اهمیت اطلاعات در دنیای مدرن مختصر است. نقش اطلاعات در زندگی انسان

در آغاز دهه 60 تا 70 قرن بیستم در کشورهای توسعه یافته، آشکار می شود که فناوری ها و فرآیندهای اطلاعاتی شروع به تأثیر قابل توجهی بر توسعه جامعه می کنند. تلاش برای درک این تأثیر منجر به تولد این مفهوم می شودجامعه اطلاعاتی - جامعه ای که در آن ارزش اصلی و مبنای ساختاری آن اطلاعات است و در آن کلیه فرآیندها ارتباط تنگاتنگی با فناوری اطلاعات و اطلاعات (در درجه اول الکترونیکی) دارند. چنین جامعه ای معمولاً به عنوان مرحله جدیدی در تکامل تمدن بشری به عنوان مرحله جدیدی از توسعه اجتماعی در نظر گرفته می شود که در آن بخش اطلاعات اقتصاد شروع به ایفای نقش تعیین کننده در توسعه هر کشور و کل جامعه جهانی می کند. .

نتیجه

مشخصه زمان حاضر رشد بی سابقه در حجم جریان اطلاعات است. این تقریباً در هر زمینه ای از فعالیت های انسانی صدق می کند.

اطلاعات یکی از عوامل اصلی و تعیین کننده ای است که توسعه فناوری و منابع را به طور کلی تعیین می کند.

همچنین لازم به ذکر است که نقش انحصاری اطلاعات در علم مدرن - پیشرفت فنیمنجر به درک اطلاعات به عنوان یک منبع، به اندازه انرژی، مواد خام، منابع مالی و سایر منابع ضروری و مهم شد. اطلاعات به موضوع خرید و فروش تبدیل شده است. یک محصول اطلاعاتی که حوزه عمومی را تشکیل می دهد، منبع اطلاعاتی جامعه را تشکیل می دهد.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Voronina T.P. جامعه اطلاعاتی: ماهیت، ویژگی ها، مشکلات [متن] / T.P. Voronina M., 2005. - 111 p.

2. Reiman L.D. جامعه اطلاعاتی و نقش مخابرات در توسعه آن // سوالات فلسفه. 2001. شماره 3.

3. Khromov L.I. نظریه اطلاعات و نظریه دانش [متن] / L.I. کروموف - سن پترزبورگ: اد. انجمن فلسفی روسیه، 2006. - 200 ص.

4. Chernov A.A. شکل گیری جامعه جهانی اطلاعات: مشکلات و چشم اندازها [متن] / A.A. چرنوف. - M.: انتشارات و تجارت شرکت "داشکف و شرکت"، 2003.-232p.

5. چوگونف A.V. توسعه جامعه اطلاعاتی: نظریه ها، مفاهیم و برنامه ها: کتاب درسی. - سنت پترزبورگ: اد. انجمن فلسفی روسیه، 2007. - 98 ص.

یک ضرب المثل معروف است که می گوید کسی که صاحب اطلاعات است صاحب جهان است. یک پیام دیگر بیشتر از زندگی ارزش دارد. طبق افسانه، 13 سپتامبر 490 قبل از میلاد. جنگجو-پیام آور یونانی که از ماراتون به آتن می دوید، بدون توقف در راه، جان خود را از دست داد، اما خبر پیروزی بر ایرانیان را آورد.

از زمان های قدیم، جمع آوری و سیستم سازی اطلاعات در مورد دنیای اطراف ما به فرد کمک می کند تا در شرایط دشوار زنده بماند - از نسلی به نسل دیگر، تجربه و مهارت در ساخت ابزار شکار و کار، ایجاد لباس و دارو منتقل می شود.

اطلاعات به طور مداوم به روز و تکمیل می شد - هر پدیده مورد مطالعه امکان حرکت به چیزی جدید و پیچیده تر را فراهم می کرد. با گذشت زمان، حجم زیادی از داده ها در مورد جهان اطراف ما به توسعه پیشرفت علمی و فناوری و در نتیجه کل جامعه به عنوان یک کل کمک کرد - یک فرد قادر به یادگیری نحوه کنترل انواع مختلف ماده و انرژی بود. .

با گذشت زمان، نقش اطلاعات در زندگی انسان بیشتر و بیشتر شده است. مطالعه و درک نه تنها قوانین طبیعت، بلکه مفاهیم و ارزش های جامعه انسانی - ادبیات، هنر، معماری و غیره ضروری بود. اکنون در نیمه اول قرن بیست و یکم، نقش اطلاعات در زندگی یک فرد تعیین کننده است - هرچه مهارت و دانش بیشتری داشته باشد، به عنوان یک متخصص و کارمند ارزش بیشتری قائل است، احترام بیشتری در جامعه دارد.

با شناخت دنیای اطراف خود، شخص دائماً با اطلاعات سروکار دارد. این به فرد کمک می کند تا رویدادهای در حال وقوع را به درستی ارزیابی کند، تصمیمی عمدی بگیرد، موفق ترین گزینه را برای اقدامات خود بیابد. به طور شهودی، ما درک می کنیم که اطلاعات چیزی است که هر یک از ما به ذخیره دانش خود اضافه می کنیم. اطلاعات همچنین قوی ترین وسیله برای تأثیرگذاری بر فرد و جامعه در کل است. کسی که بیشترین اطلاعات را در مورد هر موضوعی دارد، همیشه در موقعیت بهتری نسبت به بقیه است.

در دهه های اخیر، صحبت های مداوم در مورد انتقال از " جامعه صنعتیبه "جامعه اطلاعاتی". در روش های تولید، جهان بینی مردم، شیوه زندگی آنها تغییر می کند. فناوری اطلاعات به طور اساسی زندگی روزانه میلیون ها نفر را تغییر می دهد.

اطلاعات در کنار منابع انسانی، مالی، مادی به یکی از مهمترین منابع استراتژیک، مدیریتی تبدیل شده است. تولید و مصرف آن مبنای لازم برای عملکرد مؤثر و توسعه مناطق مختلف را تشکیل می دهد زندگی عمومیو بالاتر از همه، اقتصاد. و این بدان معنی است که نه تنها منابع اطلاعاتی در هر نقطه از سیاره ما در دسترس هر فرد قرار می گیرد، بلکه اطلاعات جدید تولید شده توسط او نیز به مالکیت همه بشریت تبدیل می شود. که در شرایط مدرنحق و دسترسی به اطلاعات برای همه اعضای جامعه ارزش حیاتی دارد.

نقش فزاینده اطلاعات در جامعه موضوع تأمل علمی شده است. نظریه هایی برای توضیح جایگاه و اهمیت آن ارائه شده است. مشهورترین آنها نظریه های جامعه اطلاعاتی و فراصنعتی است.

جهان در حال ورود به عصر جدیدی است - اطلاعات، در عصر فعالیت های اقتصادی الکترونیکی، جوامع آنلاین و سازمان های بدون مرز. ظهور زمان جدید، جنبه های اقتصادی و اجتماعی جامعه را به شدت تغییر خواهد داد. چنین تغییراتی مستقیماً به جایگاه انسان در دنیای اطلاعات مربوط می شود. فرد مطابق با بردار اطلاعات و مشخصات فنی جامعه تغییر می کند. با این حال، این اصلاً پذیرش منفعلانه شرایط جدید تولید و مصرف نیست. یک شخص به عنوان یک موضوع واقعیت اطلاعاتی بسیار فراتر از ویژگی های فنی اطلاعاتی عمل می کند. اطلاعاتی شدن زندگی روزمره و پیدایش میدان اطلاعاتی جدیدی از وجود انسان بدون هیچ اثری برای دنیای زندگی انسان نمی گذرد. در فضای الکترونیکی، معیارهای رفتاری و جهت گیری های ارزشی فرد در حال تغییر است.

شرایط جدید برای بشریت جهانی در روسیه به شکلی خاص خود را نشان می دهد. روسیه مدرن هنوز یک جامعه اطلاعاتی نیست. اول از همه، به این دلیل که برخی از اطلاعات در دسترس طیف وسیعی از کاربران نیست یا با اطلاعات غلط جایگزین شده است. با این حال، اطلاع رسانی بخش های خاصی از زندگی اجتماعی، حوزه های خاصی از سیاست و اقتصاد دیر یا زود شرایطی را برای ظهور نوع جدیدی از بافت اجتماعی اصیل ایجاد می کند که جامعه اطلاعاتی می تواند از آن رشد کند. روندهای فراصنعتی می توانند کاملاً ارگانیک با ویژگی های تمدن روسیه مرتبط باشند.

جامعه اطلاعاتی را اغلب جامعه توده ای و جامعه مصرفی می نامند. این به دلیل فرآیندهای اطلاع رسانی مانند توسعه حوزه ارتباطات جمعی است. شبکه های کامپیوتری جهانی و محلی، ارتباطات سلولی، سیستم های پخش تلویزیونی و رادیویی، اجزای سازنده هستند ساختار اطلاعاتجوامع در عین حال ارتباط بین مردم را فراهم می کنند. ارتباطات جمعی یکی از پدیده های مهم است جامعه مدرن، که به طور قابل توجهی بر توسعه همه فناوری ها، به ویژه فناوری اطلاعات، چه در داخل هر کشور و چه بین کشورها تأثیر می گذارد. اغلب، فرآیندهای اطلاع رسانی مفهومی منفی دارند که در جامعه مصرف کننده ذاتی است. بسیاری از نمایندگان اندیشه اجتماعی و علمی، اطلاعات سازی را فرآیندهای مخرب برای حوزه معنوی جامعه می دانند و تمدن اطلاعاتی را با ضد فرهنگ و معنویت مرتبط می دانند.

در زمینه درک نظری فرآیندهای در حال انجام، هنوز در مورد راه های توسعه جامعه اطلاعاتی، اولویت یکی از جهت گیری های آن، وضوح و وضوح فرمول ها و مفاهیمی که بیانگر آنچه در آن اتفاق می افتد، اتفاق نظر وجود ندارد. حوزه اطلاعات بنابراین، یک مطالعه نظری از پیش نیازهای مفهومی و عملی (واقعی) برای درک فرآیندهای اطلاعات فعلی مرتبط باقی می ماند.

رسانه در جامعه

رسانه ها گزینه هایی را به بشریت ارائه می دهند که قبلاً شناخته شده نبودند. بنابراین، امروز می‌توانیم با خیال راحت بدانیم که در چین چه اتفاقی می‌افتد، با زندگی در مسکو، اگرچه حتی "تعدادی" هشتصد سال پیش، مارکوپولو تقریباً نیمی از سال‌های زندگی خود را صرف سفر به امپراتوری آسمانی کرد.

اما تبادل اطلاعات دیروز است. فناوری های رسانه ای واقعی از طریق اینترنت در حال توسعه هستند. این بدان معنی است که به محض وقوع یک نوع رویداد در یک نقطه از جهان، ما نه تنها می توانیم نظر مقامات رسمی یا روزنامه ها را بفهمیم، بلکه نظرات شاهدان عینی را نیز بخوانیم، نظر خود را برای آنها بنویسیم - و همه اینها به صورت واقعی. زمان.

توسعه رسانه های روسیه

انقلاب در رسانه های روسیه در اواخر دهه هشتاد آغاز شد، زمانی که شعارهای معمول "حزب، اراده مردم، نظر پرولتاریا" با شعارهای "گلاسنوست، آزادی بیان" جایگزین شد.

با این حال، موضوع بحث برانگیز این است که اولین مورد چیست - میل مردم به صحبت در مورد درد یا تمایل به بیان تصادفی افکار. بنابراین، در ابتدا رسانه های روسی بر اساس ایده حقیقت توسعه یافتند. اما حقیقت چیست؟ حقیقت در رسانه ها؟

هر فرد کم و بیش حساس می‌داند که جامعه بر اساس سیستم اشتراک دانش بنا شده است. یعنی در راس جامعه افرادی هستند که اطلاعات واقعی دارند. پایین جمعیت است که نقش اصلی آن رد هدفمند واقعیات است. با این حال، آیا جمعیت به حقایق نیاز دارد؟ سوال جنجالی جمعیت یک همبرگر، یک تلویزیون و یک تخفیف مقرون به صرفه در فروشگاه لباس H&M می خواهند.

مصرف کننده شوروی هرگز با انبوه اطلاعات خراب نشده است. جامعه کمونیستی منفعل و رویایی بود و ظهور یک ستاره جدید را تماشا می کرد. از این نظر، جامعه غربی همیشه کاملا متفاوت بوده است. و نقش رسانه ها در اینجا این بود که به صورت دوره ای آب بیشتری را به دیگ بریزند. آب شروع به تبخیر کرد، بخار ظاهر شد، و در نتیجه، مردم هرگز نمی توانستند کاملاً آرام شوند و هدف واقعی خود را از وجود - رویای آمریکایی و رشد افسارگسیخته سرمایه به یاد می آورند. در اتحاد جماهیر شوروی برعکس این اتفاق افتاد. مردم به تلویزیون به عنوان نوعی ابزار یک بازی مازوخیستی عادت کردند که حتی انواع مختلفی از "حوادث" را روی آنها ریخت و مردم به این تصادفات اعتقاد پیدا کردند.

واقعیت این است که روزنامه‌نگاری حرفه‌ای است که متضمن پایه‌های اخلاقی و تاکتیکی است. یک روزنامه نگار آنقدر شخصی نیست که حق دارد افکار خود را در قالب گسترده و برای عموم بیان کند، بلکه فردی است - یک معیار اجتماعی که اجازه دارد در مورد زیاد صحبت کند. وقتی مکتب حزب ویران شد، روزنامه نگاران شروع به تمرکز بر راه غربی کردند: آنچه می خواهند بگویند. و این دور از حق بود.

بنابراین، معضل اصلی در روسیه امروز نه تنها مسئله "آزادی بیان"، بلکه فرهنگ یک روزنامه نگار، یک کارمند رسانه، به عنوان یک شخص است. جامعه باید راه تفکر را به روزنامه نگار نشان دهد، اما آن را محدود نکند، بلکه آن را بر اساس یک علاقه عادلانه جهت دهد.

توسعه فناوری های جدید

جای تعجب نیست که ما تا این حد در مورد رسانه ها صحبت کنیم، زیرا رسانه ها نه تنها منبع اطلاعاتی هستند، بلکه منبع عظیمی از تبلیغات نیز هستند. یک فرد در قرن 21 تفاوت کمی با یک فرد در قرن 12 دارد. بله، ما می توانیم به مصر برویم و مطمئن شویم که ساکنان سایر نقاط کره زمین موجوداتی با دو سر یا با پنجه سگ نیستند، همانطور که یونانیان باستان ایده داشتند، اما هنوز بخش کلی اطلاعات را از طریق منابع گسترده به دست می آوریم. . اینها روزنامه، تلویزیون و اینترنت هستند.

یکی از جنبه های رسانه های مدرن وسعت نفوذ آنها به زندگی عمومی است. در اینجا می‌توان مثالی ساده از مبارزات سیاسی اوایل قرن بیستم زد. روزنامه ها تأثیر شگرفی بر رای دهندگان داشتند، اما نقاط عطف اصلی همچنان در جلسات تعیین می شد. هر حزب یا انجمن عمومی، فکر و غیره بر بلندگوی قوی تکیه داشت.

رسانه های مدرن ابزار بسیار بزرگتری نسبت به روزنامه های معمولی دارند. اول از همه درباره پتانسیل نمایش های سرگرمی است، اگرچه به طور کلی این دیروز نیز هست. اما آیا متوجه نشدید که Dom-2 چگونه می تواند مقادیر را در ذهن شما قرار دهد؟ و اگرچه درست نیست، زیرا سازندگان آن با یک فرآیند تجاری متفاوت - و ایجاد یک ابزار هیجان انگیز برای سرگرمی انگیزه دارند، چنین رویکردهایی نیز امکان پذیر است. در واقع، در نمایش، بیننده فقط یک مقاله را نمی خواند، نه مطالب زنده. او یک شخص واقعی را در شرایط زندگی واقعی می بیند، با او همدردی می کند.

شبکه های اجتماعی و اینترنت که امروزه در حال توسعه هستند، پتانسیل بیشتری دارند. جای تعجب نیست که تقریباً تمام تحولات غربی در این زمینه دائماً نه کمی، بلکه با قالب آزمایش می کنند. نمونه ای از این جنگ بین چندین سایت وبلاگ، توییتر، فیس بوک (آنالوگ غربی Vkontakte)، Livejournal است. اگر سرویس Livejournal فرمت دستورات عمومی و طولانی را بیان می کند، توییتر به سمت پست های کوچک - وضعیت ها رفته است. و گرچه شبکه های اجتماعی رسانه نیستند، یا بهتر است بگوییم، این کارکرد اصلی آنها نیست، اما خود وضعیت از نظر یک مثال بسیار آموزنده است.

این برخلاف اندیشه اصلی روزنامه‌نگاری و فلسفه اطلاعات است که شخص قبل از هر چیز به یک واقعیت علاقه دارد. البته، واقعیت مهم است، زیرا پیام بر اساس آن ساخته شده است. اما امروزه موضوع اصلی ارائه اطلاعات است. ساده سازی به شما این امکان را می دهد که آن را حتی بیشتر در دسترس قرار دهید، که می تواند برای اهداف اجتماعی-سیاسی یا تبلیغاتی استفاده شود.

رسانه ها و جامعه روسیه

در روسیه مدرن در زمینه اطلاعات تعدادی از مشکلات وجود دارد که می توان آنها را شناسایی کرد. با این حال، آنها بیشتر با مشکلات خود جامعه مرتبط هستند - فقدان یک بردار واضح توسعه.

با این حال، رسانه های روسیه پتانسیل بسیج بزرگی دارند. این در این واقعیت آشکار می شود که در روسیه سهم شیر از بزرگترین سایت ها در دست دولت متمرکز است. نقطه ضعف این است که این روزنامه نگاری، در بیشتر موارد، بر روی فناوری های قدیمی کار می کند.

گذشته کمونیستی اثر خاصی بر توسعه رسانه ها بر جای می گذارد. نمونه ای از این نگرش مردم نسبت به کانال یک است: جامعه به وضوح به کسانی که آن را تماشا می کنند و کسانی که به وضوح آن را باور ندارند تقسیم شده است. قشر بسیار کمی از کسانی هستند که تلویزیون واقعاً آنها را اسیر می کند. این امر می تواند از طریق توسعه قالب های جدید ارتباط با مخاطبان و استقراض بیشتر منابع اینترنتی محقق شود، زیرا ایجاد اعتماد مردم به رسانه ها مهم است. اعتماد مهم است زیرا آن چیزی است که به شما امکان می دهد به طور نامحسوس و هموار پیام های اصلی را انجام دهید: مبارزه با فساد، میهن پرستی، تمایل توده ها برای موفقیت و سایر عوامل محرک.

در غرب، این قالب زمانی کاملاً محبوب است که چهره‌های شناخته‌شده عمومی عمداً از جمعیت «تسلیم» می‌کنند تا حداکثر تأثیر را از ارائه خود به شیوه‌ای غیرمعمول و سرگرم‌کننده داشته باشند. شاهزاده هری برای بازدید از پادگان بریتانیا به عراق سفر می کند، سیاستمداران آمریکایی به عنوان یک شهروند خصوصی به نمایش های خنده دار و تحقیرآمیز می آیند. این نشان می‌دهد که فناوری‌های رسانه‌ای غربی همچنان بر فناوری‌های روسی برتری دارند. زیرا آنها اهمیت فرمت های قابل دسترس را درک می کنند. با این حال، اشتیاق شدید برای چنین قالبی می تواند بیشتر مضر باشد تا سودمند. بنابراین، تسلط بر آن مهم است میانگین طلایی، که هنوز در روسیه مسلط نشده است، اما امیدواریم به زودی مورد مطالعه قرار گیرد و برای کار عملی پذیرفته شود.

نقش اطلاعات در جامعه

برای پاسخ کامل به سوالات مطرح شده، بیایید ببینیم چه منابع داده ای در اختیار داریم. اگر چندین قرن پیش دانش و تجربه شفاهی و با کمک کتاب، نامه، پیام رسان منتقل می شد، با پیشرفت تکنولوژی، روش دریافت و انتقال اطلاعات متنوع تر شده است. امروزه، فرد در مطالعه تقریباً هر ماده ای امکانات نامحدودی دارد. منبع اصلی که دانش ما را محدود می کند، مهارت فردی برای جذب چیزهای جدید و همچنین مهم ترین منبع - زمان است. اگر بخواهیم نقش اطلاعات را برای جامعه مدرن تعریف کنیم، عبارتی که در ابتدای مقاله به نظر می رسد در اینجا مناسب ترین خواهد بود. هر چه کمتر بدانی، قدرت کمتری داشته باشی، بدتر در فضا جهت دهی می کنی، در آنچه اتفاق می افتد، بدتر صاحب دنیا، در وهله اول مال خودت می شوی.

اصلاً لازم نیست هر روز مطلقاً تمام اخبار حوادث را مطالعه کنید، روزها کتاب های هوشمند بخوانید یا سعی کنید یک زبان خارجی را یاد بگیرید که هرگز آن را عملی نخواهید کرد. مهم است که یک "میانگین طلایی" پیدا کنید تا زندگی شما پر باشد و به دلیل کمبود داده های مهم نیازی به تعمیرات منظم نداشته باشد. هر یک از ما منطقه ای را انتخاب می کنیم که در آن تلاش می کند خود را تحقق بخشد. بر این اساس، فرآیند کسب اطلاعات شما باید ساخته شود.

با این حال، جامعه مدرن با سرعتی باورنکردنی در حال توسعه است و ردیابی میزان داده های دیکته شده توسط پیشرفت تکنولوژی بسیار دشوار است. برای انجام این کار، مهم است که بتوانید دانش غیر ضروری را فیلتر کنید. به عنوان مثال، تلویزیون را با برنامه های خالی، تبلیغات مزاحم و کانال های تلویزیونی خریداری شده از زندگی خود حذف کنید. اینترنت در حال حاضر برای همه در دسترس است، بنابراین کافی است منابع ارزشمندی را برای خود انتخاب کنید که به طور عینی به شما بگوید که در 24 ساعت گذشته چه اتفاقاتی در جهان رخ داده است. همچنین سایت های مفید زیادی در شبکه جهانی وب وجود دارد که می توانید به سرعت اطلاعات مورد نظر خود را به دست آورید، نه تنها می توانید مهارت اولیه خود را ارتقا دهید، بلکه به تدریج نحوه فیلتر کردن زباله ها را نیز یاد بگیرید. و باور کنید تعدادشان زیاد است.

