برنامه های مدرسه را در رایانه خود بارگیری کنید. نحوه تصمیم گیری در مورد انتخاب برنامه درسی در مقطع ابتدایی

در بررسی زیر، برنامه‌هایی برای گجت‌های آیفون و اندروید وجود دارد، برخی به زبان انگلیسی نیاز دارند و برخی باید پرداخت شوند. یک چیز آنها را متحد می کند - مفید بودن در آموزش.

برای کسانی که برای امتحان اصلی مدرسه آماده می شوند

در شرایطی که دانش آموز به اندازه نشستن در کلاس زمان را به تلفن یا تبلت خود اختصاص می دهد، دست کم گرفتن ابزارها دشوار است. می توانید عاقلانه از YouTube، WhatsApp و حتی VKontakte استفاده کنید. در عین حال، برنامه‌های آموزشی و آکادمیک به دانش‌آموزان پیشنهاد می‌دهد تا مطالبی را که آموخته‌اند تثبیت کنند و دانش جدید به دست آورند و والدین درک بهتری از کودک دارند.

ریاضیات

مدرس جبر- معلم جبر رایگان. هنگام حل معادلات نشان می دهد دستورالعمل های گام به گامو خطا در مراحل محاسبه طیف وسیعی از وظایف - از پیدا کردن مخرج مشترک تا حل معادلات خطیو تحولات رابط به زبان انگلیسی است، اما با دانش اولیه ریاضیات و جبر، تداخلی با هدف اصلی ایجاد نخواهد کرد. "استفاده از ریاضیات"کمک به آمادگی دانش آموزان برای امتحانات

کسانی که در ریاضیات تقلب می کنند و برای المپیادها آماده می شوند باید با گروه برنامه های کاربردی WolframAlpha برای ابزارهای ریاضی آشنا شوند. این شامل ماشین حساب برای فیزیک، مکانیک و زمینه های کاربردی است. تنها نقطه ضعف این است که برنامه ها پولی هستند. اگر دانش آموزی علوم فنی می خواند، پس با تجزیه و تحلیل ریاضیو نظریه احتمال توسط محصول فارغ التحصیل دانشگاه دولتی مسکو Geeksmath کمک خواهد شد - دانشجویان Geek و Blondi برنامه های پیچیده دانشگاه را توضیح خواهند داد.

در اپلیکیشن GeoGebra امکان کار با اعداد مختلط، ماتریس ها و رسم توابع وجود دارد. ریاضیاتبه شما می آموزد که اعداد دو رقمی را جمع، تفریق، ضرب، تقسیم کنید و این کار را در زمان معینی انجام دهید.

علوم کامپیوتر و برنامه نویسی

یادگیری برنامه نویسی تنها با یک برنامه به سختی امکان پذیر است. ولی کد آکادمیبه دانش آموز کمک می کند تا اولین قدم ها را بردارد، آنچه در علوم کامپیوتر بود را تکرار کند و با اصول اولیه برنامه نویسی آشنا شود. بسیاری از این برنامه ها وجود دارد، اما Codeacademy اطلاعات را به شیوه ای بازیگوش ارائه می دهد.

این برنامه به زبان روسی است، که برای یادگیری برنامه نویسی منهای است. نکته منفی دیگر این است که بازی آموزشی فقط در iOS در دسترس است. می توانید با مراجعه به سایت Codeacademy.com - یک سایت محبوب برای یادگیری برنامه نویسی، سوء تفاهم را جبران کنید.

داستان شغلی با کد آکادمی اثر تامی نیکلاس

Hopscotch همان ویژگی ها را دارد، اما در برنامه، سرگرمی بر آموزش اولویت دارد. نزدیکترین آنالوگ به زبان روسی دوره های آنلاین تعاملی INTUIT و HTML Academy در HTML و CSS هستند.

کاربران اندروید اولین صفحه وب خود را با "HTML & CSS Light Basics" ایجاد خواهند کرد و "Learn Java" وظایف و سخنرانی‌های پرش کد را ارائه می‌دهد. بچه های جدی تر باید با Learn programming آشنا شوند. این کتاب به عنوان کتاب درسی فناوری های اینترنت ایجاد شد.

خوب، اگر می خواهید برنامه ها را دانلود کنید و بنویسید با دستان خودم، سپس برنامه نویسی اندروید به کار شما خواهد آمد. گروه SoloLearn برنامه های سخنرانی ویدیویی را برای یادگیری هفت زبان برنامه نویسی ارائه می دهد.

مقدمه ای بر برنامه های کاربردی SoloLearn

زبان انگلیسی

اغلب دستیارهای زبان توسط برنامه نویسانی ساخته می شوند که در فن آوری های یادگیری زبان مهارت ندارند. LinguaLeo برنامه Ainur Abdulnasyrov است که در دوران دانشجویی یک آموزشگاه زبان آفلاین ایجاد کرد. برنامه های آماده سازی برای USE و TOEFL، مجموعه های موضوعی، شش نوع آموزش و یک فرهنگ لغت شخصی - اینها از مزایای LinguaLeo هستند. استفاده می کند مدل بازی: برای دانش تازه به دست آمده، کاربر "کوفته" - غذای حیوان خانگی مجازی لئو را دریافت می کند. درخواست برای دستگاه های تلفن همراه، در وب سایت و به عنوان افزونه مرورگر.

یک برنامه کراس پلتفرم مشابه Duolingo است. همچنین دارای یک بازی "ارز" و آموزش همه کاره است. اصل اساسی- استفاده از آمار: برنامه به یاد می آورد که کاربر چه اشتباهاتی مرتکب شده است و کارهایی را برای اصلاح آنها به کاربر پیشنهاد می کند. اپلیکیشن دیگری که ارزش بررسی دارد Lingualy است. پر کردن واژگان باعث ایجاد خواندن مقالات جالب می شود و بازی "مار" پیشنهاد می کند ترجمه صحیح کلمات را به موقع انتخاب کنید.

بقیه برنامه های یادگیری زبان دیکشنری هستند. استثنائات Busuu، Rosetta Stone، Mindsnacks و Voxy هستند.

زبان و ادبیات روسی

اگر والدین حمایت می کنند که خواندن "جنگ و صلح" و سایر شاهکارهای ادبیات روسیه در سن 15-16 سالگی خیلی زود است و نوشتن مقاله ضروری است، دانش آموز به طور خلاصه به یک برنامه کاربردی از سایت همان نامی که خلاصه ای از کتاب ها را ارائه می دهد.

"املای روسی" تست های آسانی ارائه می دهد و توضیح می دهد که چرا کلمات به این شکل نوشته می شوند و نه غیر از این. تفسیر مفید خواهد بود کلمات مرکبو سطوح دشواری داخلی. در «دیکته. زبان روسی "دانش آموز باید حرف (حروف) گم شده و علائم نگارشی متن را به درستی انتخاب کند. با این حال، برخی از مواد به صورت رایگان در این برنامه موجود است.

