روش های انتقال داده از طریق شبکه های ارتباطی راههای انتقال و دریافت اطلاعات

انتقال اطلاعات از منبع به گیرنده (دریافت کننده) اطلاعات صورت می گیرد. منبعاطلاعات می تواند هر چیزی باشد: هر شی یا پدیده ای از طبیعت زنده یا بی جان. فرآیند انتقال اطلاعات در محیطی مادی صورت می گیرد که منبع و گیرنده اطلاعات را از هم جدا می کند که به آن می گویند کانال انتقال اطلاعات اطلاعات از طریق یک کانال به شکل دنباله خاصی از سیگنال ها، نمادها، علائم منتقل می شود که به آنها می گویند. پیام. گیرندهاطلاعات شیئی است که پیامی را دریافت می کند و در نتیجه تغییرات خاصی در وضعیت آن رخ می دهد. تمام موارد فوق به صورت شماتیک در شکل نشان داده شده است.

انتقال اطلاعات

فرد اطلاعات را از هر چیزی که او را احاطه کرده است، از طریق حواس دریافت می کند: شنوایی، بینایی، بویایی، لامسه، چشایی. انسان بیشترین مقدار اطلاعات را از طریق شنوایی و بینایی دریافت می کند. با گوش درک می شود پیام های صوتی- سیگنال های صوتی در یک محیط پیوسته (اغلب - در هوا). بینایی درک می کند سیگنال های نور، حمل تصویر اجسام.

هر پیامی برای یک شخص آموزنده نیست. به عنوان مثال، پیامی به زبان نامفهوم، اگرچه به شخص منتقل می شود، اما برای او اطلاعاتی ندارد و نمی تواند تغییرات کافی در حالت او ایجاد کند.

کانال اطلاعات می تواند ماهیت طبیعی داشته باشد (هوای جوی که امواج صوتی از طریق آن منتقل می شود، نور خورشیدمنعکس شده از اشیاء مشاهده شده)، یا به طور مصنوعی ایجاد شود. در مورد دوم، ما در مورد وسایل ارتباطی فنی صحبت می کنیم.

سیستم های انتقال اطلاعات فنی

اولین وسیله فنی برای انتقال اطلاعات از راه دور تلگراف بود که در سال 1837 توسط ساموئل مورس آمریکایی اختراع شد. در سال 1876، A. Bell آمریکایی تلفن را اختراع کرد. بر اساس کشف امواج الکترومغناطیسی توسط فیزیکدان آلمانی هاینریش هرتز (1886)، A.S. پوپوف در روسیه در سال 1895 و تقریباً همزمان با او در سال 1896 جی مارکونی در ایتالیا، رادیو اختراع شد. تلویزیون و اینترنت در قرن بیستم ظاهر شدند.

همه موارد بالا راه های فنی ارتباطات اطلاعاتیبر اساس انتقال یک سیگنال فیزیکی (الکتریکی یا الکترومغناطیسی) از راه دور و از برخی قوانین کلی پیروی می کنند. مطالعه این قوانین است نظریه ارتباطاتکه در دهه 1920 ظهور کرد. دستگاه ریاضینظریه ارتباطات - نظریه ریاضی ارتباطات، توسط دانشمند آمریکایی کلود شانون توسعه یافته است.

کلود الوود شانون (1916-2001)، ایالات متحده آمریکا

کلود شانون مدلی را برای فرآیند انتقال اطلاعات ارائه کرد کانال های فنیاتصالات نشان داده شده توسط نمودار

سیستم انتقال اطلاعات فنی

رمزگذاری در اینجا به معنای هرگونه تبدیل اطلاعاتی است که از یک منبع به شکلی مناسب برای انتقال آن از طریق یک کانال ارتباطی است. رمزگشایی - تبدیل معکوس دنباله سیگنال.

عملکرد چنین طرحی را می توان با روند آشنای صحبت کردن با تلفن توضیح داد. منبع اطلاعات شخص سخنگو است. رمزگذار یک میکروفون گوشی است که امواج صوتی (گفتار) را به سیگنال های الکتریکی تبدیل می کند. کانال ارتباطی است شبکه تلفن(سیم ها، سوئیچ های گره های تلفن که سیگنال از آنها عبور می کند). دستگاه رمزگشایی یک گوشی (هدفون) شخص شنونده - گیرنده اطلاعات است. بیا اینجا سیگنال الکتریکیبه صدا تبدیل می شود

نوین سیستم های کامپیوتریانتقال اطلاعات - شبکه های کامپیوتری بر اساس همان اصل عمل می کنند. یک فرآیند رمزگذاری وجود دارد که باینری را تبدیل می کند کد کامپیوتر V سیگنال فیزیکیاز نوعی که از طریق کانال ارتباطی مخابره می شود. رمزگشایی تبدیل معکوس سیگنال ارسالی به کد کامپیوتری است. به عنوان مثال، هنگام استفاده از خطوط تلفن V شبکه های کامپیوترعملکرد رمزگذاری و رمزگشایی توسط دستگاهی به نام مودم انجام می شود.

ظرفیت کانال و سرعت انتقال اطلاعات

توسعه دهندگان سیستم های فنیانتقال اطلاعات، دو وظیفه مرتبط با هم باید حل شود: چگونگی اطمینان از بالاترین سرعت انتقال اطلاعات و نحوه کاهش از دست دادن اطلاعات در حین انتقال. کلود شانون اولین دانشمندی بود که راه حل این مشکلات را بر عهده گرفت و علم جدیدی برای آن زمان ایجاد کرد - نظریه اطلاعات.

K.Shannon روش اندازه گیری مقدار اطلاعات ارسال شده از طریق کانال های ارتباطی را تعیین کرد. این مفهوم را معرفی کردند پهنای باند کانال,به عنوان حداکثر نرخ انتقال اطلاعات ممکن.این سرعت بر حسب بیت در ثانیه (و همچنین کیلوبیت بر ثانیه، مگابیت بر ثانیه) اندازه گیری می شود.

توان عملیاتی یک کانال ارتباطی به اجرای فنی آن بستگی دارد. به عنوان مثال، شبکه های کامپیوتری از وسایل ارتباطی زیر استفاده می کنند:

خطوط تلفن،

اتصال کابل برق،

کابل کشی فیبر نوری،

ارتباط رادیویی

توان خروجی خطوط تلفن - ده ها، صدها کیلوبیت بر ثانیه؛ توان عملیاتی خطوط فیبر نوریو لینک های رادیویی در ده ها و صدها مگابیت بر ثانیه اندازه گیری می شوند.

سر و صدا، حفاظت از سر و صدا

اصطلاح "نویز" به انواع مختلف تداخل اشاره دارد که سیگنال ارسالی را مخدوش می کند و منجر به از دست دادن اطلاعات می شود. چنین تداخلی در درجه اول به دلایل فنی ایجاد می شود: کیفیت پایینخطوط ارتباطی، ناامنی از یکدیگر جریان های مختلف اطلاعاتی که از طریق کانال های مشابه منتقل می شوند. گاهی اوقات هنگام صحبت با تلفن، صدا، ترق و ترق می شنویم که درک طرف مقابل را دشوار می کند یا مکالمه افراد کاملاً متفاوت بر روی مکالمه ما قرار می گیرد.

وجود نویز منجر به از دست رفتن اطلاعات ارسالی می شود. در چنین مواردی محافظت از نویز لازم است.

اول از همه، روش های فنی برای محافظت از کانال های ارتباطی از اثرات نویز استفاده می شود. به عنوان مثال، استفاده از کابل محافظ به جای سیم خالی؛ استفاده از انواع فیلترها که سیگنال مفید را از نویز جدا می کند و غیره.

کلود شانون توسعه داد نظریه کدگذاری، که روش هایی را برای مقابله با نویز ارائه می دهد. یکی از ایده های مهم این نظریه این است که کد ارسال شده از طریق خط ارتباطی باید باشد زائد. به همین دلیل، از دست دادن بخشی از اطلاعات در حین انتقال قابل جبران است. به عنوان مثال، اگر هنگام صحبت با تلفن به سختی می شنوید، با دو بار تکرار هر کلمه، شانس بیشتری دارید که طرف مقابل شما را به درستی درک کند.

با این حال، شما نمی توانید افزونگی را خیلی زیاد کنید. این امر منجر به تاخیر و هزینه های ارتباطی بالاتر می شود. تئوری کدگذاری به شما امکان می دهد کدی بهینه دریافت کنید. در این صورت افزونگی اطلاعات ارسالی به حداقل ممکن و قابلیت اطمینان اطلاعات دریافتی حداکثر خواهد بود.

که در سیستم های مدرن ارتباطات دیجیتالبرای مبارزه با از دست دادن اطلاعات در حین انتقال، اغلب از تکنیک زیر استفاده می شود. کل پیام به بخش هایی تقسیم می شود - بسته ها. برای هر بسته محاسبه می شود چک جمع(مجموع ارقام باینری) که با این بسته ارسال می شود. در محل دریافت، جمع چک بسته دریافتی مجدداً محاسبه می شود و اگر با مجموع اصلی مطابقت نداشته باشد، انتقال این بستهتکرار می کند. این امر تا مرحله اولیه و نهایی ادامه خواهد داشت چک جمع هامطابقت نخواهد داشت

با توجه به انتقال اطلاعات در دروس تبلیغی و علوم پایه کامپیوتر، ابتدا این مبحث باید از جایگاه یک فرد به عنوان دریافت کننده اطلاعات مورد بحث قرار گیرد. توانایی دریافت اطلاعات از دنیای اطراف مهمترین شرط وجود انسان است. اندام های حسی انسان هستند کانال های اطلاع رسانیاز بدن انسان، برقراری ارتباط یک فرد با محیط خارجی. بر این اساس اطلاعات به بصری، شنیداری، بویایی، لمسی و چشایی تقسیم می شوند. دلیل این واقعیت است که طعم، بو و لامسه اطلاعات را به شخص منتقل می کند: ما بوی اشیاء آشنا را به یاد می آوریم، طعم غذای آشنا را به یاد می آوریم، اشیاء آشنا را با لمس تشخیص می دهیم. و محتوای حافظه ما اطلاعات ذخیره شده است.