کارایی به دست آوردن اطلاعات، توانایی نه تنها جذب آن، بلکه استفاده از آن در عمل، در زندگی روزمره، برای یک فرد مدرن، برای یک جامعه موفق و مرفه در کل بسیار مهم است. متأسفانه اکثریت همچنان قربانی نویز اطلاعاتی می شوند که هر سال قدرتمندتر می شود. شدت دومین عامل مهم تعیین کننده است. سرعت به دست آوردن اطلاعات، سرعت و توانایی پردازش و استفاده از آن. برای انجام این کار، فقط خواندن کتاب یا روزنامه کافی نیست، باید با زمان همگام باشید، به فناوری های مدرن بپیوندید تا روزی چیزی مهم را از دست ندهید. به عنوان مثال، مطالعه منظم اخبار اقتصادی برای نجات کسب و کار خود از ورشکستگی به موقع یا نجات خانواده خود از گرسنگی در صورت فروپاشی سیستم، به هیچ کس آسیبی نمی رساند.

انتخاب منابع اطلاعاتی نیز از دیگر نکات قابل توجه است. اغلب مردم به هر چیزی که در اینترنت می نویسند، به آنچه در تلویزیون صحبت می کنند اعتماد می کنند، فراموش می کنند که مکانیسم های دستکاری هرگز به نفع صاحبان قدرت دست از کار نمی کشند. خیلی تنبل نباشید که منابع قابل اعتمادی را برای خود انتخاب کنید که به شما فرصت فکری بدهد. کتاب‌ها، روزنامه‌ها، مجلات، فیلم‌ها، کانال‌های تلویزیونی، سایت‌های اینترنتی - همه نیاز به فیلتر کردن و انتخاب دقیق دارند.

به طور خلاصه، نقش اطلاعات این است که به فرد بیاموزد خود را با دنیایی که به سرعت در حال تغییر است سازگار کند تا فردا برای هر چیزی آماده باشد. در جامعه مدرن، این یک پیوند فرم ساز است که تقریباً هیچ کس نمی تواند از تأثیر آن اجتناب کند. انتخاب منابع مناسب، شدت راحت، استفاده عاقلانه از دانش خود - این فرمول موفقیت برای یک فرد مدرن است که به طور پیش فرض وظیفه اصلی خود را تعیین می کند - بقا.

اطلاعات در زندگی جامعه

مشکل مورد بحث دسترسی به اطلاعات و آزادی انتشار آن بیشتر در بعد سیاسی و اقتصادی نهفته است تا فنی، زیرا فناوری های اطلاعاتی مدرن، صرفاً از نظر فنی، فضای نامحدودی را برای تبادل اطلاعات باز کرده است. آزادی دسترسی به اطلاعات و آزادی انتشار آن شرط ضروری برای توسعه دموکراتیک، ترویج رشد اقتصادی و رقابت منصفانه در بازار است. تنها بر اساس اطلاعات کامل و موثق می توان تصمیمات صحیح و متوازن در عرصه های سیاسی، اقتصادی، علمی و عملی گرفت. آزادی در انتشار اطلاعات با ماهیت فرهنگی و آموزشی از اهمیت زیادی برخوردار است. به رشد سطح فرهنگی و آموزشی جامعه کمک می کند.

با این حال، مشکل آزادی دسترسی به اطلاعات طرف مقابل دارد. به دور از هرگونه اطلاعات دولتی، شرکتی یا شخصی باید آزادانه توزیع شود. هر شخصی حق دارد حریم خصوصی داشته باشد. به همین ترتیب، یک ایالت یا یک شرکت ممکن است اسرار حیاتی برای وجود خود داشته باشد. نباید آزادی انتشار اطلاعاتی که خشونت و سایر پدیده های غیرقابل قبول برای جامعه و فرد را ترویج می کند وجود داشته باشد. یافتن مصالحه بین آزادی دسترسی به اطلاعات و محدودیت های اجتناب ناپذیر کار آسانی نیست.

درک مدرن از فرهنگ اطلاعات در توانایی و نیاز یک فرد برای کار با اطلاعات با استفاده از فناوری های جدید اطلاعات نهفته است.

تلاش های هدفمند جامعه و دولت برای توسعه فرهنگ اطلاعاتی مردم هنگام حرکت در مسیر جامعه اطلاعاتی الزامی است.

یکی از وظایف مهم درس انفورماتیک، توسعه عناصر فرهنگ اطلاعاتی دانشجویان است. این کار ماهیت پیچیده ای دارد و فقط مدرسه نمی تواند آن را حل کند. رشد عناصر فرهنگ اطلاعاتی باید از دوران کودکی، در خانواده آغاز شود و سپس از کل زندگی آگاهانه یک فرد، از طریق کل سیستم آموزشی و پرورشی بگذرد.

فرهنگ اطلاعاتی بسیار بیشتر از مجموعه ای ساده از مهارت ها در پردازش فنی اطلاعات با استفاده از رایانه و ارتباطات راه دور است. فرهنگ اطلاعاتی باید بخشی از فرهنگ جهانی شود. یک فرد فرهیخته (به معنای وسیع) باید بتواند اطلاعات دریافتی را به صورت کیفی ارزیابی کند، مفید بودن، قابلیت اطمینان و غیره را درک کند.

یک عنصر اساسی فرهنگ اطلاعاتی، داشتن روشی برای تصمیم گیری جمعی است. توانایی تعامل در زمینه اطلاعات با افراد دیگر نشانه مهمی از یک فرد در جامعه اطلاعاتی است.

هر چه به سمت جامعه اطلاعاتی پیش می رویم، تحولات بزرگی در حوزه آموزش در حال رخ دادن است. یکی از مشکلات اساسی پیش رو آموزش مدرن- آن را در دسترس همه قرار دهید. این دسترسی دارای جنبه های اقتصادی، اجتماعی و فناوری است.

جامعه اطلاعاتی به دلیل پویایی خود نیازمند آموزش مستمر در طی چندین دهه از اعضای خود خواهد بود. این به فرد امکان می دهد با زمان همگام شود ، بتواند حرفه خود را تغییر دهد ، جایگاه شایسته ای در ساختار اجتماعی جامعه داشته باشد. کشورهای توسعه یافته اقتصادی در حال حاضر در مسیر ایجاد یک سیستم آموزش مستمر از جمله آموزش پیش دبستانی و مدرسه، آموزش حرفه ای، سیستم بازآموزی حرفه ای و آموزش پیشرفته، آموزش تکمیلی و غیره قدم گذاشته اند. سطح توسعه کمی و کیفی آموزش. این سیستم امکان قضاوت در مورد میزان پیشرفت کشور در مسیر جامعه اطلاعاتی را فراهم می کند.

شکل گیری جامعه اطلاعاتی به طور قابل توجهی بر زندگی روزمره مردم تأثیر می گذارد. از نمونه هایی که از قبل موجود است، می توان پیش بینی کرد که تغییرات عمیق خواهد بود. بنابراین ، معرفی انبوه تلویزیون در دهه 60-70 قرن بیستم به طور قابل توجهی زندگی مردم را تغییر داد و نه تنها برای بهتر شدن. از یک سو میلیون ها نفر امکان دسترسی به گنجینه فرهنگ ملی و جهانی را دارند، از سوی دیگر ارتباطات زنده کاهش یافته، کلیشه های کاشته شده توسط تلویزیون بیشتر شده و دایره مطالعه تنگ شده است.

اجزای فردی روش زندگی را در نظر بگیرید و آنچه قبلاً اتفاق افتاده است و آنچه در زمان ما ظهور می کند را تجزیه و تحلیل کنید:

1) کار کنید. بر اساس یک مطالعه جامعه‌شناختی که در ایالات متحده انجام شده است، تا 10 درصد از کارمندان می‌توانند کار خود را بدون ترک خانه انجام دهند، و 1/3 از تمام شرکت‌های تازه ثبت‌شده مبتنی بر استفاده گسترده از خوداشتغالی هستند که با آنها مرتبط نیست. آمدن منظم به دفتر
2) مطالعه کنید. تعدادی از کشورها در حال افزایش تعداد کودکان خارج از مدرسه هستند که از طریق خانه تحت آموزش قرار می گیرند برنامه های کامپیوتریو مخابرات اگر این روند ادامه یابد، مدرسه با جدی ترین خطر از زمان شکل گیری خود به عنوان یک نهاد عمومی توده ای مواجه خواهد شد. اگر در نظر بگیریم که مدرسه نه تنها آموزش می دهد، بلکه مهارت های اجتماعی شدن، رفتار اجتماعی را نیز به کودکان القا می کند، چنین رشدی باعث نگرانی می شود.
3) فعالیت های اوقات فراغت در مقابل چشمان ما در حال تغییر است. بازی های کامپیوتری، که در حال حاضر زمان قابل توجهی را برای برخی افراد اشغال می کند، تبدیل به بازی های شبکهشامل چندین شریک از راه دور زمان فزاینده‌ای برای «گشت‌گردی» در اینترنت بدون هدف خاص و همچنین به اصطلاح «چت» با پیام‌رسانی نه چندان معنادار صرف می‌شود. در عین حال سفرهای آموزشی به سایت های آموزشی، موزه های مجازی و ... نیز در حال اجراست. همانطور که اشاره شد، فرهنگ اطلاعاتی- فقط بخشی از فرهنگ جهانی است و شکل فراغت در درجه اول توسط فرهنگ عمومی تعیین می شود شخص خاص.
4) دستاورد اخیر فناوری های اینترنتی - خرید کالاهای واقعی در یک فروشگاه آنلاین مجازی - در حال حاضر شروع به تأثیر قابل توجهی روی سیستم معاملاتی کرده است.
5) سکونت فرد به "اطلاع رسانی" فزاینده گرایش دارد. خانه هایی در حال بهره برداری هستند که به جای سیم کشی (سیم کشی، تلفن، تلویزیون، امنیتی و اعلام حریق و ...) تنها یک کابل برق و یک کابل اطلاعات وجود دارد. آخری کار را می گیرد لینک های اطلاعاتیاز جمله ارائه بسیاری از کانال های تلویزیون کابلی، دسترسی به اینترنت و غیره. یک واحد الکترونیکی ویژه در چنین آپارتمانی تمامی دستگاه ها از جمله لوازم خانگی و سیستم های پشتیبانی زندگی را کنترل می کند و به ساکنان آپارتمان کمک می کند تا آنجا که ممکن است راحت زندگی کنند. چنین خانه ای "هوشمند" نامیده می شود.
6) از آنجایی که خودرو برای بسیاری از مردم به توسعه محیط زیست تبدیل شده است، ظهور "خودروهای هوشمند" نیز مهم است. چنین خودرویی علاوه بر دستگاه‌های ریزپردازنده که قبلاً اجباری شده‌اند، به بخش فنی آن خدمات می‌دهند، دائماً با خدمات اطلاعات شهری مرتبط است که بهینه‌ترین مسیر را در حال حاضر (با در نظر گرفتن شلوغی مسیرها) پیشنهاد می‌کنند. علاوه بر این، یک خودروی «هوشمند» به «خانه هوشمند» صاحبش متصل است و می توان از آن کنترل کرد.

ضمن تحسین امکاناتی که جامعه اطلاعاتی به ارمغان می آورد، نباید تضادهایی را که به طور بالقوه در بر دارد و هرچه به سمت آن حرکت می کنیم، در حال آشکار شدن است، فراموش کرد.

باید درک کرد که مفهوم «جامعه اطلاعاتی» در همان دایره مفاهیمی که با مفاهیم «سرمایه داری»، «سوسیالیسم» و غیره مرتبط است، قرار ندارد. به طور مستقیم ماهیت روابط مالکیت و ساختار اقتصادی را نشان نمی دهد. به همین ترتیب، نباید آن را به عنوان یک مدینه فاضله دیگر نوید دهنده خوشبختی جهانی در نظر گرفت.

برخی از خطرات و مشکلات موجود در مسیر جامعه اطلاعاتی را فهرست می کنیم:

1) امکان واقعی تخریب از طریق فناوری اطلاعات زندگی خصوصی افراد و سازمانها.
2) خطر افزایش نفوذ رسانه ها و کسانی که این رسانه ها را کنترل می کنند.
3) مشکل انتخاب اطلاعات با کیفیت و قابل اعتماد با مقدار زیادی از آن؛
4) مشکل سازگاری بسیاری از افراد با محیط جامعه اطلاعاتی، به نیاز به بهبود مداوم سطح حرفه ای خود.
5) برخورد با واقعیت مجازیکه در آن تشخیص توهم و واقعیت دشوار است، در برخی از افراد، به ویژه جوانان، مشکلات روانی کمتر مطالعه شده، اما آشکارا نامطلوب ایجاد می کند.
6) گذار به جامعه اطلاعاتی هیچ گونه تغییری در مزایای اجتماعی را نوید نمی دهد و لایه بندی اجتماعی مردم را حفظ می کند. علاوه بر این، نابرابری اطلاعاتی را می توان به انواع نابرابری موجود اضافه کرد و در نتیجه تنش اجتماعی را افزایش داد.
7) کاهش تعداد مشاغل در اقتصاد کشورهای توسعه یافته، که به طور کامل با ایجاد مشاغل جدید در حوزه اطلاعات جبران نمی شود، منجر به یک بیماری خطرناک اجتماعی - بیکاری گسترده می شود.

اطلاعات اجتماعی در جامعه

در عین حال می توان اطلاعاتی را برای جامعه مشخص کرد که برای اعضای آن بیشترین اهمیت را دارد. چنین اطلاعاتی از نظر اجتماعی مهم نامیده می شود.

اطلاعات مهم اجتماعی اطلاعاتی هستند که از جمله اطلاعات زیر را شامل می شود:

در مورد وضعیت حوزه اقتصادی؛
- در مورد رویدادهای زندگی اجتماعی در داخل و خارج از کشور که مورد توجه تعداد قابل توجهی از مردم است.
- در مورد فعالیت های احزاب و جنبش های سیاسی، رهبران جامعه و دولت.
- در مورد بازار کار و سرمایه و غیره.

که در نمای کلیاطلاعات اجتماعی-روانشناختی یک موضوع اجتماعی مهم است که در فضای ذهنی آگاهی منعکس شده است که به یک پدیده اجتماعی-روانی تبدیل شده است که معنای شناسی، زیبایی شناسی و انرژی را با هم ترکیب می کند. اطلاعات روانشناختی-اجتماعی فضای اطلاعاتی خاص خود را دارد که از حوزه‌های اطلاعاتی خاص شکل گرفته و با فضاها و زمینه‌های دیگر (اجتماعی و روان‌شناختی) همبستگی دارد.

تبادل اطلاعات در سیستم های اجتماعی مبتنی بر تعامل است، یعنی. بر فرآیند تأثیر متقابل (مشترک) - مستقیم یا غیرمستقیم - اشیا (موضوعات) بر یکدیگر و ایجاد شرطی شدن و ارتباط متقابل آنها.

از دیدگاه فلسفه، کنش متقابل شکلی جهانی از توسعه جهان عینی است که وجود و سازمان ساختاری هر نظام مادی را تعیین می کند. تعامل به عنوان یک فرآیند مادی با انتقال ماده، حرکت و اطلاعات همراه است. نسبی است، با سرعت معین و در فضا-زمان خاصی انجام می شود. علم روان‌شناسی تعامل را فرآیندی از تأثیرگذاری افراد بر یکدیگر می‌داند که باعث ایجاد ارتباطات متقابل، روابط، ارتباطات، تجربیات مشترک و فعالیت‌های مشترک آنها می‌شود.

تبادل اطلاعات عموماً به انتقال و دریافت محصولات اطلاعاتی و همچنین ارائه اشاره دارد خدمات اطلاعاتی.

در بعد سازمانی و حقوقی، تبادل اطلاعات در یک سیستم اجتماعی، انتقال اطلاعات توسط مالک (مالک) آن است منابع اطلاعاتکه این اطلاعات بر اساس آن است) به کاربر.

صاحب اطلاعات موضوعی است که به طور کامل از اختیارات در اختیار داشتن، استفاده، دفع اطلاعات مطابق با قوانین قانونی استفاده می کند.

صاحب منابع اطلاعاتی، سیستم‌های اطلاعاتی، فناوری‌ها و وسایل پشتیبانی از آنها موضوعی است که به طور کامل از اختیارات تملک، استفاده، دفع این اشیاء استفاده می‌کند.

کاربر اطلاعاتی موضوعی است که به یک سیستم اطلاعاتی دسترسی پیدا می کند، یک واسطه برای به دست آوردن اطلاعات مورد نیاز خود و استفاده از آن. کاربر (مصرف کننده) اطلاعات، ابزار تبادل اطلاعات بین المللی - موضوعی که از مالک یا دارنده درخواست می کند تا محصولات اطلاعاتی مورد نیاز خود را به دست آورد یا امکان استفاده از وسایل تبادل اطلاعات بین المللی و استفاده از آنها را داشته باشد. کاربری که حق دسترسی به سیستمی برای پردازش یا انتقال اطلاعات را دارد مشترک نامیده می شود.

در فرآیند تبادل اطلاعات، دسترسی به اطلاعات انجام می شود که نوع خاصی از تعامل بین یک موضوع و یک شی است که در نتیجه جریان اطلاعات از یکی به دیگری ایجاد می شود. دسترسی به اطلاعات شامل آشنایی با اطلاعات، پردازش آن، به ویژه، کپی، اصلاح یا از بین بردن اطلاعات است. دسترسی به اطلاعات به این معناست که آزمودنی فرصت آشنایی با اطلاعات از جمله با کمک ابزارهای فنی را به دست می آورد. ارائه برخی از حقوق دسترسی به مبادله اطلاعات به موضوع، مجوز نامیده می شود.

به دست آوردن اطلاعات (به دست آوردن اطلاعات) در فرآیند تبادل اطلاعات، اقدامات مرتبط با جمع آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل حقایق مربوط به ساختار، ویژگی ها و تعامل اشیاء و پدیده های استخراج شده از سیگنال ها و علائم دریافتی است.

اطلاعات در جامعه مدنی

مطالعاتی وجود دارد که مشکل را در ارتباط با الزام خاص اصطلاح «جامعه»، «جامعه مدنی» به مسائل سیاسی، حقوقی، مشکل اجتماعی. مثلاً «قانون عمومی، دموکراسی و جامعه مدنی».

چندین رویکرد برای این مشکل وجود دارد:

1) توجه به جامعه مدنی با تابعیت افراد، شهروندان یک دولت خاص یا گنجاندن آن در سیستم حقوقی یک دولت خاص مرتبط است.
2) آن بخشی از افرادی که به معاملات قانون مدنی اشتغال دارند برجسته است. مثال فوق تمایل به پیوند روابط حقوق عمومی با ویژگی های جامعه مدنی را نشان می دهد. و این یک تکنیک رایج تر است، زیرا نشان دهنده علاقه یک فرد به سیستم قدرت و محتوای حقوقی است که یک شخص دارد و به طور مشروع از آن برخوردار است. برای قرون متمادی، شهروندی و تعلق یک فرد به زندگی عمومی از طریق سیاست و ساختارهای قدرت تحقق یافته است.

تا به امروز، نهادهای جامعه اطلاعاتی با نفوذ تقریباً در تمام روابط اجتماعی، وظایف یکپارچه سازی اطلاعات و انتشار دانش را انجام می دهند و جامعه ای را به عنوان یک جامعه اطلاعاتی تشکیل می دهند. در اینجا تمرکز علاقه عمومی در راه های جدید ارتباطی به وضوح قابل مشاهده است. اطلاعات، فناوری - همه چیزهایی که امروزه با مفهوم "فناوری اطلاعات و ارتباطات" (ICT) متحد شده است، نه تنها ایده ها، بلکه شیوه های جدید ارتباط بین مردم، نوآوری های آنها را متحد می کند.

در این شرایط، علاقه به جامعه مدنی در حال افزایش است. در چه شرایطی یک جامعه خود را به عنوان یک جامعه مدنی نشان می دهد؟ برخی از نمایندگان علم معتقدند که مفهوم "جامعه مدنی" مقوله ای منسوخ شده است و امروز معنای خود را از دست داده است. و این اتفاقی نیست. فرآیندهای جهانی شدن، اطلاعاتی شدن، آزادسازی زندگی مدرن به شدت مسئله سرنوشت دولت، دموکراسی، قدرت و ارتباط این مفاهیم با حقوق بشر را با دخالت آن در منافع و فرآیندهای عمومی مطرح می کند. در ارتباط با این موضوع است که پرسش از نفوذ متقابل ماهیت اطلاعات و جامعه مدنی مطرح می شود.

به یاد بیاورید که اصول توسعه جامعه اطلاعاتی با هدف حل مشکل "اطلاعات برای همه" است. «همه» یک جامعه است، حتی افرادی که به دلیل شرایط خاص، بزهکار، مجرم هستند. حیات جامعه به اشکال گوناگون جلوه می کند و منافاتی با درک آن به عنوان «جامعه مدنی» ندارد. بلوغ آن توسط سطح وضعیت تعامل همه اجزای آن تعیین می شود تا از جذب دانش و تجربه اطمینان حاصل شود، زندگی خود را به گونه ای سازماندهی کند که تا حد امکان تضادها و تضادها کمتر باشد، و راه های بیشتری وجود داشته باشد. تأمین رفاه، عدالت و کرامت همگان با هم؛ با رعایت نظم بر اساس قانون، اشکالی از خود سازماندهی خود را توسعه دهد. از این رو، توجه ویژه ای به نهادها (ساختارها) و نهادهای جامعه مدنی به منظور شناسایی پتانسیل آن برای هم افزایی و تضمین خودسازماندهی جامعه به عنوان یک کل معطوف می شود.