"زبان روسی" از توسعه دهنده MyDevCorp یک دستیار در اندروید است. مزایای اصلی - ساده ترین رابطو داشتن دفتر خاطرات برای دارندگان آیفون- "زبان روسی: تئوری، تمرین ها، فرهنگ لغت، استفاده".

دیگر

برنامه های کاربردی برای سایر موضوعات در برنامه درسی مدرسه در طول زمان، سخنرانی در مورد موضوعات و تست برای آنها است. تفاوت اصلی آنها در رابط کاربری، طراحی و میزان محتوای رایگان است.

استثناهای قاعده، موضوعات برنامه درسی مدرسه را برای آمادگی برای امتحان ترکیب می کند.

از جمله آنها Yandex.USE است. برنامه شامل آموزش است از گزینه های استفاده کنیدو GIA، که در آن شما می توانید فقط سوالات خاص را تکرار کنید و بدون اتصال به اینترنت کار کنید. این فقط در گوگل پلی و در وب سایت شرکت موجود است.

"کتاب درسی فاکسفورد" - برنامه ای با تئوری، مثال ها و درس های ویدئویی از معلمان متخصص در رشته ها.

"Eureka" برنامه ای برای آماده شدن برای امتحان فیزیک در iOS است. که در نسخه رایگانفقط کارهای اساسی در دسترس هستند، برای بقیه باید هزینه اضافی بپردازید.

برنامه Grade 12 به شما امکان می دهد وظایف را از برنامه درسی مدرسه در کلاس های 1-8 حل کنید. مزیت اصلی این است که والدین آمار و موفقیت کودک را می بینند.

تلفن هوشمند دانش آموز می تواند در هر دو مورد به مالک کمک کند رشته های دانشگاهیو همچنین دانش و مهارت های کاربردی. Mnemocon، "Brain Training"، "Memory Ladder" و "Memory Trainer" (پرداخت شده) به توسعه حافظه کمک می کنند، و "Schulte Tables" به شما می آموزد که تمرکز کنید.

جذب اطلاعات، توانایی تمرکز و تمرکز، شکل گیری رشد شناختی، توسعه تصمیمات منطقی - این چیزی است که برنامه Lumosity می تواند آموزش دهد.

هنگام انتخاب مدرسه برای کودک، والدین عوامل بسیاری را در نظر می گیرند: مکان، سنت ها، تعصب آموزشی مدرسه، بررسی ها. اکنون این لیست با یک مورد مهم دیگر پر شده است: برنامه آموزشی.

در حال حاضر انواع مختلفی وجود دارد برنامه های کاری برای هر پیوند مدرسه از کلاس های 1-11 . به عنوان یک قاعده، موسسات آموزشی چندین برنامه آموزشی را انتخاب می کنند، به ویژه در دبستان، و کلاس های موازی با توجه به مواد آموزشی مختلف آموزش داده می شود.

امروز والدین باید بدانند: چگونه برنامه آموزشی مناسب را انتخاب کنیم و چه تفاوتی با هم دارند؟ این موضوع به ویژه در دبستان، زیرا بستگی به موفقیت کودک در یادگیری دارد.

بیایید فوراً رزرو کنیم: تقسیم برنامه ها به "بد و خوب" نادرست است. کلیه برنامه های مدارس ابتدایی مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه تأیید شده است. آنها فقط برای راه های مختلفدرک و در نظر گرفتن ویژگی های تفکر کودک. یک چیز مشترک: همه برنامه ها به دانش آموز اجازه می دهد تا بر حداقل دانش لازم برای دوره ابتدایی تسلط یابد. تفاوت در ارائه مطالب، در سازمان است فعالیت های یادگیری، در انواع تمرینات.

برنامه های آموزشی برای دوره ابتدایی

1. برنامه "مدرسه روسیه"(به سردبیری A. Pleshakov) یکی از قدیمی ترین و آزمایش شده ترین برنامه ها است. از زمان اتحاد جماهیر شوروی، این برنامه بیش از یک بار بهبود یافته است و با واقعیت های زمان جدید سازگار شده است.

برای همه کودکان طراحی شده است و به شما امکان می دهد مهارت های نوشتن، خواندن و شمارش را با دقت تمرین کنید.

2. برنامه "دبستان قرن بیست و یکم"(Ed. N. F. Vinogradova). مواد پیچیده است، برای کودکان باهوش طراحی شده است. این برنامه استقلال را آموزش می دهد، می رود. کار بزرگبیش از آموزش مورد علاقه در فرآیند آموزشی، توانایی سازماندهی مناسب مطالعات. مواد و تمرین‌های اضافی زیادی وجود دارد که با هدف توسعه حافظه، منطق، بینش و فانتزی انجام می‌شود. هر دانش آموز می تواند با سرعت انتخاب شده مطالعه کند، زیرا وظایف سطوح مختلف پیچیدگی و جهت های مختلف ارائه می شود.

هدف اصلی این برنامه آموزش یادگیری به کودک است.

3. برنامه "دبستان چشم انداز". ویژگی ها: نیازی به جمع کردن قواعد، قضایا و بدیهیات نیست. تاکید بر توسعه منطق، هوش و تفکر تحلیلی است. ساعات اضافی برای نقاشی، موسیقی، تربیت بدنی وجود دارد.

برای هر کودکی صرف نظر از میزان آمادگی او برای مدرسه مناسب است.

4. برنامه "مدرسه 2100"(تحت سردبیری A. A. Leontiev). این برنامه روز به روز طرفداران بیشتری پیدا می کند. مزیت بدون شک این برنامه تداوم آموزش است، زیرا از سن 3 سالگی تا فارغ التحصیلی می توان از آن استفاده کرد.

ویژگی برنامه: مطالب آموزشی به حداکثر، متنوع، چند سطحی داده می شود. دانش آموز خودش انتخاب می کند که چقدر دانش کافی باشد. یک رویکرد فردی برای هر کودک استفاده می شود.

مناسب برای همه کودکان.

5. "هارمونی"(به سردبیری ن. ب. ایستومین). این برنامه شامل همکاری نزدیک با والدین است. بسیاری از موضوعات پیشنهاد می شود که ابتدا در خانه مورد بحث قرار گیرند. توجه زیادی به توسعه مهارت های خودآموزی می شود.

اولویت با کار مستقل دانش آموزان است. تکنیک های مشاهده، انتخاب، تبدیل و ساخت به طور فعال درگیر هستند. تمام مطالب به روش های مختلف ارسال می شود، در نظر گرفته می شود تجربه خوددانش آموزان، جهت گیری عملی دانش.