شما باید به دانش آموزان بگویید که در دنیای حیوانات نقش اطلاعاتیاندام های حسی با انسان متفاوت است. مهم تابع اطلاعاتحس بویایی را برای حیوانات انجام می دهد. از حس بویایی قوی سگ های سرویس استفاده می شود اجرای قانونبرای جستجوی مجرمان، کشف مواد مخدر و غیره. ادراک بصری و صوتی حیوانات با انسان متفاوت است. به عنوان مثال، خفاش ها به شنیدن اولتراسوند و گربه ها در تاریکی (از دیدگاه انسان) شناخته شده اند.

در چارچوب این مبحث، دانش آموزان باید بتوانند رهبری کنند نمونه های عینیفرآیند انتقال اطلاعات، برای تعیین منبع، گیرنده اطلاعات، کانال های انتقال اطلاعات برای این مثال ها.

هنگام تحصیل در رشته کامپیوتر در دبیرستان، دانش آموزان باید با مفاد اساسی تئوری فنی ارتباطات آشنا شوند: مفاهیم کدگذاری، رمزگشایی، سرعت انتقال اطلاعات، ظرفیت کانال، نویز، حفاظت از نویز. این مسائل را می توان تحت عنوان " وسایل فنیشبکه های کامپیوتر".

ارتباطات، ارتباطات، الکترونیک رادیویی و دستگاه های دیجیتال

از هر سیگنالی می توان استفاده کرد فرآیند فیزیکیبا توجه به پیام در حال انتقال تغییر می کند. توصیه می شود پارامترهای سیگنال ارسالی را که از نظر انتقال آن اصلی هستند، معرفی کنید. این پارامترها مدت زمان سیگنال Tc، عرض طیف آن Fc و محدوده دینامیکیدی سی مدت زمان سیگنال Tc پارامتر طبیعی آن است که فاصله زمانی وجود این سیگنال را تعیین می کند.

سخنرانی شماره 1

1. معرفی. موضوع و مفاهیم اولیه رادیو الکترونیک.

2. اصول اولیه برای انتقال و دریافت اطلاعات.

معرفی. موضوع و مفاهیم اولیه رادیو الکترونیک.

رادیوالکترونیک نام جمعی مجموعه وسیع منطقه استآ علم و فناوری مرتبط با مشکلات انتقال، دریافت و تبدیلآ پردازش اطلاعات با کمک نوسانات الکترومغناطیسیفرکانس رادیوتی دامنه. پوشش های الکترونیک رادیوییمهندسی رادیو، رادیوفیزیک و الکترونیکو همچنین تعدادی حوزه جدید که در نتیجه توسعه و تمایز آنها پدید آمدند. اساساً رادیو الکترونیک "مجبور" موفقیت استه توسعه boor مهندسی رادیو.

مهندسی رادیو (از رادیو لاتین من پرتوها را ساطع می کنم؛ از هنر یونانی تکنه، مهارت) پایه اصلیآ دیوالکترونیک، و بنابراین اغلب اصطلاح "رادیوالکترونیک" به عنوان مهندسی رادیو درک می شود. که در جنبه فنیمهندسی رادیو باآ انواع سیستم های طراحی شده برای انتقال و دریافت اطلاعات با استفاده از نوسانات الکترومغناطیسی (از جمله نوری)اسکی).

سیستم های رادیویی عبارتند از:

سیستم های پخش صدا و تلویزیون؛

فضای جهانی (ماهواره) سیستم های ارتباطی رادیویی، تلویزیون O ناوبری رادیویی و رادیویی

سیستم های رادیویی سیار با استفاده از امکانات زمینی سلولی،

حرفه ای (ترانکینگ)، پیجینگ و اتصال بیسیم;

سیستم های ارتباطی با هوا، اشیاء زمینی متحرک،

کشتی های سطح دریا و زیر آب و سایر انواع ارتباطات رادیویی؛

سیستم های کنترل رادیویی، بیوتلمتری و رادیوتلمتری

کنترل اشیاء مختلف؛

سیستم های مهندسی رادیویی مجتمع های رادار، ضد جنگساعت پدافند خفه کننده و موشکی؛

سیستم‌ها و سیستم‌های سنجش هواشناسی و اطلاعات اندازه‌گیری مختلف، از جمله فضا؛

چند رسانه ای و سیستم های دیگر

مهندسی رادیو همچنین شامل نجوم رادیویی، رادیوگرافی، رادیو می باشده اطلاعات رادیویی و اقدامات متقابل رادیویی، الکترونیک صنعتی و

مهندسی رادیو، مهندسی رادیو پزشکی و غیره

رادیوفیزیک شاخه ای از فیزیک که مطالعه می کند پایه های فیزیکیمهندسی رادیو مهمترین مشکلات رادیوفیزیک تحقیق استآ تحریک و تبدیل سیگنال های الکتریکی و تداخل و همچنینساعت تابش و انتشار نوسانات الکترومغناطیسی.

توسعه مهندسی رادیو ارتباط مستقیمی با ایجاد عنصر b داردآ PS، به ویژه، با توسعه دستگاه های الکترونیکی برای سیستم هایی برای انتقال اطلاعات از راه دور با استفاده از نوسانات الکترومغناطیسی. دالب آخرین پیشرفت مهندسی رادیو به طور مداوم وظیفه ایجاد و معرفی عناصر و مجموعه های الکترونیکی جدید را تعیین کرد که منجر به ظهور شاخه مستقل علم - الکترونیک شد.

الکترونیک علم برهمکنش ذرات باردار (الکترون ها، یون ها) با میدان های الکترومغناطیسی و روش های ایجاد وسایل الکترونیکیو فرزها و وسایلی که عمدتاً برای انتقال، ذخیره سازی وآ بطری های اطلاعات در آغاز قرن بیستم به وجود آمدند. در ابتدا، الکترونیک خلاء توسعه یافت. بر اساس آن، دستگاه های الکترو وکیوم ایجاد شد O رای الکترونیک به وضوح به انرژی یا برق تقسیم می شود O نام مستعار (یکسو کننده های قدرتمند، اینورترها و غیره) و میکروالکترونیک.روالکترونیک Mi k بخش الکترونیک مربوط به ایجاد مدارهای مجتمعمحصولات تقسیم ناپذیر که عملکردهای خاصی را بر اساس انجام می دهنده تشکیل و پردازش سیگنال ها و داشتن تراکم بالابستهو آهنگری

عناصر متصل به برق

اصول اولیه انتقال و دریافت اطلاعات.

در رادیو الکترونیک و فناوری ارتباطات، انتقال اطلاعات در فضا با کمک نوسانات الکترومغناطیسی (امواج) انجام می شود. طبق تعریفه به گفته K. Shannon: «اطلاعات پیامی است که نامحدود را کاهش می دهده تقسیم» اطلاعات دارایی نامشهود ماده و تابع استتی طبق قوانین خاصی مهمترین آنها قانون حفظ اطلاعات است.یک یون: "اطلاعات تا زمانی که رسانه ذخیره سازی، حافظه، بدون تغییر باقی بماند، معنای خود را بدون تغییر حفظ می کند."اسکوپ ص تعداد علائم (نمادها) نمایش دهنده (حامل) اطلاعات نامیده می شودپیام . پیام را می توان به صورت متن تلگرام ارائه کردمتر ما، اطلاعاتی که از طریق تلفن، رادیو، تلویزیون و سایرین منتقل می شودو خانم های ارتباطات رادیویی، مجموعه ای از داده های الکترونیکی ذخیره شده بر روی یک مغناطیسیتی دیسک های رسانه ای، حافظه فلش (از انگلیسی. Flash "flash"؛ه حافظه غیر فرار فقط خواندنی قابل برنامه ریزی که امکان چندگانه را فراهم می کند O چند بازنویسی) مورد استفاده در رایانه ها. آخرین نمای و n تشکل ها نامگذاری شده اندالکترونیکی . ارسال پیام با استفاده از حامل مواد. به عنوان مثال، هنگام ارسال پیام از طریق پست، بینیو کاغذ به عنوان بدن عمل می کند. در مهندسی رادیو و ارتباطات رادیویی حامل ها هستند سیگنال های مختلف. علاوه بر این، برای انتقال اطلاعات، ویژهو سیگنال های فیزیکی فرآیندهای فیزیکی، مقادیر پارامترهای آنها پیام های ارسال شده را منعکس می کند. در کیفیته به عنوان یک سیگنال، می توانید از هر فرآیند فیزیکی که با توجه به پیام در حال انتقال تغییر می کند استفاده کنید.علامت فرآیند (یا پدیده) فیزیکی که حامل اطلاعات استآر اطلاعاتی در مورد وضعیت هر شیء مشاهده ای. با ماهیت فیزیکی آن سیگنال های رادیوییالکتریکی، الکترومغناطیس هستندتی nym، نوری، آکوستیک، مغناطیس استاتیک و غیره در رادیوایکس نیکل، الکترونیک رادیویی و سیستم های ارتباطی عمدتاً از برق استفاده می کننده سیگنال های skye (در سال های اخیر، نوری). کمیت فیزیکی، xآ مشخصه یک سیگنال الکتریکی ولتاژ است، جریان کمی کمتر (گاهی اوقات توان).

