Bilgi toplumu konusunda mesaj. Bilgi toplumu

4. Bilgi toplumu kavramı. Gelişimin ana belirtileri ve eğilimleri.

Bilgi toplumu- bu, modern uygarlığın gelişiminde, bilgi ve bilginin toplum yaşamındaki rolünün artması, bilgi ve iletişim teknolojilerinin, bilgi ürünlerinin ve hizmetlerinin gayri safi yurtiçi hasıladaki payının artması, etkili olmasını sağlayan küresel bir bilgi altyapısının oluşturulması ile karakterize edilen bir aşamadır. bilgi değişimi insanlar, bilgiye erişimleri ve bilgi ürünleri ve hizmetlerinde sosyal ve kişisel ihtiyaçlarının tatmini.

Ayırt edici özellikleri:

bilgi, bilgi ve bilgi teknolojilerinin toplum yaşamındaki rolünün artırılması;

bilgi teknolojisi, iletişim ve bilgi ürün ve hizmetlerinin üretiminde istihdam edilen kişi sayısında artış, bunların gayri safi yurtiçi hasıla içindeki payında artış;

telefon, radyo, televizyon, internet ve geleneksel ve elektronik medyanın kullanımıyla toplumun artan şekilde bilgilendirilmesi;

(a) insanların etkili bilgi etkileşimini, (b) dünya bilgi kaynaklarına erişimlerini ve (c) bilgi ürünleri ve hizmetlerine yönelik ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlayan küresel bir bilgi alanının yaratılması;

e-demokrasi, bilgi ekonomisi, e-devlet, e-devlet, dijital pazarlar, elektronik sosyal ve iş ağlarının gelişimi;

Geliştirme eğilimleri.

İlk trend- bu, yeni bir tarihsel sivil mülkiyet türünün oluşumudur - aynı anda gezegenin tüm nüfusunun kamu mülkiyeti olan fikri mülkiyet.

Fikri mülkiyet, maddi nesnelerin aksine, doğası gereği ne onları yaratandan ne de onu kullanandan yabancı değildir. Sonuç olarak, bu mülk hem bireysel hem de kamusaldır, yani vatandaşların ortak mülkiyetidir.

sonraki trend- bu, emek motivasyonunun yeniden yapılandırılmasıdır (örneğin, siber uzayda herkes aynı anda bir bilgi üreticisi, bir yayıncı ve bir dağıtıcı olarak hareket edebilir).

Sonra, not edilmelidir toplumsal farklılaşmada köklü değişim bilgi toplumunun kendisi, onu sınıflara değil, zayıf bir şekilde farklılaşmış bilgi topluluklarına böler. Ve bu öncelikle gezegenin genel nüfusu için bilgiye ve çeşitli bilgilere erişimden kaynaklanmaktadır.

Artık bilgi zenginlerin, asillerin, başarılıların ayrıcalığı değil. Geleneksel sınıflar arasındaki sınırlar yavaş yavaş “yıkanır”

sonraki trend- bu, nüfus kesimlerinin idari kararların hazırlanması, benimsenmesi ve uygulanması süreçlerine ve ayrıca bunların uygulanması üzerindeki kontrole geniş katılımıdır.Örneğin, bu öncelikle yerel yönetim seçimlerinde elektronik oylama ile ilgilidir.

Genel olarak, bir sonuca varılabilir, bütünlükleri içinde ve genelleştirilmiş bir biçimde gözlenen birbiriyle ilişkili iki eğilim bilgi toplumunun gelişimi. Birincisi sivil sosyalleşme ekonomik yapılar ve özel mülkiyet ilişkileri, devlet gücünün sınırlandırılmasında. Sosyalleşme, sermayenin yok olmasına değil, karakterinde bir değişikliğe yol açarak ona belli toplumsal ve medeni biçimler verir. Bu onun bencil özelliklerini sınırlar ve bastırır. Ve bu süreç öyle ya da böyle (“kooperatif”, “hissedar”) gelişmiş ülkelerin çoğunda hak ettiği yeri almıştır. İkinci trend ise bireyselleştirme ekonomik ve sosyal süreçler, çeşitli kişisel içeriklerle doldurulmaları (insanlar giderek daha fazla evde oturuyor, evde çalışıyor).