انتشار اطلاعات در جامعه

جامعه شناسان و پژوهشگران حوزه «روابط عمومی» الگوهایی را استنباط کرده اند که در انتشار هدفمند اطلاعات وجود دارد و در فعالیت های روابط عمومی استفاده می شود.

1. رهبران افکار;
2. نظریه پراکنده;
3. تغییر عقیده

محبوب ترین مدل های انتشار اطلاعات:

1. رهبران افکار;
2. نظریه پراکنده;
3. تغییر عقیده

وظیفه اصلی رسانه ها انتشار اطلاعات است. این کارکرد شامل افرادی می شود که از تولید ارزش های فرهنگی به دور هستند. "انتشار اطلاعات انبوه توسط پزشکان حرفه ای انجام می شود که به عنوان یک قاعده، تنها با استثناهای نادر، خود ایده ها، فرمول ها یا سازه های جدید ایجاد می کنند و عمدتاً یک عملکرد اجتماعی را انجام می دهند که به طور محکم با نیازهای لحظه فعلی مرتبط است. ، وظیفه آنها اول از همه ایجاد "سیستم گردش خون در یک ارگانیسم اجتماعی" است. انتشار اطلاعات. اهداف فعالیت آنها کاملاً مشخص است: از نظر تاریخی، آنها با این تز دموکراتیک مرتبط هستند که مردم حق دانش دارند.

رسانه ها ارتباط معنوی خاصی را با مردم فراهم می کنند که در آن تبادل محصولات فعالیت به عنوان تبادل اطلاعات بین مردم عمل می کند. ویژگی این ارتباط با ماهیت انبوه و منظم بودن انتشار اطلاعات، ماهیت کلیشه ای محتوای آن مشخص می شود.

در مورد شکل انتشار اطلاعات، بسیار متنوع است - متنی، گرافیکی، سمعی و بصری، ترکیبات آنها. رسانه ها جریان پیوسته ای از عناصر فردی فرهنگ را ارائه می دهند که به این دلیل فرد نه در نتیجه فرآیند هدفمند تسلط بر دانش علمی، هنجارهای اخلاقی و سایر ارزش های فرهنگی موجود در جامعه، بلکه در نتیجه تسلط بر فرد عمل می کند. عناصر فرهنگ اغلب نامرتبط. به این دلیل، به گفته A. Mol، پتانسیل فرهنگی فرد به یک "فرهنگ موزاییکی" تبدیل می شود.

اطلاعات در مدیریت جامعه

قانون به عنوان جزئی از اطلاعات نیز به معنای وسیع، یک مدل مدیریتی است که در آن با کمک اطلاعات معین (علمی و حقوقی، قوانین جاری، نظرات در مورد قوانین، سخنرانی های سیاستمداران، رویه قضایی و غیره) برنامه رفتاری جامعه، جامعه مدنی بسته به شرایط. ابتدا باید روابط در جامعه به وجود بیاید و شکل بگیرد و سپس مرحله تنظیم آنها توسط قانون آغاز شود. نه تنها توسعه و جهت های تعامل آنها، بلکه توسعه و تغییر کل سیستم ها به عنوان یک کل. در موضوع ورود اطلاعات به گردش جامعه مدنی، تعیین نقش دولت در تنظیم (فیلتر کردن) این اطلاعات مهم است.

مشخص است که اطلاعات یک ابزار دو منظوره است. توسعه متوازن و هماهنگ دولت و جامعه بستگی به این دارد که دست چه کسی باشد و چقدر ماهرانه از آن استفاده شود. استفاده از اطلاعات مشکل جهانی مدیریت مدرن است. بدون اطلاعات هیچ مدیریتی وجود ندارد. نوع خاصی از اطلاعات اجتماعی است که با معنا، ارزش و سایر ویژگی ها مشخص می شود.

قبل از پرداختن به موضوع جامعه مدنی و نقش اطلاعات در توسعه آن، باید چند کلمه در مورد نظریه اطلاعات گفت. N. Wiener تعریف زیر را ارائه کرد: "اطلاعات اطلاعات هستند، نه ماده و نه انرژی." این تعریف غیرقابل انکار نیست، اما این بود که نقطه شروع بسیاری از مطالعات در این زمینه شد. در نظریه آماری احتمالی، اطلاعات به عنوان پادپای عدم قطعیت، به عنوان عدم قطعیتی که باید بر آن غلبه کرد، مشخص می شود (نظریه معروف K. Shannon). بر این اساس، تعریف مقدار اطلاعات به عنوان درجه کاهش (حذف) عدم قطعیت (احتمال) در نتیجه انتقال پیام، به عبارت دیگر به عنوان A.D. اورسل، "زمانی که این عدم قطعیت یا در دانش ما از شی یا در خود شی ذاتی باشد." ویژگی بارز نظریه K. Shannon این است که احتمال به عنوان مفهوم اولیه و اولیه در نظر گرفته می شود و مفهوم مقدار اطلاعات بر این اساس ساخته می شود. با این حال، خود واقعیت وجود اطلاعات نشان می دهد که آن (کمیت آن) بدون توجه به نظریه احتمال وجود دارد و این توسط دانشگاهیان A.N. کولموگروف، که روش جدیدی برای اندازه گیری مقدار اطلاعات بدون کمک احتمال کشف کرد - الگوریتمی. اهمیت این کشف در این است که دانشمند پیشنهاد داد که مفهوم «اطلاعات» را مبنا قرار دهد و سپس، بر این اساس، کل نظریه احتمال را بسازد و مفهوم احتمال را استخراج کند. در علم، اطلاعات به عنوان یک عدم قطعیت حذف شده، از بین رفته، یعنی. تفاوت، تنوع تنوع اساس اطلاعات می شود. متعاقباً، ارتباط ناگسستنی بین تأمل و اطلاعات ثابت شد. فرمولی ظاهر شد که مقدار اطلاعات موجود در یک شی را نسبت به شی دیگر اندازه گیری می کرد.

مؤلفه اصلی هر نظام اجتماعی همیشه شخص به عنوان موجودی اجتماعی است. همانطور که V.G به درستی نوشته است. آفاناسیف، "فرد آخرین، به معنای خاصی از کلمه، حامل اولیه کیفیت یک سیستم اجتماعی است. در عین حال، به عنوان جزئی از هر سیستم اجتماعی، تجسم جوهر آن، شخص تنها بخشی است. فرد تنها با قرار گرفتن در یک نظام اجتماعی خاص، موجودیت اجتماعی خود را به دست می آورد.

توسعه علم اطلاعات به ما امکان می دهد "پارادوکس نایسبیت" را در نظر بگیریم، که بر اساس آن هر چه سطح جهانی شدن اقتصاد (و نه تنها اقتصاد - ویرایش) بالاتر باشد، کوچکترین شرکت کنندگان آن قوی تر می شوند. در واقع، بر اساس این نظریه علمی، در رابطه با مسئله مورد بررسی در مقاله، می توان نتیجه مهم زیر را به دست آورد: اگر فردی جزء (عنصر) یک نظام اجتماعی باشد، حضور او در آن به معنای انجام آن است. توابع معین (شیء و (یا) موضوع) در این سیستم که اولاً از نظر ساختاری آن را با سیستم مرتبط می کند و ثانیاً خود سیستم را تغییر می دهد. اینکه یک فرد باید چه عملکردها و اقداماتی را به عنوان بخشی از سیستم انجام دهد (می تواند) به اطلاعاتی که دریافت و پردازش می کند بستگی دارد. بنابراین، هر دو شخص به صورت جداگانه و خود سیستم به عنوان یک کل توسعه می یابند و به لطف اطلاعات درک شده و منتقل شده به یکدیگر، کیفیت های جدیدی به دست می آورند. هرچه رشد یک فرد خاص در تعامل (انتقال اطلاعات) با افراد دیگر (عناصر سیستم) شدیدتر باشد، خود سیستم سریعتر بهبود می یابد.

در اینجا حداقل سه سناریو برای توسعه وضعیت وجود دارد:

1) کنترل کامل دولت بر جریان اطلاعات: در واقع، نیازی به صحبت در مورد جامعه مدنی نیست، زیرا حوزه زندگی غیر دولتی شهروندان در حال دولتی شدن است. بارزترین نمونه تاریخی اخیر در مورد اینکه چگونه می توان از اطلاعات برای کنترل توده های مردم استفاده کرد (مفهوم "جامعه" که ساختار پویا خود سازمان یافته پیچیده ای دارد در اینجا قابل استفاده نیست) اتحاد جماهیر شوروی است که در آن آغاز یک جامعه ماقبل مدنی نه به لطف، بلکه با وجود سیستم موجود (مثلاً "سامزدات"، سازمان های حقوق بشر و غیره) وجود داشت، به طور کلی، تقریباً تمام حوزه های زندگی یک فرد شوروی تحت کنترل بود. توسط دولت بر کسی پوشیده نیست که جامعه شوروی بر ایدئولوژی سفت و سخت شوروی تکیه داشت، نسل هایی از مردم پرورش یافتند که مفهوم "انسان شوروی" برای آنها نشانه خاصی از تفاوت با سایر نقاط جهان بود، خود این مفهوم و متعلق به شوروی. افرادی که از دوران کودکی بزرگ شده اند "کد" روانشناختی خاصی ایجاد کردند که با کمک آن دولت در سطح توسعه برنامه های رفتاری برای گروه های مردم کنترل را اعمال می کند. ایدئولوژی حزب، تحقیقات علمی، به ویژه علوم انسانی (مستعدترین، بر خلاف علوم فنی) را در جهت درست و جهت گیری سیاسی هدایت کرد.
2) یک دولت بی تفاوت: دولت نه تنها از کنترل جامعه مدنی خارج می شود، بلکه به نهادهای خود در شکل گیری و رشد کمک نمی کند (هیچ حمایت دولتی، رژیم مطلوب قانون گذاری، مالیات و غیره وجود ندارد). این میل به آرمان یک دولت دموکراتیک قانونی است: هر چه شخص، افراد، مردم یک دولت خاص آزادانه و فشرده تر توسعه یابند، توسعه آن (در برخی مناطق) سریعتر به سمت خودسازی و شکل گیری مدنی پیش خواهد رفت. نهادهای جامعه خودسازماندهی شهروندان و وجود حوزه‌های به اصطلاح فعالیت مدنی که توسط دولت کنترل نمی‌شود (تکرار می‌کنیم که در این مورد دولت تلاش‌های ارادی خاصی را برای محدود کردن قدرت خود به نام توسعه کامل انجام می‌دهد. کل سیستم) یک علامت مهم از رشد موفقیت آمیز کل سیستم است که با وجود ایمنی در بدن قابل مقایسه است. به عبارت دیگر، فرصت های بیشتری برای آزادی تبادل اطلاعات توسط دولت به عنوان یک سوژه مدیریتی که بخشی از سیستم (دولت - جامعه) است، در اختیار هدف مدیریت شده (جامعه مدنی) در حوزه خودشناسی و هویت قرار می گیرد. خود سازماندهی، خطر "بیماری" کل سیستم به عنوان یک ارگانیسم واحد که بخش هایی از آن می توانند بر یکدیگر تأثیر بگذارند کمتر است. همانطور که S.M. پتروف، این حالت در این مورد است که می تواند هم اهرم و هم ترمز بر کل فرآیند باشد. و ابزار این فرآیند البته اطلاعات است.
3) یک گزینه ترکیبی، که در آن دولت می تواند اطلاعات مورد نیاز خود را به جامعه مدنی "پرتاب" کند، اما به عمد همه چیز را کنترل نمی کند، و سیستم اجتماعی جامعه مدنی را با استفاده از اطلاعات خود و پردازش آن، فرصت هایی برای توسعه خود فراهم می کند. امروزه دستگاه تبلیغات دولتی در روسیه نیز در حال فعالیت است، اما اولاً در همان مقیاس نیست و ثانیاً هنوز دستگاه جدیدی برای جایگزینی ایدئولوژی ویران شده شوروی ساخته نشده است. این نکته مهمزیرا این ایدئولوژی دولتی است که راحت ترین و کاربردی ترین ابزار برای ساختن و "گزارش" اطلاعات لازم به جامعه در اشکال صحیح است. جریان های اطلاعاتی آگاهی ما را شکل می دهند و هدایت می کنند، جامعه مملو از اطلاعاتی است که دیگر قادر به سیستم سازی و پردازش سریع آنها نیست. و اطلاعات اجتماعی همیشه با عوامل روانشناختی ادراک همراه است. به گفته E.K. Voishvillo، مقدار اطلاعات موجود در یک قضاوت در رابطه با برخی از مشکلات به این بستگی دارد که اثبات یا فرض صحت این قضاوت تا چه اندازه باعث کاهش آنتروپی، بی نظمی سیستم می شود.

تصویری از جامعه که بیان نظری خود را در مفهوم یک نظام اجتماعی دریافت کرد، به گفته N. Elias، پس از بررسی دقیق تر، به نظر می رسد که تصویر ایده آل یک ملت است. همانطور که G. Klaus می نویسد، "ما نه تنها می خواهیم سیستم های اجتماعی را درک کنیم، بلکه می خواهیم آنها را نیز در اختیار داشته باشیم. با این حال، مالکیت به معنای دانستن همه پیوندهای علت و معلولی سیستم نیست. در شرایط خاص، کافی است که الگوها را از قبل بشناسیم. از رفتارش.» بیایید این ایده را به دل بگیریم.

V.A. انگلهارت معتقد بود که می توان در مورد سه نکته صحبت کرد که رابطه بین کل و جزء را مشخص می کند. اول، این ظهور یک سیستم تعاملی از ارتباطات بین اجزای کل است. ثانیاً از بین رفتن برخی از خواص جزء هنگام ورود به کل; ثالثاً، ظهور ویژگی های جدید در یکپارچگی در حال ظهور، هم به دلیل ویژگی های قطعات اصلی و هم به دلیل ظهور سیستم های جدید اتصالات بین قطعات. به این امر باید نظم بخش ها، مشروط بودن رابطه فضایی و عملکردی آنها را اضافه کنیم. با افزایش یکپارچگی، استقلال نسبی ارگانیسم اجتماعی از محیط نیز افزایش می یابد، که با ظهور مکانیسم هایی همراه است که امکان بازگرداندن اختلال عملکرد ناشی از تغییرات در محیط، حفظ پارامترهای خاص ذاتی در ارگانیسم اجتماعی را فراهم می کند. در محدوده نرمال افراد در شبکه ای از وابستگی های متقابل قرار دارند که محکم (با کمک اطلاعات ارسالی و دریافتی) آنها را به یکدیگر پیوند می دهد. این شبکه اطلاعاتی را می توان به عنوان یک شکل مشخص کرد - شکل خاصی از ارتباط افراد متقابل و وابسته به یکدیگر. از آنجایی که مردم - ابتدا ذاتاً، و سپس از طریق آموزش، آموزش، اجتماعی شدن، نیازهای بیدار اجتماعی - به یکدیگر وابسته هستند، همیشه در حالت جمع ظاهر می شوند یا به اصطلاح به صورت «کثرت» وجود دارند. آنها همیشه در شکل های خاص (جوامع) ظاهر می شوند.

در دوران باستان، اصطلاح "سایبرنتیک" (از یونانی باستان - "هنر کنترل") توسط افلاطون در نوشته های خود در یک مورد به عنوان هنر کنترل یک کشتی یا ارابه، و در مورد دیگر - در زمینه استفاده می شد. "بررسی خودگردانی" در "قوانین" به مدیریت مردم اشاره دارد. کلمه سایبرنتیک به معنای امروزی آن اولین بار در سال 1834 توسط فیزیکدان فرانسوی و نظام‌دهنده علوم آندره ماری آمپر در اثر خود «تلاشی در فلسفه علوم یا ارائه تحلیلی طبقه‌بندی طبیعی همه دانش بشری» به کار رفت. برای تعیین علم جدید مدیریت جامعه بشری. در سال 1948، N. Wiener سایبرنتیک را به عنوان علم کنترل و ارتباطات در موجودات زنده و ماشین ها تعریف کرد.

جامعه مدنی دقیقا چیست؟ این "جامعه ای از افراد مستقل (شهروندان) در داخل دولت است که ارزش های اخلاقی و مادی را به نفع جامعه و دولت توسعه می دهد ... همراه با تشدید روابط بین جامعه و دولت، هر دو طرف در حال اتخاذ هستند. قدم به سوی یکدیگر می‌گذارند." این به هیچ وجه چیزی نیست که به طور رسمی فراتر از ساختارهای دولتی است. اگر مثلاً دولتی شدن نهادهای عمومی مشاهده شود، آنگاه مرز جداکننده جامعه و دولت بی شکل می شود و به یک درجه یا آن درجه به حوزه قدرت دولتی می رود (به گفته هگل: قدرت به عنوان یک «ضرورت اجتناب ناپذیر» برای وجود جامعه مدنی)، تشکیل نهادهای شبه دولتی در آن. نمونه‌ای از این نهادها CPSU و نام‌کلاتوری شوروی است که در واقع منافعی شکل می‌گیرد که بر اساس آن دستگاه دولتی و خود دولت ساخته شده و کار می‌کند.

این نوع کنگلومرا سیاسی هر بار ظاهر می شود که به دلیل اقدامات ارادی مقامات (با "پرتاب" اطلاعات خاص به جامعه) که در پس زمینه ضعف نهادهای دموکراتیک انجام می شود، مرزهای طبیعی جامعه مدنی تغییر می کند. و از توسعه خود نهادها جلوگیری می شود. در روسیه مدرن، این را می توان در نمونه حزب فعلی در قدرت مشاهده کرد که مبتنی بر همان نامگذاری است، اما اکنون از نوع جدیدی است.

به نظر ما، ساخت و ساز توسط دولت "از بالا" در شرایط توسعه نیافتگی عمومی آن و در حضور کلیشه های توده ای از توتالیتاریسم شوروی در آگاهی عمومی جامعه مدنی دارای تعدادی مزیت است، حداقل از دیدگاه جامعه مدنی. روش تحلیل سیستم اولاً، مدیریت جامعه به عنوان یک خرده سیستم برای دولت (و نه تنها برای آن) زمانی آسانتر است که عناصر اصلی سیستم (دولت - جامعه) با یکدیگر همبستگی داشته باشند، زمانی که ارتباطات درونی و تابعیت آنها مشخص باشد. مدیریت هرج و مرج دشوارتر (و تقریباً غیرممکن) است، بی نظمی که در آن عناصر کنترل شده پراکنده هستند و ارتباطات واضحی با یکدیگر ندارند. ثانیاً، در روسیه مدرن، که در آن بیش از 200 قوم و گروه قومی زندگی می کنند، با تفاوت زبان، فرهنگ مادی و معنوی، وابستگی اعترافات، نیاز به "آزادی کنترل شده" بدیهی و کاملاً منطقی است.

دولت صرفاً تنظیم کننده و اصلاح کننده این حوزه نیست، بلکه خود واقعیت مداخله دولت در شکل گیری نهادهای جامعه مدنی فرآیندی است که با در نظر گرفتن سنت های تاریخی کشورمان تا حد زیادی طبیعی و اجتناب ناپذیر است.

قدرت دولتی، طبیعتاً به دنبال حفظ خود و کنترل جامعه مدنی است، در حالی که ویژگی روسیه امکان ایجاد و شروع توسعه جامعه تنها توسط نیروهای دولتی است. بنابراین، بر خلاف ماهیت خود، دولت باید تا انتها یک حوزه کنترل نشده ایجاد کند، که تحت شرایط و شرایط خاص توسعه (و خودسازی)، می تواند از کنترل دولت خارج شود. به عبارت دیگر، در روسیه، در شرایط اجتماعی-اقتصادی کنونی، به اعتقاد ما، توسعه جامعه مدنی فقط "از بالا" امکان پذیر است، اما نه "از پایین". خود جامعه به دلیل گذشته شوروی که محیط اجتماعی را اتمیزه کرده و درجات خاصی از آزادی را در سطح خودسازماندهی و توسعه مستقل در همه زمینه‌هایی که به آن مربوط نمی‌شود به جامعه نمی‌دهد، آمادگی خودسازمان‌دهی را ندارد. دولت پیش از این، دولت تمامیت خواه روسیه هرگونه پایه های خودسازماندهی و استقلال ناشی از آن را تهدیدی برای امنیت دولت می دانست و به دنبال کنترل مطلقاً تمام حوزه های جامعه بود و آن را به بخش های جداگانه تقسیم می کرد. اتمیزه کردن دیر یا زود منجر به آنتروپی می شود و تخریب کل سیستم را تسریع می بخشد.

همانطور که به درستی توسط B.S. ابزیف، "به رسمیت شناختن حقوق بشر توسط دولت نوعی تبدیل آنها به حقوق شهروندی است که فقط حقوق بشر تبدیل شده است." حقوق و آزادی های اساسی یک شهروند شکل قانونی حقوق بشر است که در یک نظام اجتماعی خاص گنجانده شده است. ایجاد تمایز روشن بین یک عضو جامعه مدنی و یک شهروند دولت در اصل غیرممکن است. تقریباً هر شهروند دولت در عین حال عضوی از خانواده، بخشی از جامعه مدنی است و به نوعی در زندگی سیاسی جامعه شرکت می کند، با دولتی که توسط مقامات دولتی نمایندگی می شود برخورد می کند.