سیگنال الکتریکیu(t) نشان دهنده ولتاژ در مقابل زمان استه هیچ کدام. سیگنال هایی که اطلاعات را منعکس می کنند می توانند بر تحول تأثیر بگذارند O تقویت کننده های vatel و سیگنال. مبدل های سیگنال به دو دسته تقسیم می شوندبا sa مبدل های یک کلاس تحت تاثیر یک فرآیند فیزیکی در موردد طبیعت نوح (به عنوان مثال، سیگنال صوتیو خروجی سیگنالی با ماهیت متفاوت است (به ویژه سیگنال الکتریکی در خروجی میکروفون، دوربین تلویزیون و غیره). در مبدل (و تقویت کننده) کلاس دیگر، به عنوان یک قاعده، تبدیل (و تقویت) الکتریکیه سیگنال های سیانی بدون تغییر ماهیت فیزیکی آنها. منتقل شده (بیشتر،مفید ) سیگنال ها با تغییر برخی پارامترها تشکیل می شوند حامل فیزیکیدر با O پاسخ به پیام ارسال شده این فرآیند تغییر پارامترتی خندق حامل پیام در مهندسی رادیو و ارتباطات مدولاسیون نامیده می شود. توصیه می شود پارامترهایی را که باید منتقل شوند وارد کنید O سیگنال th، که از نظر انتقال آن اساسی هستند. چنین nآ پارامترها مدت زمان سیگنال هستند Ts ، عرض طیف آن Fc و d و محدوده میکروفوندی سی مدت زمان سیگنال Tc پارامتر طبیعی آن است که بازه زمانی بله را تعیین می کند n سیگنال ny وجود دارد. عرض طیف سیگنال ارسالی Fc ایده ای از نرخ تغییر این سیگنال در بازه آن بادر وجود داشتن. طیف سیگنال ارسالی در اصل می تواند نامحدود باشد.آ بی ارزش. با این حال، برای هر سیگنال، می توانید محدوده فرکانسی که انرژی اصلی آن (تا 90٪) در آن متمرکز است را مشخص کنید. توسط این دیآ شیار و عرض آبگرم مشخص می شودبه سیگنال مفید ترا

منبع پیام ها (منبع اطلاعات؛ منبع اطلاعات) می تواند آنالوگ یا گسسته باشد. خروجی یک منبع آنالوگ می تواند هر مقداری از دامنه پیوسته دامنه داشته باشد، در حالی که خروجی یک منبع اطلاعات گسسته می تواند مقادیری از یک مجموعه محدود از دامنه ها داشته باشد.

در هر دو مورد، از یک موج حامل برای انتقال پیام استفاده می شود.حامل برای حل دو مشکل مورد نیاز است:

الف) کاهش اندازه آنتن ها (h=λ/4؛ λ=3*10 8/f)؛

ب) اسکان تعداد زیادیایستگاه های روی هوا

فرآیندی که در نتیجه آن یک یا چند پارامتر از موج حامل طبق قانون پیام ارسالی تغییر می کند، نامیده می شود.مدولاسیون نوسان فرکانس بالا مدوله شده به عنوان سیگنال ثانویه طبقه بندی می شود و سیگنال رادیویی نامیده می شود.

برنج. نمودارهای زمان بندی برای فرآیند مدولاسیون دامنه:

یک سیگنال تعدیل کننده؛ b نوسان حامل؛ c سیگنال AM

برای یک حامل، وابستگی ولتاژ به زمان توسط عبارت تعیین می شود

جایی که U H دامنه (حداکثر ارتفاع سینوسی؛ توجه داشته باشید که دامنه سیگنال ماژول بیشترین انحراف آن از صفر است، بنابراین، دامنه همیشه مثبت است) در غیاب مدولاسیون (دامنه نوسان حامل).<ω 0 فرکانس زاویه ای (دایره ای)؛ φ 0 فاز اولیه؛ Ψ=ω 0 t + φ 0 فاز کامل (جاری یا لحظه ای).

فرکانس دایره ای ω 0 دوره نوسان T 0 و فرکانس چرخه ای f 0 = 1/T 0

از طریق رابطه با یکدیگر مرتبط هستند

با مدولاسیون دامنه، پوشش سیگنال مدوله شده با دامنه (سیگنال AM) Uاچ (t) از نظر شکل با سیگنال تعدیل کننده منطبق است، بنابراین عبارت به شکل زیر خواهد بود:

اینجا k A ضریب تناسب بی بعد، به طوری که همیشه U H(t) ≥ 0.

سیستم های ارتباط رادیویی آنالوگیک بلوک دیاگرام ساده شده از کانال یک سیستم ارتباط رادیویی آنالوگ (با سیگنال های پیوسته) (کانال رادیویی) با به اصطلاح مدولاسیون دامنه (AM؛ از مدولاسیون دامنه انگلیسی، AM) موج حامل در شکل نشان داده شده است.

برنج. نمودار بلوک کانال ساده شده یک سیستم ارتباط رادیویی آنالوگ

در حالت کلی، پیام اصلی s = s(t) الکتریکی نیست، می تواند از هر ماهیت فیزیکی (تصویر متحرک، لرزش صدا و غیره) باشد و بنابراین باید به سیگنال الکتریکی (اولیه) y تبدیل شود. (t) استفاده از مبدل سیگنال الکتروفیزیکی (EPS)، ساده تر از مبدل سیگنال، که اغلب با یک رمزگذار رمزگذار ترکیب می شود. منبع پیام در یک انتقال تلفنی بلندگو است. در تلویزیون تصویر ارسال شده و غیره. در انتقال گفتار و موسیقی، یک میکروفون به عنوان مبدل سیگنال و رمزگذار عمل می کند. هنگام انتقال تصویر از لوله های تلویزیونی یا ماتریس های خاص. در تلگراف، هنگام تبدیل سیگنال، دنباله ای از عناصر یک پیام نوشتاری (حروف) با کمک دستگاه تلگراف با دنباله ای از نمادهای رمزی (0، 1 یا نقطه، خط تیره) جایگزین می شود که به طور همزمان به یک علامت تبدیل می شود. دنباله ای از تکانه های الکتریکی DC با مدت زمان، قطبیت و غیره متفاوت.

سیستم های ارتباط رادیویی دیجیتال (گسسته) (سیستم ارتباط دیجیتال DCS).این سیستم هایی که در آنها سیگنال های ارسالی و دریافتی دنباله ای از نمادهای مجزا هستند. یک مثال معمولی از چنین سیستمی تلگراف است که در آن پیام و سیگنال دنباله ای از نقاط، خط تیره و فاصله بین آنها هستند.در سیستم‌های انتقال اطلاعات دیجیتال (گسسته، پالسی)، انرژی سیگنال مفید به‌طور پیوسته (مانند یک حامل هارمونیک حامل سینوسی)، بلکه به شکل پالس‌های کوتاه منتشر می‌شود. این اجازه می دهد تا با همان انرژی تابشی کل مانند یک حامل پیوسته، اوج (حداکثر) توان را در پالس مربوطه افزایش دهید و در نتیجه ایمنی دریافت نویز را افزایش دهید. در سیستم های ارتباطی دیجیتال، وظیفه گیرنده بازتولید دقیق سیگنال ارسالی نیست، بلکه تعیین بر اساس سیگنال تحریف شده توسط نویز است که کدام سیگنال از مجموعه نهایی توسط فرستنده ارسال شده است. به عنوان حامل سیگنال اولیه e(t) در سیستم های ارتباطی رادیویی دیجیتال، دنباله ای دوره ای از پالس های ویدئویی و رادیویی استفاده می شود.

بلوک دیاگرام ساده شده یک کانال رادیویی یک سیستم ارتباط دیجیتال

برنج. مسیر انتشار موج در زوایای مختلف بروز

برنج. نوسانات الکترومغناطیسی پرش متر، انتشار امواج توسط پرتوهای فضایی

برنج. انتشار امواج متر

این نمی تواند شرم آور باشد که ناتوان از کمک به خود در این کلمه باشد، زیرا استفاده از کلمه بیشتر ویژگی طبیعت انسان است تا استفاده از بدن.

ارسطو

چرا فرد صحبت می کند؟ چرا دستگاهی به او داده می شود که بتواند جریان گفتار یا متن تولید کند؟ به منظور انتقال اطلاعات. انتقال اطلاعات هدف جهانی هر سخنرانی است. زبان به گونه ای طراحی شده است که در پس جریان صداها یا حروف معنایی نهفته است. مجموعه ای از صداها (حتی گفتار) که در پس آنها معنایی وجود ندارد، نه گفتار است و نه متن. متن تنها آن چیزی است که در پس آن معنایی وجود دارد، از یک سو منتقل شده و از سوی دیگر درک می شود. علاوه بر این، اگر متن برای فرستنده (گوینده) قابل درک و برای گیرنده (شنونده یا خواننده) غیرقابل درک باشد، به معنای دقیق کلمه، متن نیز نیست. به عنوان مثال، "Anawasifu watoto wa wageni wangu" (cyax.) - "او فرزندان مهمانان من را می ستاید" - برای بسیاری از مردم روسی زبان یک متن نیست، زیرا غیرقابل درک است و قابل درک نیست، زیرا آنها نمی دانند. زبان سواحیلی که در آن نوشته شده است. توانایی زبان (شایستگی) برای دانش زبان طبیعی و ارتباط در این زبان به فرد داده می شود. خود ساختار یک زبان طبیعی، و این یک ساختار نشانه ای است (زبان طبیعی یک سیستم نشانه شناختی است)، برای انتقال اطلاعات به این شکل بهینه است. یک فرد از زبان طبیعی برای دو هدف استفاده می کند: نه تنها برای انتقال اطلاعات، بلکه برای درک جهان. بنابراین زبان به عنوان وسیله شناخت نیز وجود دارد. دانش چیست؟ شناخت را می توان از نظر اصطلاحی به عنوان دریافت اطلاعات تعریف کرد (اگرچه این یک آنالوگ دقیق نیست). در این صورت می توان گفت که زبان طبیعی برای دریافت و انتقال اطلاعات به فرد داده می شود. با این حال، کارکردهای دریافت و انتقال اطلاعات متعلق به تفکر است. این تفکر است که منحصراً درگیر دریافت، پردازش و انتقال اطلاعات است. در این درک، زبان و تفکر به عنوان یک موجود واحد تلقی می شوند. برای مدت طولانی، زبان شناسی به عنوان یک علم این مفاهیم را تا حدودی شناسایی می کرد. کتاب ها و مقالات زیادی منتشر شده است که عناوین آنها به طور همزمان حاوی کلمات زبان و تفکر است و خود متن ماهیت دوگانه این موضوع را ثابت می کند (به ویژه کتاب معروف بنیانگذار مفهوم برجسته زبانی قرن بیستم. - نظریه گرامرهای مولد دگرگونی - N. چامسکی، که به نام: "زبان و تفکر"، که برای توسعه علم مدرن زبان اساسی است؛ نگاه کنید به Ch. "تظاهرات با قیاس").

