabileceğini unutan bir annenin doğal arzusudur. Yaşamın ikinci veya üçüncü yılındaki çocuklarda hem arkadaşlık hem de çatışmalar durumsal niteliktedir ve çocuklar arasında siz olmadan meydana gelen bir kavgaya doğrudan müdahale etmeye değmez. Bunun yerine çocuğunuza çeşitli durumlarda nasıl doğru davranması gerektiğini anlatın. Çocuğunuza oyun sırasında diğer çocuklarla oyuncak alışverişi yapmasını öğretin, başka bir çocuk agresif davranırsa ne yapması gerektiğini ona söyleyin vb. Daha büyük çocuklar, nedenlerle (dikkatsizlik, alışılmadık görünüm vb.) veya sebepsiz yere (yanlış adım atmak) alay edebilir ve birbirlerine isimler takabilir ve teaserlar, bu tür davranışlara acı verici tepki veren çocuklara "yapışır". “Alınmayın” öğüdü etkili olmuyor bu durumdaÇocukluğumuzdan beri bildiğimiz kafiyeli "bahaneler" daha etkili olacaktır ("size isimler takan kişiye kendisi denir", "kendinize isimler takarsınız, onlara isimler takarsınız, kurbağa gibi şişersiniz" vb.). Aynı zamanda, çocuğun kendini başarılı hissetmesine yardımcı olmak da önemlidir - çocuğun bazı yeteneklerini veya başarılarını akranlarına göstermek, genellikle tutumlarını kökten değiştirir (burada bir öğretmenin yardımına ihtiyacınız olacak). Konuşma kusurları varsa çocuğunuzu bir konuşma terapistine götürün. Kişisel bakım becerilerine de odaklanmayı unutmayın. dış görünüşçocuk, böylece alay konusu ortadan kaldırılır.

Çocuğunuz belirli bir olay nedeniyle anaokuluna gitmek istemiyorsa, çocuğunuzun bu olaya hazırlanmasına ve kendine güvenmesine yardımcı olun.

Yeterince uyuyamıyorsanız günlük rutininizi ayarlayın.

Bir çocuk ne zaman evde bırakılmalıdır?

Bir çocuk yeterli süredir anaokuluna gidiyor ancak buna uyum sağlayamadıysa anaokuluna ziyaretin bir süre ertelenmesi gerekecektir. Evet, bebek çok bağımsız olabilir ve gerekli tüm becerilere sahip olabilir, ancak psikolojik olarak anaokuluna (veya daha doğrusu bütün gün annesinden ayrılmaya) hazır değildir.

Ayrıca çok hassas ve duygusal çocuklar gürültülü bir çocuk grubunda kendilerini rahatsız hissederler. Bu tür çocukların samimi bir atmosfere ve sakin bir ortama ihtiyacı vardır. Hassas bir çocuğun çeşitli gelişimsel derslere, kulüplere ve oyun alanlarına katılarak çocuk gruplarına yavaş yavaş alışması gerekir.

Gelişimsel patolojileri olan çocuklar (özel çocuklar) normal bir anaokulunda zorbalığa maruz kalabilirler ve tüm ihlaller ortadan kaldırılamayacağı için özel bir anaokulu seçmek daha iyidir.

Çocuk histerikse onu bir psikoloğa veya psikoterapiste göstermek ve geçici olarak evde bırakmak gerekir (sorunu çözdükten sonra anaokuluna dönebilirsiniz).

Bazen anaokuluna gitmekten yorulan bir çocuğu mümkünse evde bırakabilirsiniz, ancak yine de anaokuluna gitmeye kararlıysanız bunu düzenli olarak yapmamalısınız.

Her durumda, çocuğun sadece kaprisli olmadığını, belirli bir duruma uyum sağlamaya çalıştığını ve sorunu ancak mevcut tüm koşulları dikkatlice analiz ederek çözebileceğinizi hatırlamak önemlidir.

Pek çok ebeveyn, çocuğun anaokuluna gitmek istememesi, sabahları histeri noktasına kadar gerçek konserler düzenlemesi durumunda çok nahoş ve çözülmesi zor bir sorunla karşı karşıya kalır. Bu sıkıntıyı yaşıyorlar sinir sistemleri kesinlikle tüm aile üyeleri. Birisi buna izin vererek çocuğu sessizce kapıdan sokağa sürükleyip zorla anaokuluna gönderiyor. Bazıları durumu anlamaya çalışıyor, bu davranışın nedenini bebeğin kendisi ve öğretmenleriyle konuşarak öğreniyor.

Kuşkusuz bu şekilde bırakılamaz. Neler olup bittiğini anlamak ve uygun önlemleri almak zorunludur: genç ebeveynlere yardımcı olmak için bir psikologdan tavsiye. Ve öncelikle bunun neden olduğunu belirlememiz gerekiyor.

İlk histeriden sonra, çocuğun neden anaokuluna gitmek istemediğini anlamak için öğretmenlere ve yüksek sesle koşmanıza gerek yoktur: muhtemelen size bunun çoğu çocuğun doğal bir tepkisi olduğunu söyleyeceklerdir. Aslında, bu doğru değil. Ve ilk adım, durumu içeriden analiz etmek olmalıdır: Çocuğunuzla konuşun, evdeki davranışını gözlemleyin, anaokulunda kaldığı sürenin bir resmini çizmeyi teklif edin. Bütün bunlar ona ne olduğunu öğrenmemizi sağlayacak. En yaygın ve yaygın nedenlere bakalım.

Diğer çocuklarla iletişim kurmada zorluk

Bu, bebeğin kendisinin iç izolasyonu veya bozulması nedeniyle olabilir. Belki de anaokulunda çocukla arkadaş olmak istemiyorlar çünkü konuşma sorunları veya görünüşte çocukların çok duyarlı olduğu patolojiler var (yarık dudak, saç eksikliği, yaygın pigmentasyon veya yüzde yara izleri vb.) .

Çocuğun anaokuluna gitmek istememesi

Ebeveynleri ona günlük bir rutini (bir seferde yemek ve uyku), itaati (belirli davranış kurallarına uymanız, yetişkinlere saygı duymanız gerekir) ve diğer çocuklarla iletişim kurmayı öğretmemişse, tüm bunlara uymak istemeyecektir. ve anaokuluna git. Daha önce özgür ve kaygısız bir yaşam sürdüyse, herhangi bir sınırlama çocukta protestoya ve histeriye neden olacaktır.