endüstriyel bir toplumun temeli olarak fiziksel emeğin bilgi ve bilgiye yol açtığı insanlığın gelişimindeki aşama [Kalnoy I.I. Felsefe: Ders Kitabı. - Simferopol: İş Bilgisi, 2002. - S. 328].

Harika Tanım

Eksik tanım ↓

BİLGİ TOPLUMU

atıfta bulunmak için kullanılan terim Teknoloji harikası sanayileşmiş ülkeler, yaşamlarının her alanında bilginin yeni rolü, niteliksel olarak yeni bir bilgi üretimi, işlenmesi ve yayılması düzeyi (aralığı) ile ilişkilidir.

Yirminci yüzyılın son üçte birinde, yeni bir teknolojik devrim, genel bilgisayarlaşma, toplumun bilgilendirilmesi, ekonominin entelektüelleşmesi temelde yeni bir sosyal durum yaratmaktadır.

Toplumsal değişimlerin yeniden düşünülmesi, toplum teorisindeki metodolojik paradigmanın değiştirilmesine yönelik yaklaşımlar 60'ların sonlarında - 70'lerin başlarında gözlemlenmeye başlandı. Bilgi toplumu teorileri iki gruba ayrılır. Bir grup, post-endüstriyelizm kavramlarına bitişik olan ve doğrudan onlardan gelen teorileri içerir. D. Bell, A. Touraine ve diğerlerinin isimleri bu teorilerle ilişkilendirilir ve bilgi toplumu teorisinin gelişiminin ilk aşamasını temsil ederler.

İkinci grup - O. Toffler, R. Dahrendorf, F. Ferraroti'nin kavramsal şemaları ve D. Bell'in düzeltilmiş teorisi.

Bilgi toplumu kavramı, böyle bir toplumun tarihsel gelişimde özel bir aşama olduğunu belirtmektedir. Bilgi toplumunun tarihsel yerini farklı şekillerde yorumlayan iki yaklaşım vardır. J. Habermas ve E. Giddens tarafından dile getirilen ilk yaklaşım, bilgi toplumunu endüstriyel toplumun bir aşaması olarak ele alır. D. Bell ve O. Toffler tarafından seslendirilen ikinci yaklaşım, bilgi toplumunu sanayi toplumunu (Toffler'e göre ikinci dalga) izleyen tamamen yeni bir aşama olarak sabitler.

Bilgi faaliyeti alanının genişlemesiyle bağlantılı olarak, mesleki nitelikler, toplumun eğitim yapısı ve işin doğası değişmektedir. Üretici güçlerin en önemli unsuru olan insanın rolü ve işlevleri değişmekte, entelektüel ve yaratıcı emek, üretim sürecine doğrudan dahil olan bireyin emeğinin yerini almaktadır. Bilgi toplumunda hizmet üretimi her şeyden önce gelmektedir.

Hizmet pazarında asıl olan, bilgiyi elde etmeye, işlemeye, depolamaya, dönüştürmeye ve kullanmaya yönelik emektir. Yaratıcılık, emek faaliyetinin motivasyonunda büyük önem taşır. Bu çok büyük bir emek ordusu: Faaliyetleri yaratıcı işle ilgili olanların oranı, sanayileşmiş ülkelerdeki tüm işgücünün yarısına yaklaşıyor. Amerika Birleşik Devletleri ve Japonya bu göstergelerde daha da ileri düzeydedir. Afrika'da nüfusun 2/3'ü tarımsal üretimle uğraşıyorsa, ABD'de aktif nüfusun %3'ünden azı bununla uğraşıyor. ABD endüstriyel üretiminde, %17'si ve bilgi teknolojisi alanında - %80'i istihdam edilmektedir.