زبان طبیعی از دیرباز به عنوان یک الگوی ایده آل برای عملکرد فکر در نظر گرفته شده است. فعالیت فکری و زبان بر یکدیگر فرافکنی می‌شوند و یک موجودیت واحد را ایجاد می‌کنند - این ایده‌ای است که زبان‌شناسی تا سال‌های اخیر به آن پایبند بوده است.

وقتی آنها می گویند "مدل ایده آل" (یا "دستگاه ایده آل")، منطقی است که این سوال را بپرسند: "در مقایسه با چه چیزی است تا به این نتیجه برسیم که بهترین است؟" از این گذشته ، معمولاً برای تشخیص مزیت یک شی ، آن را با سایر اشیاء مقایسه می کنند. این روش معمول برای به دست آوردن نتیجه از طریق مقایسه است. با این حال، این روش معمول برای ارزیابی اشیاء جهان اطراف، تنها راه نیست، و علم قرن بیستم به این درک رسید که چنین اشیایی وجود دارند که ماهیت ایده آل آنها نباید از طریق اثبات شود. مقایسه نکته این نیست که "ایده آل بودن" این اشیاء غیر قابل اثبات است، بلکه صرفاً تلقی از آنها به عنوان ایده آل باید زیربنای نظریه باشد و بخشی از بدیهیات آن باشد. این ایده به هیچ وجه منشأ زبانی ندارد، بلکه تسخیر مفهومی علوم طبیعی است.

دیروز فیلمی دیدم و زیباترین زن دنیا را دیدم.

چی رو با بقیه مقایسه میکنی؟ چگونه می توانید بگویید که او زیباترین زن جهان است، اگر به سادگی تعداد زیادی از زنان را ندیده اید؟

او زیباترین است، زیرا زیباتر بودن غیرممکن است. چرا مقایسه کنیم؟

این گونه استدلال ها غیر رسمی و غیرقابل اثبات هستند، ممکن است مورد قبول واقع نشوند، اما اعتبار روش شناختی آنها توسط علم امروز مورد آزمایش قرار گرفته است. بسیاری از نتایج علمی قبلاً بر اساس فرضیه هایی از این نوع به دست آمده است.

بنابراین، ساختارهای ایده آل پیشینی وجود دارد. در موردی که در مورد یک زبان طبیعی صحبت می کنیم، این یک ساختار نیست، بلکه طبقه ای از ساختارها (یعنی مجموعه ای) است که برای یک هدف خاص (ارتباطی) در ابتدا ایده آل تلقی می شوند. این کلاس از ساختارها همه زبان های طبیعی هستند که در سیاره ما وجود دارند. درک این نکته مهم است که هیچ زبانی پیچیده تر و کمتر پیچیده تر، رساتر و کمتر رساتر وجود ندارد، هیچ زبان بهتر و بدتری وجود ندارد - هر زبان طبیعی می تواند عمیق ترین افکار را بیان کند. (این موضع علمی اثبات شده، به ویژه، مفهوم نژادپرستانه را از یک پایه نظری محروم می کند.) نکته دیگر این است که زبان ها به طور قابل توجهی در ساختار خود متفاوت هستند: برخی در بلوک واژگان پیچیده هستند، برخی دیگر در بلوک دستور زبان. اگر در یک زبان (مثلاً انگلیسی) اصطلاحی برای تعیین شیء وجود داشته باشد و در زبان دیگر (مثلاً زبان پاپوآها) اصطلاحی وجود نداشته باشد، این بدان معنا نیست که این معنی قابل بیان نیست - به طور توصیفی در کلمات بسیاری بیان می شود که معنای این اصطلاح را توضیح می دهد، اما فکر همچنان به اندازه کافی برای شنونده آورده می شود.

با شناخت زبان های طبیعی به عنوان ساختارهای ارتباطی اولیه ایده آل، معقول است که بپرسیم آیا دریافت و انتقال اطلاعات به عنوان تابعی از فعالیت ذهنی همیشه با استفاده از زبان طبیعی اتفاق می افتد یا اینکه آیا فرد امکانات دیگری دارد. (البته منظور من سیستم نشانه شناختی BL نیست، زیرا با گفتار، یعنی زبان طبیعی همراه است.)

به نظر می رسد که دریافت و انتقال اطلاعات می تواند علاوه بر NL، حداقل به دو روش دیگر، مطابق با دو قابلیت فکری یک فرد انجام شود: تفکر تخیلی و حسی. تفکر تخیلی ادراک جهان در قالب یک تصویر است. یک بوم یا مجسمه هنری نیز متنی است (البته ماهیت خاص) که بار اطلاعاتی قابل توجهی را به همراه دارد. تفکر در تصاویر بصری برای هر فردی آشناست، به عنوان مثال، زمانی که او یک قسمت از زندگی خود را به یاد می آورد که به صورت شفاهی تجزیه نشده، بلکه توسط آگاهی در قالب یک عکس ثابت شده است.

Sensorics به عنوان یک روش انرژی زیستی برای تبادل اطلاعات درک می شود که در آن شخص چیزی نمی گوید و چیزی را نشان نمی دهد (او به طور کلی می تواند غیرقابل مشاهده باشد) اما در عین حال اطلاعات را منتقل می کند و توسط ارتباطات درک می شود.

بنابراین، با یک تحلیل عمیق تر، آشکار می شود که طبیعتاً افراد دارای سه شکل مختلف تفکر هستند: NL، تفکر تخیلی و تفکر حسی.

ما دائماً مشاهده می کنیم که زبان طبیعی در گفتار و عملکرد ارتباطی خود چگونه کار می کند: یک متن منظم خطی ساخته می شود که در آن یک کلمه به دنبال کلمه دیگری می آید، هر یک از کلمات معنای خاص خود را دارد و با هم یک معنای کلی ایجاد می کند (اگرچه این مجموع مشروط است، اما نتیجه یک افزودن ساده همه عناصر تشکیل دهنده نیست).

تفکر فیگوراتیو که به ویژه هنرهای زیبا بر آن استوار است چگونه عمل می کند؟ ادراک جهان بدون تقسیم، اما به عنوان یک تصویر واحد انجام می شود. یک نقاشی به عنوان یک متن خطی قابل خواندن نیست، نمی توان آن را به عناصر تقسیم کرد، به عنوان یک کل درک می شود. فرد هنگام حرکت مثلاً از سمت چپ تصویر به راست اطلاعات بیشتری دریافت نمی کند، اما با نگاه طولانی مدت به کل بوم اطلاعات بیشتر و بیشتری دریافت می کند. این بدان معنی است که در مقایسه با زبان طبیعی، این یک شکل اساسی از ادراک متفاوت است. تصاویر تقسیم نشده می توانند یک توالی خطی را در برخی از اشکال هنری (سینما، کمیک و غیره) تشکیل دهند، اما درک این نکته مهم است که عناصر چنین سکانسی همیشه تصاویر پیچیده و تجمعی هستند.

باید بگویم افرادی هستند که بسیار بیشتر از دیگران دارای تفکر تخیلی هستند. کودک گاهی با واکنش های غیرعادی به سوالات رایج والدین خود را غافلگیر می کند.

چه احساسی دارید؟

الان برات می کشم

آیا این سگ سگ را دوست دارید؟

من الان کورم

امروز بابات بهت چی داد؟

اوه، من به شما نشان خواهم داد.

تلاش طبیعی برای وارد شدن به ارتباط کلامی با چنین کودکی با غلبه آشکار تفکر مجازی بر گفتار مواجه می شود. این پدیده از یک طرف ذاتی است و از طرف دیگر ظاهراً ارثی نیست، که با یک واقعیت شناخته شده ثابت می شود: هنرمندان بزرگ به ندرت فرزندانی دارند که به سادگی به خوبی نقاشی کنند. جالب توجه است که معلمان هنرمند حرفه ای توانایی یک فرد در نقاشی را با این کلمات تعریف می کنند: "او (او) چشم خوبی دارد، او (او) می تواند ببیند." "چشم خوب داشتن" به چه معناست؟ این توانایی دیدن بیشتر در تصویر از آنچه دیگران می بینند، و توانایی انتقال اطلاعات از طریق ساختار تقسیم نشده بیش از دیگران است. بنابراین، نقاشی و طراحی به هیچ وجه توانایی کشیدن مثلاً یک اسب نیست. این توانایی بیان یک معنای پیچیده و عمیق به صورت قابل مشاهده به جای معنای کلامی است. این تفاوت البته اساسی است. در سه گانه «مسیح و دجال» D.S. مرژکوفسکی کلمات زیر را در دهان لئوناردو داوینچی قرار می دهد: "چشم به انسان شناخت کامل تری از طبیعت نسبت به گوش می دهد. با هم هستند و در یکی می شوند مانند صداهای همخوان ... "افراد با تفکر مجازی توسعه یافته درک می کنند. دنیا متفاوت از افرادی است که عملکرد زبان ذهنی آنها غالب است.