Yeni anaokulu

Bu aynı zamanda bir çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin yaygın bir nedenidir. Eski arkadaşlarını ve alıştığı bakıcıyı özleyebilir. Yeni bir grupta ilişkiler öyle şekillenebilir ki, oraya uyum sağlayamaz.

Öğretmenin çocuğa karşı tutumu

Ebeveynler giderek bu faktörü göz önünde bulunduruyor Asıl sebep, çocukları neden sabahları anaokuluna gitmek istemiyor? Ve aslında vakaların yalnızca% 30'unda tam olarak böyle olduğu ortaya çıksa da, olayların böyle bir gelişimi göz ardı edilmemelidir. Öğretmen sert, otoriter, çok talepkarsa, çocuklara yönelik kabalığa ve hatta saldırıya izin veriyorsa, bu sorunun kökten çözülmesi gerekecektir. Sonuçta bebeğiniz böyle biriyle bir gruba gitmekten korkuyor.

Olağandışı ortam

Yeni şeyler, yabancıların yüzleri, tanıdık olmayan odalar; bazı çocuklar tüm bunlara çok sert tepki verirler: Evde, kendi ortamlarında kalmak isterler. Sonuç, annenizin sabahlığına yapışmanız ve anaokuluna gitmeyi açıkça reddetmenizdir.

Evde, ailede sorunlar

Çoğu zaman bir çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin nedeni çocuk bakım kurumu değil, çocuğun ailesinde olup bitenlerle ilgili korkuları ve endişeleridir. Ebeveynlerin boşanması, yakın birinin ölümü, evde saldırı, baba ile anne arasında sık sık yaşanan kavgalar - bunların hepsi sabah histerisine ve gözyaşlarına neden olabilir. Buradaki anaokulu, bebeğin içinde oluşan daha derin bir depresyonun sadece bir örtüsüdür.

Belirli olayların reddedilmesi

Bazen bir çocuk anaokulunda belirli bir şeyden hoşlanmaz, dolayısıyla protesto günlük rutinin belirli bir noktasına yönlendirilebilir:

- öğretmenler onun yemek yemek istemediğinden, masaya oturmayı reddettiğinden, etrafına yiyecek dağıttığından şikayetçi;

- bebek gündüzleri uyumak istemiyor, başkalarını rahatsız etmiyor, yatak odasının etrafında koşuyor ya da sadece beşiğinde sessizce ağlıyor;

- Çocuk, şu anda bu çocuk kurumunda aşırı doymuş olan anaokulunda çizim, modelleme ve diğer programlarla meşgul olmak istemiyor.

Bu faktörlere dayanarak çocuğun neden anaokuluna gitmek istemediğini bulmaya çalışın: sabah öfke nöbetlerinin nedeni neydi. Eğer bunu yapamıyorsan, karar ver bu sorun Sadece bir psikologla yapılan seansların yardımıyla da olsa, neredeyse imkansız olacak. Tam olarak ne olduğunu biliyorsanız, açıklığa kavuşturulmuş koşullara göre hareket etmeniz gerekecektir. Ancak burada çocuğun protestosunu ifade etme yollarını da hesaba katmamız gerekiyor.

Yararlı tavsiye.Çocuğunuza doğrudan şu soruyu sormamalısınız: "Neden anaokuluna gitmek istemiyorsun?" Sebebini doğru ve yetkin bir şekilde formüle etmesi pek olası değildir. Psikologların tavsiyeleri doğrultusunda daha esnek bir yaklaşıma ihtiyaç var.

Protestoyu ifade etme yolları

Bir çocuk anaokuluna gitmek istemiyorsa bunu mutlaka ailesine gösterecektir. Üstelik bu herkes için tamamen farklı şekilde ifade edilecektir. Protestolar çok açık olabileceği gibi gizlice de ilerleyebilir. Ebeveynlerin görevi her ikisini de zamanında tanımaktır.

Protestonun sözlü şekli

Çocuk anaokuluna gitmek istemediği gerçeğini gizlemiyor. Bunu farklı şekillerde söyleyebilir:

Sakin bir şekilde eve gitmek veya yatmadan önce: Çoğu zaman bu, grupta bebeğin zamanla unutacağı özel, izole bir çatışma meydana geldiğinde olur, bu yüzden ona odaklanmamalısınız.
Bu her gün, çoğunlukla sabahları, acıyla ifade edilecek ve buna gözyaşları, çığlıklar ve histeri de eşlik edecek.

İlk durumda, çocuğun kırgın hissetmeyi bırakmasını beklemeniz gerekiyorsa, ikincisinde acil önlemler almanız gerekecektir.

Sinir krizi

Anaokuluna gitme konusundaki isteksizlik genellikle belirtileri birçok ebeveyn tarafından iyi bilinen histeri ile ifade edilir:

Çocuk, etrafta hiçbir şeyi veya kimseyi fark etmeden, ebeveynlerinin sözlerine ve tesellilerine tepki göstermeden, anaokuluna gitmek istemediğini yüksek sesle çığlık atıyor.
Acı hissetmeden her şeyi fırlatmaya, ayaklarını yere vurmaya, kollarını sallamaya, hatta kafasını yere veya duvara çarpmaya başlar.
Yüksek sesle, yürek parçalayan bir şekilde ağlıyor, hıçkırıyor, gözyaşları ırmak gibi akıyor, kırgın görünüyor, kaşlarının altından.

Böyle bir histeri ebeveynlerin anında tepki vermesini gerektirir. Öncelikle çocuğun neden bu kadar kategorik olarak anaokuluna gitmek istemediğinin nedenini acilen bulmamız gerekiyor. İkincisi ise bu tedavi gerektiren acı verici bir durumdur. Bebeğin bir psikoloğa veya psikoterapiste gösterilmesi gerekecek.

Ağlamak

Bir çocuk sabah ağlıyorsa ve anaokuluna gitmek istemiyorsa ancak bu histeri noktasına ulaşmıyorsa, önce çocuğun kendisiyle, sonra da öğretmeniyle konuşmanız gerekir.