Parsons, toplumu dört ana alt sistemin - ekonomik, politik, yasal, ahlaki ve ideolojik (örnek bakım alt sistemi) değişim ağı olarak kabul ederse, o zaman bilgi toplumunda bunlara iki önemli ve bağımsız alt sistem eklenir - telekomünikasyon ve eğitim.

Telekomünikasyon alt sistemi ekonominin sadece teknik bir bileşeni olarak değerlendirilemez; teknolojideki rolünün ve öneminin kapsamının çok ötesine geçer. Telekomünikasyon teknolojisi demokratik atılımları güçlendiriyor sosyal yapı, çünkü herhangi bir grup, ideoloji veya sembolik kültürel sistem karşısında herhangi bir aracı olmaksızın kişinin toplumun "doğrudan üyesi" statüsüne sahip olmasını sağlar.

Ayrıca eğitim, toplumun önemli ve dahası baskın bir alt sistemi haline geliyor. stratejik bir kaynaktır. modern koşullar devlet ve siyasi yapıların işleyişi.

"Bilgi patlaması", manevi üretim, kültür alanında değişikliklere neden oldu. Bilgi bir ürün ve toplumun temel değerlerinden biri haline gelir. Bu, mülkiyet ilişkilerindeki değişikliklere yansıtılamazdı. Amerikalı bilim adamları R. Coase ve A. Alchyan, kurucular yeni teori mülkiyet hakları, mülkiyet ilişkilerinin karmaşıklığı olgusunu araştırdı. Mülkiyet ilişkileri, bir kişi ile bir şey arasındaki ilişkiler olarak değil, belirli bir tür kaynağı kullanma hakları olan insanlar arasındaki ilişkiler olarak yorumlanır. Klasik bir firmada bu kaynak sermayedir; Yeni girişimci faaliyet alanlarında, bilgiyi kullanma hakkına sahip olan kişi, yenilik alanında ve profesyonel hizmetler alanında - akıl hakkı - en büyük etkiye sahiptir.

Bilim yoğunluğu, sürekli yapısal değişimler, yüksek dinamizm ile karakterize edilen modern ekonomide, fikri mülkiyetin toplumsal gelişmedeki rolü giderek artmaktadır.

Eksik tanım ↓

1996 yılında Manuel Castells'in "Bilgi Çağı: Ekonomi, Toplum ve Kültür" üçlemesinin ilk kitabı yayınlandı. Bilim adamı, gerçekten büyük ölçekli çalışmasında, 20. yüzyıl boyunca toplumsal gelişme süreçlerini ayrıntılı olarak analiz etti ve modern bilgi toplumunun temel özelliklerini ortaya çıkaran bilgi kapitalizmi kavramını formüle etti (“Manuel Castells'in bilgi kapitalizmi” alt bölümüne bakın).
1999'da Don Tapscott, insanlıkta meydana gelen değişikliklerin küresel doğasını kavrama girişimini sunduğu "Electronic-Digital Society: The Pros and Cons of Networked Intelligence" kitabını yayınladı. Tapscott, eğitimin şu anda en ciddi modernizasyondan geçen alan olduğuna işaret ediyor. Geleneksel eğitim sistemi artık mezunlara uzun vadeli bir iş güvencesi sağlamıyor çünkü hızlı bilgi yenileme hızı sürekli yeniden eğitim gerektiriyor. Elektronik toplumda, öğrenme fikrinin kendisi, öğrenmenin iş ve günlük yaşamla ilişkisi revize ediliyor: bilgi toplumu zihinsel çalışmaya dayanıyor, bu nedenle iş, yaşam boyu sürecek bir mesleğe dönüşen çalışma ile giderek daha fazla iç içe geçiyor. Tapscott, yeni toplumun temel özelliklerini vurgular: bilgi yönelimi, dijital form nesnelerin temsili, üretimin sanallaştırılması, yenilikçi doğa, entegrasyon, yakınsama, aracıların ortadan kaldırılması, üretici-tüketici ilişkilerinin dönüşümü, dinamizm, küreselleşme ve diğerleri.
Yerli uzmanlar, post-endüstriyel/bilgi toplumu konularını ancak yirminci yüzyılın son on yıllarında aktif olarak ele almaya başladılar. Biçimsel yaklaşım açısından Sovyet araştırmacıları, post-endüstriyel toplum kavramını eleştirdiler ve Batı'daki gelişmeleri Sovyet devletinin yaşamının gerçekleriyle ilişkilendirme fırsatına sahip olmadılar. Bununla birlikte, 80'lerin sonunda - geçen yüzyılın 90'larının başında, küresel bir bilgi toplumunun oluşumu ve Rusya'nın bu sürece dahil edilmesi sorunları üzerine yerli yazarların çalışmaları ortaya çıkmaya başladı.