در مورد تفکر حسی، باید توجه داشت که خود این مشکل توسط تعداد زیادی از موارد ناسزا بی اعتبار می شود. متأسفانه افراد زیادی هستند که با یک کلاهبرداری ساده هیچ چیز را به عنوان یک اثر حسی از خود نمی گذرانند و این به مطالعه علمی بیوسنسوریک ها آسیب زیادی وارد کرده است. با این وجود، روشی برای دریافت و انتقال اطلاعات بدون کمک تحلیلگرهای شناخته شده برای علم، البته وجود دارد.

اساس این پدیده را باید ظاهراً در عمیق ترین سطح «سلولی» جستجو کرد. به نظر می رسد که یک سلول عاری از اصول اولیه سیستم عصبی و هر گیرنده ای قادر به نشان دادن پدیده ای است که خود را در روشن بینی، پیش آگهی، گذشته نگری نشان می دهد - آن را "تله پاتی سلولی" نامیده اند. در سال 1965، آزمایشات مربوط به ارتباط بین سلول های جدا شده در آزمایشگاه آکادمیک V. Kaznacheev در نووسیبیرسک آغاز شد. مفهوم آنها بسیار ساده است. کشت های تک سلولی یکسان در دو توپ کوارتز شفاف و مهر و موم شده قرار می گیرند. هیچ تماسی بین آنها وجود ندارد، نه بیولوژیکی، نه شیمیایی و نه فیزیکی. آنها فقط همدیگر را "می بینند". یک ویروس عامل بیماری به توپ اول وارد می شود که در نتیجه سلول ها می میرند. و در اینجا یک چیز قابل توجه آشکار می شود: سلول های توپ همسایه نیز بیمار می شوند و می میرند، اگرچه احتمال انتقال تصادفی ویروس منتفی است. اگر گلوله سوم با سلول های سالم در کنار توپ دوم با کشت مرده قرار گیرد، دومی نیز به نوبه خود به همان سرنوشت دچار خواهد شد. در طول آزمایش ها، یک خط کامل از 50 توپ ایجاد شد و واکنش زنجیره ای، مرحله به مرحله، همه آن را پوشش داد. این روند را می توان به طور نامحدود ادامه داد، اما نتیجه یکسان خواهد بود. این سوال مطرح می شود: اگر موضوع مادی - ویروس - در اولین توپ به طور قابل اعتماد ایزوله شود، علت مرگ سلول چیست؟ تنها یک پاسخ ممکن است: اطلاعات "کشنده". اما چگونه منتقل می شود؟ از این گذشته، سلول گیرنده های نوری برای دریافت آن در یک توپ شفاف ندارد و سایر کانال های ادراک اطلاعات شناخته شده برای ما در این مورد مستثنی هستند. این بدان معناست که انتقال آن تنها از طریق میدان زیستی، که حتی توسط یک سلول تولید می‌شود، اتفاق می‌افتد. با مطالعه رفتار سلول ها، مکانیسم تولید مثل آنها، تأثیری که آنها بر یکدیگر در صورت عدم وجود هرگونه تماس، به استثنای «بصری» دارند، پس از هزاران آزمایش به این نتیجه رسیده ایم که ماهیت واقعی موجودات زنده در تأثیر متقابل آنها آشکار می شود، و نه در یک زندگی منزوی، - تاکید V. Kaznacheev. - ما باید وجود میدان های زیستی را تشخیص می دادیم. کار ما همچنین این فرضیه را تأیید کرد که بر اساس آن، علاوه بر سلول های زنده ، زندگی "کیهانی" وجود دارد جالب است که وجود میدان ها نه تنها یک خاصیت است، بلکه شرط لازم برای وجود یک موجود زنده انسان است: یک فرد نمی تواند بیش از 30 در یک اتاقک ایزوله مغناطیسی بماند. دقیقه و پس از آن تغییرات غیرقابل برگشت در مغز شروع می شود. دلیل آن ظاهراً در این واقعیت نهفته است که برای چهار میلیارد سال، ماده زنده هرگز در حالت انزوا از میدان های مغناطیسی قرار نگرفته است که شرط لازم برای حفظ و توسعه آن شده است.

امکان تأثیر اطلاعات غیر تماسی یک فرد بر فعالیت حیاتی اشیاء بیولوژیکی سطوح مختلف سازمان: سلول ها، میکروارگانیسم ها، حیوانات و افراد ثابت شده است. هنگامی که یک روانشناس دستان خود را به سمت لوله آزمایش با موجودات تک سلولی می آورد، از طریق میکروسکوپ می توان مشاهده کرد که چگونه موجودات تک سلولی به معنای واقعی کلمه شروع به بالا و پایین رفتن لوله آزمایش می کنند و تنها پس از یک ساعت به حالت قبلی خود باز می گردند. بر اساس این تجربه، روش قابل اعتمادی برای ارزیابی توانایی های روانی افراد ایجاد شده است که به کمک آن شفا دهنده های کاذب به راحتی شناسایی می شوند.

با یک محیط تحریک کننده روانی برای رشد، میکروارگانیسم ها چندین برابر شدیدتر رشد می کنند، با تنظیم برای سرکوب، فعالیت حیاتی به طور متوسط ​​یک سوم کاهش می یابد. آزمایش‌های حیوانی نشان می‌دهد که، برای مثال، التهاب مصنوعی ناشی از پنجه‌ها در موش‌های سفید سه برابر سریع‌تر از موش‌های کنترل ناپدید می‌شود، اگر یک روان‌شناس چندین جلسه پرتو درمانی را در عرض دو هفته انجام دهد. از آنجایی که هر گونه پیشنهاد یا خود هیپنوتیزمی در این آزمایش‌ها حذف می‌شود، تنها عامل ممکن است تأثیر انرژی بیولوژیکی تولید شده توسط یک فرد و حامل اطلاعات در مورد فرآیندهای رخ‌داده در مغز باشد. و به احتمال زیاد با تمام انواع شناخته شده انرژی متفاوت است، زیرا بر اجسام بی جان نیز تأثیر می گذارد. با عطف به شکاکان، باید گفت که همانطور که فیزیولوژیست معروف کلود برنارد توصیه کرده است، "وقتی واقعیتی در تضاد با نظریه غالب است، باید واقعیت را پذیرفت و نظریه را رد کرد."

امروزه مشخص شده است که تأثیر حسی زیستی قابل مدل سازی و یادگیری است. در واقع مراکزی وجود دارند که هر نوع دریافت و انتقال اطلاعات و حسی را توسعه می دهند. حسی هم تله‌کینزیس است و هم تله پاتی و در واقع پدیده‌های فراروان‌شناختی. مثلاً مواردی که فردی با ورود به حالت خاصی به نام ترنس، تصویر جنایتی را می بیند که در آن حضور نداشته، اما اطلاعاتی در مورد آن دریافت کرده است. به چه صورت - یک نفر نمی تواند توضیح دهد (همه توضیحات، به عنوان یک قاعده، قانع کننده نیستند). اما درک این نکته مهم است که او به هیچ وجه نمی تواند، اما به زبان طبیعی نمی تواند، اما گاهی اوقات می تواند نقاشی کند (این واقعیت را توضیح می دهد که بسیاری از بیوانرژی ها هنرمندان عالی هستند). این ماده مبنایی برای یک فرضیه علمی فراهم می کند. نکته این است که سه راه در نظر گرفته شده برای دریافت و انتقال اطلاعات در تعامل نابرابر با یکدیگر هستند. زبان طبیعی از طریق دستگاه گفتار و تحلیلگر شنوایی، که در بالای گردن قرار دارند، تحقق می یابد. تفکر تصویری عمدتاً با تحلیلگر بصری مرتبط است، اما علاوه بر این، دست هایی که قالب و ترسیم می کنند در کانال انتقال اطلاعات نقش دارند. با تأثیر حسگر زیستی، ظاهراً تحلیلگر کل بدن انسان است. طراح تولید نمایشنامه A.P می نویسد: به عنوان یک هنرمند، اول از همه، حال و هوای من را جذب می کند که به سختی می توان آن را در قالب کلمات بیان کرد، اما با پوست پشت احساس می شود. چخوف "باغ آلبالو" در تئاتر درام سن پترزبورگ (1994). شاید این متن نباید به دنبال استعاره باشد.

دلیلی وجود ندارد که فرض کنیم اطلاعات در این موارد مستقیماً توسط مغز دریافت می شود. یک راه بسیار متداول برای انتقال اطلاعات از طریق دست گذاشتن است. محلی سازی قسمت هایی از بدن انسان که با زبان طبیعی، تفکر مجازی و بیوسنسوریک درگیر دریافت و انتقال اطلاعات هستند، کاملاً متفاوت است. در عین حال، تفکر مجازی به زبان طبیعی نزدیک است و بیوسنسوریک - به تفکر مجازی. دوری بیوسنسوریک ها از زبان طبیعی آنقدر زیاد است که حتی نمی توان یکی را از طریق دیگری توضیح داد.

بررسی علمی مسئله همبستگی انواع ذهنی در ابتدای راه است. این علم قرن بیست و یکم خواهد بود. بنابراین، مفاد ارائه شده در زیر تا حدی فرضی است.

1. هر فردی ذاتاً دارای هر سه نوع تفکر است.

2. در افراد مختلف نسبت به یکدیگر، این تیپ ها به صورت درصدی توزیع می شوند.

3. اولویت قابل توجه یک نوع ذهنی در فرد منجر به کاهش دو نوع دیگر می شود.

اگر افرادی را تماشا کنید که به طور حرفه ای درگیر هنرهای زیبا هستند، مشخص می شود که بسیاری از هنرمندان می توانند به خوبی و حتی به چندین زبان صحبت کنند، اما علاقه زیادی به انجام این کار ندارند. این افراد معمولاً با گذارهای منطقی سختگیرانه مواجه می شوند (خطی هستند!)، بنابراین در سال های تحصیلی خود معمولاً در رشته ای مانند جبر ضعیف عمل می کنند.