Gizli protesto biçimleri

Çocuğun anaokuluna gitmek istememesi ve bunu davranışlarıyla göstermesi veya açıkça konuşması çok daha kolaydır çünkü ebeveynler bunu bilir ve bazı önlemler alabilir. Sadece tahmin etmeniz gerektiğinde çok daha zordur. Ebeveynlere yardımcı olmak için, böyle gizli bir protestonun belirtileri şunlardır:

çocuk anaokuluna hazırlanırken sabahları sürekli zamanı geciktirir;
oraya gitmemek için herhangi bir bahane bulur: "Annemin bugün izinli günü var", "Büyükanne onunla oturabilir", "O hasta", "Bebekleri bırakacak kimse yok", "kötü hava" - çocukların hayal gücü abartmadan sınırsız olabilir;
sabahları havasında değil, ancak anaokuluna gitmek istemediğini açıkça söylemese de oradan atlıyor;
çizimlerinde anaokulunu siyah tonlarda resmediyor, rol yapma oyunları Bu kurumla oynadığı oyunda her zaman bir çatışma durumu vardır;
Çocukta uykusuzluk gelişebilir.

Bir çocuk anaokuluna gitmek istemiyorsa, protesto biçimleri gizli olsa bile özenli ve şefkatli ebeveynler bunu mutlaka görecektir. Bu sorunu çözmenize yardımcı olacak bir dizi etkinlik vardır. Unutmayın: Başka bir çocuk bakım kurumuna taşınmak her zaman işe yaramaz. Bakalım psikologlar şu veya bu durumda ne tavsiye ediyor?

Aklında tut. Sorunu ne kadar erken fark ederseniz ve Olası nedenlerÇocuğun neden anaokuluna gitmek istemediğini, bununla baş etmek o kadar kolay olacaktır.

Önerilen önlemler

Peki bir çocuk anaokuluna gitmek istemezse ne yapmalı, protestosunu çeşitli şekillerde gösteriyor.

Nedenlerini öğrenmek

Çocukla konuşun. Onu anaokulundan alırken gününün nasıl geçtiğini mutlaka sorun. Böyle bir konuşmada hangi çocukların kendisini rahatsız ettiğini veya öğretmenin çok yüksek sesle bağırdığını anlayabilir. Vakaların% 80'inde bu, oraya gitmek istememesinin nedenlerini belirlemek için yeterlidir.
Öğretmenle konuşun: sakince, kibarca, yüksek ses tonu veya şikayetler olmadan. Bu şekilde, çocuğunuzun anaokulunda bakımı altında olduğu yetişkinin fikrini öğreneceksiniz. Onun tavsiyelerini dinleyin ve öğretmenin çocuğunuzun hayatındaki rolü hakkında kendi sonuçlarınızı çıkarın.
Ebeveynlerle konuşun: Eğer grubun çoğu sabahları anaokuluyla ilgili histeriler ve gözyaşları yaşıyorsa, bir veli toplantısı düzenlemenin ve çocukların bu davranışının nedenlerini öğrenmenin zamanı gelmiştir.
Çocuğunuzdan bir anaokulu çizmesini isteyin. Resim canlı, parlak ve neşeliyse, öfke nöbetlerinin asıl nedeni anaokulunun dışında yatıyor: büyük olasılıkla evde, ebeveynleriyle ilişkilerde. Çizimde koyu tonlar hakimse, birisi ağlıyor, tartışıyor veya küfrediyorsa, öğretmeni ziyaret etme veya çizimleri bir psikoloğa gösterme zamanı gelmiştir.
Anaokulunda yürütülen derslerin sonuçlarını öğretmene sorun. Çocuğunuz heykel yapamıyor, çizemiyor, okuyamıyor veya bir şeyler yapamıyorsa, diğer çocuklarla karşılaştırıldığında kendisini aşağılık hissetmemesi için onunla evde ek olarak çalışmanız gerekecektir.

Sebeplerin ortadan kaldırılması

Çocuğunuz diğer çocuklarla geçinmekte zorluk çekiyorsa, onunla daha sık dışarı çıkın, izolasyon çemberini kırmaya çalışın, mümkün olan tüm yöntemlerle onu sosyalleştirin. Ona bir takımda, toplumda, toplumda yaşamayı öğretin.
Onu şımartmayı ve şımartmayı bırakın.
Çocuğun evdeki ve anaokulundaki günlük rutini, yemek saatleri açısından mümkün olduğunca örtüşmelidir.
Çocuğunuzu küçük yaşlardan itibaren büyüklerine itaat edecek ve itaati anlayacak şekilde yetiştirin.
Çocuğunuzun anaokuluna gitmek istememesinin nedeni, gruptaki tüm çocukları etkileyen öğretmenin beceriksizliği ise, anaokulunun yönetiminden memnuniyetsizliğinizi dile getirmeniz ve yeniden görevlendirme talebinde bulunmanız gerekir.
Bu, çocuk ile öğretmen arasındaki kişisel bir çatışmaysa, öğretmenle konuşmanız gerekir. Sorun konuşarak çözülmezse anaokulunu değiştirmek zorunda kalacaksınız.
Mümkünse anaokulunda çocuğunuzla en az bir gün geçirmeye çalışın. Elbette objektif bir tablo göremezsiniz çünkü aynı öğretmen karşınızda farklı davranacaktır. Yine de grupta küçük çocuğunuza tam olarak uymayan şeyleri yakalayabileceksiniz.

Patolojilerin ortadan kaldırılması

Çocuğunuzun anaokulundaki sosyalleşmesini ve aktivitelerini engelleyen konuşma kusurlarını düzeltin. Gerekirse bir konuşma terapistinden randevu alın.
Herhangi bir patolojiniz varsa (serebral palsi, zeka geriliği, Down sendromu, işitme veya görme sorunları vb.), sıradan çocukların anaokulunda kalması konusunda ısrar etmenize gerek yoktur. Şehirde sizin gibi çocuklarla çalışan uzman okul öncesi kurumları varsa bebeğinizi oraya göndermek daha iyidir.
Bebeğiniz çok hassas ve duygusalsa ve bu yüzden anaokuluna gitmek istemiyorsa, orada rahatsız olduğu için sakin bir ortama, arkadaş canlısı bir atmosfere ihtiyacı var. Belirli bir durumda ne yapacağınızı size söyleyecek bir psikologla randevu alın. Akşamları onunla klasik müzik dinleyin, onu stresten koruyun.