مناسب برای کودکان دارای تفکر تحلیلی و علاقه مند به علوم فنی.

6. "سیاره دانش"- تمرکز بر توسعه توانایی های خلاق. در طول آموزش، دانش آموزان مدرسه خودشان افسانه ها را می سازند، اجرا می کنند، پروژه ها را انجام می دهند و ارائه می دهند.

حداقل دانش، مهارت و توانایی لازم را می دهد. همه چیز فراتر از برنامه به درخواست دانش آموزان است.

مناسب برای کودکان با تعصب انسان دوستانه.

7. برنامه دبستان "چشم انداز".در اینجا، توجه زیادی به آموزش کودکان به عنوان شهروندان کشورشان، شکل گیری موقعیت های اخلاقی می شود.

بسیاری از وظایف با هدف توسعه منطق و تخیل انجام می شود. مقدار زیادی از مواد اضافی استفاده می شود، برای هر موضوع چندین کتابچه راهنما وجود دارد. اصل تدریس دیالکتیکی است. ارائه مطالب در دسترس است، اگرچه گاهی اوقات خسته کننده است.

مناسب برای همه کودکان، صرف نظر از آمادگی آنها برای مدرسه.

8. برنامه L. V. Zankov. این سیستم شامل حجم عظیمی از مواد است. همه درس ها معادل هستند، توجه زیادی به توسعه منطق، تفکر تحلیلی، مهارت ها می شود. کار مستقل. دروس انتخابی در رشته های علوم کامپیوتر، اقتصاد، زبان های خارجی وجود دارد. آموزش با سرعت بالا انجام می شود.

مناسب برای کودکانی که به خوبی برای مدرسه آماده شده اند.

9. برنامه الکونین - داویدوف. یک برنامه نسبتا مبهم، اما برای کودکان بسیار جالب است. توجه زیادی به تفکر نظری، ساخت وظایف، مسائل مشکل ساز و جستجو برای حل آنها می شود. یادگیری کند است. از معایب، فقط می توان به اختلاف در برخی از اصطلاحات مورد مطالعه اشاره کرد. بنابراین، به عنوان مثال، نویسندگان کتاب های درسی، افعال را کلمات عمل، و اسم ها را - کلمات-اشیاء می نامند. این مشکلات خاصی را در دبیرستان ایجاد می کند، امیدواریم که در کار شما به شما کمک کند!

این برنامه نمونه هایی را از جدول ضرب تولید می کند. حل کننده باید پاسخ صحیح را در یک قسمت مخصوص یادداشت کند و دکمه CHECK را فشار دهد. پس از فشار دادن برنامه نتیجه را می دهد.

شما می توانید با کلیک روی مثالی که می خواهید رد شوید از کارها صرف نظر کنید اما تمام پرش ها شمارش می شود و پس از کلیک بر روی دکمه RESULTS تعداد پاسخ های صحیح و نادرست و همچنین تعداد کارهای حذف شده نمایش داده می شود.

این برنامه برای هر کسی که می خواهد دانش جدول ضرب را تکرار و تثبیت کند مفید خواهد بود.

برای اینکه برنامه کار کند، باید روی کامپیوتر نصب شود. ماشین مجازیجاوا (JVM).

موضوع: ریاضی

این برنامه دنباله های اعدادی با طول های مختلف (تا 12 کاراکتر) تولید می کند و آنها را روی صفحه نمایش می دهد. کاربر زمان نمایش سطر و طول آن را انتخاب می کند. پس از فشردن START، ردیف نمایش داده می شود و پس از مدت زمان مشخص ناپدید می شود و کاربر باید آن را تکرار کند. استفاده از این برنامه بسیار آسان است و برای توسعه حافظه مفید خواهد بود. برنامه نیاز به نصب جاوا بر روی کامپیوتر دارد.

مورد: فرا موضوع

تجزیه و تحلیل خودکار تشخیص جدول شامل 4 روش است: "پرسشنامه برای ارزیابی سطح انگیزه مدرسه N. Luskanova"; "پرسشنامه دانش آموز" (به گفته N.Yu. Yashina); روش شناسی "من چه هستم؟"؛ "آزمون توجه" (P. Ya. Galperin, S. L. Kabylnitskaya).

برای هر روش، جدولی با خروجی خودکار نتایج گردآوری شد. نقاط باید در سلول ها قرار داده شود رنگ خاکستری. نتایج به دست آمده برای هر شاخص در برگه تشخیصی خلاصه وارد می شود. آرشیو حاوی مطالبی در مورد تشخیص است.

مورد: فرا موضوع

مخاطب هدف: برای کلاس 3

تجزیه و تحلیل وظایف دستوری و دستوری در کلاس 1 با تشخیص های فردی برای هر دانش آموز.

معلم کار را علامت گذاری می کند. اگر دانش آموز اشتباه کرد، باید + را از لیست کشویی قرار دهید، اگر اشتباهی وجود نداشت، سلول را خالی بگذارید. سلول های بالایی فعال هستند - می توانید طبقه بندی خطاها را وارد کنید. در برگه های فردی، برنامه انجام می شود پردازش خودکارداده ها برای هر دانش آموز جدول دارای دستورالعمل است.

موضوع: زبان روسی

جدول شامل فهرستی از دستاوردهای آموزشی است که معلم در پایان سال برای دانش آموزان ارزیابی می کند. برای ارزیابی از یک سیستم 5 امتیازی استفاده می شود (توضیحات پیوست شده است). برای هر دانش آموز گزارشی پس از پرکردن جدول اصلی نمایش داده می شود.
این الگو تغییرات را ارائه می دهد: همانطور که در جدول توضیح داده شده است، می توانید کلاس را یک چهارم تغییر دهید. جدول بر اساس مطالب Berdikulova L.I. (سند به آرشیو پیوست می باشد).

مورد: فرا موضوع

مخاطب هدف: برای معلمان

تجزیه و تحلیل و پردازش تقلب کنترلی در کلاس 1 با تشخیص فردی برای هر دانش آموز.

معلم متن کار را در خانه های بالایی وارد می کند. برای کار علامت می گذارد؛ تعداد تصحیحاتی که دانش آموز هنگام کپی کردن انجام داده است. نشان دهنده خطاها و کلماتی است که در آنها انجام شده است. در برگه های جداگانه، برنامه به طور خودکار داده ها را برای هر دانش آموز پردازش می کند. اگر اشتباهات زیادی انجام شود، توصیه های "نحوه کپی صحیح متن" نمایش داده می شود که می تواند برای والدین چاپ شود.

جدول دارای دستورالعمل های دقیق است.