AI Rakitov, yeni bir bilgi toplumuna geçişin, sosyal faaliyetin öncelikle hizmet ve bilgi üretimini amaçladığı zaman mümkün olduğunu kaydetti. Bilgi toplumunun temel görevi, bir vatandaşın bulunduğu yer ve zaman ne olursa olsun ihtiyaç duyduğu bilgiyi elde etme hakkını ve imkânını sağlamakla ilgilidir.
Rakitov, bilgi toplumunu aşağıdaki özelliklere göre tanımlamaktadır: herhangi bir yurttaş, bir grup insan, sosyal örgüt, bireysel veya toplumsal açıdan önemli görevleri çözmek için gerekli bilgilere erişim elde etmek için ülkenin herhangi bir yerinde ve herhangi bir yerinde gerçekleştirilebilir bir fırsata sahiptir; kullanımı herhangi bir kişi, grup veya kuruluş tarafından gerçekleştirilebilen modern bilgi teknolojilerinin ücretsiz erişim modunda üretim ve işletme; uygun bir bilimsel, teknik, teknolojik ve genel olarak sosyal ilerlemeyi sürdürmek için etkin bir şekilde kullanılan ulusal bilgi kaynaklarının oluşturulmasını ve depolanmasını sağlamak için gelişmiş bir altyapının mevcudiyeti; otomasyon süreçlerinin hızlandırılması ve teknolojik ve üretim süreçleri, genel olarak kontrol sistemleri; temel sosyal yapıların dönüşümü, bunun sonucunda hizmet sektörünün gelişmesi, bilgi faaliyetlerinin profillerinin genişlemesi.
Bilgi toplumunun sorunları konusunda tanınmış yerli uzmanlar G. L. Smolyan ve D. S. Chereshkin, Rus gerçekliği ile ilgili olanlar da dahil olmak üzere yeni bir sosyal gelişim aşamasının özünü ve özelliklerini analiz ederek, bilgi toplumunun bir dizi işaretini belirlediler. İLE en önemli özellikler araştırmacılar şunları içerir: tek bir bilgi alanının oluşturulması, bilgi süreçlerinin yoğunlaştırılması ve devletlerin ekonomik entegrasyonu; özü seri üretim ve ağ bilgisinin, iletişimin kullanımını sağlamak olan yeni teknolojik modların ülke ekonomilerinde ortaya çıkışı ve gelecekte hakimiyeti, bilgisayar Teknolojisi; yoluyla eğitim seviyesinin yükseltilmesi
içinde kullanmak eğitim süreçleri bölgeselden uluslararasına çeşitli düzeylerde faaliyet gösteren bilgi değişim sistemleri; çalışanların nitelikleri, profesyonelliği ve yaratıcı potansiyeli için gereklilikleri arttırmak.
Bilgi toplumu olgusunu tanımlayan birçok farklı yaklaşım, kavram ve teori arasında, neredeyse tüm araştırmacılar tarafından bir şekilde tanınan bazı evrensel özellikler seçilebilir. Bu nedenle, küresel bilgi toplumu çoğunlukla, temeli bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızlandırılmış ve kapsayıcı gelişimi, yayılması ve yakınsaması olan yeni bir toplum türü olarak anlaşılır. Bu, temel rekabet avantajının ve başarının anahtarının, güvenli ve garantili engelsiz erişim koşullarında bilgi almanıza ve kullanmanıza izin veren bilgi ve beceriler olduğu bilişsel bileşen için özel bir rol üstlenen bir bilgi toplumudur. Yeni bilgi toplumu, bilgi alışverişinin zamansal, mekansal veya politik engellerle sınırlı olmadığı doğası gereği küreseldir. Son olarak, bilim adamları bilgi toplumunun hümanist yönünü görüyorlar, kültürlerin iç içe geçmesini teşvik ediyor ve ayrıca bireylere, gruplara ve topluluklara kendilerini gerçekleştirmeleri için yeni fırsatlar sağlıyor.
Aynı zamanda, post-endüstriyel ve bilgi toplumları kavramlarını destekleyenlerin tüm argümanlarının tartışılmaz bir onayla buluştuğunu ve buluştuğunu belirtmek gerekir. Yeni bir bilgi toplumu olarak şüpheci tutum sosyal gerçeklik G. Schiller, M. Alyetta, D. Harvey, E. Giddens, J. Habermas'ın çalışmalarında yer almaktadır. Bu grubun temsilcileri, bilginin modern toplumda kilit bir rol oynadığı konusunda hemfikirdir, ancak biçimleri ve işlevleri iyi bilinir, yerleşik ilkelere uyar ve sosyal ilişkilerde niteliksel değişikliklere yol açmaz. Yeni bir toplum tipini tanımlayan fikirlerin, yaklaşımların ve kavramların ciddi bir eleştirel analizi,