Çocuğunuz gitmek istiyorsa ve orayı seviyorsa anaokulunu değiştirmemeye çalışın.
Çocuğunuz anaokuluna gitmek istemediği için öfke nöbetleri geçirmeye başlarsa, bunun acısını ondan çıkarmamalısınız. Aksine: Eğer ebeveynler sakin davranırsa, o zaman gergin olmayı bırakacaktır.
Çocuğunuzun yetişkinler arasındaki kavgalara tanık olmasına izin vermeyin. Anne ve babasının boşanması onu hiçbir şekilde etkilememelidir.

Bu nedenle, eğer bir çocuk anaokuluna gitmek istemiyorsa, grupta ona neler olduğuna, diğer çocukların ve öğretmenin ona nasıl davrandığına dair tam ve kapsamlı bir analize ihtiyacımız var. Ancak çocuğun bu davranışının nedeni her zaman çevresi ve çevresi değildir. dış faktörler. Çoğu zaman sorun ya kendisinde ya da evdeki ortamda yatmaktadır. Bu nedenle ebeveynler durumu her zaman objektif olarak değerlendirmezler. Bunu önlemek için en çok en iyi seçenek- yardım isteyin Çocuk psikoloğu Bu acil sorunu çözmek için ne yapılması gerektiğini kim tavsiye edecek?

Birçok ebeveyn, çocuğunun anaokuluna gitmek istemediği bir durumla karşı karşıyadır. Bu en başta olursa, anlayabilirsiniz - bazı çocuklar için adaptasyon süresi birkaç hafta kadar sürer. Peki ya zaman geçerse ve çocuğunuzun hâlâ anaokuluna gitme isteği yoksa?

Öncelikle çocuğun neden anaokuluna gitmek istemediğini anlamalısınız. Bunun en basit ve en bariz nedeni çocuğun ortam değişikliğine alışma konusundaki isteksizliğidir ve bu özellikle 4-5 yaşlarında anaokuluna gönderilen, ev koşullarına iyice alışmış çocuklar için geçerlidir. Ayrıca anaokulunun belirli bir yaş için ortalama norm dikkate alınarak inşa edildiğini anlamalısınız. Bireysel özellikler Bu durumda çocuklar neredeyse dikkate alınmıyor. Bu tür sorunların ortaya çıkmasını önlemek için uzmanlar, yaklaşık bir ay boyunca çocukların kademeli olarak anaokuluna yakın bir rejime aktarılmasını öneriyor. Yeni bir rutine geçişin çocuğunuz için stresli hale gelmemesini sağlamak için, bunu dikkatli bir şekilde yapmanız, günlük aktiviteleri her gün 10-15 dakika kaydırmanız gerekir.

Bu tavsiye beslenmeye de uygulanabilir. Uygulamada görüldüğü gibi, çoğu zaman bir çocuk anaokuluna gitmek istemez çünkü oradaki yiyecekler ona tatsız ve sıradışı gelir. Bebeğinizin anaokulunda neyle besleneceğini önceden öğrenmek ve bazı yemekleri günlük diyetine dahil etmek daha iyidir.

“Sessiz zaman” genellikle en çok soruna neden olur. Yine, bu en iyi evde yapılır. Çocuğunuza sabah oyunlarından sonra birkaç saat kestirmesi gerektiğini öğretmelisiniz. Aynı zamanda onunla yatmamalısınız, gereksiz tüm dokunuşları da dışlamalısınız - öğretmenlerin gruptaki her çocuğun sırtına vurması pek olası değildir. Tecrübeli annelerin çoğu, bebeği en sevdiği oyuncağıyla (bir oyuncak ayı veya başka bir şey) yatağa yatırmanızı tavsiye eder ve bunu daha sonra anaokuluna götürebilir. Alışılmadık bir ortamda bu tanıdık nesne bebeği sakinleştirecek ve uykuya dalmasına yardımcı olacaktır.

Bir çocuğun anaokuluna kabulü onun için her zaman bir sınavdır. Rahat ev ortamından çıkarak öncelikle dış dünyayla, yaşıtlarıyla ve yabancılarla, yaşlı insanlarla iletişime geçer. Doğal olarak kendisinin de hazırlıklı olması gereken ilk çatışmalar bu temelde ortaya çıkar. Çoğunlukla orada arkadaş edinemedikleri zaman anaokuluna gitmekten kaçınmak için mümkün olan her şeyi yapmaya çalışırlar. Kural olarak çocuklar, herkesin birbirini iyi tanıdığı, önceden oluşturulmuş gruplara girerler. Bir süre çocuğunuz büyük olasılıkla ortak oyunlara kabul edilmeyecek, onunla paylaşılmayacak vb. Çocuğun başkaları kadar iyi konuşamaması durumunda durum daha da kötüleşir. Göreviniz ona yardım etmektir. Örneğin, sınıf arkadaşlarından hangisiyle arkadaş olmak istediğini öğrenebilir ve çocukları birbirine yakınlaştırmaya çalışabilirsiniz: onlara birlikte oynama fikri verin, vb. Diğer ebeveynlerle sohbet edebilir, yürüyüşe çıkmayı kabul edebilirsiniz. birlikte ya da diyelim sirke gidin. Böyle bir ortamda çocuklar çok daha hızlı ortak dil bulacaklardır.

Bilmeye değer bir şey daha var. Kural olarak, hem öğretmenler hem de diğer çocuklar, temel kişisel bakım becerilerine sahip olmayan öğrencileri son derece onaylamazlar: lazımlığa gidemezler, giyinemezler veya kendi başlarına yemek yiyemezler. Çocuğunuza tüm bunları yapmayı öğretirseniz en iyisi - o zaman öğretmenlerle çok daha az hoş olmayan çatışma durumları ve akranlarının alay konusu olacak ya da hiç olmayacak.