موضوع: زبان روسی

مخاطب هدف: برای درجه 1

تجزیه و تحلیل و پردازش داده ها در سراسر جهان (VPR) در کلاس چهارم. پس از پر کردن جدول روی برگه های دستاوردهای هر دانش آموز، گزارشی از شکل گیری نتایج موضوعی و فرا موضوعی تسلط بر برنامه اصلی آموزشی آموزش عمومی ابتدایی ظاهر می شود.

در برگه "تجزیه و تحلیل"، علامت فقط پس از وارد کردن شماره متغیر تنظیم می شود.

موضوع: جهان اطراف

مخاطب هدف: برای کلاس 4

تجزیه و تحلیل و پردازش داده ها در زبان روسی (VPR) در کلاس چهارم. پس از پر کردن جدول روی برگه های دستاوردهای هر دانش آموز، گزارشی از شکل گیری نتایج موضوعی و فرا موضوعی تسلط بر برنامه اصلی آموزشی آموزش عمومی ابتدایی ظاهر می شود.

پس از وارد کردن نتایج برای هر کار، برنامه تحلیلی از کار انجام شده را نمایش می دهد. تعداد وظایف به درستی انجام شده، نام دانش آموزانی که هر کار را انجام داده اند نمایش داده می شود. مهارت های کسب شده در سطح بالا در برگه های جداگانه برای دانش آموزان نمایش داده می شود. مهارت هایی که باید به آنها توجه کرد

موضوع: زبان روسی

مخاطب هدف: برای کلاس 4

ابزاری راحت و رایگان برای آموزش برنامه نویسی پاسکال. برای دانش آموزان دبیرستانی و دانشجویان طراحی شده است. این شامل مجموعه ای از وظایف برای تمرین انواع مهارت های برنامه نویسی اساسی است.

City Car Driving 1.5.5 یک شبیه ساز واقعی رانندگی ماشین که مهارت های رانندگی در مناطق شهری، روستایی و کوهستانی را در شرایط آب و هوایی و ساعات مختلف روز به شما آموزش می دهد.

بلیط های امتحانی قوانین راهنمایی و رانندگی 2016 (الف، ب) 4.0 برنامه آمادگی برای آزمون در پلیس راهنمایی و رانندگی برای کسب حقوق رده "الف" و "ب". این برنامه شامل تمام تغییرات و اضافات به قوانین 19 جولای 2012 است.

جداول شولت جداول شولت برای افزایش میدان دید محیطی افراد و آموزش خواندن سریع متن و به خاطر سپردن اطلاعات استفاده می شود. کلاس های دارای جدول نیز بر رشد حافظه و تمرکز تأثیر می گذارد.

تمرین انگلیسی 7.2 برنامه ای راحت و آسان برای استفاده خودخوان به انگلیسی. این برنامه به طور قابل توجهی دایره لغات شما را پر می کند و درک گوش دادن با اطمینان گفتار انگلیسی را به شما آموزش می دهد.

شبیه ساز انگلیسی 1.12 شبیه ساز زبان انگلیسی: کلمات، عبارات و دیالوگ های کاملاً صدادار، سیستم تست و ارزیابی پیشرفته، استفاده بسیار آسان

برنامه آموزشی PerfectBrain 2.1 Pro برای آموزش و توسعه مهارت های تندخوانی، توجه و هوش. می تواند حافظه و سرعت واکنش را بهبود بخشد. برای دانش آموزان، دانش آموزان و کسانی که می خواهند عملکرد فکری خود را بهبود بخشند مفید خواهد بود.

Keyboard Trainer 2.0.2 نرم افزار کوچک و رایگان برای یادگیری چاپ سریعو مطالعه چیدمان صفحه کلید کامپیوتر. این برنامه درس های زیادی هم در چیدمان روسی و هم در چیدمان صفحه کلید انگلیسی دارد.

Testdel 2.4.7 برنامه تست Testdel برای گذراندن، ایجاد تست ها طراحی شده است. پشتیبانی از فرمول ها، تصاویر. نتایج کار را ذخیره می کند، هر کار را به یک سند متنی صادر می کند، همه کارها را به اکسل صادر می کند.

Mapsmaker 1.0 برنامه Mapsmaker برای کمک به ایجاد و ذخیره نقشه های فرآیند برای درس GEF طراحی شده است. تمام عناصر تشکیل دهنده درس از بین موارد پیشنهادی برنامه با یک کلیک ساده ماوس انتخاب می شوند.

راهنمای EGE GIA و کتاب مسئله "ExamL 16.2.7 آماده سازی برای امتحانات و امتحانات GIA برای دانش آموزان پایه های 9-11 در موضوعات زیر: ریاضیات، روسی و ادبیات، مطالعات اجتماعی، تاریخ، جغرافیا، فیزیک، زیست شناسی. شامل 4500 سوال از 150 تست برای سال 2012 -4 سال و 4150 تکلیف مدرسه.

Total Recall 2.0 این برنامه برای به خاطر سپردن سریع 3500 کلمه پرکاربرد زبان انگلیسی با توجه به رکورددار کتاب رکوردهای گینس برای به خاطر سپردن لغات خارجی - سامول قریبیان طراحی شده است.

MemoryUp 1.1 ورود، رمز عبور، شماره را فراموش می کنید تلفن خود، سال تولد؟ سپس برنامه بی تکلف MemoryUp برای شماست. با کمک آن، روند به خاطر سپردن اطلاعات نمادین و تصویری با هر پیچیدگی را در کوتاه ترین زمان ممکن بهبود می بخشید.

آموزش حافظه 2.1 برنامه رایگانبرای توسعه فرصت ها حافظه دیداریو توانایی های ذهنی یک فرد توجه شما برای مدت محدودی دعوت می شود تا چند کلمه را به خاطر بسپارید و سپس، در صورت امکان، هر یک از آنها را یادآوری کنید.

Test Yourself 2.0 برنامه ای برای آزمایش دانش آموزان مدرسه یا دانشگاه. موضوع آزمون ها توسط کامپایلر با قابلیت اتصال فایل گرافیکی (jpg، bmp)، صوتی (wav، mp3) یا تصویری (avi، mpeg) به سوال تعیین می شود.

بسته آموزشی Examenator برنامه ای برای سازماندهی مطالب آموزشی در مورد یک موضوع خاص، ایجاد برگه های تقلب. با کمک تابع صادرات، می توانید برگه های تقلب خود را در آن ذخیره کنید فرم متفاوتشروع از فایل های متنیبه برنامه اندروید خودتان

Knowing 2.3 این برنامه برای ایجاد آزمون و آزمون دانش آموزان و دانش آموزان در کلاس های کامپیوتر مدارس، دانشگاه ها و همچنین در خانه برای آزمایش دانش در زمینه های مختلف طراحی شده است.