افراد دارای داده های حسی قوی نیز به ندرت بسیار پرحرف هستند: آنها نیازی به این کار احساس نمی کنند.

4. همه انواع تفکر توسعه یافته است، توزیع مادرزادی آنها در طول زندگی ثابت نیست، تمایل به جابجایی امکان پذیر است. این توزیع یک ساختار ایستا نیست، فقط می تواند در یک واحد زمان ثابت شود. البته تمام زندگی انسان رشد توانایی های ذهنی اوست، اما این امر خودبه خود اتفاق نمی افتد. اگر توسعه تحریک نشود، روند تخریب آغاز می شود. علاوه بر این، هر شکل ذهنی در صورت عدم استفاده در معرض نابودی قرار می گیرد، که این را موارد "موگلی" به خوبی ثابت می کند، که در آن حتی یک سال کناره گیری از ارتباطات انسانی، علی رغم تلاش جمعی روانشناسان، اجازه بازگرداندن بعدی گفتار را نمی دهد. ، زبان شناسان، گفتار درمانگران و پزشکان. شکست در مدت کوتاهی از عدم فعالیت رخ می دهد: توانایی گفتار به طور کامل از بین می رود.

فرض کنید شخصی به طور طبیعی دارای تفکر تخیلی قوی است، اما به دلیل شرایط، رشد آن را تحریک نکرده است، به عنوان مثال، به هنر مشغول نیست. (لازم به ذکر است که هر شکلی از هنر به توسعه تفکر فیگوراتیو کمک نمی کند، مثلاً موسیقی که مانند گفتار ساختاری خطی است، اما نقاشی، مجسمه سازی و معماری سطح درک تصویری از جهان را بالا می برد. ) به او زبان ها و ریاضیات آموزش داده شد و به نوع ذهنی اول تغییر جهت داد - کاهش تفکر مجازی قطعاً اتفاق خواهد افتاد ، اگرچه در ابتدا او حتی زبان های خارجی را نیز به صورت مجازی درک می کند (متون را به عنوان عکس در حافظه خود نقش می بندد). مفاهیم «تربیت اندام» و «عدم تربیت اندام» وجود دارد. اگر هیچ اندامی را تمرین ندهید، آتروفی می شود. دلیلی وجود ندارد که تصور کنیم تفکر غیر از این است.

نظم در نظر گرفته شده ماهیت کلی دارد. اگر بخواهیم نتیجه رشد یک فرد را پیش بینی کنیم، باید توزیع ذاتی او را در هر سه نوع تفکر در نظر بگیریم. به عنوان مثال، برای دو نفر (الف و ب) می تواند به صورت زیر باشد:

نوعی تفکر

توزیع، %

فیگوراتیو

دست زدن به

در نتیجه توسعه نامطلوب در A، تفکر مجازی را می توان به اندازه های بسیار کوچک کاهش داد، در B کاهش کمتر خواهد بود، زیرا درصد شروع بسیار بالا است (80٪). وقتی با قوانین کلی سروکار داریم، باید به خاطر داشت که آنها به میزان متفاوتی برای افراد مختلف معتبر هستند: برای یک نفر درست است، برای دیگری - تا حدی درست، برای سوم - ممکن است مشکوک باشد. علم انسان (و مردم همه متفاوتند) ماهیت احتمالی دارد و هیچ نتیجه ای را نمی توان مطلق تلقی کرد.

آیا می توان از ترکیبی هماهنگ از انواع ذهنی انسان، مثلاً زبان طبیعی و تفکر مجازی در میان شاعران صحبت کرد؟ در نشانه‌شناسی (علم نظام‌های نشانه‌ای) شرطی وجود دارد که هماهنگی تنها در چارچوب یک نظام خاص امکان‌پذیر است، زیرا نشانه‌ها تنها در آن معنا پیدا می‌کنند. خارج از یک سیستم خاص آنها بی معنی هستند. این سیستم باید تا حد امکان کارآمد استفاده شود و این کارایی کلید هماهنگی است. این یک دیدگاه رایج است که عمدتاً به این دلیل ادامه دارد که هیچ مطالعه جدی وجود ندارد که نشان دهد با کار مشترک چندین سیستم نشانه چه تأثیری حاصل می شود. به عنوان مثال، ترکیبی از اجرا و متن نویسنده (رمان)، که روی آن اجرا روی صحنه می‌رود (رمان راهی زبانی برای انتقال اطلاعات است، اجرا عمدتاً فیگوراتیو است). آیا آنها مکمل یکدیگر هستند یا با یکدیگر تداخل دارند؟ از تجربه کارگردانان مشخص است که متن نویسنده (اگر یک اثر هنری باشد) معمولاً با آنها تداخل دارد، آنها با ابزارهای دیگر یک اثر مستقل جدید خلق می کنند. خود ایده قیاس باطل است. چنین شواهدی نشان می دهد که یک سیستم نشانه ای با دیگری "تداخل" دارد. تحقیق در زمینه چنین سیستم های نشانه ای پیچیده ای مانند هنر بسیار پر زحمت است و علم امروز در مرحله تعیین اهداف است. (یک سهم قابل توجه در این مشکل، کار یو. ام. لوتمن مربوط به مطالعات فرهنگی و نشانه شناسی است.)

5. ممکن است نسبت سه نوع ذهنی تا حدی با ویژگی های نژادی مرتبط باشد، نه تمدنی، بلکه دقیقاً نژادی. منطقی است که فرض کنیم زبان طبیعی، به عنوان بارزترین شکل فعالیت ذهنی، امتیاز نژاد سفید است، که برای آن (این بدیهی است) گفتار بر سایر ابزارهای انتقال و دریافت اطلاعات اولویت دارد. و از آنجایی که تاریخ بشر در هزاره گذشته عمدتاً توسط فرهنگ سفیدپوستان "سرکوب" شده است، این ایده که زبان طبیعی تنها و بهینه سیستم ذهنی است رایج شده است. این امر منحصراً به دلیل اقتدار فرهنگی نژاد سفید است.

نژاد زرد عمدتاً با تفکر مجازی مشخص می شود که به طور غیرمستقیم هم با نوشتن (هیروگلیف نوع خاصی از طراحی است) و هم با ترکیب خاص در سنت فرهنگی هر نوع هنری (مثلاً شعر) با یک تصویر بصری اثبات می شود. محدوده (نقاشی). اروپایی ها از مشکلات ارتباطی قابل توجه ناشی از عدم درک متقابل بین آنها و مثلاً ژاپنی ها شکایت دارند که حتی مانع از تماس در حوزه جهانی مانند تجارت می شود. اعتقاد بر این است که ژاپنی ها بسیار محرمانه هستند و به ندرت اطلاعات محرمانه را با خارجی ها به اشتراک می گذارند. یا شاید تمام موضوع این است که روش معمول گفتار برای ما دشوار است (و عجیب!) برای آنها و تصاویر - نمادهای قابل مشاهده (سنگ ها، گل ها، حرکات) که آنقدر مشخصه شرق است که ما اروپایی ها نمی فهمیم؟

فرهنگ نژاد سیاه که کمتر مورد مطالعه قرار گرفته است، اسرار بسیاری را پیش روی محققان قرار داده است. به عنوان مثال، چگونه اطلاعات صدها کیلومتر در جنگل غیرقابل نفوذ از یک قبیله به قبیله دیگر منتقل می شود؟ چرا رهبر همیشه یک روان است؟ چگونه بومیان در مورد مبلغان سفیدپوست بیشتر از آنچه به آنها گفته می شود یاد می گیرند؟ می توان فرض کرد که روش حسی زیستی برای دریافت و انتقال اطلاعات بیشتر از سایر نژادهای سیاه پوست مشخص است. البته این فقط یک فرضیه است، اما دانشمندان باید به آن فکر کنند.

اولویت انواع تفکر در افراد مختلف برای تمرین ارتباط از اهمیت بالایی برخوردار است. هنگامی که با شخص دیگری (خصوصی، تجاری، رسمی) وارد ارتباط کلامی می شوید، نه تنها باید یک تحلیل روانشناختی پیچیده از شخصیت او انجام دهید، بلکه باید تصور کنید که چه نوع تفکری در او غالب است و سعی کنید " در این سطح با او بازی کنید. از آنجایی که جایگاه اصلی ارتباطی، جایگاه شنونده است، گوینده باید نه تنها از نظر شخصی و از نظر اولویت در استدلال، بلکه از نظر این توزیع نیز با او سازگار شود. تصور کنید که در یک رستوران با شخصی که دوست دارید و می خواهید تحت تاثیر قرار دهید نشسته اید. شما می خواهید وضعیت عاطفی خود را به او منتقل کنید و در طول شب صحبت کنید. و این فردی است با حسی برجسته، یک گیرنده عالی، که به شدت احساس می کند شخص دیگری بدون کلام.