Öğretmenler yüzünden çocuğun anaokuluna gitmek istememesi de oluyor. Siz yokken başına gelen her şeyi bebeğin kendisinin size anlatması pek olası değildir. Ancak bir şeylerin ters gittiğini fark etmek çok kolaydır. Bir çocuktan öğretmenin kötü olduğunu duyarsanız, kadın masal karakterlerinden korkmaya başlar - büyük olasılıkla bu düşüncelerin bir temeli vardır. Bu, eğitimcilerle zor bir ilişkidir. Anaokuluna gidip onlarla konuşmalı, sorunun ne olduğunu öğrenmelisiniz. Hiçbir durumda öğretmenlere suçlama ve tehditle saldırmamalısınız. İşbirliği yapmaya hazır olduğunuzu gösterin ve çocuğunuzla karşılıklı anlayış bulmalarına yardımcı olun. Ancak birkaç hafta içinde durum düzelmezse eğitim kurumunu değiştirmeyi düşünmelisiniz.

Ve çocuğunu anaokuluna hazırlamak isteyenler için birkaç ipucu daha. Öncelikle çocuğunuzu anaokuluyla korkutmamalısınız - aksi takdirde orası asla çocuk için güvenli ve favori bir yer olamayacaktır. Anaokulunda öğretmenleri ve çocuğunuzu çevreleyen her şeyi onun önünde tartışmamalısınız - büyük olasılıkla etrafının kötü, kötü insanlarla çevrili olduğu izlenimini edinecektir. Eğer her ayrılışınızda onu azarlamanıza ve cezalandırmanıza gerek yoksa, onun için geri döneceğinizi ona nazikçe hatırlatmak daha iyidir. Ancak bebeğinizi de kandıramazsınız: Onu bütün gün, hatta yarım gün bırakırsanız, çok yakında geleceğinizi söylemenize gerek yoktur - o zaman bebek size güvenmeyi bırakacaktır.

Sakin olun ve anaokulu hakkında daima olumlu konuşun. Bu ruh halinin çocuğa aktarılmasına izin verin. Ancak o zaman orada kendini rahat hissedebilir.

Bir çocuğun anaokuluna gitme konusundaki isteksizliği yaygın bir sorundur ve çocuklarını yakın zamanda kreşe gönderen her iki ebeveyni de ilgilendirmektedir. okul öncesi ve uzun süredir anaokuluna giden çocuklar. Protestolar çığlıklarla kendini gösterir, bazı durumlarda kronik hastalıklar kötüleşir, yenileri ortaya çıkar, artan sıcaklık ve karın ağrısıyla ifade edilir. Çoğu zaman anneler şikayetleri dikkate almazlar, evde kalmanın başka bir fikir olduğunu düşünürler. Ve tamamen boşuna. Küçük çocukların zihinsel durumu, fiziksel sağlıklarıyla doğrudan ilişkilidir.

İçerik:

Anaokuluna kaç yaşında gidilir?

Birçok kişi anaokuluna başlamak için hangi yaşın en uygun olduğunu merak ediyor. Psikologlar optimal yaşın 3,5-4 yıl olduğunu düşünüyor. Şu anda, konuşma o kadar oluşmuştur ki, çocuk arzularını ifade edebilir ve kendisine yüklenen gereksinimleri anlayabilir, zaten duyguları hakkında konuşabilir ve kendisine özellikle neyin uymadığını anlatabilir. Üç yıllık kriz sona erdi, bebek daha sakin ve kendine daha çok güveniyor ve tanıdıklarından mahrum kalmış olabilir.

4 yaşında çocuklar kendileri için yeni koşullara kolayca uyum sağlarlar, grup oyunlarıyla ilgilenirler ve çoğu zaman bu tür çocukların aileleriyle çok az iletişimi vardır, sadece diğer çocuklarla iletişime ihtiyaç duyarlar. Kural olarak 4 yaşındaki bir çocuğun adaptasyonu kolay ve acısızdır.

Ancak her ebeveynin çocuklarını evde tutma şansı yoktur. uzun zaman Bazıları bir buçuk yaşındaki bebeklerini anaokuluna göndermek zorunda kalıyor. Bir çocuğun anaokuluna başlama yaşı ortalama 2-3 yaştır; bu dönemde bebek üç yıllık bir krize yaklaşmış veya halihazırda bu krizi yaşıyor.

Diğer çocuklarla oynanan oyunlar onları ilgilendirmiyor çünkü şu anda kolektif beceriler yeterince gelişmemiş durumda. Psikologların ve öğretmenlerin belirttiği gibi 3 yaşın altındaki çocuklar birlikte değil, yakınlarda oynuyorlar, bu nedenle akranlarıyla acil iletişim kurma ihtiyaçları yok. Ancak annesine olan bağlılığı o kadar güçlü ki, 2 yaşındaki bir bebek onu gözden kaçırmaktan bile korkuyor.

Bu tür çocukların adaptasyonu çok daha zordur, çoğunlukla anaokuluna gitmek istemezler ve ebeveynlerin, öğretmenlerin ve hatta psikologların yardımına ihtiyaç duyanlar da onlardır.

Anaokuluna gitme isteksizliğinin en yaygın nedenleri

Ebeveynlerin yapması gereken ilk şey, çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin nedenini bulmaktır. Ve ilk kez kendilerini alışılmadık bir ortamda annesiz bulan 1,5-3 yaşındaki çocuklarda durum az çok açıksa, o zaman birkaç yıldır anaokuluna giden bir çocuğun neden anaokuluna gittiğini anlamak zor olabilir. aniden oraya gitmeyi reddeder. Birçok nedeni olabilir.

Olağan rutinin ve ortamın değişmesi. Adaptasyon

Uyum dönemi, çocuğun yeni çevreye alıştığı, ebeveyn olmadan baş etmeyi öğrendiği ve daha bağımsız hale geldiği dönemdir. Herkes için farklı sürer: birkaç aydan 1-2 yıla kadar. Bu sürenin süresi çocuğun sınıf arkadaşlarını ve öğretmenini algılamasından ailedeki duruma kadar pek çok şeye bağlıdır.