اکنون می توان موارد زیر را تشخیص داد: دولت عامل ضروری در ایجاد و وجود جامعه مدنی است. اگر قدرت و اراده دولتی (اجبار) در برخی مسائل زندگی عمومی وجود نداشته باشد، همه چیز به سمت بی نظمی و هرج و مرج فرو خواهد رفت. آخرین اما نه کم اهمیت، این مربوط به جامعه مدنی است، یک سیستم خودتنظیمی که ظاهراً نیاز به کنترل دائمی توسط دولت دارد. همه اینها فقط رابطه عینی دولت و جامعه مدنی (که بدون شک دولت در آن غالب است) را در رابطه با نمونه های خاص نشان می دهد. به راستی که جامعه مدنی و دولت وحدت و مبارزه متضاد هستند. همانطور که توسط G.V.F. هگل، «در جامعه مدنی، هرکس برای خودش هدف است، هر چیز دیگری برای او چیزی نیست» یا: «جامعه مدنی عرصه مبارزه با منافع شخصی فردی، جنگ همه علیه همه است». و دقیقاً همین جنگ است که خود پیامد وحدت اجتماعی و محدودیت های ناشی از آن است که نیاز به یک اصل یکپارچه قدرتمند را که همان دولت است، ایجاد می کند. هگل جامعه مدنی را دایره مفهوم دولت و دقیقاً حوزه محدود بودن آن می داند. همانطور که ک. مارکس (در آثار اولیه خود) اشاره کرد، دولت برای جامعه مدنی به عنوان "ضرورت بیرونی" خود عمل می کند. حیات جامعه مدنی بدون اینکه دولت به طور غیرمستقیم یا مستقیم چارچوبی را برای شکل گیری و توسعه زندگی عمومی ایجاد کند، قابل تصور نیست. این همان چیزی است که پیش نیازها را نه برای دوگانگی، بلکه برای وحدت دوگانه فرد - به عنوان عضوی از جامعه مدنی و به عنوان یک شهروند دولت - تعیین می کند.

دولت، در حالی که اجازه توسعه میکروب های جامعه مدنی در روسیه را می دهد (بارزترین نمونه ها عبارتند از اتاق مدنی فدراسیون روسیه، اتاق های عمومی منطقه ای، حمایت دولتی از برخی انجمن های عمومی)، با این حال، طبق قانون دیالکتیک، باید دائماً این پیشرفت را نظارت کند (میزان آزادی جسم کنترل شده را تعیین کنید). مشکل توسعه و تعامل نهادهای جامعه مدنی با یکدیگر و با دولت، به نظر ما، مشابه مشکل وحدت دیالکتیکی ارگانیسم و ​​محیط است. ورود به یک مطالعه میان رشته ای از چنین مشکل پیچیده ای به سادگی ضروری است.

توسعه آهسته نهادهای جامعه مدنی در روسیه از نظر تاریخی، از جمله، ناشی از فقدان مسئولیت اجتماعی در میان جمعیت کشور و بحران خودشناسی فرد، گروه های اجتماعی فردی و جامعه به عنوان یک کل است. در اینجا می توانید پارادوکس دیگری را پیدا کنید: حتی اگر دولت اجازه توسعه آزادی های مدنی را "از بالا" بدهد و تمام فرصت های قانونی را برای خودسازماندهی شهروندان در زمین بدهد، اما در عین حال مردم آماده پذیرش اطلاعات نیستند. از سوی دولت، آمادگی خودسازماندهی و خودسازی را ندارند، از سطح تحصیلات و فرهنگ مناسب برخوردار نیستند، هر گونه تلاشی از جانب دولت به زودی بی نتیجه خواهد بود. به عنوان مثال، اگر تغییرات قوانین روسیه در زمینه آموزش و علم را در 15 سال گذشته تجزیه و تحلیل کنیم، می توانیم نتیجه بگیریم که سیاست دولت در این زمینه با هدف بهبود آموزش شهروندان - اعضای بالقوه جامعه مدنی نیست. اگر به آنچه در حال حاضر با فرهنگ و دسترسی بسیار محدود (در واقع) به ارزش های فرهنگی در حال رخ دادن است نگاه کنید، دیگر نیازی به صحبت در مورد فرهنگ بالای یک شهروند عادی نیست. از این میان، در میان چیزهای دیگر، مفهوم مهمی مانند آگاهی حقوقی شکل می گیرد. در عوض، اکثریت جمعیت روسیه فقط پوچ گرایی قانونی، ناآگاهی از قوانین و عدم ایمان به مقامات دارند. درک مسئولیت اجتماعی (هر شهروند، کسب و کار و غیره) نتیجه کسب سطح بالای آگاهی از هر یک از نقش های خود در کشور و جامعه است. قبل از این، شهروندان مدرن روسیه هنوز دور هستند. مسئولیت به عنوان یک پدیده اجتماعی حدود فعالیت های مجاز افراد، گروه ها، سازمان ها در جامعه را تعیین می کند و بنابراین نشان دهنده امکان خودتنظیمی روابط توسط جامعه، تحول اجتماعی-فرهنگی و اقتصادی آنها (بدون دخالت دولت در این امر است. فرآیند یا با حداقل دخالت دومی).

ایده آل، حداقل در آینده نزدیک، برای روسیه دست نیافتنی است: زمانی که مشارکت دولت در تشکیل جامعه مدنی روسیه باید بسیار متعادل باشد و خود این مشارکت باید کنترل شود (با یک سیاست دولتی باز، گفتگوی متمدنانه بین دولت و جامعه) توسط نهادهای عمومی، به طوری که اجازه دستکاری اطلاعاتی در روند شکل گیری جامعه مدنی در جهت منافع خود مقامات داده نشود. و برای این، مقامات (نه تنها در روسیه، بلکه در هر کشوری) باید به اهمیت و ضرورت خویشتن داری پی ببرند، از بسیاری جهات بر خلاف طبیعت خود باشند. این امر به ویژه در مورد سنت های تمامیت خواه مدیریت دولتی در روسیه صادق است. اما در هر سیستم پیچیده ای نارسایی ها، انحرافات (نوسانات) از قوانین عمومی توسعه وجود دارد که قابل پیش بینی و پیشگیری نبود.

اطلاعات در جامعه فراصنعتی

تئوری جامعه فراصنعتی در زمان ظهور پدید آمد. دهه 1960-70 (A. Tofler، D. Bell، G. Kahn، Z. Brzezinski، A. Touraine و دیگران). این نوعی نظریه اطلاعاتی فرآیند تاریخی است. طرفداران این نظریه وجود پیشرفت اجتماعی را به رسمیت می شناسند و معتقدند که جوامع در درون تمدن های مختلف مراحل یکسانی از توسعه را طی می کنند.

در دهه 1980 در نظریه جامعه اطلاعاتی (E. Masud، J. Nesbitt و دیگران) توسعه یافت که نشان دهنده رشد واقعی اهمیت تولید، توزیع و مصرف اطلاعات در زندگی جامعه است. برای اکثر دانشمندان، مفاهیم جامعه «پسا صنعتی» و «اطلاعاتی» یکسان است (در قرن بیست و یکم، آنها ترجیح می دهند از اصطلاح دوم استفاده کنند).

به عقیده سایر محققین، اینها مراحل مختلف تکامل جامعه هستند. جامعه فراصنعتی در دهه 1970 در ایالات متحده آمریکا، اروپای غربی و ژاپن شکل گرفت. در فرآیند انقلاب علمی و فناوری. در دهه 1990 در ارتباط با انقلاب اطلاعاتی، جامعه اطلاعاتی جایگزین آن می شود.

آنها از نظر میزان مشارکت مردم عادی در فرآیند تبادل اطلاعات (ارتباطات)، سطح توسعه و توزیع آخرین ابزارهای ارتباطی و پردازش اطلاعات (در درجه اول رایانه های شخصی، شبکه های رایانه ای و مخابرات) با یکدیگر متفاوت هستند.

در جامعه فراصنعتی (اطلاعاتی)، اطلاعات (تکنولوژی) مهمترین و گرانترین بخش چرخه تولید است که کیفیت و قیمت تمام شده کالا (خدمات) تولید شده را تعیین می کند. تقاضا برای آن نیز با دستکاری اطلاعات (تبلیغات، بازاریابی) شکل می گیرد.

فن آوری های بالا به طور گسترده ای در علم، تولید، دولت، آموزش، زندگی روزمره، کار و اوقات فراغت مردم استفاده می شود. در مقایسه با صنعت، شرکت های خدماتی (عمدتا آنهایی که با توسعه فناوری ها، ارتباطات و شبکه های اطلاعاتی مرتبط هستند) با سرعت بیشتری در حال توسعه هستند.

طبقات جای خود را به سایر تقسیمات اجتماعی می دهند. اولین مکان ها از نظر تعداد کارمندان توسط کارمندان، مدیران، پرسنل خدمات شرکت های خدمات اطلاعاتی اشغال شده است.

تحرک اجتماعی بالا است: وضعیت و کیفیت زندگی یک فرد در بیشتربه توانایی های ذهنی، صلاحیت ها، میزان دانش اطلاعات او بستگی دارد. یک فرد از عصر جامعه اطلاعاتی مجبور است به طور مستمر مدارک و سطح تحصیلات خود را بهبود بخشد تا با پیشرفت مداوم فناوری همراه شود.

دانش است منبع ضروریشخص و شرکت دگرگونی ارزش های فرهنگی به سرعت در حال انجام است، نقش سنت در حال کاهش است، به اصطلاح ارزش های فرهنگی در حال گسترش است. خرده فرهنگ ها (مرتبط با سن، شغل، دایره اجتماعی یک فرد).

افراد جامعه فراصنعتی دسترسی گسترده ای به اطلاعات دارند. توسعه جدیدترین وسایل ارتباطی و شبکه های کامپیوتری خالق و مصرف کننده دانش را گرد هم می آورد. یک فضای اطلاعاتی جهانی در حال ظهور است که در آن فاصله های فیزیکی، تفاوت های اجتماعی و قومی نقش مهمی ایفا نمی کنند.

ارتباطات (ارتباطات) عامل مهمی در توسعه جامعه فراصنعتی است. مشکل مالکیت معنوی (مالکیت اطلاعات) مطرح می شود.

بر خلاف سایر انواع اموال، نامشهود، پایان ناپذیر است (برای هر تعداد نفر می توان از آن استفاده کرد) و ثمره فعالیت خلاق یک فرد (جمع) است. مالکیت معنوی توسط کپی رایت محافظت می شود.

طرفداران نظریه جامعه فراصنعتی (اطلاعاتی) معتقدند که این جامعه تنها در چارچوب یک دموکراسی نمایندگی می تواند وجود داشته باشد و به مرور زمان قدرت در دست نخبگان فکری جامعه ( شایسته سالاری) خواهد بود. اقتدارگرایی با چنین جامعه ای ناسازگار است، زیرا مبتنی بر کتمان یا تحریف بخش قابل توجهی از اطلاعات است.

ذخیره سازی اطلاعات در جامعه

فرآیندهای اطلاعاتی نه تنها برای حیات وحش، انسان و جامعه، بلکه برای فناوری نیز مشخص است. بشر ابزارهای فنی، به ویژه رایانه هایی را که به طور ویژه برای پردازش خودکار اطلاعات طراحی شده اند، توسعه داده است. ایجاد شبکه جهانی کامپیوتری اینترنت این امکان را برای هر فردی فراهم کرده است که بتواند به کل اطلاعات جمع آوری شده توسط بشر در طول تاریخ خود دسترسی سریع داشته باشد.

رویکرد اطلاعاتی به مطالعه جهان در چارچوب انفورماتیک، علم پیچیده اطلاعات و فرآیندهای اطلاعاتی اجرا می شود.

انباشت تجربه و دانش توسط بشر در توسعه طبیعت با توسعه اطلاعات آمیخته شد. این فرآیند بود که به شکل گیری اینفوسفر منجر شد. چنین مفهومی به عنوان پردازش اطلاعات اخیراً ظاهر شد، اما مردم در دوران باستان شروع به پردازش اطلاعات کردند.

در ابتدا اطلاعات به صورت شفاهی از نسلی به نسل دیگر منتقل می شد. این اطلاعات در مورد مهارت های حرفه ای بود، به عنوان مثال، در مورد تکنیک های شکار، پردازش غنائم شکار، روش های کشاورزی و غیره. اما سپس اطلاعات در قالب تصاویر گرافیکی از جهان اطراف ثبت شد. اولین نقاشی های صخره ای که حیوانات، گیاهان و مردم را به تصویر می کشند حدود 20-30 هزار سال پیش ظاهر شدند.

جست‌وجوی روش‌های مدرن‌تر ثبت اطلاعات منجر به پیدایش نوشتار شد. روی چیزی که فقط مردم ننوشتند! در هند - روی برگهای نخل، در بابل - روی کاشی های سفالی، در روسیه از پوست درخت غان استفاده می کردند. همانطور که می بینید، نوشتن گام جدیدی برای بشر در زمینه ذخیره سازی و انتقال اطلاعات است. با این حال، اولین پدیده انقلابی در این زمینه اختراع ماشین چاپ بود که به لطف آن کتابی ظاهر شد و بنابراین، بازتولید انبوه دانش حرفه ای ثبت شده بر روی یک حامل مواد امکان پذیر شد. امروزه، جریان‌های کتاب، با جریان‌هایی از اسناد فنی و ادبیات مرجع چند جلدی، اقیانوس‌هایی از اطلاعات را تشکیل می‌دهند. این اطلاعات باید ذخیره شده و به مصرف کننده منتقل شود که به یک حامل سیار و جادار نیاز دارد. اما کتاب حامل اطلاعات ناخوشایند، پیچیده، گران و مهمتر از همه «آهسته» است. همه تطبیق پذیری محتوا هنگام ورق زدن، خواندن و بررسی کتاب برای شخص آشکار می شود. نمی تواند مستقیماً بر روند تولید تأثیر بگذارد. ابتدا، فرد باید کتاب مورد نیاز خود را پیدا کند، بر دانش انباشته شده در آن تسلط یابد، که بعداً می تواند انگیزه ای برای توسعه بیشتر تولید ایجاد کند. این کتاب به عنوان حامل اطلاعات، امروزه از پیشرفت سریع بشر در مسیر تسلط بر طبیعت عقب مانده است.

نوع دیگری از فعالیت اطلاعاتی وجود داشت. کشورهای منفرد که به دنبال گسترش قلمروهای خود بودند، سیاست تهاجمی را نسبت به همسایگان خود در پیش گرفتند. آماده سازی و اجرای خصومت ها مستلزم اطلاعاتی در مورد پتانسیل نظامی دشمن بود. به عنوان مثال، از طریق پیشاهنگان استخراج شد. سپس این سوال مطرح شد که از اطلاعات در برابر نشت به دست های غیرمجاز محافظت شود. روش های کدگذاری شروع به توسعه کردند، راه هایی برای ارسال سریع و ایمن اطلاعات ایجاد شد. با گذشت سالها، حجم اطلاعات مبادله شده توسط جامعه افزایش یافت.

برای جمع آوری، پردازش و انتشار اطلاعات، انتشارات و چاپخانه ها ایجاد شدند - صنعت اطلاعات متولد شد. روزنامه‌ها، مجلات و سایر نشریات که در تیراژهای بزرگ تولید می‌شوند، اغلب علاوه بر اطلاعات مفید، حجم عظیمی از اطلاعات غیرضروری و بی‌فایده را بر سر انسان می‌آورند. برای تعیین چنین اطلاعات اضافی، اصطلاح خاصی ابداع شد - نویز اطلاعات. علاوه بر مطبوعات، رسانه های دیگری نیز ظاهر شدند - رادیو و تلویزیون. و جامعه به این موضوع عادت کرده است که وقتی از اطلاعات صحبت می کنند، از اطلاعات دریافتی از طریق رادیو، روزنامه و غیره صحبت می کنند.

اختراع انقلابی قرن بیستم کامپیوتر الکترونیکی بود. هم حامل اطلاعات است و هم وسیله ای برای رساندن آن به مصرف کننده. رایانه همراه با خطوط ارتباطی مانند سیم، رادیو، فضا و نوری، هر بخشی از اقیانوس غول پیکر را در دسترس قرار می دهد که بدون تأثیر مستقیم بر روی شخص، بر عملکرد تجهیزات تولید تأثیر بگذارد، به عنوان مثال، ماشین ابزار با کنترل برنامه

تاثیر اطلاعات بر جامعه

قبل از هر چیز، لازم است منابع اصلی تأثیر اطلاعات بر روی یک فرد را که می توان در رابطه با شخصیت به دو گروه تقسیم کرد: بیرونی و داخلی.

منابع تأثیر اطلاعات بر شخص

منبع متداول تأثیر بیرونی اطلاعات، بخشی از محیط اطلاعاتی جامعه است که به دلایل مختلف، به اندازه کافی جهان اطراف فرد را منعکس نمی کند. آن ها اطلاعاتی که افراد را به دنیای توهمات گمراه می کند، اجازه درک کافی از محیط و خود را نمی دهد.

محیط اطلاعاتی برای شخص شخصیت یک واقعیت دوم و ذهنی را به دست می آورد. آن قسمتی از آن که حاوی اطلاعاتی است که به طور ناکافی دنیای اطراف خود را منعکس می کند و آن دسته از ویژگی ها و فرآیندهای آن که کار را دشوار می کند یا مانع کفایت درک و درک شخص از جهان اطراف و خودش می شود.

یکی از آنها پیچیدگی عینی خود جهان و روند شناخت آن، اشتباهات و توهمات افرادی است که آن را می شناسند.

گروه دیگری از منابع نفوذ می تواند شامل اقدامات افرادی باشد که با تعقیب اهداف خود با استفاده از روش های مختلف نفوذ اطلاعاتی و روانی بر دیگران بدون در نظر گرفتن منافع خود و اغلب صرفاً گمراه کننده و برخلاف منافع خود به این مهم دست می یابند. و باعث آسیب به آنها شود. این فعالیت افراد مختلف است - از رهبران سیاسی، دولتمردان و شخصیت های عمومی، نمایندگان رسانه های جمعی، ادبیات و هنر، تا شرکای روزمره ما در تعامل بین فردی. این افراد عبارتند از کسانی که با اعمال تأثیر اطلاعاتی و روانی بر دیگران، با مهارت آمیختن دروغ با حقیقت، بر میزان نارسایی محیط اطلاعاتی جامعه می افزایند و در نتیجه واقعیت ذهنی واهی را گسترش می دهند.

درست است، این کار را برای کسانی که قبلاً در شبکه دستکاری های او افتاده اند، که تأثیر مخرب و تحقیرآمیز خود را بر خود تجربه می کنند، آسان نمی کند.

تأثیر اطلاعات بر یک شخص - روابط دستکاری

وضعیت سیاسی-اجتماعی و اقتصادی تغییرات اساسی اجتماعی و گذار به روابط بازار به این امر کمک می کند و این روند را تقویت می کند.

فروشنده به دنبال فروش کالا به خریدار است و منافع آنها همیشه منطبق نیست، اگر نگوییم که آنها از هم جدا می شوند و تنها یک نقطه تماس مشترک دارند - واقعیت فروش یک محصول خاص. در عین حال، فروشنده فعالانه به تکنیک های مختلفی متوسل می شود تا عیوب را پنهان کند و بر مزایای واقعی و اغلب تخیلی محصول تبلیغ شده تأکید کند.

او اغلب اطلاعات لازم برای مشتری را پنهان می کند و برخی از آنها تغییر می کند و در نتیجه کسب اطلاعات کافی در مورد محصول را دشوار می کند.

کارفرما به دستکاری های روانی نیز متوسل می شود تا مثلاً دستمزد کارمند را ارزان تر بدهد و غیره.

مذاکره‌کنندگان با استفاده از روش‌های مختلف دستکاری اطلاعات، فناوری کنترل بازتابی را برای دستیابی به اهداف خود و دستیابی به شرایط مطلوب‌تر برای طرف خود، قاعدتاً به قیمت تجاوز به منافع طرف مقابل، پیاده‌سازی می‌کنند. علاوه بر این، این اتفاق هم در موقعیت‌هایی رخ می‌دهد که بر منافع یک فرد یا چند نفر تأثیر می‌گذارد و هم در روابط بین‌دولتی، که در آن منافع کل مردم و حتی، همانطور که تاریخ نشان می‌دهد، وجود آنها به قیمت دستکاری است.

دسترسی به استفاده گسترده از فناوری‌های اطلاعاتی جدید و کنترل بر رسانه‌های جمعی، با تغییر محیط اطلاعاتی جامعه، امکان اطلاعات و تأثیر روانی بر افراد را بسیار افزایش می‌دهد. این امر تا حد زیادی برای انواع سازمان های اجتماعی - انجمن های مختلف مردم، گروه های اجتماعی، ساختارهای عمومی، سیاسی و دولتی، برخی از نهادهای اجتماعی جامعه امکان پذیر است.

در این راستا، می توان سه گروه نسبتاً مستقل دیگر از منابع تأثیر اطلاعات بر یک شخص را مشخص کرد.

گروه های تأثیر اطلاعات بر یک شخص

بنابراین فعالیت گروه‌ها و انجمن‌های مختلف مردم، به‌ویژه برخی احزاب سیاسی، جنبش‌های سیاسی اجتماعی، سازمان‌های ملی و مذهبی، ساختارهای مالی، اقتصادی و تجاری، گروه‌های لابی‌گری و مافیایی و... می‌تواند اطلاعاتی و روان‌شناختی ایجاد کند. خطر برای یک فرد

فعالیت آنها زمانی خطرناک می شود که برای رسیدن به اهداف خود شروع به استفاده از ابزارهای مختلف اطلاعاتی و نفوذ روانی کنند و در نتیجه رفتار افراد را به گونه ای تغییر دهند که به منافع خود آسیب وارد شود. نمونه‌هایی از این نوع فعالیت برخی فرقه‌های مذهبی، برانگیختن درگیری‌های ملی-قومی، تبلیغات ناعادلانه، به‌ویژه ماجرای پر شور با MMM JSC (که مشکلی نداشت، اما اکثر مشتریانش این مشکلات را داشتند) به طور گسترده شناخته شده است.

به عنوان منبع دیگری از نفوذ اطلاعات، تحت شرایط خاص، می توان خود دولت، مقامات دولتی و اداره را مشخص کرد. این به خاطر اقدامات رهبران دولت، نخبگان حاکم است. این خطر زمانی به وجود می‌آید که با درک منافع خود و گاه جاه‌طلبی‌های خود، از قدرت دستگاه دولتی برای اعمال اطلاعات و نفوذ روانی بر مردم استفاده می‌کنند و اعمال و اهداف واقعی خود را که با منافع دولت و جامعه مطابقت ندارد، پنهان می‌کنند. و جمعیت کشور

خطر نفوذ اطلاعات نیز با این واقعیت تشدید می شود که دولت اغلب شروع به آزمایش با توده ها به خاطر "اهداف عالی خوب" می کند و بر آگاهی آنها تأثیر می گذارد.