جدول تقسیم در کارتون 1.0 برنامه آموزشی برای کودکان در ریاضیات که به شما امکان می دهد جدول تقسیم بندی را با استفاده از تصاویر و ملودی های کارتون های داخلی و خارجی مطالعه کنید.

AnimalsBaby 1.0 با این برنامه آموزشی ساده می توانید افق دید فرزند خود را گسترش دهید، درک او از جهان و دانش او را بهبود بخشید. این برنامه یک راهنمای رنگارنگ برای دنیای حیوانات است که در آن کودک باید نام توله حیوانات مختلف را حدس بزند.

جدول ضرب در کارتون 1.0 این برنامه به کودکان اجازه می دهد تا جدول ضرب را با والدین خود در سه مورد مطالعه کنند راه های مختلفبا استفاده از تصاویر کارتون های داخلی و خارجی.
وظایف - قطعه تصویر شده از کارتون را حدس بزنید، تصویر را به طور کامل باز کنید و در عین حال حداقل تعداد خطا را انجام دهید.

مبانی HTML 2.0 زبان HTML- یک برنامه آموزشی که ویژگی بارز آن ارائه گرافیکی اطلاعات با استفاده از نقشه های دانش (نقشه های ذهنی) است. هر درس با یک مسابقه با سوالات با دقت انتخاب شده و وظایف عملی.

FlowersTest 1.0 حدس زدن نام گل ها از روی تصاویر آنها.
این برنامه آزمایشی و آموزشی است و برای کودکان پیش دبستانی و مدرسه طراحی شده است. عشق به طبیعت را در کودکان القا می کند.

Bodies of Revolution 1.0 ساخت خودکار و مشاهده بدنه های انقلاب در فضا. پس از ساخت یک شکل در یک هواپیما، کاربر این فرصت را دارد که ساخت بدنه چرخشی را نسبت به هر یک از سه محور مختصات ببیند، آن را بچرخاند و آزمایش را پشت سر بگذارد.

تقدیم به والدین دانش آموزان کلاس اولی آینده...

اغلب می شنوید: "ما طبق وینوگرادوا ..."، "و در کلاس ما طبق زانکوف تدریس می کنند." متأسفانه، بیشتر والدین فقط می توانند نویسنده برنامه درسی را نام ببرند، دیگران می گویند "ما به خاطر آن مورد تحسین قرار گرفتیم"، شاید دیگران در مورد جوانب مثبت و منفی خاص صحبت کنند. اما به طور کلی، والدین معمولی به سختی درک می کنند که چگونه همه این برنامه ها متفاوت هستند. و جای تعجب نیست. گذر از سبک علمی و اصطلاحات متون آموزشی واقعاً دشوار است.

پس بیایید دور هم جمع شویم و سعی کنیم درک کنیم.

اول، یک سیستم آموزشی و یک برنامه آموزشی وجود دارد.

فقط سه سیستم وجود دارد: سیستم زانکوف(در حال توسعه)، سیستم الکونین داویدوف(در حال توسعه) و سنتی(نگاه کنید به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه از 21 اکتبر 2004 N 93).

برنامه های بسیار بیشتری وجود دارد. علاوه بر رسمی شناخته شده، بسیاری از سیستم های آزمایشی، و همچنین حق چاپ، درون مدرسه ای وجود دارد که در این مقاله آنها را بررسی نمی کنیم.

از نظر شماتیک چیزی شبیه به این خواهد بود:

تمام سیستم ها و برنامه های تایید شده توسط وزارت آموزش و پرورش نیاز اصلی را برآورده می کنند: آنها به دانش آموز اجازه می دهند حداقل دانش لازم را کسب کنند. نویسندگی در نحوه ارائه مطالب آشکار می شود، اطلاعات اضافی، سازماندهی فعالیت های آموزشی.

هر سیستم و برنامه ای نویسنده خاص خود را دارد، به اصطلاح، یک الهام بخش ایدئولوژیک. اما این بدان معنا نیست که تمام کتاب های درسی در همه موضوعات توسط او به تنهایی نوشته شده است. البته یک تیم کامل روی تدوین UMK (کیت آموزشی و متدولوژیک) کار کردند! بنابراین، نام کتاب های درسی فرزندان شما، البته، متفاوت خواهد بود. اما، با وجود "خلاقیت جمعی"، همه کتاب های درسی در یک برنامه یکسان دارند:

• هدف (یعنی نتیجه ای که باید به دست آید، ویژگی هایی که فارغ التحصیلانی که در یک برنامه خاص تحصیل کرده اند در نهایت باید داشته باشند)
• وظایف (یعنی آن مراحلی که توسط آنها به هدف می رسد)
• اصول (یعنی ویژگی های سازماندهی آموزش، ارائه مطالب، انتخاب روش هایی که یک برنامه را از برنامه دیگر متمایز می کند).
• محتوا (در واقع همان مطالب آموزشی است که کودک در فرآیند یادگیری یاد می گیرد. به عنوان مثال، محتوای آموزش در زبان شناسی، ریاضیات، علوم اجتماعی و علوم طبیعی. در این قسمت از برنامه، تفاوت آنها در این است که برخی از آنها محدود به حداقل استاندارد دولتی است، دیگران شامل دانش اضافی، مفاهیم، ​​ادبیات و همچنین ترتیب ارائه مطالب آموزشی هستند که به طور جدایی ناپذیری با اصول مرتبط است.)

بد نیست یا برنامه های خوب. کلیه برنامه های در نظر گرفته شده در این مقاله مورد تایید وزارت آموزش و پرورش می باشد. و سیستم در حال توسعه بهتر و بدتر از سیستم سنتی نیست. در واقع هر سیستمی برای ذهنیت خاصی یا به عبارتی راهی برای درک و پردازش ذهنی اطلاعات طراحی شده است. و این فرآیندها برای هر کودک فردی است. مثل متابولیسم یا مثلا رنگ مو. بنابراین، در توضیحات هر برنامه، بخش «ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد در این برنامه با موفقیت درس بخواند» را معرفی کرده ایم که در آن ویژگی هایی که برای کودک مطلوب است برای نشان دادن نتایج بالا بیان می شود. بدون فشار بیش از حد

در زیر گاهی اوقات نمونه هایی از آموزش مدارس بر اساس این یا آن برنامه را می آوریم، اما در واقع، کلاس های مختلف یک برنامه می توانند با توجه به برنامه های مختلف تحصیل کنند، به خصوص در جایی که انتخاب برنامه توسط خود معلمان انجام می شود. و حتی خوب است. برنامه های متفرقهو سیستم ها به متفاوتی نیاز دارند دانش عمومیو مهارت ها، و به ویژگی های شخصی معلم، تا حد زیادی به این بستگی دارد که آیا او می تواند برنامه را به طور کامل اجرا کند یا خیر. بنابراین، معلم برنامه ای را انتخاب می کند که به او اجازه می دهد در شرایط فعلی با این تیم خاص کار کند.