Çocukların özellikle yakınlarda kimse yoksa değişimden korkan muhafazakarlar olduğu biliniyor. Sürekli annesinin yanında olan ve çok nadir olarak annesinden ayrılan bir bebeğin yanında kalması yabancı birkaç düzine çocukla çevrili - ciddi stres. Çocuğun yakında benzer bir sınavla karşı karşıya kalacağını bilerek, onu buna önceden hazırlamanız gerekir: Ona anaokulundan, neden oraya gitmesi gerektiğinden, orada onu neyin beklediğinden biraz bahsedin. Öğretmeni, okul öncesi kurumunun bölgesini, gelecekteki grubunu ve sınıf arkadaşlarını tanımak faydalı olacaktır.

Bir süredir birçok ebeveyn çocuklarıyla birlikte gruba geliyor ve orada 2-3 saat geçiriyor. Çocuk annesini görür ve arkadaşlarıyla daha sakin ve daha istekli oynar. Bir grupta çocuğa yakın olmak mümkün değilse (hepsi çocuklarına ek olarak 20 ebeveyni barındıramaz), o zaman ilk veya iki hafta boyunca onu öğle yemeğinden önce almaya değer. Böylece bebek anaokulunun atmosferine, yeni arkadaşlarına ve öğretmenine alışacak ve ayrılığa katlanması daha kolay olacaktır.

Tavsiye:Çocuğunuzun anaokulunda daha rahat geçmesini sağlamak için ona en sevdiği oyuncağı verebilirsiniz.

Çoğu zaman, daha önce hevesle anaokuluna giden çocuklar, sabah oraya gitme zamanı geldiğinde tekrar ağlamaya başlarlar. Yakın zamanda başka bir gruba transfer edildikleri ya da normal ortamlarında bir şeyin değiştiği ortaya çıktı. Ya da belki öğretmenlerden biri değişti. Aynı durum başka bir okul öncesi kurumuna nakledilen çocuklar için de geçerlidir. Bu durumda adaptasyon neredeyse en baştan başlar.

Olağandışı yiyecekler

Küçük muhafazakarlar sadece çevreye değil aynı zamanda annelerinin yemek pişirme şekline de alışırlar. Köpüklü, jöle ve irmik lapalı geleneksel sütlü anaokulu diyeti her zaman onların zevkine göre değildir. Bazıları için belirleyici olan budur, çünkü sevilmeyen bir yemeği reddeden çocuk bir sonraki öğüne kadar, bazen de tüm gün boyunca aç kalır. Elbette bazı eğitimciler, öğrenciye yenmemiş yiyecekleri neredeyse zorla yedirmeye çalıştıklarında "ek beslenme" adı verilen bir uygulama yapıyorlar, ancak buna çözüm denemez. Bu yaklaşım yalnızca çocuğun anaokuluna karşı olumsuz tutumunu güçlendirecektir.

Çözüm, çocuğun evdeki diyetini, anaokuluna başlamadan birkaç ay önce ve en azından bu olaydan sonra ilk kez anaokulu diyetine yaklaştırmak olacaktır. Anaokulunda yemek pişirme kurallarını incelemelisiniz. Örneğin eğitim kurumlarında kızartmak ve tuz dışında herhangi bir baharat eklemek yasaktır. Evde de baharatlardan kaçınmalı ve ana yemekleri haşlanmış veya haşlanmış olarak servis etmelisiniz. Bütün çocuklar bundan hoşlanmaz ve ilk başta iyi yemek yemezler. Ebeveynler sakinleşebilir: bu tür yiyecekler daha sağlıklıdır ve yavaş yavaş çocuk buna alışacaktır.

Çocuğunuz anaokulundan önce yemek yerse, büyük olasılıkla grupta yulaf lapasını reddedecek ve öğle yemeğine kadar beklemek onun için zor olacaktır. Bu durumda onu evde beslememek daha iyidir, o zaman acıktığında, yemeği düşünmeden mutlu bir şekilde yulaf lapasını yiyecek ve öğle yemeğine kadar akranlarıyla oynayacaktır. Böylece açlığın yarattığı olumsuz duygular kendiliğinden ortadan kalkacaktır.

Her şey öğretmenle ilgili

Bir çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin en yaygın nedeni budur. Çoğu zaman çocuk bir öğretmeni sever ama diğerini kabul etmez, çiftler halinde çalışır, ağlar ve ona gitmek istemez. Ve mesele, pek çok ebeveynin düşündüğü gibi, bu "diğer" öğretmenin onu rahatsız etmesi değil. Tekrar söylüyorum alışma meselesi. Pek çok çocuğun kendisini ilk kez alan öğretmene gitmeye daha istekli olduğu fark edildi. Bu durumda partnerin "yabancı" olduğu ortaya çıkıyor ve bebeğin ona alışması daha uzun sürecek.

Oldukça nadir de olsa bir çocuğa kaba davranılması mümkündür. Yalnızca övgü ve onaya alışkın bir çocuk için, akıl hocasının basit bir açıklaması, hatta ona çok az ilgi göstermesi bile kaba olabilir.

Ebeveynler, çocuğun anaokuluna öğretmen algısından dolayı gitmek istemediğini anlıyorsa, bunun nedeninin tam olarak ne olduğunu bulmaya değer. Bunu yapmak o kadar kolay değil. Bir buçuk yaşında bir bebek henüz konuşamaz, daha büyük çocuklar her şeyi açıklayamayacakları duygular düzeyinde algılarlar.

Açık yardım gelecek bir oyun. Anaokulunda oyuncaklarla oynayabilirsiniz. Bebeğin kim olmak istediğini seçmesine izin verin - öğretmen, kendisi veya sınıf arkadaşlarından biri. Aslında bu oyun, anaokulundaki ilişkileri, çocuğun çevresindeki herkese ve etrafındakilere karşı tutumunu gösterecek bir modeldir.

Önemli: Sebebi bulunurken bu sorun bir mentorla konuşulmalı, mümkünse bir psikologla iletişime geçilmelidir. Öğretmenle son derece nadir görülen ancak yine de imkansız olmayan bir çatışma durumunda, psikologlar grubu değiştirmemeyi, başka bir anaokuluna geçmeyi bile tavsiye ediyor.