منابع اصلی اطلاعات و تأثیر روانی بر یک فرد را می توان به شرح زیر خلاصه کرد:

دولت (از جمله خارجی)، مقامات و ادارات و سایر ساختارها و نهادهای دولتی؛
- جامعه (سازمان های مختلف عمومی، اقتصادی، سیاسی و غیره، از جمله سازمان های خارجی).
- گروه های اجتماعی مختلف (رسمی و غیر رسمی، ثابت و تصادفی، بزرگ و کوچک در محل سکونت، کار، تحصیل، خدمت، زندگی مشترک و گذراندن اوقات فراغت و غیره).
- افراد (از جمله نمایندگان ساختارهای دولتی و عمومی، گروه های اجتماعی مختلف و غیره).

ابزارهای اصلی تأثیرگذاری بر اطلاعات بر روی یک فرد به شکل تعمیم یافته به شرح زیر است:

رسانه های جمعی (از جمله سیستم های اطلاعاتی مانند اینترنت و غیره)؛
- ادبیات (از جمله داستان، علمی و فنی، اجتماعی-سیاسی، ویژه و غیره)؛
- هنر (از جمله زمینه های مختلف به اصطلاح فرهنگ توده و غیره)؛
- آموزش (شامل سیستم های پیش دبستانی، متوسطه، عالی و متوسطه تخصصی دولتی و آموزش غیر دولتی، سیستم به اصطلاح آموزش جایگزین و غیره)؛
- آموزش (کلیه اشکال مختلف آموزش در سیستم آموزشی، سازمان های عمومی - رسمی و غیر رسمی، سیستم سازماندهی کار اجتماعی و غیره)؛
- ارتباط شخصی

منابع داخلی تأثیر اطلاعات بر شخصیت فرد در ماهیت بسیار زیست اجتماعی روان انسان، در ویژگی های شکل گیری و عملکرد آن، در ویژگی های شخصیتی فردی فرد تعبیه شده است.

با توجه به این ویژگی ها، افراد در میزان حساسیت به تأثیرات مختلف اطلاعاتی، امکان تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات دریافتی و غیره متفاوت هستند.

علاوه بر ویژگی‌های فردی، ویژگی‌ها و الگوهای کلی عملکرد روان وجود دارد که بر میزان قرار گرفتن در معرض اطلاعات و تأثیر روانی تأثیر می‌گذارد و در بیشتر افراد ذاتی است.

بنابراین، به عنوان مثال، در تغییرات بحران در جامعه، تلقین پذیری افراد افزایش می یابد و بر این اساس، حساسیت به تأثیرات اطلاعاتی و روانی افزایش می یابد. همچنین در شرایط حضور یک فرد در تجمعات گسترده مردم، در یک جمعیت، در یک تجمع، تظاهرات افزایش می یابد. با یک فرد نوعی عفونت روانی با یک حالت روانی-عاطفی خاص وجود دارد که به عنوان مثال در رویدادهای مختلف سرگرمی کاملاً آشکار است.

الگوهای خاصی از ادراک و پاسخ به تأثیرات اندک آگاهانه و ناخودآگاه وجود دارد، به عنوان مثال، به محرک های زیرآستانه و غیره.

احتمالات روانی فیزیولوژیکی مقاومت در برابر تأثیر اطلاعات بر یک فرد

آگاهی از ویژگی های روانشناختی فردی و ویژگی های کلی و الگوهای عملکرد روان برای شخص در حال حاضر نه تنها به عنصر ضروری فرهنگ عمومی او تبدیل شده است، بلکه همچنین شرط لازمامنیت در تعامل اجتماعی، در موقعیت های مختلف ارتباطی بین فردی.

به طور متناقض، بسیاری از مردم بیشتر به یادگیری در مورد طراحی ماشین و نحوه کار با آن علاقه مند هستند تا ویژگی های روانی خود و روش های استفاده از توانایی های ذهنی خود.

کسب اطلاعات در جامعه

یک فرآیند به عنوان یک دوره، توسعه یک پدیده، تغییر پی در پی در وضعیت یک شی درک می شود.

برخی از فرآیندها مشخصه جامعه هستند، برخی دیگر - برای حیات وحش.

در برخی موقعیت ها، یک فرد به طور فعال درگیر فرآیند است: به عنوان مثال، یک دانش آموز در فرآیند یادگیری، یک راننده در رانندگی ماشین، یک کارگر در ساخت خانه و غیره.

در موارد دیگر، او منفعل است و موقعیت یک ناظر را می گیرد: برای مثال، در هنگام رعد و برق، در هنگام گردش، هنگام تماشای یک اجرا، در صفحه تلویزیون.

نقش ویژه ای در میان انواع مختلف فرآیندهای موجود توسط فرآیندی به نام اطلاعات اشغال شده است.

فرآیند اطلاعات فرآیند جمع آوری (دریافت)، انتقال (تبادل)، ذخیره سازی، پردازش (تبدیل) اطلاعات است.

فرآیندهای اطلاعاتی در جامعه انسانی، در دنیای گیاهی و جانوری اتفاق می افتد. افراد با کمک حواس، اطلاعات را درک می کنند، آن را درک می کنند و بر اساس تجربه، دانش، شهود خود تصمیمات خاصی می گیرند. این تصمیمات به اقدامات واقعی تبدیل می شوند که بر دنیای اطراف ما تأثیر می گذارد.

فرآیندهای اطلاعاتی مشخصه گیاهان و جانوران است. چرا برگ ها در پاییز می ریزند، در فصل سرد تمام دنیای گیاهی به خواب می روند؟ چرا با آمدن بهار، برگ ها دوباره ظاهر می شوند، علف ها رشد می کنند، گل ها شکوفا می شوند؟

چرا انواع خاصی از گیاهان در همان زمان از سال شکوفا می شوند؟ این نیز نتیجه فرآیندهای اطلاعاتی است. سلول هر گیاهی تغییرات محیط خارجی (دما، رطوبت، ساعات روشنایی روز) را درک می کند و بر این اساس واکنش نشان می دهد.

فرآیندهای مشابه، اما در حال حاضر پیچیده تر در دنیای حیوانات رخ می دهد. واکنش حیوان به اطلاعات دریافتی میزان رشد مغز را تعیین می کند. بنابراین، برای یک سگ و یک جوجه تیغی که در آپارتمانی با صاحب یکسان زندگی می کنند، یک رویداد می تواند اطلاعات متفاوتی را حمل کند، به این معنی که آنها فرآیندهای اطلاعاتی اطراف خود را متفاوت درک می کنند.

مثال:

زنگ زدن در برای سگ نشانه ظاهر یک شخص است، اما برای جوجه تیغی معنایی ندارد، یعنی هیچ اطلاعاتی را حمل نمی کند. از طرف دیگر، لمس دست برای جوجه تیغی به عنوان یک علامت خطر عمل می کند - به صورت توپ جمع می شود و سگ به لمس واکنش نشان می دهد که گویی یک نوازش است.

شما می توانید لیستی از فرآیندهای اطلاعاتی مشابه در دنیای حیوانات را ادامه دهید. خودت آن را امتحان کن.

روشن خواهد شد که در جامعه بشری، در دنیای گیاهی و جانوری، فرآیندهای اطلاعاتی زیادی به طور مداوم در حال انجام است که افراد، حیوانات و گیاهان به تناسب توانایی خود در آن مشارکت دارند.

این امر حیات وحش را از طبیعت غیر زنده متمایز می کند: طبیعت بی جان فاقد اندام های ادراک و پردازش سیگنال است.

در طبیعت بی جان، تغییرات می تواند تنها در نتیجه اثرات مستقیم فیزیکی یا شیمیایی رخ دهد و نه فرآیندهای اطلاعاتی.

در اواسط قرن بیستم، شدت فرآیندهای اطلاعاتی چندین برابر افزایش یافت. جریان بهمن مانند اطلاعاتی که بر روی یک فرد هجوم آورده است، دیگر به طور کامل درک نمی شود. مسیریابی سخت تر و سخت تر می شود.

گاهی اوقات ایجاد یک ماده یا محصول فکری جدید آسان تر از یافتن آنالوگ ساخته شده قبلی است.

برای مشارکت مؤثرتر در فرآیندهای اطلاعاتی، فرد ابزارهای مختلفی را ایجاد کرده و می‌سازد که به او در درک، تبدیل، ذخیره و استفاده از اطلاعات کمک می‌کند.

انواع اصلی فرآیندهای اطلاعاتی:

ارائه عمومی اطلاعات

سهامداران (سهامدار) که در مجموع حداقل 25 درصد از سهام دارای حق رای شرکت را در اختیار دارند، حق دسترسی به اسناد حسابداری و صورتجلسات دستگاه اجرایی دانشگاهی را دارند.

در صورتی که یک شرکت از حق ویژه ای برای مشارکت فدراسیون روسیه، یک نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه یا یک شهرداری در مدیریت شرکت مذکور استفاده کند ("سهم طلایی")، چنین شرکتی نمایندگانی را ارائه می دهد. فدراسیون روسیه، یک نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه یا شهرداری با دسترسی به تمام اسناد آن.

مدارک موضوع بند 1 این ماده باید ظرف مدت هفت روز کاری از تاریخ ارائه درخواست مربوطه جهت آشنایی در محل دستگاه اجرایی شرکت توسط شرکت ارائه شود.

شرکت موظف است به درخواست اشخاصی که حق دسترسی به مدارک مندرج در بند 1 این ماده را دارند، رونوشتی از این اسناد را در اختیار آنها قرار دهد.

هزینه ای که شرکت برای تهیه این نسخه ها دریافت می کند ممکن است از هزینه تولید آنها بیشتر نباشد.

الزامات اضافی برای روند ارسال اسناد مشخص شده در این بند و همچنین برای روش ارسال کپی از این اسناد توسط مقررات بانک روسیه تعیین شده است.

شرکت موظف است دسترسی سهامداران شرکت را به اقدامات قضایی خود در مورد اختلافات مربوط به ایجاد شرکت، مدیریت یا مشارکت در آن، از جمله احکام در مورد شروع رسیدگی توسط دادگاه داوری در مورد مورد و قبول ادعا یا اظهارنامه، با تغییر دلایل یا موضوع ادعای قبلی.

ظرف سه روز از تاریخ ارائه درخواست مربوطه توسط سهامدار، این مدارک باید توسط شرکت جهت بررسی در محل دستگاه اجرایی شرکت ارائه شود.

شرکت موظف است به درخواست سهامدار رونوشت مدارک مذکور را در اختیار وی قرار دهد. هزینه ای که شرکت برای تهیه چنین نسخه هایی دریافت می کند ممکن است از هزینه ساخت آنها بیشتر نباشد.

کارکردهای جامعه اطلاعاتی

منبع اصلی توسعه جامعه اطلاعاتی تولید و استفاده از اطلاعات علمی، فنی و غیره است. مطابق با این، دانش، به معنای کلاسیک آنها، به تدریج از موضوع آموزش خارج می شود. فناوری اطلاعات وضعیت دانش کتاب و بر این اساس نقش و اشکال فرآیند آموزشی را تغییر می دهد.

اطلاعاتی شدن جامعه که از اوایل دهه 1990 در کشور ما شدت گرفته است، به معنای روند افزایش سریع تولید و انتشار انواع اطلاعات مهم اجتماعی است که برای حل مشکلات اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و غیره ضروری است.

جامعه اطلاعاتی وظایف زیر را انجام می دهد:

1. دسترسی هر فرد، سازمان، شرکت به تمام اطلاعات موجود و ضروری برای فعالیت های خود را فراهم می کند.
2. این اطلاعات و بالاتر از همه دانش (علمی، سیاسی، اقتصادی، فناوری و...) را طبق قوانین رشد تصاعدی تولید می کند.
3-تولید و استفاده از فناوری اطلاعات مدرن (کامپیوتر و اجزای سازنده آنها) و سیستم های ارتباطی (تلویزیون، رادیو، روزنامه، تلفن، فکس، پست و غیره) برای اجرای وظایف ذکر شده در بالا.
4. اتوماسیون کامل یا جزئی صنایع اصلی، حمل و نقل، ارتباطات، فرآیندهای فناوری، مدیریت، آموزش، تحقیق و طراحی، خدمات، تجارت و ارتباطات شخصی افراد را فراهم می کند.

در جامعه اطلاعاتی، گروه های اجتماعی اصلی بر اساس امکان دسترسی به اطلاعات، دانش و مهارت ها تعیین می شوند. اکثر راه موثرامروزه برای به دست آوردن اطلاعات، اتصال یک کامپیوتر شخصی به شبکه جهانی وب و شبکه های کامپیوتری تخصصی محلی است.

در یک زمینه آموزشی، اینترنت حداقل دو عملکرد را انجام می دهد.

اولین مورد ارتباط است. این شامل این واقعیت است که هر دو نقطه از شبکه با یک سیگنال الکتریکی از کسری از ثانیه تا چند دقیقه با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. علاوه بر این، در این مدت، سیگنال می تواند بارها و بارها در سراسر جهان بچرخد. این سیگنال الکتریکی که به روش خاصی تبدیل شده است، اطلاعات لازم را با خود حمل می کند. این می تواند متن، تصویر گرافیکی و غیره باشد.

عملکرد دوم انباشت و پردازش (مرتب سازی) اطلاعات است. به لطف فرم الکترونیکی ذخیره سازی، می توان آرایه های اطلاعاتی عظیم را در فضاهای محدود متمرکز کرد. علاوه بر این، اگر رایانه سریع باشد، پردازش این آرایه داده بسیار سریع انجام می شود. در اینترنت، اکنون می توانید حجم عظیمی از منابع اطلاعاتی را در مورد تقریباً همه مسائلی که ممکن است مورد علاقه کاربر باشد، بیابید.

گروه های مختلف اجتماعی و حرفه ای به توسعه شبکه های الکترونیکی از جمله اینترنت علاقه مند هستند. نظامیان، تامین کنندگان مالی، تولیدکنندگان و مصرف کنندگان کالاها و خدمات. آموزش بزرگسالان نیز گروهی است که علاقه زیادی به توسعه اینترنت و ارائه دسترسی رایگان و پایدار به آن دارد. به لطف اینترنت، در یک دهه گذشته، دانش آموزان نه تنها به طور فعال از شبکه های کامپیوتری استفاده می کنند، بلکه در فضای مجازی نیز خود را دوباره آگاه می کنند. اکنون آنها در مورد ظهور "آگاهی شبکه" صحبت می کنند که روند زندگی انسان را تغییر می دهد.

در ارتباط با توسعه فناوری اطلاعات، آزادی ارتباطات محقق می شود، سیستم های سلسله مراتبی در مدیریت آموزش در حال شکستن هستند و از ارتباطات عمودی (معلم-دانشجو) به ارتباطات افقی (دانشجو-دانشجو) گذر می کنند. برای برقراری ارتباط مستقیم بین دانش آموزان، دیگر نیازی به تحریم معلم یا مدیر دیگر نیست. موقعیت جغرافیایی دانش آموز نیز مهم نیست و با بهبود برنامه های ترجمه، مشکل مانع بین زبانی از بین می رود.

در اینجا فقط برخی از فرصت های آموزشی ارائه شده توسط اینترنت و سایر فناوری های اطلاعاتی برای زبان آموزان بزرگسال آورده شده است:

دسترسی مساوی عمومی و حرفه ای به منابع آموزشی و اطلاعاتی در اینترنت و سایر شبکه ها؛
تبادل برنامه های درسی و فن آوری های آموزشیبا انتشار آنها در اینترنت و سایر شبکه ها؛
نمایندگی هر دانش آموز، معلم و دانشمند در جامعه جهانی؛
ایجاد یک محیط آموزشی و مشاغل جدید، به لطف آموزش از راه دور، کتابخانه های مجازی و فضاهای گفتگو «چت» (چت).

قدرت اطلاعات در جامعه

ما با درک اینکه رسانه های جمعی جایگاه فوق العاده مهمی در زندگی جامعه مدرن دارند، مصلحت می دانیم که دیدگاه خود را نسبت به این مشکل بیان و اثبات کنیم. امیدواریم خوانندگان ما در نظرات خود به این بحث بپیوندند.

قدرت - به معنای کلی، توانایی و توانایی اعمال یک تأثیر تعیین کننده (تعریف - کلمه کلیدی در این فرمول، اظهار نظر ما هنگام نقل قول) بر فعالیت ها، رفتار افراد با استفاده از هر وسیله - اراده، اختیار، قانون، خشونت.

این تعریف کاملاً صحیح نیست، زیرا تعدادی از کارکردهای ذاتی قدرت را حذف می کند، بنابراین فکر می کنیم لازم است تعریف دقیق تری ارائه دهیم.

قدرت توانایی مدیریت در عمل است. به طور کلی پذیرفته شده است که قدرت به سه شاخه مستقل تقسیم می شود. بنابراین در فدراسیون روسیه، قدرت بر اساس تقسیم به قانونگذاری، اجرایی و قضایی اعمال می شود. قوای مقننه، مجریه و قضائیه مستقل تلقی می شوند. (ماده 10. قانون اساسی فدراسیون روسیه) ، اگرچه این مریخی ها ، ونوسیاها و مرکوری ها نیستند که در فعالیت های آنها شرکت می کنند ، بلکه افراد کاملاً زمینی ، از یک جامعه هستند که حتی به کاست های بسته تقسیم نمی شوند ، به جز اینکه برخی پول بیشتری نسبت به دیگران دارند و در برخی موارد دانش دارند. یعنی حتی با تکیه بر عقل سلیم - ممکن است کاملاً مستقل از یکدیگر نباشند، پس از خود بپرسیم - چه چیزی آنها را متحد می کند؟

تعبیر «قدرت چهارم» به طور فزاینده ای در رابطه با رسانه های جمعی به کار می رود که هم خود مطبوعات و هم تأثیر آن را در جامعه تعریف می کند. به طور پیش فرض، این عبارت مجدداً به معنای استقلال از سه مرجع عمومی پذیرفته شده و همچنین برخی وضعیت بالاتر نسبت به آنها است. لازم به ذکر است که اصطلاح «قدرت چهارم» غنایی است و تنها نشان دهنده تأثیر عظیم رسانه ها بر جامعه است. در عین حال رسانه ها قدرت واقعی ندارند.

با این حال، قدرت واقعی آن چیزی نیست که روی برخی از تکه های کاغذ نوشته شده است، بلکه همانطور که قبلاً تصمیم گرفته ایم، توانایی عملی کردن توانایی رساندن موضوع کنترل (فرایند) به حالت مطلوب است. رسانه ها تاثیر بسیار زیادی بر جامعه دارند، اما آیا وظایف تعیین اهداف در ارتباط با آن و همچنین تدوین مفهومی برای دستیابی به اهداف تعیین شده را حل می کنند؟

اجازه دهید ابتدا استدلال های مخالفان خود را ذکر کنیم که 100٪ آنها عملاً نمایندگان خود سپاه روزنامه نگاران هستند و بر اساس اصل "شما نمی توانید از خود مراقبت کنید ..." عمل می کنند.

دلایل اصلی آنها عبارتند از:

در عصر ما که «دوران شکل‌گیری جامعه اطلاعاتی» نامیده می‌شود، «قدرت اطلاعات» در نظام مدیریت جامعه که یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های آن روزنامه‌نگاری است، حرف اول را می‌زند. قدرت بر همه عرصه‌های زندگی فشار نافذی وارد می‌کند، به علاوه، از فشار قدرت اقتصادی و سیاسی کم‌تر نیست.
- رسانه ها از اهمیت استثنایی برخوردارند، بنابراین، بالفعل، دقیقاً قدرتی هستند که بردار نگرش های جهان بینی (البته، مروارید هنوز - یادداشت ما) مردم را تعیین می کند، عملاً کل طیف روابط انسانی را اطلاع می دهد و منعکس می کند. ;
- "قدرت چهارم" نیز مانند سایر انواع قدرت مشروع است، اگرچه تنها "شکل خاصی از مشروعیت در چارچوب حاکمیت قانون" دارد، به عنوان یکی از نهادهای دموکراسی مستقیم، و میزان مشروعیت آن بستگی به این دارد. میزان اعتماد مخاطبان به آن که در حمایت از قضاوت ها، احکام و پیشنهادات آن در حوزه های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سایر حوزه های عمومی آشکار می شود.
- رسانه ها "قدرت" هستند، زیرا در کشورهای دموکراتیک آنها مهمترین وظیفه را انجام می دهند - ایجاد و توسعه جامعه مدنی، از جمله تضمین سطح لازم آزادی بیان.
- تمایل آگاهانه بخش قابل توجهی از روزنامه نگاران برای اینکه خود را "اقتدار" بدانند، علاوه بر این، اغراق مداوم در نقش "قدرت چهارم" از سوی آنها و تمایل به تبدیل شدن به "میانسالاری"، تبدیل شدن به "قدرت اول" یا حتی «ابر قدرت» با تلاش خود دست اندرکاران رسانه که معتقدند همه چیز را بهتر از هرکسی می دانند یا بهتر است بگوییم همه را دقیق تر قضاوت می کنند، حل مشکلات را بهتر از هرکسی می بینند و آماده استفاده از هر وسیله ای برای رسیدن به هدف هستند. اهداف آنها

و حالا در مورد موقعیت ما. بیایید با این واقعیت شروع کنیم که به رسانه ها احترام می گذاریم، نقش و اهمیت آنها را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از سیستم مدیریت جامعه که در درجه اول یک عملکرد اطلاعاتی مهم را انجام می دهد، درک می کنیم.