سیستم آموزشی زانکوف

در سال 1995 - 1996 سیستم L. V. Zankov به عنوان یک سیستم دولتی موازی آموزش ابتدایی شناخته شده است.

هدف:رشد عمومی دانش آموزان، که به عنوان رشد ذهن، اراده، دانش آموزان و به عنوان پایه ای قابل اعتماد برای جذب دانش، مهارت ها و توانایی های آنها درک می شود.

وظایف:یکی از مهمترین وظایف آموزش دانش آموز درمورد خود به عنوان یک ارزش است. آموزش و پرورش باید نه آنقدر بر کل کلاس به عنوان یک کل متمرکز شود، بلکه باید روی تک تک دانش آموزان متمرکز شود. در عین حال، هدف این نیست که دانش‌آموزان ضعیف را به سطح افراد قوی بکشانیم، بلکه هدف آشکار کردن فردیت و رشد بهینه هر دانش‌آموز است، صرف نظر از اینکه در کلاس «قوی» یا «ضعیف» در نظر گرفته شود. .

اصول:استقلال دانش آموز، درک خلاقانه مطالب. معلم حقیقت را به دانش‌آموزان نمی‌گوید، بلکه آنها را وادار می‌کند برای خودشان «کاوش کنند». این طرح برعکس طرح سنتی است: ابتدا مثال‌هایی ارائه می‌شود و خود دانش‌آموزان باید نتایج نظری بگیرند. مطالب به دست آمده نیز توسط کارهای عملی ثابت می شود. اصول آموزشی جدید این سیستم تسلط سریع بر مطالب، سطح دشواری بالا و نقش پیشرو دانش نظری است. درک مفاهیم باید در درک روابط سیستمی رخ دهد.

کار سیستماتیک در حال انجام است توسعه مشترکهمه دانش آموزان، اعم از قوی و ضعیف. برای دانش آموزان مهم است که از روند یادگیری خود آگاه باشند.

ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد تحت این برنامه با موفقیت مطالعه کند: تمایل به کار با سرعت بالا، توانایی تفکر، جستجوی مستقلو جذب اطلاعات، آمادگی برای نشان دادن رویکرد خلاقانه در حل مسئله.

• http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26 - سیستم به وضوح و به طور کامل توضیح داده شده است، شما نمی توانید بهتر بگویید

سیستم آموزشی الکونین داویدوف

اگر زانکوف با سرعت زیاد تدریس می کند، داویدوف این ضرب المثل "آهسته تر برو - ادامه می دهی" را دنبال می کند.

سیستم آموزشی D. B. Elkonin-V.V. داویدوف در حال حاضر بیش از 40 سال سابقه وجود دارد: ابتدا در قالب پیشرفت ها و آزمایش ها و در سال 1996 با تصمیم هیئت وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، سیستم آموزشی الکونین-داویدوف به رسمیت شناخته شد. به عنوان یکی از این سه سیستم های دولتی، همراه با سیستم سنتی و سیستم آموزش توسعه ای L. V. Zankova.

هدف:تشکیل نظام مفاهیم علمی، استقلال آموزشی و ابتکار. پرورش توانایی تفکر غیرعادی و عمیق در کودک

وظایف:

1. ایجاد توانایی تفکر در فارغ التحصیلان دبستان که در سنین دبستان خود را از طریق:

• علم به جهل خود، توانایی تشخیص بین معلوم و ناشناخته.
• توانایی نشان دادن در یک موقعیت نامشخص که چه دانش و مهارتی برای اقدام موفق کافی نیست.
• توانایی در نظر گرفتن و ارزیابی افکار و اعمال خود "از بیرون"، عدم در نظر گرفتن دیدگاه خود به عنوان تنها دیدگاه ممکن.
• توانایی ارزیابی انتقادی، اما نه قاطعانه افکار و اعمال دیگران، با اشاره به دلایل آنها.

شکل گیری این توانایی ها در صورتی تشخیص داده می شود که:

• دانش‌آموزان می‌توانند سیستمی از وظایف یک کلاس را که دارای یک اصل واحد هستند، اما متفاوت هستند، شناسایی کنند ویژگی های خارجیشرایط (تحلیل معنی دار)؛
• دانش آموزان می توانند به صورت ذهنی زنجیره ای از اقدامات را بسازند و سپس آنها را به آرامی و با دقت انجام دهند.
• خلاقیت و تخیل دانش آموز را توسعه دهید.

اصول:

1. اصل اصلی این سیستم این است که به کودکان بیاموزد که دانش کسب کنند، خودشان به دنبال آن بگردند و حقایق مدرسه را حفظ نکنند.
2. موضوع جذب روش های کلی عمل است - روش های حل یک کلاس از مسائل. آنها توسعه موضوع را آغاز می کنند. در ادامه روش کلی عمل در رابطه با موارد خاص مشخص شده است. برنامه به گونه ای تنظیم شده است که در هر بخش بعدی روش عمل قبلاً تسلط یافته مشخص و توسعه می یابد.
3. توسعه راه کلیبا یک عمل موضوعی-عملی آغاز می شود.
4. کار دانش آموزیبه عنوان جستجو و آزمایش ابزاری برای حل مشکل ساخته شده است. بنابراین، قضاوت دانش آموز که با قضاوت عموماً پذیرفته شده تفاوت دارد، نه به عنوان یک اشتباه، بلکه به عنوان یک آزمون فکری تلقی می شود.

ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد در این برنامه با موفقیت مطالعه کند: همان هایی که برای برنامه زانکوف توضیح داده شد. استثنا: بعید است که مجبور شوید با سرعت زیاد کار کنید. بلکه، دقت، توجه به جزئیات، توانایی تعمیم مفید است.

School 2100 (School 2000, Peterson program)

هدف این برنامه در درجه اول توسعه و بهبود محتوای سنتی آموزش است.

هدف:تضمین ادغام طبیعی و مؤثر کودک در جامعه.

وظایف:

• ایجاد آمادگی برای کار سازنده
• برای ایجاد آمادگی برای آموزش بیشتر و به طور کلی برای آموزش مادام العمر به طور کلی.
• برای پرورش یک دیدگاه طبیعی-علمی و بشردوستانه عمومی.
• سطح معینی از توسعه فرهنگی عمومی را فراهم می کند. به عنوان مثال، شکل گیری (پرورش) یک دانش آموز از مهارت های یک ادراک هنری کافی از حداقل ادبیات است.
• ایجاد ویژگی های شخصی خاص که سازگاری اجتماعی-روانی موفق آن در جامعه، فعالیت اجتماعی موفق و توسعه اجتماعی و فردی موفق را تضمین می کند.
• حداکثر فرصت ها را برای شکل گیری نگرش دانش آموز به فعالیت خلاق و مهارت های فعالیت خلاق فراهم می کند
• برای تشکیل دانش، نگرش و مهارت های اساسی فعالیت آموزشی.