Video: Bir çocuk anaokuluna gitmek istemiyor: “Her şey yoluna girecek” programında sorunun çözümü

Uzak davranış

Bazı çocuklar bir takıma uyum sağlamakta zorluk çekerler. Kural olarak bu, nadiren "halka açık alana" çıkan, akranlarıyla iletişim kuran, zamanlarının çoğunu annelerinin yanında geçiren çocuklar için geçerlidir. Bu grup aynı zamanda akranları tarafından kabul edilmeyen çocukları da içermektedir. Kural olarak, erken okul öncesi çağda bu bilinçsizce kendini gösterir: Çocuklar ayrı oynarlar, katılan kimseyi uzaklaştırmasalar da oyunlarına kimseyi davet etmezler. Bu nedenle, eğer mütevazı bir acemi kenarda oturursa, oynayan bir grup çocuğun ona dikkat etmesi pek mümkün değildir. Ancak oyuna dahil olur olmaz hemen takıma kabul edilecektir.

Bu sorunu çözerken çoğu şey öğretmene bağlıdır. Çocuğun izole davranışı fark edilir edilmez, özellikle çocuk utangaç ve kararsızsa hemen harekete geçmek gerekir. El ele tutuşun ve oynayanları şirkete tanıtın, ortak oyunlarda biraz daha dikkat edin, onları daha sık lider rolüne sokun. Sosyal ilişkilerin bu yaşta oluştuğu anlaşılmalıdır. Bir çocuk erken çocukluktan itibaren kenarda kalmaya alışırsa, onu okul çağında şirkete getirmek zor olacaktır.

Ebeveynler ayrıca çocuklarıyla birlikte çok sayıda çocuğun bulunduğu yerleri daha sık ziyaret etmelidir: matineler, parklar ve çocuklarıyla birlikte çocuk yarışmalarına katılmalıdır. Sınıf arkadaşlarınızı ebeveynleriyle birlikte evinize davet edebilir, kendiniz ziyarete gidebilirsiniz. Mümkünse haftada 1-2 kez bir gruba katılmak mükemmel bir seçenek olacaktır. erken gelişmeçocukların annelerinin huzurunda akranlarıyla oynadığı yer. Aynı zamanda bebeğin dikkatini ne kadar eğlenceli ve ilginç olduğuna çekmek gerekir.

Video: Doktor Komarovsky "anaokulu olmayan" çocuklar hakkında

Ne yapılmamalı

Bir çocuğun anaokuluna gitme konusundaki isteksizliği farklı şekillerde kendini gösterir: basit iknadan histeriye ve tehditlere kadar. Ancak bu durumda ebeveynler en azından sorunu görüyor ve anlıyor. Çocuk anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğini doğrudan ifade etmezse, ancak bu olaydan kaçınmak için mümkün olan her yolu denerse, çocuğun sinirliliğinin nedenini anlamak çok daha zordur:

derin uykudaymış gibi davranarak yataktan kalkmak istemiyor;
sabah tuvaletini ve anaokulu için genel hazırlıkları geciktirir;
çocuk bakım merkezine yaklaşırken çocuğun davranışı keskin bir şekilde değişir: sessizdir, üzgündür ve annesinin elini daha sıkı tutar;
gününü nasıl geçirdiği hakkında konuşmak istemiyor;
çocuklardan ve öğretmenden şikayetçi, gün içinde anaokulunda sevdiği hiçbir şeyin adını koyamıyor.

Bebeğiniz için ne kadar üzülürseniz üzülün, bir okul öncesi kurumuna gitmeyi hemen reddetmemelisiniz. Bir çocuğun gerekli sosyal becerileri edindiği, geliştiği, akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrendiği ve daha bağımsız hale geldiği yer anaokulundadır. Okul öncesi eğitim kurumuna giden çocuk daha sonra okul ortamına daha kolay uyum sağlar.

Çocuğunuzun “bir gün evde oturun” ya da “bugün anaokuluna gitmeyin” şeklindeki iknalarına boyun eğemezsiniz. İkna yoluyla hedefine ulaşan çocuk, bir dahaki sefere reddettiğinde çığlık atmaya ve ağlamaya başlayacak ve bu da histeriden çok uzak değil. Katı bir kural var: Onu anaokuluna götürmeye karar verirseniz, o zaman bebeğin her sabah uyanıp grubuna gittiği gerçeğine sıkı sıkıya bağlı kalmalısınız.

Çocuğunuzu “alıştırmak için” günaşırı götürmek de bir seçenek değil. Anne gerçekten endişeliyse, ilk başta bebeği birkaç saatliğine, örneğin öğle yemeğine kadar bırakmaya veya kestirdikten sonra onu almaya izin verilir.

Sorunu kendi akışına bırakmak, zamanla kendi kendine çözüleceğini düşünmek de tehlikelidir. En hassas çocuklarda, güçlü olması nedeniyle psikolojik stres ebeveynler sözde gelişimsel gerilemeye dikkat çekiyor. Uzun süredir lazımlığı kullanmak isteyen çocuk bir anda tuvaleti kullanmayı bırakır ve şiiri anlatan çocuk birkaç kelimeyi bile birbirine bağlamak istemez. Bu genellikle gelişimdeki bir sonraki sıçramadan önce, bebeğin izlenim ve deneyim biriktirdiği ve ardından etrafımızdakileri yeni "becerilerle" şaşırttığımızda gözlemlenir. Ancak aynı zamanda ciddi sorunlara da işaret edebilir. Eğer çocukta bu tür bir gerileme yaşanıyorsa ve bu durum anaokuluna başlamayla bağlantılıysa mutlaka bir uzmana danışılması gerekir.

Not editörler: soru kısaltılarak uzmana gönderildi tam metin. Yukarıda anlatılanlara ek olarak okuyucu birçok özel ayrıntı sağladı, özellikle evdeki kızın onu beslemek istediğini (kendisi yemediğini) söyledi. Ekaterina ayrıca uzmandan kişilik psikotipleri hakkında konuşmasını istedi.