اما آیا رسانه‌ها خودشان اهدافی را در رابطه با نگرش‌های ایدئولوژیک جامعه، آنطور که خودشان اعلام می‌کنند، تعیین می‌کنند یا صرفاً آنچه را که قبلاً در جامعه وجود دارد و توسط کسی به آن راه‌اندازی شده است، پخش می‌کنند؟ آیا رسانه ها در ارتباط با کل جامعه به عنوان نوعی نهاد عمومی خودگردانی خود اهدافی را تعیین می کنند یا اهداف خود را بیهوده می دانند و به افزایش رتبه و دریافت «خوب»های مختلف از تبلیغاتی که همراه با آن هستند، خلاصه می شوند. به قول خودشان از «موضوعات داغ»، اخبار پرطرفدار، به این اهداف کوچک دست یابید؟ آیا خود رسانه ها موضوعات را داغ و مرسوم می کنند، یا کسی با استفاده از رسانه ها به عنوان ابزاری برای رسیدن به این اهداف، اهدافی را تعیین می کند؟ بیایید حداقل به یاد داشته باشیم که مخفف رسانه چگونه رمزگشایی می شود - رسانه. مگر اینکه وسیله ای بتواند هدف گذاری را انجام دهد؟

اگر با کارکرد کامل مدیریت همبستگی داشته باشد، رسانه های جمعی تنها وسیله ای برای انتقال این یا آن اطلاعاتی هستند که سایر مقامات لازم می دانند که به جامعه منتقل شوند. در عین حال، مقامات مقننه، مجریه و قضایی در مراحل 5 تا 7 کار می کنند، اما نه برای جامعه هدف تعیین می کنند و نه مفهومی برای دستیابی به اهداف تعیین شده ایجاد می کنند، اگرچه بسیاری از اسناد قانونگذاری را "مفهوم توسعه" می نامند. استراتژی» و غیره رسانه ها با توجه به فعالیت های خود یک کارکرد ایدئولوژیک انجام می دهند - آنها ایده هایی را که در جامعه وجود دارد، هم در سر خود روزنامه نگاران و هم سیاستمدارانی که از دستان آنها تغذیه می کنند، در پوششی جذاب برای جمعیت می پوشانند. به این معنی که آنها در مراحل 5 و 6 مدیریت کامل عملکرد کار می کنند.

به اشتراک گذاری جامعه اطلاعاتی

مواد؛
- انرژی؛
- اطلاعاتی (مربوط از اواسط قرن بیستم).

یک سیستم کل نگر با تبادل بین عناصر مشخص می شود (V.G. Afanasyev).

موضوع مورد نظر ما تبادل اطلاعات است. تاریخچه بهبود تبادل اطلاعات مصادف با تاریخچه ایجاد و بهبود سیستم های نشانه، تکنیک ایجاد علائم است.

مراحل اصلی تبادل اطلاعات عبارتند از:

فاز دهانی؛
- مرحله نوشتن؛
- مرحله کتاب؛
- فاز کامپیوتر

D.S. رابرتسون (ایالات متحده آمریکا)، بر اساس وابستگی متقابل فرآیندهای تمدنی و اطلاعاتی، فرمول "تمدن اطلاعات است" را مطرح کرد.

رابرتسون بر اساس معیارهای کمی نظریه اطلاعات ریاضی، تمدن ها را بر اساس میزان اطلاعاتی که تولید می کنند به صورت زیر رتبه بندی می کند:

سطح 0 - ظرفیت اطلاعاتمغز یک فرد - 107 بیت؛
سطح 1 - ارتباط شفاهی در جامعه، روستا یا قبیله - میزان گردش اطلاعات - 109 بیت.
سطح 2 - فرهنگ مکتوب؛ معیار آگاهی عمومی کتابخانه اسکندریه است که دارای 532800 طومار است که حاوی 1011 بیت اطلاعات است.
سطح 3 - فرهنگ کتاب: صدها کتابخانه وجود دارد، ده ها هزار کتاب، روزنامه، مجله منتشر می شود که ظرفیت کل آنها 1017 بیت برآورد شده است.
سطح 4 - جامعه اطلاعاتی با پردازش الکترونیکی اطلاعات با حجم 1025 بیت.

اجازه دهید سهم هر مرحله تاریخی را در بهبود کارایی تبادل اطلاعات در نظر بگیریم.

رشد گفتار و زبان فرآیندی عینی در توسعه جامعه است.

کار نقش خود را در رشد انسان ایفا کرده است. گفتار به میزان کمتری بر رشد او تأثیر گذاشت.

گفتار بازتابی از فرآیندهای فکری است (نوک کوه یخ). فرهنگ گفتار نشان دهنده رشد یک فرد است.

همانطور که توسط تجزیه و تحلیل ریاضی نشان داده شده است، زبان به طور متوسط ​​20٪ افزونگی دارد. این بدان معنی است که هر پیامی را می توان 1/5 بدون از دست دادن اطلاعات کاهش داد، اما ایمنی نویز اطلاعات به شدت کاهش می یابد.

Yu.V. Rozhdestvensky 10 سیستم نشانه قبل از سواد را مشخص کرد:

علائم، از جمله علائم طب سنتی؛
- پیشگویی؛
- نشانه ها (نشانه ها)؛
- زبان؛
- گروه بصری: موسیقی؛ تصویر گرافیکی و تصویری، از جمله زینت. پلاستیک، رقص، پانتومیم؛
- هنرهای کاربردی: معماری، لباس، صنایع دستی عامیانه.
- گروه اندازه گیری: اندازه گیری;
- نشانه های فضایی؛
- سیگنال ها در حلقه کنترل؛
- تشریفات

مرحله نوشتن به حل مشکل ذخیره اطلاعات کمک کرد، امکان برقراری ارتباط بین گذشته و آینده (حفظ تداوم در توسعه) فراهم شد.

نوشتن به عنوان اولین شکل از الگوبرداری از جهان طبیعی و اجتماعی، جدا از موضوع، جامعه را به معنای دقیق و علمی کلمه به عنوان یک تمدن باز می کند، یعنی امکان عمل با اطلاعات معنایی اجتماعی را بدون آن فراهم می کند. تماس مستقیم. نوشتن انقلابی نشانه شناختی در شیوه های نشانه ای سازمان دهی جامعه بود.

نوشتن یکی از مهمترین ابزارهای حفظ زبان به شکل زنده است.

مرحله کتاب با چاپ گوتنبرگ (1440 - 1450) آغاز شد - آغاز عصر چاپ.

ظهور فرصتی برای اطمینان از حفظ نویسندگی، مالکیت معنوی (چاپ کتاب)، تبادل اطلاعات گسترده تر و سریع تر.

"چاپ ابزار قدرتمندی بود که افکار فرد را حفظ کرد و قدرت آن را صدها بار افزایش داد" V.I. Vernadsky.

فرآیندهای ارتباطی به طور کلی ماهیت اجتماعی یک فرد را تعیین می کند.

زائد بودن متن (نثر، شعر).

ظرفیت اطلاعاتی شعر 1.5 برابر بیشتر از نثر است. یک پیام 150 بیتی را می توان در 100 بیت شعر منتقل کرد. این واقعیت با این واقعیت توضیح داده می شود که شعر آزادی بیشتری در بیان و تصویرسازی بیشتر از نثر می دهد. این ویژگی‌های آیه، بیان بیشتری را برای آن فراهم می‌کند که امکان انتقال اطلاعات بیشتر با همان تعداد کاراکتر را فراهم می‌کند. آکادمیک A.N. Kolmogorov دریافت که محتوای اطلاعاتی اشعار پوشکین بسیار نزدیک به حد است - توانایی اطلاعاتی زبان روسی به طور کلی، در حالی که شاعران مدرن به طور قابل توجهی پایین تر هستند.

سیستم ارتباطات صنعتی بالاترین نقطه در توسعه فرهنگ کتاب است، اما در حال حاضر در دوران شکوفایی آن، نشانه هایی از فرسایش آن قابل توجه است، به عنوان مثال، ارتباطات جمعی غیرشخصی، اطلاعات مخالف و فعالیت های مستند و همچنین گسترش ... افسانه بحران اطلاعات

انفورماتیک کتاب شروع به کاهش اثربخشی خود کرد، تضادی بین جریان‌های ادبیات فعلی و فرصت‌های مطالعه فردی شکل می‌گیرد، و موقعیتی پیش می‌آید که کشف یک واقعیت جدید یا ایجاد یک نظریه جدید آسان‌تر از اطمینان از این است که آنها هنوز موفق نشده‌اند. کشف یا مشتق شده است (از این رو تکرار غیرموجه کارهای علمی و طراحی، کاهش سرعت پیشرفت علمی و فناوری).

بنابراین، نیاز به ابزارهای فنی پیشرفته تری برای غلبه بر بحران اطلاعات وجود دارد.

کتاب در حال حاضر به صورت الکترونیکی است.

ناپدید شدن کتاب پیش بینی نشده است. حفظ کتاب به عنوان یک ویژگی فرهنگ (شکل گیری تفکر مجازی، انتزاعی) ضروری است.

بزرگترین کتابخانه جهان، کتابخانه کنگره ایالات متحده، دارای بیش از 50 میلیون کتاب از جمله کتاب مقدس گوتنبرگ است.

مرحله جدید بدون کاغذ در توسعه ارتباطات اجتماعی. کاغذ فقط برای بازتولید اسناد طراحی شده بصری مورد نیاز است. نقش سیستم سازی، ذخیره سازی، پردازش اطلاعات و همچنین انتقال آن در فواصل طولانی توسط فناوری بر عهده گرفته شد.

تفاوت اصلی گفتگوی الکترونیکی و ارتباط شفاهی بین فردی به گفته پروفسور A.V. با حافظه الکترونیکی. گفت و گوی «انسان-کامپیوتر» تفاوت اصلی بین ارتباطات الکترونیکی و ارتباط شفاهی یا اسنادی است که در آن گفتگوی مستقیم یا با واسطه «انسان-انسان» وجود دارد.

اولاً، در شرایط اطلاع رسانی و حضور شبکه های اطلاعاتی جهانی، یک کتاب کامپیوتری جزء لاینفک چند گفتاری و بینامتنی جهانی می شود.

دوم، تحرک بی سابقه و تنوع محتوا و طراحی صفحه کامپیوتربه معنای واقعی کلمه خواننده-بیننده را به گفتگو با او وادار می کند.

ثالثاً، ظرفیت فوق العاده بالقوه آن به طور اساسی متفاوت عمل می کند، که توسط یک شبکه جهانی از پایگاه های اطلاعاتی، پایگاه های دانش و سیستم های خبره ارائه شده است، که هر کتاب روی صفحه نمایش فردی را می توان به آن متصل کرد، و آن را به کتابی با «هزار و یک نویسنده تبدیل کرد». ".

صفحه کامپیوتر دامنه اجتماعی-فرهنگی را به شیوه ای غیرقابل پیش بینی گسترش می دهد. ما در مورد غیرقابل پیش بینی بودن به معنای انتقال از یک متن به شدت ثابت، مشخصه فرهنگ مکتوب کلاسیک، به یک متن "نرم" روی صفحه رایانه با آمادگی آنی برای دگرگونی صحبت می کنیم.

استفاده از فناوری‌های فرامتن در حوزه اجتماعی، که با پارامترهای بسیاری توصیف می‌شود که رسمی کردن آنها دشوار است، اهمیت ویژه‌ای دارد.

یکی دیگر از دلایل محبوبیت این فناوری ها، فرصتی است که آنها برای اجرای نیازهای اطلاعاتی صرفاً فردی فراهم می کنند.

مراحل جامعه اطلاعاتی

1. مرحله اول با اختراع نوشتن همراه است. این امر منجر به یک جهش کیفی و کمی عظیم در توسعه جامعه شد. انباشت دانش و انتقال آن به نسل های بعدی امکان پذیر شده است، یعنی. ابزارها و روش هایی برای انباشت اطلاعات وجود داشت. در برخی منابع اعتقاد بر این است که محتوای اولین انقلاب اطلاعاتی گسترش و ورود زبان به فعالیت و آگاهی یک فرد است.
2. مرحله دوم اختراع چاپ است. این به بشر روش جدیدی برای ذخیره اطلاعات داد و همچنین ارزش های فرهنگی را در دسترس تر کرد.
3. مرحله سوم اختراع برق است. تلگراف، تلفن و رادیو ظاهر شد که امکان انتقال سریع و جمع آوری اطلاعات در هر حجمی را فراهم می کرد. وسایل ارتباطی اطلاعاتی وجود داشت.
4. مرحله چهارم اختراع فناوری ریزپردازنده و کامپیوترهای شخصی است.

انگیزه این انقلاب ایجاد کامپیوترها در اواسط دهه 1940 بود. این آخرین انقلاب انگیزه ای به تمدن بشری برای گذار از یک جامعه صنعتی به یک جامعه اطلاعاتی داد - جامعه ای که در آن اکثریت کارگران در تولید، ذخیره سازی، پردازش و اجرای اطلاعات، به ویژه بالاترین شکل آن - دانش، مشغول هستند.

آغاز این، معرفی ابزارهای مدرن پردازش و انتقال اطلاعات به حوزه های مختلف فعالیت انسانی بود - این فرآیند اطلاعاتی سازی نامیده می شود.

جامعه اطلاعاتی جامعه ای است که در آن اکثریت کارگران به تولید، ذخیره سازی، پردازش و فروش اطلاعات، به ویژه بالاترین شکل آن یعنی دانش، مشغول هستند.

برخی از ویژگی های جامعه اطلاعاتی:

1. حجم اطلاعات افزایش می یابد و فرد ابزار فنی خاصی را برای پردازش و ذخیره سازی آن جذب می کند.
2. استفاده از رایانه اجتناب ناپذیر است.
3. نیروی محرکه جامعه تولید محصول اطلاعاتی خواهد بود.
4. سهم کار ذهنی افزایش خواهد یافت، زیرا دانش و عقل محصول تولید در جامعه اطلاعاتی خواهد شد.
5. ارزیابی مجدد ارزش ها، شیوه زندگی و اوقات فراغت فرهنگی تغییر خواهد کرد.
6. تجهیزات کامپیوتری، شبکه های کامپیوتری، فناوری اطلاعات در حال توسعه هستند.
۷- مردم انواع وسایل الکترونیکی و وسایل کامپیوتری را در خانه دارند.
8. ماشین ها به تولید انرژی و محصولات مادی مشغول خواهند شد و انسان عمدتاً اطلاعات را پردازش خواهد کرد.
9. نظام آموزش مستمر در حوزه آموزش ایجاد خواهد شد.
10. کودکان و بزرگسالان با کمک برنامه های کامپیوتری و مخابراتی می توانند در خانه درس بخوانند.
11. بازار خدمات اطلاعاتی ظاهر و توسعه می یابد.

فعالیت های انسانی مرتبط با فرآیندهای کسب، تبدیل، انباشت و انتقال اطلاعات نامیده می شود فعالیت های اطلاعاتی.

امروزه از رایانه ها برای پردازش نه تنها اعداد، بلکه انواع دیگر اطلاعات نیز استفاده می شود. به لطف این، رایانه ها به طور جدی وارد زندگی یک فرد مدرن شده اند، آنها به طور گسترده در تولید، کار طراحی، تجارت و بسیاری از صنایع دیگر استفاده می شوند.

اما ابزارهای فنی مدرن کار با اطلاعات نه تنها شامل رایانه ها، بلکه سایر دستگاه هایی است که انتقال، پردازش و ذخیره سازی آن را تضمین می کنند:

تجهیزات شبکه: مودم، کابل، آداپتور شبکه؛
مبدل های آنالوگ به دیجیتال و دیجیتال به آنالوگ؛
دوربین های دیجیتال عکس و فیلمبرداری، ضبط صوت دیجیتال؛
دستگاه های ضبط (CD-R، CD-RW، DVD-RW، و غیره)؛
تجهیزات چاپ؛
استودیوهای موسیقی دیجیتال;
تجهیزات پزشکی برای سونوگرافی و توموگرافی؛
اسکنرها در بایگانی ها، کتابخانه ها، مغازه ها، امتحانات و مراکز رای گیری؛
تیونرهای تلویزیون برای بایگانی سیگنال تلویزیونیبه کامپیوتر؛
پلاترها و چاپگرهای مختلف؛
پروژکتورهای چند رسانه ای;
حافظه فلش، همچنین در پخش کننده ها و دوربین ها استفاده می شود.
تلفن های همراه.

علاوه بر رایانه‌های شخصی، سیستم‌های محاسباتی قدرتمندی برای حل مسائل پیچیده علمی، فنی و دفاعی، پردازش پایگاه‌های اطلاعاتی عظیم و راه‌اندازی شبکه‌های مخابراتی وجود دارد:

سیستم های چند پردازنده ای پردازش موازیداده ها (مدیریت فرآیندهای پیچیده تکنولوژیکی)؛
سرورهایی در شبکه جهانی کامپیوتر که کار را مدیریت می کنند و حجم عظیمی از اطلاعات را ذخیره می کنند.
کامپیوترهای خاصبرای کار طراحی

نقش اطلاعات در توسعه جامعه

اولین انقلاب اطلاعاتی با ظهور زبان و همچنین گفتار مفصل همراه است. پیدایش زبان، انباشت و انتشار دانشی را که در قالب افسانه ها، افسانه ها و داستان ها از نسلی به نسل دیگر منتقل می شد، ممکن ساخت. حافظان علم، بزرگان و روحانیون بودند که در جامعه بدوی از احترام جهانی برخوردار بودند. با این حال، با مرگ آنها، بسیاری از دانش ها باید دوباره شکل می گرفتند، زیرا آنها به سادگی گم شدند. بنابراین، انباشت و حفظ دانش در جامعه بدوی بسیار کند بود و حفظ آنها به اندازه کافی قابل اعتماد نبود.

دومین انقلاب اطلاعاتی با اختراع نوشتن همراه است، که نه تنها اطمینان از ایمنی دانشی را که قبلاً توسط بشر انباشته شده است، بلکه ایجاد شرایطی برای انتشار گسترده تر آنها نیز ممکن ساخت. اختراع نوشتار پیامدهای مهمی برای توسعه تمدن داشت که امروزه نیز آن را احساس می کنیم. اول، توسعه علم را ممکن کرد. ثانیاً، با اختراع نوشتن، انواع جدیدی از ارتباطات اطلاعاتی بین مردم ظاهر شد. سالنامه ها و ادبیات تاریخی نیز پدیدار شد و مفهوم تعلیم و تربیت معنای جدیدی پیدا کرد. فقط کسانی که خواندن و نوشتن بلد بودند تحصیل کرده به حساب می آمدند. سرانجام، ظهور نوشتن به انباشت و انتشار دانش در مورد اجرای فعالیت های مختلف کمک کرد. این دانش که در اسناد، نقشه ها، نقشه ها و غیره تجسم یافت، بعدها فناوری نامیده شد.

سومین انقلاب اطلاعاتی که در رنسانس آغاز شد، با اختراع چاپ همراه است که استفاده گسترده از آن منجر به اولین انفجار اطلاعاتی شد. کتابخانه هایی پدید آمدند که در آنها کتاب های چاپی ذخیره می شد که نگهبانان و منابع اصلی دانش شدند. از آنجایی که کتاب های چاپی از نظر تیراژ بیشتر و هزینه کمتر با کتاب های دست نویس تفاوت داشتند، فرصت های آموزشی به طور قابل توجهی در جامعه گسترش یافت. تقاضا برای مواد چاپی منجر به این واقعیت شده است که چاپخانه ها به یکی از مهم ترین انواع بنگاه های صنعتی تبدیل شده اند. سومین انقلاب اطلاعاتی با ظهور رسانه های مکتوب به اوج خود رسید. این رسانه ها شامل روزنامه ها، مجلات، راهنمای اطلاعات، آگهی ها و غیره شد که حجم اطلاعات به طور تصاعدی افزایش یافت.

چهارمین انقلاب اطلاعاتی که در قرن نوزدهم آغاز شد، با اختراع و استفاده گسترده از وسایل ارتباطی اطلاعاتی مانند رادیو، تلویزیون و تلفن همراه است. به لطف این وسایل ارتباطی اطلاعاتی، یک فرد مدرن درگیر وقایعی است که نه تنها در کشورش، بلکه در سراسر جهان رخ می دهد. او بخشی از فضای اطلاعات جهانی است که تأثیر زیادی در شکل گیری آگاهی او دارد. هر چیزی که امروز در سیاره ما اتفاق می افتد می تواند به سرعت برای اکثر افرادی که به طور فزاینده ای آن را به عنوان یک خانه مشترک انسانی درک می کنند شناخته شود. بنابراین، می توان گفت که انقلاب اطلاعاتی، آگاهی عمومی را بیش از پیش جهانی می کند.

پنجمین انقلاب اطلاعاتی که در اواسط قرن بیستم آغاز شد، با استفاده از فناوری رایانه دیجیتال همراه است. فناوری فرعی به معنای مجموعه ای از ابزارهایی است که برای پردازش خودکار داده ها طراحی شده اند. اگر این داده ها به صورت مجموعه ای از اعداد ارائه شوند، فناوری رایانه دیجیتال نامیده می شود. فناوری رایانه دیجیتال قادر به حل چنین مسائلی است که فراتر از توان آنالوگ است، یعنی فناوری رایانه ای که داده های عددی را با استفاده از متغیرهای فیزیکی آنالوگ (طول، فشار، ولتاژ و غیره) نشان می دهد. توسعه سریع آن در دهه های اخیر با ظهور رایانه های شخصی همراه است که تا حد زیادی نه تنها فعالیت های افراد، بلکه روانشناسی آنها را نیز تغییر داد. پنجمین انقلاب اطلاعاتی که به انسان وسیله ای غیرمعمول مؤثر برای تقویت فعالیت فکری خود داد، باید تمدن را به سطح کیفی جدیدی ارتقا دهد.

برخی از محققان نه پنج انقلاب اطلاعاتی، بلکه سه انقلاب را متمایز می کنند. بنابراین، جامعه شناس آمریکایی O. Toffler سه موج را در توسعه جامعه متمایز می کند - کشاورزی، صنعتی و اطلاعاتی. محتوای موج اول گذار به کشاورزی، دوم گذار به سرمایه داری کلاسیک و سوم گذار به جامعه مبتنی بر دانش است. یکی دیگر از جامعه شناسان آمریکایی به نام دی بل که نامش با توسعه مفهوم جامعه فراصنعتی گره خورده است، معتقد است که بشریت در حال تجربه سومین انقلاب تکنولوژیک است. اولین مورد از این انقلاب‌ها با اختراع موتور بخار مشخص شد که نوآوری‌های تکنولوژیکی قبلاً غیرقابل تصور را معرفی کرد. دومین انقلاب تکنولوژیک با پیشرفت در دو حوزه مرتبط است - برق و شیمی. الکتریسیته به‌عنوان شکلی از انرژی که می‌تواند در فواصل بسیار زیاد منتقل شود، تمرکززدایی تولید را ممکن کرد، منبع جدیدی از نور را فراهم کرد و همچنین امکان انتقال پیام‌های رمزگذاری‌شده از طریق سیم‌ها و تبدیل صدا به سیگنال‌های الکتریکی را فراهم کرد. در مورد شیمی، ایجاد مواد مصنوعی که در طبیعت یافت نمی شوند را ممکن کرد. امروز، سومین انقلاب تکنولوژیک در حال گسترش است که با تولید صنعتی اطلاعات مرتبط است.