اصول.

اصل سازگاری. مدرسه از یک سو به دنبال سازگاری هر چه بیشتر با دانش آموزان با ویژگی های فردی آنهاست، از سوی دیگر به انعطاف پذیری هر چه بیشتر به تغییرات اجتماعی-فرهنگی در محیط پاسخ دهد.

اصل توسعه وظیفه اصلی مدرسه رشد دانش آموز و اول از همه رشد همه جانبه شخصیت او و آمادگی شخصیت برای رشد بیشتر است.

اصل آرامش روانی. این شامل، اول، حذف تمام عوامل استرس زا است فرآیند آموزشی. ثانیاً، این اصل شامل ایجاد یک فعالیت خلاقانه آرام و محرک دانش آموز در فرآیند آموزشی است.

اصل تصویر جهان. تصور دانش آموز از موضوع و دنیای اجتماعیباید یکپارچه و منسجم باشد. در نتیجه آموزش، او باید نوعی طرح نظم جهانی، جهان را ایجاد کند، که در آن دانش موضوعی خاص جایگاه ویژه خود را می گیرد.

اصل یکپارچگی محتوای آموزش. به عبارت دیگر، همه «اشیاء» به هم مرتبط هستند.

اصل نظام مندی. آموزش باید سیستماتیک، منطبق با قوانین رشد فردی و فکری کودک و نوجوان باشد و شامل سیستم مشترکآموزش مداوم

اصل نگرش معنایی به جهان. تصویر جهان برای یک کودک دانشی انتزاعی و سرد در مورد آن نیست. این برای من دانش نیست، بلکه این دانش من است. این دنیای اطراف من نیست: این دنیایی است که من بخشی از آن هستم و به نوعی آن را برای خودم تجربه و درک می کنم.

اصل کارکرد جهت دهی دانش. وظیفه آموزش عمومی کمک به دانش آموز برای تشکیل یک پایگاه جهت گیری است که می تواند و باید از آن استفاده کند انواع مختلففعالیت شناختی و تولیدی آن.

ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد تحت این برنامه با موفقیت مطالعه کند: از آنجایی که برنامه، همانطور که توسط نویسندگان تصور شده است، با سیستم Elkonin-Davydov مشترک است، تمام ویژگی هایی که در بالا توضیح داده شد مفید خواهند بود. اما از آنجایی که همه چیز یکسان است برنامه سنتی، که برای "دانش آموز متوسط" طراحی شده است، تقریباً هر کودکی می تواند با موفقیت از آن یاد بگیرد.

"مدرسه روسیه" (پلشاکوف)

این کیت مدرسه ابتدایی است که همه ما با تغییراتی از آن آموختیم.

هدف: آموزش دانش آموزانبه عنوان شهروندان روسیه مدرسه روسی باید به مدرسه رشد معنوی و اخلاقی تبدیل شود.

وظایف.هدف اصلی دبستان به گفته نویسندگان، آموزشی است. از این رو وظایف:

• رشد در کودک دارای ویژگی های انسانی که با ایده های انسانیت واقعی مطابقت دارد: مهربانی، بردباری، مسئولیت پذیری، توانایی همدلی، آمادگی برای کمک به دیگری.
• آموزش خواندن، نوشتن و شمارش آگاهانه به کودک، گفتار صحیح، القای برخی مهارت های کار و حفظ سلامتی، آموزش اصول زندگی ایمن
• شکل گیری انگیزه طبیعی برای یادگیری

اصول:بنیادی بودن، قابلیت اطمینان، ثبات، گشودگی به چیزهای جدید.

رویکرد جستجوی مشکل ایجاد موقعیت های مشکل، ایجاد فرضیات، جستجوی شواهد، تدوین نتیجه گیری، مقایسه نتایج با یک استاندارد را فراهم می کند.

ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد در این برنامه با موفقیت تحصیل کند: هیچ ویژگی خاصی از کودک لازم نیست. البته هرچه توانایی های کودک بیشتر شود بهتر است. به عنوان مثال، توانایی عزت نفس، تمایل به کار در موقعیت های مشکل مفید است. اما طبق این برنامه ناآماده ترین بچه ها هم برای مدرسه خوب درس می خوانند.

"هارمونی" ویرایش شده توسط N. B. Istomina

این سیستم با ایده های اصلی آموزش توسعه و به ویژه با سیستم زانکوف ارتباط دارد که خود ناتالیا بوریسوونا ایستومینا برای مدت طولانی در آن کار می کرد.

هدف:رشد چند جانبه کودک، یادگیری راحت، دستگاه ذهنی کودک را برای یادگیری بیشتر آماده می کند. غلبه بر تفاوت بین الگوهای یادگیری سنتی و رشدی

وظایف:اطمینان حاصل شود که کودک موضوعات مورد مطالعه را درک می کند، شرایطی را برای روابط هماهنگ بین معلم و دانش آموز و کودکان با یکدیگر ایجاد می کند، موقعیت هایی را برای موفقیت هر دانش آموز ایجاد می کند. فعالیت شناختی.

اصول:سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان مرتبط با تدوین یک وظیفه آموزشی، با راه حل، خودکنترلی و خود ارزیابی. سازماندهی ارتباطات سازنده، که شرط لازم برای شکل گیری فعالیت های آموزشی است. شکل گیری مفاهیمی که در سطح قابل دسترس برای سن دبستان، آگاهی از روابط علت و معلولی، الگوها و وابستگی ها را فراهم می کند.

ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد تحت این برنامه با موفقیت مطالعه کند: الزامات ویژگی های فرآیند فکر کودک از ارتباط با سیستم زانکوف اعلام شده توسط نویسنده ناشی می شود. اما مانند هر سیستم سنتی، این برنامهالزامات تحمیل شده توسط برنامه زانکوف به دانش آموز را نرم می کند.

"مدرسه ابتدایی قرن 21" (وینوگرادوا)

هدف:سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان کوچکتر به گونه ای که شرایط راحتی را برای رشد کودک در فرآیند تسلط بر دانش، مهارت ها و توانایی ها فراهم کند.