مطمئناً در این شرایط به هیچ هدف احساسی که در نظر گرفته اید نخواهید رسید. بهتر است ساکت باشید و به یکدیگر نگاه کنید (در بلاغت به آن "مکث نگه دارید" می گویند). این روش برای افرادی که دارای تفکر کلامی توسعه یافته هستند بسیار دشوار است، اما در این مورد، شما هنوز باید مکث کنید و فقط اظهارات جزئی را رد و بدل کنید. و اگر هنرمندی پیش روی شماست و به او بگویید که چگونه در فلورانس بودید و "دیوید" میکل آنژ را تحسین کردید و این مجسمه مبتکرانه چیست و او به دلیل حرفه ای بودن اصلاً درک نمی کند که چگونه یک اثر هنری چگونه است. می توان توضیح داد، پس به احتمال زیاد، شما فقط باعث تحریک همکار خود خواهید شد! بهتر است عکسی از مجسمه را به او نشان دهید و تداعی ها خود به خود در ذهن او ایجاد می شود. دو نفر که دارای تفکر تخیلی قوی هستند می توانند یک شب را با نقاشی های فی البداهه که روی دستمال کاغذی ساخته شده اند به یکدیگر بگذرانند و از چنین ارتباطی لذت زیادی ببرند. (تا حدی این امر در مورد ارتباط کر و لال نیز صدق می کند. علیرغم اینکه زبان کر و لال خطی است و شبیه زبان طبیعی است، معنای کلمات نه با صداها، بلکه توسط صداها منتقل می شود. ژست‌ها، در حالی که چشم‌ها تحلیل‌گرهایی هستند که اطلاعات را دریافت می‌کنند و بنابراین می‌توان تغییر خاصی را به سمت تفکر مجازی فرض کرد). غالباً افرادی هستند که به سختی می توانند پرحرفی را تحمل کنند: اگر در مورد چیزی در پنج کلمه از آنها سؤال شود، مطمئناً آن را انجام می دهند، در ده کلمه فکر می کنند و در بیست آن اصلاً انجام نمی دهند. شما تازه شروع به صحبت می کنید و ناگهان در پاسخ می شنوید: "من قبلاً همه چیز را فهمیدم، نیازی به ادامه نیست." اگر شب را با فردی که دارای تفکر گفتاری واضح است بگذرانید و با خجالت سکوت کنید و در پاسخ به داستان های او سر خود را تکان دهید، هدف ارتباطی نیز بعید است که به آن دست یابید.

نمونه های در نظر گرفته شده ارتباط کلامی مبتنی بر نابرابری توزیع انواع تفکر در روان یک فرد است. اگر ابتدا شریک گفتار خود را از این منظر تحلیل نکنید (و اگر غیرممکن باشد، در طول مکالمه)، شکست ارتباطی اجتناب ناپذیر است. این یک جنبه کاملا روانی است.

پیشگفتار

مبحث 1. وسایل ارتباط کلامی

موضوع 2. گوش دادن در ارتباطات تجاری

مبحث 3. ارتباط غیر کلامی

درس 1. وسایل ارتباطی غیر کلامی

درس 2. سازماندهی محیط فضایی

مبحث 4. خودآگاه/ناخودآگاه و دروغ در ارتباط کلامی

مبحث 5. دستکاری در ارتباطات

مبحث 6. جنبه جنسیتی رفتار ارتباطی

مبحث 7. انتقاد و تعریف در ارتباطات کاری

درس 1. تعارف در ارتباطات تجاری

جلسه 2. نقد در ارتباطات تجاری

مبحث 8. پرسش و پاسخ در ارتباطات تجاری

مبحث 9. موانع در ارتباطات

موضوع 10. تصویر یک فرد تجاری

درس 1. تشکیل یک تصویر کلامی

درس 2. خود ارائه

مبحث 12. توان روانی و ارتباطی شرکای تجاری

مبحث 13. آداب گفتار روسی

مبحث 14. اشکال ارتباطات تجاری

درس 1. قواعد متقاعدسازی

درس 2. مکالمه کاری تلفنی

جلسه 3. بحث

درس 4. مذاکرات تجاری

درس 5. جلسات کاری

درس 6. مناقصه

درس 7. ارائه

پیشگفتار

هر کسی که نمی داند چگونه با مردم کنار بیاید، نمی تواند در تجارت باشد، زیرا این افراد هستند که ما را احاطه کرده اند.

لی یاکوکا

شرایط جدید اقتصادی و اجتماعی نیاز به افزایش سطح شایستگی ارتباطی را برجسته کرده است. فرهنگ گفتار بالا و اقتصاد توسعه یافته از یکدیگر جدایی ناپذیرند. ارتباط بین فردی مؤثر نیز برای موفقیت در مدیریت بسیار مهم است، زیرا اولاً، حل بسیاری از وظایف مدیریتی مبتنی بر تعامل مستقیم افراد در موقعیت های مختلف است. ثانیا، ارتباطات بین فردی بهترین راه برای بحث و حل و فصل مسائلی است که مشخصه آنها عدم قطعیت و ابهام است.

بنابراین، ارتباط دوره "کارگاه آموزشی ارتباطات تجاری" با هدف توسعه شایستگی ارتباطی، یعنی توانایی فرد در حل وظایف ارتباطی خاص در زمینه ها و موقعیت های مختلف ارتباطی، آشکار و بدون تردید است.

هر مبحث کتابچه راهنما شامل مطالب تئوری است که انتظار می رود در کلاس درس بررسی دقیق آنها انجام شود. سوالات مربوط به خودکنترلی به آمادگی برای سمینارها کمک می کند.

شایستگی ارتباطی مستلزم آموزش مداوم با هدف توسعه مهارت ارتباطات تجاری است. بنابراین، هدف اصلی این راهنما، ارائه مطالبی برای تمرین‌های عملی است که در آن مهارت‌ها توسعه می‌یابد و مهارت‌های ارتباط مؤثر کسب می‌شود.

"ورک شاپ" هم برای کسانی که می خواهند بر مهارت ارتباطات تجاری مسلط شوند و هم کسانی که این مهارت را آموزش می دهند می توانند استفاده کنند.

مبحث 1. وسایل ارتباط کلامی

هر چه دارم از من بگیر اما حرفم را بگذار و به زودی هر چه داشتم را خواهم داشت.

دانیل وبستر

ارتباطات جزء اصلی کار متخصصانی مانند مدیران، وکلا، روانشناسان، بازرگانان، تبلیغ کنندگان و غیره است. بنابراین داشتن ارتباطات، وسایل ارتباط کلامی و غیرکلامی برای هر تاجری ضروری است.

وسایل ارتباط کلامی شامل گفتار انسان است. کارشناسان ارتباطات تخمین می زنند که یک فرد تجاری مدرن روزانه حدود 30000 کلمه یا بیش از 3000 کلمه در ساعت صحبت می کند. ارتباط اعلیحضرت بر مردم، زندگی، رشد، رفتارشان، شناخت آنها از جهان و خودشان به عنوان بخشی از این جهان حاکم است. و هرگونه تلاش برای درک ارتباط بین مردم، برای درک اینکه چه چیزی مانع آن است و چه چیزی به آن کمک می کند، مهم و موجه است، زیرا ارتباط یک ستون، هسته، اساس وجود انسان است.

بسته به نیات ارتباط دهندگان (گفتن چیزی، یادگیری، بیان ارزیابی، نگرش، تشویق چیزی، موافقت و غیره)، متون گفتاری مختلفی به وجود می آید. هر متنی (نوشته یا شفاهی) یک سیستم زبان را پیاده سازی می کند.

بنابراین، زبان - این سیستمی از نشانه ها و راه های ارتباط آنهاست که به عنوان ابزاری برای بیان افکار، احساسات و اراده های افراد عمل می کند و مهمترین وسیله ارتباط انسانی است.

و همچنین زبان - این آینه فرهنگ است، نه تنها دنیای واقعی اطراف یک فرد، نه تنها شرایط واقعی زندگی او، بلکه خودآگاهی عمومی مردم، ذهنیت آنها، شخصیت ملی، سبک زندگی، سنت ها، آداب و رسوم را منعکس می کند. ، اخلاق، نظام ارزشی.

زبان- همچنین انتقال دهنده، حامل فرهنگ است، گنجینه های فرهنگ ملی ذخیره شده در آن را نسل به نسل منتقل می کند. کودکان در حین تسلط بر زبان مادری خود، همراه با آن تجربه فرهنگی تعمیم یافته نسل های قبلی را نیز یاد می گیرند.

زبان -همچنین یک ابزار، ابزار فرهنگ است. این شخصیت یک فرد، یک زبان مادری را از طریق بینشی از جهان که توسط زبان به او تحمیل شده و در زبان، ذهنیت، نگرش نسبت به مردم تعبیه شده است، شکل می دهد.

بنابراین، این زبان در طیف گسترده ای استفاده می شود کارکرد.چند تا؟ زبان شناس آمریکایی E. Sapir بهتر از دیگران به این سؤال پاسخ داد: "تعیین دقیق کارکردهای زبان دشوار است، زیرا آنقدر عمیق در تمام رفتارهای انسانی ریشه دارد که بسیار کمی در جنبه عملکردی فعالیت آگاهانه ما باقی می ماند، جایی که زبان. شرکت نمی کند.» بیایید موارد اصلی را نام ببریم:

ارتباطی.زبان به عنوان ابزار اصلی ارتباط عمل می کند. به دلیل وجود چنین عملکردی در زبان، افراد این فرصت را دارند که با همنوعان خود ارتباط کامل برقرار کنند.

شناختی.زبان به عنوان بیانی از فعالیت آگاهی. ما بیشتر اطلاعات جهان را از طریق زبان دریافت می کنیم.

انباشته.زبان به عنوان وسیله ای برای انباشت و ذخیره دانش. فرد سعی می کند تجربیات و دانش کسب شده را حفظ کند تا در آینده از آنها استفاده کند. در زندگی روزمره، یادداشت ها، خاطرات، دفترچه ها به ما کمک می کنند. و "دفترهای" همه نوع بشر انواع یادگارهای نوشتاری و داستانی چند صد ساله است که بدون وجود زبان نوشتاری غیرممکن است.

سازنده.زبان به عنوان وسیله ای برای شکل دادن به افکار. با کمک زبان، فکر "مادی می شود"، شکل صوتی به دست می آورد. با بیان شفاهی، فکر برای خود گوینده متمایز و واضح می شود.

عاطفی.زبان به عنوان یکی از ابزارهای بیان احساسات و عواطف است. این عملکرد تنها زمانی در گفتار تحقق می یابد که نگرش عاطفی شخص به آنچه در مورد آن صحبت می کند به طور مستقیم بیان شود. لحن در این امر نقش زیادی دارد.