ارزش اطلاعات در جامعه

نه تنها مقیاس ارزش اطلاعات برای هر فرد متفاوت است، بلکه به راحتی می توان آن را تغییر داد و تلاش کل ارتشی از مدیران، فروشندگان، نویسندگان و فناوران سیاسی پیرامون این تغییر متمرکز شده است. رقابت برای مصرف کننده به رقابت در حوزه کانال های تأثیر روانی تبدیل شده است. نظریه پردازان مدیریت ابزارهای ویژه ای را برای مدیریت ارزش های مشتری ایجاد کرده اند. در حوزه اجتماعی از فناوری های پیچیده ای استفاده می شود که بر مکانیسم های شکل گیری ارزش در گروه های مختلف اجتماعی تأثیر می گذارد. علاقه به این موضوع هر سال در حال افزایش است، زیرا مدیریت درک ارزش اطلاعات فرصت های واقعا نامحدودی را فراهم می کند. بدون شک، هرکسی که این را بفهمد و به این «علم» تسلط پیدا کند، سریعتر به اهداف خود می رسد و اهدافی که برای خود تعیین می کند، منطقی تر می شود. و برای شروع، باید از اشتباه گرفتن مفاهیم «تاثیر روانی» و «مدیریت ارزش اطلاعات» خودداری کنیم.

تعریف عمومی پذیرفته شده ارزش اطلاعات به شرح زیر است. ارزش اطلاعات به هدف گیرنده آن بستگی دارد. هر چه اطلاعات بیشتر به رسیدن به هدف کمک کند، ارزش بیشتری دارد. اگر هدف از چند راه ممکن قابل دستیابی باشد، ارزش اطلاعات را می توان با کاهش هزینه های منابع (مواد، زمان) که توسط این اطلاعات به ارمغان می آورد تعیین کرد.

اگرچه در اصل مشخص است که چه چیزی در خطر است، اما این تعریف به وضوح نیاز به رمزگشایی دارد، زیرا در پشت آن جزئیات زیادی نهفته است که به اصطلاح "ارزش اطلاعات" حق کامل وجود دارد.

ارزش (هزینه) اطلاعات نه بر اساس نیروی کار صرف شده برای تولید آن، بلکه بر اساس ارزش آن برای مصرف کننده تعیین می شود. ارزش متناسب با مقدار تخمینی سود حاصل از مصرف کننده آن خواهد بود. علاوه بر این، اگر نتوان فوراً پس از دریافت اطلاعات سود به دست آورد، ارزش آن کاهش می یابد. ضریب ارتباط کاهش هزینه هر چه کمتر، دورتر و نامطمئن‌تر باشد چشم‌انداز استفاده از اطلاعات. بنابراین، قیمت پایین هر نوع ادبیات آموزشی دقیقاً با ضریب بسیار پایین مرتبط بودن اطلاعات موجود در آن مرتبط است.

ارزش اطلاعات برای مصرف کننده آن حداکثر خواهد بود که بلافاصله پس از درک آن، فرد بتواند از آن با منافع مادی فوری استفاده کند. معیار ارزیابی مستقیم سودمندی اطلاعات دریافتی، میزان سود مادی است. تمام معیارهای دیگر غیرمستقیم خواهند بود، یعنی. مستقیماً با سود مادی احتمالی مرتبط نخواهد بود. به عنوان مثال، دانش ریاضیات می تواند مزایای بدون شک، لذت و حتی سود مادی به همراه داشته باشد. اما برای به دست آوردن این مزیت، باید تلاش های بیشتری انجام دهید: یا معلم خصوصی شوید و دانشجویان ثروتمند پیدا کنید، یا یک مقاله علمی با تاثیر اقتصادی قابل توجه بنویسید، یا از یک پایان نامه دفاع کنید و در یک دانشگاه معتبر استاد شوید.

اطلاعات "کلید آپارتمانی که پول در آن است" برای هر فردی بسیار ارزشمندتر از اطلاعات در مورد ذهنیت مدیران، انگیزه کارکنان در مواقع بحران، اصول ایجاد تیم های موثر و غیره است. بنابراین، اطلاعات ارزشمند همیشه باید حاوی دستورالعمل های مستقیم برای به دست آوردن یا ذخیره یک منبع کمیاب باشد.

اگر اطلاعات زیادی وجود داشته باشد، ارزش آن به ناچار سقوط می کند. این، به احتمال زیاد، در ارتباط با ویژگی های ذهنی صرفاً سیستم ادراک انسان رخ می دهد. علاقه به اطلاعات از بین می رود اگر نتوان فوراً لهجه های واضحی را که برای تصمیم گیری در مورد استفاده از آن مهم است به آن ها وارد کرد.

از نقطه نظر معیار مشخص شده برای ارزیابی ارزش اطلاعات - میزان مزایای مادی دریافتی "اینجا و اکنون" - ارزش هر کتاب عملاً صفر خواهد بود. این به وضوح با قیمت آن مشخص است. قیمت شامل هزینه تولید و توزیع، پورسانت ناشر و حق امتیاز است.

به عنوان یک قاعده، نویسندگان کتاب ها را برای به دست آوردن شهرت منتشر می کنند. بسیاری از نویسندگان مایلند تا زمانی که کتابشان منتشر می شود، پولشان تمام شود. کتاب های یک نویسنده معروف در تعداد زیادی منتشر و بازنشر می شود. اینجاست که هزینه های چشمگیر وارد می شود. با این حال، آنها به هیچ وجه با ارزش اطلاعات ارائه شده مرتبط نیستند، بلکه با مقیاس پروژه تجاری مرتبط هستند.

شهرت به نویسنده نوید مزایای مادی زیادی می دهد. از او برای صحبت در رسانه ها، نوشتن نقد، سخنرانی، ارائه یک هزینه درخواست می شود. «جنرال عروسی» برای دادن ارزش اجتماعی بیشتر به فرآیند استخراج منافع مادی ضروری است. به عنوان مثال، شرکتی که رایانه تولید می کند، از افراد شناخته شده هنر برای اهداف بازاریابی برای تبلیغ برند خود استفاده می کند. کاملا طبیعی است که محصولی که با یک فرد محبوب مرتبط است بهتر خریداری شود و برند معروف تری در رقابت برنده شود.

افرادی که اطلاعات ارزشمندی برای آنها در زمینه استخراج منافع «اینجا و اکنون» ندارند، مجبور به فروش خدمات خود می شوند. آنها یا نیروی کار ماهر خود را می فروشند یا با اطلاعاتی که در اختیار دارند معامله می کنند که برای دیگران ارزش قابل توجهی دارد. وکیلی که قانون را به خوبی می شناسد می تواند به یک تاجر کمک کند تا از یک موقعیت دشوار خلاص شود. یک ریاضیدان می تواند تجزیه و تحلیل آماری از فروش انجام دهد و روندی را ببیند که برای بازاریابی مهم است. یک نقشه بردار خدمات نقشه برداری خود را به یک شرکت ساختمانی می فروشد که می خواهد در آن منطقه مسکونی بسازد. یک مخترع اختراعات خود را به یک تولید کننده می فروشد، یک مقام دولتی اسرار مختلف را به سیاستمداران و بازرگانان می فروشد و غیره.

بنابراین، دسته قابل توجهی از افراد وجود دارند که ارزش اطلاعات برای آنها نه با منفعت "اینجا و اکنون"، بلکه با سودی که می توانند با استفاده از آنها در آینده دریافت کنند تعیین می شود. در اینجا می توانیم در مورد ارزش بالقوه اطلاعات صحبت کنیم. ما به این نتیجه می رسیم که مهم است که اطلاعات نداشته باشیم، بلکه فقط از آن استفاده کنیم. تنها زمانی که دانش برای هدفی مورد استفاده قرار گیرد، واقعاً مهم و ارزشمند است. ارزش دانش را می توان از طریق اثربخشی استفاده از آنها در عمل بیان کرد.

اطلاعات موجود در کتاب انتخاب شده توسط فیزیکدان عموماً برای حسابدار هیچ ارزشی نخواهد داشت، همانطور که اطلاعات کتاب انتخاب شده توسط حسابدار برای فیزیکدان است. هر دو مورد دلالت بر وجود اهداف رفتاری درازمدت بسیار کلی دارد: دریافت یک آموزش اقتصادی یا ریاضی، به عنوان مثال. نگاشت های ویژه ای از محیط مشکل ساز بسازید. کمی کردن ارزش اطلاعات بالقوه در این موارد به سختی امکان پذیر است.

بنابراین، ارزش اطلاعات یک ویژگی کلی تر از مفید بودن اطلاعات است. علاوه بر اطلاعات مفید، یعنی اطلاعات تحقق یافته، اطلاعات ممکن است ارزش بالقوه ای داشته باشد، برای حل مشکلات آینده کنار گذاشته شود.

یک شخص واقعاً منطقی فقط به اطلاعاتی علاقه مند است که "اینجا و اکنون" سود می آورد. اما چه کسی داوطلبانه چنین اطلاعاتی را به او خواهد داد؟! چرا کسی "غازی که تخم های طلایی می گذارد" را تحویل می دهد؟ بنابراین عقلا باید کسی را مجبور به تولید اطلاعات مفید کند. اما این تضمین کجاست که برده برای ارباب سخت کار کند و تکنولوژی غنی سازی دیگری به او بدهد؟ بلکه سلاحی مرگبار خواهد ساخت تا از ظلم و ستم ارباب منفور خلاص شود. با این حال، در اینجا گزینه ای وجود دارد که عقلا اطلاعات ارزشمندی را برای یک پاداش ارزشمند مبادله می کند - و به نظر می رسد اقتصاد اینگونه عمل می کند. با این حال، نحوه عملکرد مبادلات اقتصادی به خوبی برای همه ما شناخته شده است.

یک کارآفرین همیشه در مقوله‌های بسیار خاص، در زمینه علایق فوری خود فکر می‌کند - فقط فرآیندی را که برای استخراج منافع مادی آغاز کرده است (به دست آوردن منابع کمیاب)، و به راحتی برای خدماتی که مستقیماً با این فرآیند مرتبط هستند، هزینه می‌پردازد. هزینه کردن برای لباس های مد روز، خوراکی های لذیذ، آموزش، سرگرمی و تفریح ​​هزینه های غیرمستقیم در فرآیند زندگی است که به وضوح بر استخراج منافع مادی متمرکز است. بنابراین در علم اقتصاد هزینه‌های غیرمستقیم هزینه‌هایی هستند که بر خلاف هزینه‌های مستقیم، نمی‌توان آنها را مستقیماً به هزینه‌های تولید محصولات (ارائه خدمات، ارائه کار) توسط یک بنگاه یا سازمان نسبت داد. ترکیب هزینه های غیرمستقیم به وضوح در اقتصاد شرکت تعریف شده است؛ برای یک فرد هتل تقریباً یکسان خواهد بود. در طول دوره های بحران، اول از همه، آنها شروع به صرفه جویی در هزینه های غیر مستقیم می کنند - این الگو در همه جا آشکار می شود.

اطلاعات دریافت شده توسط کارآفرین برای او بیشترین ارزش را دارد و اگر بتواند مستقیماً در فرآیند استخراج منافع مادی از آن استفاده کند، به راحتی هزینه آن را پرداخت می کند. همه چیز دیگر شعر است. هر اطلاعاتی که مستقیماً به استخراج مزایا مربوط نمی شود، به عنوان یک قاعده، به صورت باقیمانده تأمین می شود. درست است ، فناوری های خاصی برای افزایش مصنوعی ارزش اطلاعات وجود دارد که به لطف آنها می توان فرد را مجبور کرد تا به طور فعال اطلاعات ارائه شده به او را مصرف کند. بیشتر این فناوری‌ها به خوبی توضیح داده شده‌اند و اطلاعات مربوط به آنها را می‌توان در آن یافت دسترسی آزاد. با این حال، این اطلاعات توسط مردم به عنوان با ارزش تلقی نمی شود، زیرا مزایای مادی "اینجا و اکنون" را ارائه نمی دهد. بنابراین، معلوم می شود که یک فرد تقریباً از برنامه های اجتماعی محافظت نمی شود، که بیشتر یک الگو است تا نوعی سوء تفاهم ناگوار. استثنا افرادی هستند که توانایی مشخصی برای ایجاد یک ریزجهان پایدار در اطراف خود دارند، اینها معمولاً افراد بسیار با استعداد، در مقیاس بزرگ و سازنده (کارآفرینان، دانشمندان، هنرمندان) هستند.

اگر فردی بخواهد فریب بخورد، بعید است که استدلال در مورد لزوم مقابله با فریب بتواند او را متقاعد کند. روانشناسان در مورد غیرمنطقی بودن رفتار انسان زیاد صحبت می کنند و نمی توانند توضیحی برای این پدیده بیابند. به طور کلی معلوم می شود که آگاهی از الگوها به این معنا نیست که از آنها منافع مادی حاصل می شود. مسئله این است که یک فرد نمی تواند به طور همزمان منافع مادی خود را تأمین کند و در سطح انتزاعی باشد که از آن بتوانید خود را کنترل کنید و رفتار خود را به طور منطقی ارزیابی کنید. به احتمال زیاد در آینده ربات های زیستی و تشکل های سایبربیولوژیکی از چنین توانایی برخوردار خواهند بود. مقدر شده است که انسان از مزایا و معایب غیرمنطقی خود بدون هیچ فرصتی برای غلبه بر آن بهره مند شود.

مردم دائماً غیرمنطقی بودن رفتار خود را نشان می دهند که برخی حتی آن را حماقت می خوانند و هیچ کس قرار نیست درس درستی از این موضوع بگیرد. فیلسوف چنین رفتاری را از منظر دیالکتیک توضیح می دهد و سعی می کند خود و دیگران را آرام کند، آنها می گویند همه چیز کاملاً طبیعی اتفاق می افتد. به نظر می رسد تنها چیزی که برای یک فرد جداگانه باقی می ماند این است که همانطور که برنامه ریزی شده ایم عمل کنیم، یعنی. انجام کارهای عمدی غیرمنطقی با آگاهی شهودی از کل نامناسب بودن این فعالیت.

بشر از روزی که از دنیای حیوانات جدا شد، بخش قابل توجهی از وقت و توجه خود را به فرآیندهای اطلاعاتی اختصاص داده است.

امروزه میلیون ها نفر کاربر اطلاعات شده اند. رایانه های ارزان قیمت در دسترس میلیون ها کاربر بود. کامپیوترها تبدیل به چند رسانه ای شده اند. آنها پردازش می کنند انواع مختلفاطلاعات: صدا، گرافیک، ویدئو و غیره. این به نوبه خود انگیزه ای برای استفاده گسترده از رایانه در زمینه های مختلف علم، فناوری، تولید و زندگی روزمره ایجاد کرد.

امکانات ارتباطی گسترده شده است و رایانه ها برای مشارکت مشترک در فرآیند اطلاعات به شبکه های رایانه ای متصل می شوند. شبکه کامپیوتری جهانی اینترنت ظاهر شده است که بخش قابل توجهی از جمعیت جهان از خدمات آن استفاده می کنند و به سرعت داده ها را دریافت و مبادله می کنند. یک فضای اطلاعات جهانی واحد در حال شکل گیری است.

در حال حاضر، دایره افراد درگیر در پردازش اطلاعات به اندازه بی سابقه ای افزایش یافته است و نرخ ارز به سادگی فوق العاده شده است، رایانه ها تقریباً در تمام زمینه های زندگی مردم استفاده می شوند. یک جامعه اطلاعاتی در برابر چشمان ما ظهور می کند که در آن کانون توجه و اهمیت از انواع منابع سنتی (مادی، مالی، انرژی و غیره) به یک منبع اطلاعاتی تغییر می کند که اگرچه همیشه وجود داشته است، اما مورد توجه قرار نگرفته است. به عنوان یک مقوله اقتصادی یا به عنوان یک مقوله دیگر. منابع اطلاعاتی اسناد منفرد و آرایه هایی از اسناد در کتابخانه ها، آرشیوها، صندوق ها، بانک های داده، سیستم های اطلاعاتی و سایر مخازن هستند. به عبارت دیگر منابع اطلاعاتی دانشی است که توسط افراد برای استفاده اجتماعی در جامعه تهیه شده و بر روی آن تثبیت می شود حامل های مواد. منابع اطلاعاتی یک کشور، منطقه، سازمان به طور فزاینده ای به عنوان منابع استراتژیک، مشابه ذخایر مواد خام، انرژی، مواد معدنی و سایر منابع مورد توجه قرار می گیرند.

توسعه منابع اطلاعاتی جهان این امکان را فراهم کرده است که فعالیت ارائه خدمات اطلاعاتی به یک فعالیت انسانی جهانی تبدیل شود، بازار جهانی و داخلی برای خدمات اطلاعاتی شکل گیرد، اعتبار و کارایی تصمیمات اتخاذ شده در شرکت ها، بانک ها، سهام افزایش یابد. مبادلات، صنعت و تجارت از طریق استفاده به موقع از اطلاعات لازم.

در دنیای مدرن، نقش اطلاعات، ابزار پردازش، انتقال و انباشت آن به طور بی حد و حصر افزایش یافته است. ابزارهای انفورماتیک و فناوری رایانه اکنون تا حد زیادی پتانسیل علمی و فنی کشور، سطح توسعه اقتصاد ملی، نحوه زندگی و فعالیت های انسانی را تعیین می کند.

دریافت و تبدیل اطلاعات شرط لازم حیات جامعه است.

اطلاعات در کنار منابع انسانی، مالی، مادی به یکی از مهمترین منابع استراتژیک، مدیریتی تبدیل شده است. تولید و مصرف آن مبنای لازم برای عملکرد مؤثر و توسعه حوزه های مختلف زندگی عمومی و بالاتر از همه اقتصاد را تشکیل می دهد. و این بدان معنی است که نه تنها منابع اطلاعاتی در هر نقطه از سیاره ما در دسترس هر فرد قرار می گیرد، بلکه اطلاعات جدید تولید شده توسط او نیز به مالکیت همه بشریت تبدیل می شود. در شرایط مدرن، حق دسترسی به اطلاعات و دسترسی به آن برای همه افراد جامعه از اهمیت حیاتی برخوردار است. نقش فزاینده اطلاعات در جامعه موضوع تأمل علمی شده است. نظریه هایی برای توضیح جایگاه و اهمیت آن ارائه شده است. مشهورترین آنها نظریه های جامعه اطلاعاتی و فراصنعتی است.

جهان در حال ورود به عصر جدیدی است - عصر اطلاعات، عصر فعالیت های اقتصادی الکترونیکی، جوامع شبکه ای و سازمان های بدون مرز. ظهور زمان جدید، جنبه های اقتصادی و اجتماعی جامعه را به شدت تغییر خواهد داد. چنین تغییراتی مستقیماً به جایگاه انسان در دنیای اطلاعات مربوط می شود. فرد مطابق با بردار اطلاعات و مشخصات فنی جامعه تغییر می کند. با این حال، این اصلاً پذیرش منفعلانه شرایط جدید تولید و مصرف نیست. یک شخص به عنوان یک موضوع واقعیت اطلاعاتی بسیار فراتر از ویژگی های فنی اطلاعاتی عمل می کند. اطلاعاتی شدن زندگی روزمره و پیدایش میدان اطلاعاتی جدیدی از وجود انسان بدون هیچ اثری برای دنیای زندگی انسان نمی گذرد. در فضای الکترونیکی، معیارهای رفتاری و جهت گیری های ارزشی فرد در حال تغییر است.

شرایط جدید برای بشریت جهانی در روسیه به شکلی خاص خود را نشان می دهد. روسیه مدرن هنوز یک جامعه اطلاعاتی نیست. اول از همه، به این دلیل که برخی از اطلاعات در دسترس طیف وسیعی از کاربران نیست یا با اطلاعات غلط جایگزین شده است. با این حال، اطلاع رسانی بخش های خاصی از زندگی اجتماعی، حوزه های خاصی از سیاست و اقتصاد دیر یا زود شرایطی را برای ظهور نوع جدیدی از بافت اجتماعی اصیل ایجاد می کند که جامعه اطلاعاتی می تواند از آن رشد کند. روندهای فراصنعتی می توانند کاملاً ارگانیک با ویژگی های تمدن روسیه مرتبط باشند.

جامعه اطلاعاتی را اغلب جامعه توده ای و جامعه مصرفی می نامند. این به دلیل فرآیندهای اطلاع رسانی مانند توسعه حوزه ارتباطات جمعی است. شبکه های کامپیوتری جهانی و محلی، ارتباطات سلولی، سیستم های پخش تلویزیونی و رادیویی که از اجزای ساختار اطلاعاتی جامعه هستند، ارتباط بین مردم را نیز فراهم می کنند. ارتباطات جمعی یکی از پدیده های مهم جامعه مدرن است که به طور قابل توجهی بر توسعه کلیه فناوری ها به ویژه فناوری اطلاعات چه در داخل هر کشور و چه بین کشورها تأثیر می گذارد. اغلب، فرآیندهای اطلاع رسانی مفهومی منفی دارند که در جامعه مصرف کننده ذاتی است. بسیاری از نمایندگان اندیشه اجتماعی و علمی، اطلاعات سازی را فرآیندهای مخرب برای حوزه معنوی جامعه می دانند و تمدن اطلاعاتی را با ضد فرهنگ و معنویت مرتبط می دانند.