وظایف:

• شکل گیری مؤلفه های اصلی فعالیت یادگیری (اگر در مورد موقعیت دانش آموز بحث کنیم، این پاسخ به سؤالات "چرا درس می خوانم" ، "چه کاری باید انجام دهم تا این کار یادگیری را حل کنم" ، "چگونه می توانم انجام دهم" است. تکلیف یادگیری را تکمیل کنم و چگونه آن را انجام دهم، "موفقیت های من در چه مواردی است و در چه مواردی موفق نیستم؟"
• سازماندهی فرآیند آموزشی به گونه ای که برای هر دانش آموز موقعیت موفقیت آمیز و فرصت یادگیری با سرعت فردی تضمین شود.

اصول:اصل اصلی آموزش این است که دبستان باید طبیعت دوستانه باشد، یعنی پاسخگوی نیازهای کودکان در این سن (در شناخت، ارتباطات، فعالیت های مختلف تولیدی) باشد، گونه شناسی و نوع شناسی را در نظر بگیرد. ویژگیهای فردیفعالیت شناختی و سطح اجتماعی شدن آنها. یک دانش آموز فقط یک «بیننده»، «شنونده» نیست، بلکه یک «محقق» است.

محتوا:مطابق با اصل اصلی (انطباق با طبیعت)، نویسندگان توجه ویژه ای به اجرای عملکرد سازگاری "نرم" کودکان با فعالیت های جدید داشتند. سیستمی برای استفاده بازی نقشدر تدریس، که رشد جنبه های مختلف رفتار نقش آفرینی و در نتیجه تخیل و خلاقیت دانش آموز را ممکن می سازد. همه کتاب های درسی محتوای آموزشی اضافی را ارائه می دهند و به همه این فرصت را می دهند که مطابق با توانایی های خود کار کنند (مثلاً وارد کردن متون جالب به کتاب درسی از همان ابتدای یادگیری بر روی مواد الفبای کامل برای کودکان با مطالعه).

ویژگی هایی که به کودک امکان می دهد تحت این برنامه با موفقیت درس بخواند: بر اساس اصول، می توان فرض کرد که تحت این برنامه برای کودکانی که نیاز به سازگاری نرم با هر چیز جدید برای آنها دارند، چه تیمی یا یک نوع برنامه، راحت است. فعالیت. تمام دوره ها یک دوره آماده سازی طولانی دارند.
آنها 6 سال در مقطع ابتدایی، 3 سال در راهنمایی و 3 سال دیگر در مقطع راهنمایی تحصیل می کنند. در مجموع 12 سال.

شرح خواهم داد سیستم متعارفآموزش - سکولار و برای کودکان عادی. همچنین سیستم های شاخه ای از آموزش دینی در جهت های مختلف و همچنین آموزش برای کودکان با نیازهای ویژه وجود دارد - همچنین با تقسیم به این ویژگی های خاص خود، زبان آموزش (عبری یا عربی) و مدارس مذهبی / سکولار.

مدارس راهنمایی و متوسطه - در محل سکونت. در شهرهای بزرگ، گاهی اوقات کلاس های خاصی با یک یا آن تمرکز وجود دارد و شما می توانید بدون ثبت نام به آنجا بروید.

قبل از رفتن به دبیرستان، دانش آموز باید انتخاب کند که دقیقاً چه چیزی را یاد می گیرد. هر درس در واحدهای آموزشی هزینه خاص خود را دارد که بیانگر عمق مطالعه آن است. برای اخذ گواهینامه باید حداقل ۲۲ واحد امتحانات را با موفقیت پشت سر بگذارید. 7 موضوع اجباری وجود دارد (متون مقدس: تورات، پیامبران، کتب مقدس، عبری، ادبیات، تاریخ، مطالعات اجتماعی، انگلیسی، ریاضیات). 5 اول باید برای حداقل 2 واحد مطالعه شود، انگلیسی را می توان برای 4 یا 5 واحد، ریاضیات - برای 3، 4 یا 5 واحد مطالعه کرد. علاوه بر این باید 2 موضوع دیگر را برای مطالعه عمیق برای 5 واحد انتخاب کنید. لیست آنها از مدرسه ای به مدرسه دیگر متفاوت است. به عنوان مثال، در مدرسه فرزندان من این است: فیزیک، شیمی، زیست شناسی، جغرافیا، ادبیات، برنامه نویسی (اینها 10 واحد هستند)، علوم کامپیوتر، الکترونیک، تاریخ، عربی، اسپانیایی، موسیقی دیجیتال، روزنامه نگاری، تئاتر، سنت یهودی، مدیریت. , ورزش , جامعه شناسی + روانشناسی, هنر, سینما, رقص, متون مقدس, دیپلماسی). اگر کسی بخواهد، باز هم می تواند یک مقاله دانشگاهی در مورد موضوع انتخاب شده بنویسد و 5 واحد دیگر دریافت کند.

همه این موضوعات در معرض امتحانات مستقل هستند که در مدرسه آزمایش نمی شوند. ممتحن نمی داند کار چه کسی را بررسی می کند. برای امتحانات رقص و غیره کمیسیون می آید، معلمانشان در امتحان حضور ندارند.

بنابراین، تقریباً هر درسی را که کودک با گروه ها و دانش آموزان مختلف می گذراند. در زبان انگلیسی و ریاضی، دانش آموزان گاهی اوقات بسته به عملکرد از گروهی به گروه دیگر (3.4 یا 5 واحد) حرکت می کنند.

پس از آن، پس از پذیرش، موضوعات مورد مطالعه، سطح و ارزیابی آنها از اهمیت قابل توجهی برخوردار است.

گرم را با نرم اشتباه نگیرید!
بله، آزادی ضروری است. و مو می تواند سبز یا آبی باشد. اما چه ربطی به «چه نوع کتاب درسی می خواهم، بردارم» دارد؟ حتی در یک مدرسه رایگان برنامه خاصی وجود دارد که برای آن وجود دارد راهنمای مطالعه. "معیارهای ارزیابی متفاوت است" به چه معناست؟ - در یک مدرسه متفاوت ؟؟ یه جورایی عجیبه
و اگر «مدرسه‌های مختلف نیازمندی‌ها، برنامه‌ها و حجم کاری متفاوتی داشته باشند»، این طبیعی است. کودکان / والدین می توانند برنامه و بار مورد نیاز خود را انتخاب کنند! خوب، و بر این اساس، بدون علوم "دقیق و طبیعی" (اگر این کودکان / والدین به آنها نیاز دارند) نمانید.
آزادی مفید است. مسئله دیگر این است که سخت است. آزادی مستلزم مسئولیت است. برای انتخاب شما، برای رفتار شما، برای حرف ها و تصمیم های شما.
راحت تره بچه رو به کادت ها بسپاری و بذارن اونجا بسازن!

همایش «مدرسه و آموزش اضافیکودکان "" مدرسه و بخش: مدارس (برنامه درسی مدرسه). من مدرسه روسیه را به مدرسه 2100 تغییر می دهم.