تنظیم تماس.زبان به عنوان وسیله ای برای برقراری ارتباط بین مردم. گاهی اوقات ارتباطات بی هدف به نظر می رسد، محتوای اطلاعاتی آن صفر است، فقط زمینه برای ارتباطات پربار و اعتماد بیشتر آماده می شود.

قومی.زبان به عنوان وسیله ای برای اتحاد مردم.

انواع دریافت و انتقال اطلاعات

یک فرد از زبان طبیعی برای دو هدف استفاده می کند: نه تنها برای انتقال اطلاعات، بلکه برای درک جهان. اما به نظر می رسد که دریافت و انتقال اطلاعات علاوه بر زبان طبیعی، حداقل به دو روش دیگر، مطابق با دو قابلیت فکری یک فرد، قابل انجام است: تفکر تخیلی و حسی.

تفکر خلاقانهدرک جهان به عنوان یک تصویر است. بوم یا مجسمه هنری نیز متنی است که بار معنایی قابل توجهی را به همراه دارد. تفکر در تصاویر بصری برای هر فردی آشناست، به عنوان مثال، زمانی که او یک قسمت از زندگی خود را به یاد می آورد، نه به صورت شفاهی، بلکه توسط آگاهی در قالب یک عکس ثابت شده است.

زیر حسیبه عنوان یک روش بیوانرژیک تبادل اطلاعات درک می شود که در آن شخص چیزی نمی گوید و چیزی را نشان نمی دهد، اما در عین حال اطلاعات را منتقل می کند و توسط کسانی که به آنها هدایت می شود درک می شود.

بنابراین، با یک تحلیل عمیق، آشکار می شود که طبیعتاً افراد دارای 3 نوع تفکر هستند: زبان طبیعی، تفکر مجازی و حسی.

ما دائماً مشاهده می کنیم که زبان طبیعی در عملکرد گفتاری خود چگونه کار می کند: متن کلمه: معنی.

تفکر مجازی چگونه کار می کند؟ ادراک جهان نه کالبد شکافی، بلکه یک تصویر واحد انجام می شود. بوم تصویری را نمی توان به عناصر تقسیم کرد (مانند یک متن)، به عنوان یک کل درک می شود. فرد با حرکت از سمت راست به سمت چپ تصویر اطلاعات بیشتری دریافت می کند. این بدان معنی است که در مقایسه با زبان طبیعی، این یک شکل اساسی از ادراک متفاوت است. افرادی که دارای تفکر تخیلی توسعه یافته هستند، جهان را متفاوت از افرادی که عملکرد زبان ذهنی آنها غالب است، درک می کنند.

حالا بیایید به سمت تفکر حسی برویم. اساس این پدیده (یعنی انتقال اطلاعات بدون کمک تحلیلگرهای شناخته شده برای علم) را باید ظاهراً در عمیق ترین سطح "سلولی" جستجو کرد.

به نظر می رسد که یک سلول عاری از اصول اولیه سیستم عصبی و هر گیرنده ای قادر به نشان دادن روشن بینی - "تله پاتی سلولی" است.

سه راه در نظر گرفته شده برای دریافت و انتقال اطلاعات در تعامل نابرابر با یکدیگر هستند.

زبان طبیعی از طریق دستگاه گفتار و تحلیلگر شنوایی تحقق می یابد. تفکر تصویری عمدتاً با تحلیلگر بصری مرتبط است، اما علاوه بر این، دست هایی که قالب می زنند و ترسیم می کنند در کانال انتقال اطلاعات دخالت دارند. با تأثیر حسگر زیستی، ظاهراً تحلیلگر کل بدن انسان است.

اولویت انواع تفکر در افراد مختلف برای تمرین ارتباط از اهمیت بالایی برخوردار است. هنگامی که با شخص دیگری (خصوصی، تجاری، رسمی) وارد ارتباط کلامی می شوید، نه تنها باید تجزیه و تحلیل جامعی از شخصیت او انجام دهید، بلکه باید تصور کنید که چه نوع تفکری در او غالب است و با آن سازگار شوید.

اطلاعات مشابه

روش های انتقال داده از طریق شبکه های ارتباطی

در حال حاضر روش های زیادی برای انتقال داده ها وجود دارد. اما در همه روش ها، انتقال داده بر اساس اصل سیگنال های الکتریکی صورت می گیرد. سیگنال های الکتریکی به زبان کامپیوتر ترجمه شده است، بیت ها که سیگنال های دیجیتال یا آنالوگ هستند که به تکانه های الکتریکی تبدیل می شوند.

به مجموع انواع انتقال داده می گویند لینک اطلاعات. این شامل ابزارهای انتقال داده مانند: شبکه های اینترنت، خطوط ثابت، نقاط دریافت و انتقال داده است. کانال های انتقال داده به دو نوع تقسیم می شوند:آنالوگ و گسسته
تفاوت اصلی در این است آنالوگنوع یک سیگنال پیوسته است و گسستهبه نوبه خود، یک جریان داده ناپیوسته است.

برای اطمینان از بهترین عملکرد، همه دستگاه ها با دستگاه ها به صورت مجزا کار می کنند. به صورت گسسته از کدهای دیجیتالی استفاده می شود که به سیگنال های الکتریکی تبدیل می شوند. و برای انتقال داده های گسسته با استفاده از سیگنال آنالوگ، لازم است مدولاسیونسیگنال گسسته

هنگام استفاده از اطلاعات روی دستگاه، سیگنال معکوس می شود. تبدیل سیگنال معکوس نامیده می شود دمدولاسیون. بنابراین، دو فرآیند تبدیل سیگنال وجود دارد: مدولاسیون و دمودولاسیون. در فرآیند مدولاسیون، اطلاعات یک سیگنال سینوسی با فرکانس مشخص است.

برای تبدیل داده ها از موارد زیر استفاده می شود. روش های مدولاسیون:
1. مدولاسیون دامنه داده.
2. داده های مدولاسیون فرکانس.
3. مدولاسیون فاز داده ها.

برای انتقال داده های نوع گسسته از طریق یک کانال دیجیتال، از یک سیستم استفاده می شود کد نویسی. اصولا دو نوع کدنویسی وجود دارد.
1. کدگذاری بالقوه.
2. کدگذاری پالس.

شایان ذکر است که روش های کدگذاری ارائه شده در بالا در کانال های انتقال اطلاعات با کیفیت بالا استفاده می شود. و عاقلانه تر است که فقط زمانی به مدولاسیون متوسل شوید که اعوجاج سیگنال در حین انتقال داده رخ دهد.

در بیشتر موارد، مدولاسیون در کار با شبکه های اطلاعاتی بزرگ استفاده می شود. از آنجایی که بیشتر اطلاعات از طریق خط آنالوگ. این به دلیل این واقعیت است که این خطوط مدت ها قبل از ظهور سیگنال های دیجیتال توسعه یافته اند.

همچنین هر نوع کانال راه خود را دارد همگام سازی داده ها. دو نوع اصلی همگام سازی داده ها وجود دارد: ناهمزمان و همزمان . همگام سازی برای انتقال دقیق داده ها از منبع به مقصد استفاده می شود.

همگام سازی به سخت افزار اضافی نیاز دارد. به عنوان مثال، برای انجام فرآیند همگام سازی، به یک خط اضافی برای انتقال پالس های ساعت به کانال ارتباطی نیاز است. با کمک همگام سازی، انتقال داده بدون وقفه و واضح انجام می شود. فرآیند انتقال داده با ظهور پالس های ساعت آغاز می شود.

ویژگی اصلی انتقال داده های ناهمزمان این است که به کانال ارتباطی اضافی نیاز نیست. در این نوع هنگام انتقال از بایت هایی استفاده می شود که بایت ارسال شده اطلاعات را همراهی می کند.

×

سه روش اصلی برای تبادل داده بین شبکه های کامپیوتری استفاده می شود. روش انتقال اطلاعات:

1. Simplex (یک جهته);
2. نیمه دوبلکس;
3. دوبلکس (دو طرفه).

قبل از ارسال اطلاعات به یک شبکه کامپیوتری، فرستنده اطلاعات را به بلوک های کوچکی تقسیم می کند که اغلب به آنها فراخوانی می شود بسته های داده. در مقصد نهایی، همه بسته ها در یک لیست متوالی واحد جمع می شوند. سپس فرآیند تبدیل تمام قطعات به یک منبع واحد وجود دارد.

برای کارکرد صحیح، بسته داده باید حاوی اطلاعاتی از قبیل:

عملیات اضافی برای افزایش کارایی کانال ارتباطی.
سه نوع وجود دارد سوئیچینگ سیستم کامپیوتری:
1. تعویض کانال.
2. سوئیچینگ بسته.
3. تغییر پیام.
سوئیچینگ مداربرای ایجاد یک کانال پیوسته از خطوط متصل به سری عمل می کند. پس از تشکیل این کانال، تمامی اطلاعات و فایل ها با سرعت بالا قابل انتقال هستند.
تعویض پیامبرای کار با فایل های ایمیل و سرورها کار می کند. این عملیات شامل تعدادی امکانات مانند: انتقال، دریافت، ذخیره سازی است. تعداد زیادی از پیام ها معمولاً در بلوک ها منتقل می شوند. هنگام ارسال گروهی از پیام ها، بلوک از یک گره ارتباطی به گره دیگر منتقل می شود و در نهایت به مخاطب می رسد. اگر خطای انتقال بلوک رخ دهد (قطعات ارتباطی، مشکلات فنی و غیره)، سپس کل بلوک پیام ها دوباره شروع به ارسال می کند. تا زمانی که کل بلوک پیام ها به گیرنده نرسد، امکان ارسال جدید وجود ندارد.