در زمینه درک نظری فرآیندهای در حال انجام، هنوز در مورد راه های توسعه جامعه اطلاعاتی، اولویت یکی از جهت گیری های آن، وضوح و وضوح فرمول ها و مفاهیمی که بیانگر آنچه در آن اتفاق می افتد، اتفاق نظر وجود ندارد. حوزه اطلاعات بنابراین، مطالعه نظری پیش نیازهای مفهومی و عملی (واقعی) برای درک فرآیندهای اطلاعات فعلی مرتبط باقی می ماند.

دنیای منابع جامعه اطلاعاتی

انشا
رشته: ENOIT
"نقش اطلاعات در جامعه مدرن"

تکمیل شده توسط: Abramov A.I.
معرفی
نشانه های اصلی یک جامعه فراصنعتی یا اطلاعاتی با افزایش حجم اطلاعاتی که در اطراف یک فرد در گردش است همراه است. هر روز، هر ساعت، هر دقیقه بر حجم اطلاعات در جهان افزوده می شود که این امر به دلیل رشد حجم اطلاعات است. این تلویزیون، رادیو، اینترنت و رسانه های دیگر است، ما همچنین می توانیم شاهد رشد اطلاعات اینترنتی باشیم. این کانال اطلاعاتی در سال های اخیر اهمیت فزاینده ای پیدا کرده است. شایان ذکر است که رویدادهای اخیر در خاورمیانه و شمال آفریقا دقیقاً به دلیل توسعه فناوری های بالا و پتانسیل مشارکت مدنی رخ داده است. همه اینها یک جهان بینی مدنی جدید را شکل می دهد که بر حوزه های اجتماعی، اقتصادی و سیاسی تأثیر می گذارد.
اخیراً تمایلی به افشای اطلاعات محرمانه وجود دارد که نمی تواند باعث خوشحالی مثلاً پروژه ویکی لیکس شود. اما از سوی دیگر ممکن است منافع شخصی را تحت تأثیر قرار دهد که به نوبه خود ممکن است منجر به پیگرد قانونی شود. اگر اطلاعات افشا شده از این طریق، در مورد تخلف از قانون یا هر اقدام غیرقانونی دیگری، به خودی خود به صورت قانونی به دست آمده باشد، بسیار صحیح است. در علم، بیشتر و بیشتر می توانید با مشکل به اصطلاح "آینده" روبرو شوید. بعد از این چه خواهد شد؟ این جامعه فراصنعتی چه چشم اندازی را برای ما باز می کند؟ چه نوری در انتهای تونل می بینیم؟ آیا یک پرتگاه وجود دارد یا یک پلی به طرف دیگر وجود دارد؟ ناشناخته.

الفین تافلر در مورد اطلاعات

مراحل رشد جامعه

3. تصاویر مردم

ما جامعه فراصنعتی را «دوران جدید» می نامیم. در این دوره جدید، آلوین تافلر ویژگی های زیر را می بیند. بنابراین برای "عصر جدید" با تغییر مکرر شخصیت مشخص می شود - تصاویری که بر رفتار و فرهنگ ما تأثیر می گذارد. به عبارت دیگر، این افراد بت‌ها هستند، آن دسته از افرادی که سعی می‌کنند با گروه‌ها و افراد اجتماعی برابری کنند و به آنها شباهت داشته باشند. مردم شروع به تقلید از آنها می کنند. بنابراین، برای مثال، بیشتر دختران نوجوان می خواهند مدل شوند. آنها یک تصویر فرهنگی را درک می کنند، یا شبیه سازی سعی می کنند شبیه آنها باشند. خود تافلر در این باره می نویسد: «این افراد-تصاویر، چه زنده و چه تخیلی، نقش مهمی در زندگی ما ایفا می کنند و الگوهایی از رفتار، نقش ها و موقعیت ها را ایجاد می کنند که بر اساس آن ها درباره زندگی خودمان نتیجه گیری می کنیم. ما چه بخواهیم چه نخواهیم از اعمال آنها درس می گیریم. ما از پیروزی ها و شکست های آنها درس می گیریم. آنها این فرصت را به ما می دهند تا نقش ها و سبک های مختلف اجتماعی را بدون عواقبی که مستلزم چنین آزمایش هایی در زندگی واقعی است، «آزمایش» کنیم. جریان سریع شخصیت ها-تصاویر نمی تواند به افزایش بی ثباتی پارامترهای شخصی بسیاری از افراد واقعی که در انتخاب سبک زندگی با مشکلاتی روبرو هستند کمک کند.

جالب است که شخصیت ها-تصاویر به یکدیگر وابسته هستند. هر کدام نقشی را در یک «درام عمومی» ایفا می‌کنند که جامعه‌شناس، اورین کلاپ می‌گوید تا حد زیادی محصول جدید است. فن آوری های ارتباطی. به گفته کلاپ، این درام اجتماعی، که در آن افراد مشهور به طور فزاینده ای یکدیگر را برکنار و خلع می کنند، بی ثباتی سیستم رهبری را تشدید می کند. «پیچیدگی‌های غیرمنتظره، ناامیدی‌ها، مبارزات، جنایات، رسوایی‌ها موادی را برای سرگرمی عمومی فراهم می‌کنند و چرخ رولت سیاسی را می‌چرخانند. هوس های افکار عمومی با سرعتی سرسام آور جانشین یکدیگر می شوند...

به گفته کلاپ، ما شاهد "تغییر سریع رهبران نمادین" هستیم.

با این حال، این بیانیه را می توان تا حد زیادی گسترش داد: آنچه اتفاق می افتد فقط یک تغییر سریع افراد واقعی یا شخصیت های خیالی نیست، بلکه تغییر تصاویر و ساختار تصویر در ذهن ما است. رابطه ما با تصاویر، که بازتابی از واقعیت و مبنایی است که رفتار خود را بر اساس آن می‌سازیم، هر روز کوتاه‌مدت و گذرا می‌شود. یک انقلاب در کل نظام دانش در جامعه رخ می دهد. مفاهیم و اصطلاحاتی که در آنها فکر می کنیم با شتابی در حال تغییر هستند و به همین ترتیب سرعت شکل گیری و تخریب تصاویر رو به افزایش است.

با جمع بندی مطالب فوق، لازم به ذکر است که آلوین تافلر بر گذرا بودن تغییر این افراد-تصاویر تمرکز دارد که منبع اطلاعات آن دقیقاً رسانه ها و به عبارت دیگر فناوری های ارتباطی است.

3. تسریع در سرعت
تلاش برای انتقال پیام هایی که به طور فزاینده ای از اطلاعات حاوی تصویر با سرعت فزاینده ای اشباع می شود، متخصصان ارتباطات، هنرمندان و غیره آگاهانه تلاش می کنند تا اطمینان حاصل کنند که هر لحظه از کار رسانه ها به همان اندازه بار اطلاعاتی و احساسی را به همراه دارد. ممکن است.»
اخیراً شاهد گسترده‌ترین جریان اطلاعاتی بوده‌ایم که به مردم می‌رسد، مردم تمایل دارند با کلیک کردن بر روی تلویزیون، تعویض ایستگاه‌های رادیویی، مرور وب‌سایت‌ها، اطلاعات جالبی را برای خود انتخاب کنند. ما اصل "انتخاب پذیری" را تشکیل می دهیم - برای ما مهم است که "جالب" باشیم، با این معیار است که اطلاعات را انتخاب می کنیم. و وظیفه اصلی متخصصان روابط عمومی، متخصصان تبلیغات، جلب توجه است و در نتیجه، برای تمام مدتی که توجه ما بر روی شی ضروری متمرکز است، حداکثر اطلاعات را ارائه دهیم.
«همین تمایل به شتاب حتی در موسیقی نیز قابل توجه است. در کنفرانس آهنگسازان و دانشمندان کامپیوتر، که اخیراً در سانفرانسیسکو برگزار شد، گفته شد که در طول قرن‌های گذشته "افزایش مقدار اطلاعات صوتی منتقل شده در یک دوره زمانی معین" در موسیقی وجود داشته است. مشخص است که نوازندگان معاصر موتزارت، باخ و هایدن را با سرعت بیشتری نسبت به زمانی که خلق شدند اجرا می کنند. بنابراین ما با شتاب موتزارت سروکار داریم."

4. تغییر زبان
«اگر تصاویر ما از واقعیت با سرعت بیشتری در حال تغییر هستند و فرآیند انتقال تصویر شتاب می‌گیرد، تغییرات موازی باید بر سیستم‌های کدهایی که استفاده می‌کنیم نیز تأثیر بگذارد. زبان نیز در حال تغییر است. به گفته استوارت برگ فلکسنر، زبان شناس، سردبیر دیکشنری زبان انگلیسی Random House، «کلماتی که ما استفاده می کنیم این روزها سریعتر تغییر می کنند، نه فقط در سطح عامیانه، بلکه در همه سطوح. سرعت ورود و خروج کلمات به سرعت در حال افزایش است. و این ظاهراً نه تنها برای انگلیسی، بلکه برای فرانسوی، روسی یا ژاپنی نیز صادق است.
کلمات به سرعت وارد و خارج از زبان می شوند، زیرا در شرایط مدرن، هر کلمه جدیدی را می توان با سرعت فوق العاده ای وارد استفاده عمومی کرد.
این یکی دیگر از روندهای مورد توجه آلوین تافلر است.

5. تست استرس
بنابراین، مدل ذهنی را نه باید به عنوان یک «کتابخانه» ایستا از تصاویر، بلکه به عنوان موجودی زنده با انرژی و فعالیت در نظر گرفت. با بررسی خستگی ناپذیر محیط خود با حواس خود برای یافتن اطلاعات مربوط به نیازها و خواسته های خود، ما دائماً در حال سازماندهی مجدد و "تنظیم" مدل ذهنی خود هستیم.
در هر لحظه از زمان، تصاویر بی شماری در ورطه فراموشی ناپدید می شوند. برخی دیگر وارد سیستم می شوند و در یک ساختار یا ساختار دیگر ساخته می شوند. در همان زمان، ما تصاویر را بازیابی می کنیم، آنها را "استفاده" می کنیم و آنها را به سیستم، شاید در جای دیگری، برمی گردانیم. ما دائماً تصاویر را مقایسه می کنیم، بین آنها ارتباط برقرار می کنیم، موقعیت متقابل آنها را تغییر می دهیم. این فرآیندها هستند که در مفهوم "فعالیت ذهنی" گنجانده می شوند. تغییراتی که جامعه را تکان می دهد، شکاف بین ایده های ما و آنچه واقعاً هست، بین تصاویر و واقعیتی که این تصاویر قرار است منعکس کنند، بیشتر می کند. وقتی این شکاف نسبتاً کوچک است، ما می توانیم کم و بیش منطقی با تغییرات سازگار شویم، می توانیم هوشمندانه به شرایط جدید واکنش نشان دهیم، یعنی ارتباط خود را با واقعیت حفظ کنیم. وقتی شکاف بزرگ باشد، توانایی انطباق، واکنش ناکافی، شکست، عقب نشینی و در نهایت وحشت را از دست می دهیم. در شدیدترین حالت، زمانی که شکاف بیش از حد افزایش می یابد، فرد دچار روان پریشی می شود و حتی ممکن است بمیرد.
برای حفظ اندازه قابل قبولی از این شکاف و توانایی انطباق، سعی می کنیم سیستم تصاویر خود را به روز کنیم، همگام با زمان باشیم، دائما در حال بازآموزی هستیم. تسریع فرآیندهای در حال وقوع در دنیای بیرونی باعث تسریع فرآیندهای سازگاری فردی می شود.
فرآیند تشکیل و طبقه‌بندی تصاویر در نهایت یک فرآیند فیزیولوژیکی است که به ویژگی‌های خاصی از سلول‌های عصبی و اجزای شیمیایی بدن بستگی دارد. اکتشافات جدید، فناوری‌های جدید، ساختار اجتماعی جدید دنیای خارج، «شتاب چرخش» را وارد زندگی ما می‌کند. ، کاهش مدت زمان اتصالات و روابط. تغییرات بیرونی مستلزم تسریع در سرعت زندگی روزمره است. آنها به سطح جدیدی از ظرفیت تطبیقی ​​نیاز دارند. و آنها پیش نیازهای یک بیماری جدی اجتماعی - شوک آینده - را ایجاد می کنند.
به عبارت دیگر، ما در حال حاضر آنقدر اطلاعات جدید دریافت می کنیم و اغلب آن را با اطلاعاتی که قبلاً در ذهن خود داریم مقایسه می کنیم که در سیستم ذهنی ناهماهنگی وجود دارد. ناراحتی وجود دارد. انرژی ذهنی صرف می شود، اما خیلی زود به پایان می رسد. پاک و بسته. و توانایی‌های ما، که هنوز کاملاً از آگاهی استفاده نشده است، با "سرعت نور" همگام نیست.
نتیجه
در چکیده، من به مشکل جامعه فراصنعتی (اطلاعاتی) یعنی مشکل رشد اطلاعات در جامعه اطلاعاتی مدرن اشاره کردم. در حال حاضر توسعه فناوری های ارتباطی به رشد حجم اطلاعات کمک می کند. این قطعا یک مزیت است. نقطه ضعف این است که ما نمی توانیم آنها را پردازش کنیم. ما به سادگی از نظر فیزیکی با جریان اطلاعاتی که در محیط به وجود می آید هماهنگ نمی شویم.
از طرفی ما از استفاده کم از توانایی های مغز اطلاع داریم. به احتمال زیاد در نتیجه انطباق با محیط جدید اطلاعاتی، این فرصت را خواهیم داشت که به توانایی هایی که هنوز بسته هستند دسترسی پیدا کنیم. اما این فقط جلوتر است.
و اکنون ما اطلاعاتی را به عنوان یک محصول داریم که در حوزه های مختلف جامعه رد و بدل می شود.
به عنوان مثال، در بازار مالی، عامل اصلی در تغییر قیمت سهام شرکت‌ها گزارش‌دهی نیست (اگرچه عامل اصلی است، اما عامل اصلی نیست)، بلکه اطلاعات در مورد احتمالات و نتایج احتمالی آن رویدادها است. مرتبط با این شرکت بنابراین، اگر اطلاعات مثبت باشد، سهام افزایش می یابد. و اگر منفی است، پس منفی است.
در خاتمه، شایان ذکر است که، با وجود آینده قریب الوقوع، برای یک فرد مهم است که یک شخص باقی بماند، نه یک ربات و نه مکانیزمی که برای انجام روش های معمول و یکنواخت تیز شده باشد. اکنون در نیمه اول قرن بیست و یکم، نقش اطلاعات در زندگی یک فرد تعیین کننده است - هرچه مهارت و دانش بیشتری داشته باشد، به عنوان یک متخصص و کارمند ارزش بیشتری قائل است، احترام بیشتری در جامعه دارد.
و احتمالاً مهمترین چیز این است که کار خود را بسازید، استراحت کنید. به طوری که بدن دائماً در حالت "گرمای بیش از حد" نباشد، در غیر این صورت "انفجار" رخ می دهد. که عواقب وحشتناکی را برای فرد به دنبال خواهد داشت، اما در ابتدا نه برای جامعه، اما به مرور زمان، پیامدهای منفی برای چندین دهه تأثیر خواهد گذاشت.

کتابشناسی - فهرست کتب

تافلر "شوک آینده"
تافلر "موج سوم"

وجود رشته و موضوع انفورماتیک بدون منبع اصلی آن - اطلاعات - غیر قابل تصور است. اطلاعات- یکی از دشوارترین، هنوز کاملاً افشا نشده، حتی مرموزترین حوزه های علم مدرن. با درک اطلاعات به عنوان یکی از منابع راهبردی اصلی جامعه، لازم است بتوانیم آن را هم از نظر کیفی و هم از نظر کمی ارزیابی کنیم. مشکلات بزرگی در این مسیر به دلیل ماهیت نامشهود این منبع و ذهنی بودن ادراک اطلاعات خاص توسط افراد مختلف جامعه بشری وجود دارد.

مدت، اصطلاح اطلاعاتاز لاتین informatio می آید که به معنای شفاف سازی، آگاهی، ارائه است. از منظر فلسفه مادی، اطلاعات بازتابی از دنیای واقعی به کمک اطلاعات (پیام) است. پیام نوعی نمایش اطلاعات در قالب گفتار، متن، تصاویر، داده های دیجیتال، نمودارها، جداول و غیره است. در مفهوم گسترده، اطلاعات یک مفهوم علمی کلی است که شامل تبادل اطلاعات بین افراد، تبادل سیگنال بین طبیعت جاندار و بی جان، افراد و دستگاه ها می شود.

اطلاعات نتیجه انعکاس و پردازش در ذهن انسان از تنوع دنیای اطراف است، اطلاعاتی در مورد اشیاء اطراف یک شخص، پدیده های طبیعی فعالیت های افراد دیگر است.

انفورماتیک اطلاعات را به عنوان اطلاعات بهم پیوسته مفهومی، داده ها، مفاهیمی در نظر می گیرد که ایده های ما را در مورد یک پدیده یا شی در دنیای اطرافمان تغییر می دهد. همراه با اطلاعات در علوم کامپیوتر، این مفهوم اغلب استفاده می شود داده ها.بیایید به شما نشان دهیم که چگونه آنها متفاوت هستند.

داده ها را می توان به عنوان علائم یا مشاهدات ثبت شده در نظر گرفت که به دلایلی مورد استفاده قرار نمی گیرند، بلکه فقط ذخیره می شوند. در صورتی که استفاده از این داده ها برای کاهش عدم اطمینان در مورد چیزی ممکن شود، داده ها به اطلاعات تبدیل می شوند. بنابراین می توان ادعا کرد که اطلاعات همان داده های مورد استفاده است.

تعاریف اطلاعاتی که در علم مدرن وجود دارد ویژگی های خاصی از این مفهوم پیچیده و چند ارزشی را نشان می دهد: اطلاعات عبارت است از ارتباط و ارتباط که در فرآیند آن عدم قطعیت از بین می رود (شانون)، اطلاعات انتقال تنوع (اشبی)، اطلاعات است. معیاری برای سنجش پیچیدگی ساختارها (مول)، اطلاعات، انتخاب احتمال (یاگلوم) و غیره است. جایی که یکی از نویسندگان می گوید: "جهان اطلاعاتی است، جهان اطلاعاتی است، اولیه اطلاعات است، ثانویه ماده است."

اطلاعاتی که سه گانه مهم ترین ویژگی های جهان اطراف ما را به همراه ماده و انرژی تشکیل می دهد، فقط دارای برخی ویژگی های ذاتی است:

اطلاعات به خودی خود به اندازه مفاهیم ریاضی مفهومی انتزاعی است، اما در عین حال ویژگی های یک شی مادی را منعکس می کند و نمی تواند از هیچ ناشی شود.

اطلاعات دارای برخی از خواص ماده هستند، می توان آنها را دریافت، ذخیره کرد (ثبت، انباشته)، از بین برد، انتقال داد. با این حال، هنگام انتقال اطلاعات از یک سیستم به سیستم دیگر، مقدار اطلاعات در سیستم ارسال کننده بدون تغییر باقی می ماند، اگرچه در سیستم دریافت کننده معمولاً افزایش می یابد (این ویژگی اطلاعات، استادی را که دانش خود را به دانش آموزان منتقل می کند از تبدیل شدن به یک نادان نجات می دهد).

اطلاعات در هر حوزه دانش (اجتماعی-سیاسی، علمی، فرهنگی عمومی، فنی) دارای یک ویژگی منحصر به فرد دیگر است، این تنها نوع منبعی است که در سیر تکامل تاریخی بشر نه تنها از بین نمی رود، بلکه به طور مداوم افزایش می یابد، بهبود می یابد و علاوه بر این، به استفاده مؤثر از سایر منابع کمک می کند، و گاهی اوقات منابع جدید ایجاد می کند. روسیه را به بن بست گسترده ای سوق می دهد.

نکته اصلی این است که اطلاعات یک شی، وسیله و محصول کار است. سهم اطلاعات به عنوان موضوع کار از منابع مادی و انرژی بیشتر شده است و شاخص اصلی قدرت کشور به منبع اطلاعاتی یعنی میزان دانش کشور تبدیل شده است.

جهان در 30 سال گذشته در حجم عظیمی از اطلاعات غرق شده است، رشد سالانه آن بیش از 15 برابر شده است. حتی یک اصطلاح جدید وجود دارد - "اثر کاغذ باطله" - 85٪ از مقالات مجلات هرگز خوانده نشده اند. دانشمندان می گویند کشف مجدد چیزی آسان تر از یافتن اطلاعات لازم در این اقیانوس از کتاب ها، مجلات و مقالات است. در آغاز دهه 1990، دولت ایالات متحده سالانه حدود 1 میلیارد نامه جمع آوری می کرد که حدود 1.5 میلیارد دلار هزینه داشت و حدود 2.6 میلیون صفحه اسناد را منتشر می کرد. برای نگهداری کارکنان شاغل در دستگاه های اداری بالغ بر 1500 میلیارد دلار هزینه شد!

امیدوارکننده ترین راه خروج از بن بست اطلاعات توسط فناوری رایانه مدرن ارائه شده است که با هر نسل جدید سرعت پردازش اطلاعات را با سرعت شگفت انگیزی افزایش می دهد ، اگر در طول صد سال گذشته سرعت حرکت 10 2 برابر شده باشد ، سپس سرعت ارتباطات 10 7 و پردازش اطلاعات - 10 6 برابر افزایش یافته است.

جامعه مدرن مشکلات اجتماعی جدید و قبلا ناشناخته مرتبط با اطلاعات را ایجاد می کند. روند بیگانگی "رایانه ای" گروه خاصی از جمعیت، تقسیم اجتماعی جامعه، با شدت بیشتری در حال انجام است. لایه هایی از "اشراف اطلاعاتی" شکل می گیرد، نوعی برادری مبتکران، "پرولتاریای اطلاعاتی" که شامل گروه بزرگی از کارگران درگیر در پشتیبانی فنی فرآیندهای اطلاعاتی و مصرف کنندگان خدمات اطلاعاتی است که تجارت اطلاعات در دست آنهاست. متمرکز شده است.