Psikolog Yulia Guseva okuyucumuzun sorusunu yanıtlıyor:

– Sorunuz daha çok MEVCUT DURUMDA NE YAPILMASI gerektiğine ilişkin olsa da, netlik açısından öncelikle buna neden olan nedenleri anlamak mantıklıdır. Sofia'nın gerçekten anaokuluna gitmek istediğini yazıyorsun. Beklentilerinin gerçeklikten çok farklı olduğu ortaya çıktı. Yetişkinlerin çocuklara anaokulunda veya okulda bunun ne kadar harika olacağını (eğlenceli, ilginç vb.) coşkuyla anlattığı görülür. Çocuklar anaokuluna (okula) büyük bir heyecanla giderler. Ancak gerçekte bunun hiç de o kadar eğlenceli ve ilginç olmadığı ortaya çıktı. Doğal bir tepki anaokuluna gitme konusundaki isteksizliktir.

Koşullar öyleydi ki Sofya 2 yıl 9 ayda anaokuluna gitti. Bu yaşta çok az çocuk anaokuluna kolayca uyum sağlar. Anaokuluna başlamanın en uygun yaşı 4-4,5 yaştır ve bazı çocuklar için daha da geç olabilir.

Sofia'nın anaokuluna başlama konusundaki tepkisi oldukça tipik. Pek çok çocuk çocuk bakım kurumuna uyum sağlamak için zorlu bir süreçten geçmektedir. Uyum sağlamanın başarısı birçok bakımdan öğretmenlere, ebeveynlere ve onların davranışlarına bağlıdır. Sizin durumunuzda yetişkinler muhtemelen durumu daha da kötüleştirdi. Öğretmenler çocuğu zorla uyuttu ve onu duymadı. Bu son derece stresli durum adaptasyona katkıda bulunmayan çocuk için. Üstelik bu sorunların önüne geçilebilirdi. Anaokulunda birçok çocuk ilk başta uyumuyor. Yeni yer, çok sayıdaÇocuklarda artan kaygı düzeyi çocuğun rahatlamasını ve uykuya dalmasını engeller. Genellikle öğretmenler çocuğun sessizce uzanmasını önerir (sanki uyumuyormuş gibi, ama başkalarını rahatsız etmemek için sessizce uzansın). Öğretmen nazik olursa, zorlamaz, azarlamazsa çocuğun stresi azalır. Yavaş yavaş çocuk uykuya dalmaya başlar ve sessiz saatlerde huzur içinde uyur. Ancak bir çocuk UYUMAYA ZORLANDIĞINDA kaygı artar, gerginlik artar ve uykuya dalmak neredeyse imkansız hale gelir. Aynı şey kızınızın alçak sesle konuşması için de geçerli. Tabii durum alışılmadık, garip yetişkinler. Çocuk sıkılır ve sessizce konuşur. Öğretmenin nezaketi ve çocuğu dinleme arzusu çocuğa yardımcı olur. Ama görünen o ki durum böyle değil. Durumun çocuk için çok travmatik olduğu ortaya çıktı.

Davranışınız ve tavrınız da uyum sağlamaya katkı sağlamadı. Anaokuluna davet beklenmedik bir şekilde geldi. Yerinizi kaybetmemek için anaokuluna gitmek zorunda olduğunuzu yazıyorsunuz. Ama sen kendin Catherine, ayrılığa hazır değildin. Çocuğunuzu anaokuluna bıraktığınızda ağladığınızı yazıyorsunuz. Deneyimlerinizi anlatmasanız bile çocuklar ebeveynlerinin ruh halini çok iyi hissediyorlar. Endişeniz kıza da aktarıldı. Anaokuluna hazırlanması gereken yalnızca çocuk değildir. Anne-babaların da buna hazırlıklı olması gerekiyor. Ebeveynlerin gönül rahatlığı ve çocuklarını anaokuluna getirerek doğru şeyi yaptıklarına dair güvenleri başarılı adaptasyonun bir parçasıdır.

Bazı çocuklar annelerine çok bağlı oldukları için anaokuluna hazır değiller. Sizin durumunuzda durum böyle değil. Bir kız büyükannesiyle iyi geçiniyorsa, bir süre sensiz kalmaya hazır demektir. Bu çok iyi. Ancak çocuk rahat olduğu normal bir ortamda sizsiz kalmaya hazırdır. Görünüşe göre bu anaokulu için geçerli değil. Yani sorun çocukta değil, ortamda, anaokulunda, öğretmenlerin tavrında.

Hastalıklara gelince, anaokuluna gittiğinizde hastalıkların artması normaldir. Çocuğun karşı karşıya olduğu Büyük bir sayı virüsler. Psikosomatik reaksiyonlar da mümkündür (çocuk anaokuluna gitmek istemez ve bilmeden hastalanır). Kız ayrıca, daha önceki yaşların karakteristik davranış biçimlerinde (onu besleme talepleri) kendini gösteren bir gerileme yaşar. Burada şu bağlantı izlenebilir: "Küçük çocuklar anaokuluna gitmiyor, ben küçüğüm, yani anaokuluna gitmeyeceğim." Belki onun büyük bir kız olduğunu ve anaokuluna gideceğini tartışmışsınızdır... Şimdi kızı ara sıra beslemek daha iyidir, ısrar etmemeli ve onu her zaman yemek yemeye zorlamamalısınız. Ebeveynlerin küçük tavizler vermesi normaldir.

Aslında kızınız neye ihtiyacı olduğunun tamamen farkında. Henüz anaokuluna gitmeye hazır değil ve evde sizinle birlikte olmak istiyor. 3 yaşındaki bir çocuk için tamamen normal bir istek. Eğer anaokuluna gitmeniz çok zor değilse en azından eylül ayına kadar ara vermenizi öneririm. Mümkünse başka bir anaokuluna gidebilirsiniz.

Ayrıca psikotipleri de sordunuz. Bu kavramın bilimsel psikolojiyle hiçbir ilgisi yoktur, gündelik bir kavramdır, dolayısıyla onunla çalışamam. Nöroloğun övgüyle ilgili tavsiyesine gelince, övgü ile anaokuluna devam arasında bir bağlantı göremiyorum. Uzmanın muhtemelen aklında size ayrıntılı olarak söylemediği bir şey vardı. Sanırım ona tam olarak ne demek istediğini sormak daha iyi olacak.

Genel olarak tanımınıza göre kızınız girişken, meraklı ve ortamdaki değişikliklere oldukça yeterli tepki veriyor.