En tanınmış bilgi toplumu teorilerinin kavramsal ve metodolojik eksikliklerine dikkat çeken F. Webster ("Frank Webster: bilgi toplumu teorilerinin eleştirel bir analizi" alt bölümüne bakın).

Bibliyografik açıklama:

Nesterov A.K. Bilgi toplumu [Elektronik kaynak] // Eğitim ansiklopedisi sitesi

Bilgi toplumunun oluşumu ve gelişimi doğası gereği küreseldir, bilgi toplumunun temel özellikleri ve özellikleri ise 21. yüzyılın ilk on yılında oluşmuştur. Büyük ölçüde bu süreç yeni ekonomik teşviklerin, büyüme noktalarının ortaya çıkmasına, sosyal yapının gelişmesine ve kültürlerarası etkileşimin yoğunlaşmasına katkıda bulunur.

Bilgi toplumu kavramı

Bilgi toplumunun temelinin bilgi olması mantıklıdır. Kavramsal olarak bilgi zaten bağımsız bir değerdir, birçok durumda değerlendirilebilir, edinilebilir, bu da onu maddi değerler ve enerji ile aynı seviyeye getirir. Bazı durumlarda bilgi, işletmelerin, kuruluşların işleyişi için kaynaklardan biri, bir ilerleme faktörü haline gelir.

oluşturmak için ana faktör karmaşık koşullar Bilgi toplumunun gelişimi, tek bir dünya bilgi ve iletişim ortamı ve ortak bir siber alan oluşturmayı mümkün kılan İnternet'in ortaya çıkmasıydı.

Bilgi toplumu, bilgi ve bilginin değerinin, rolünün ve öneminin keskin bir şekilde arttığı insan uygarlığının gelişiminde bir aşamadır.

Bilgi toplumu kavramı, bilgi, bilgi ve bilgi teknolojilerinin toplumun her alanına yoğun bir şekilde nüfuz ettiği ve tanıtıldığı modern toplum yapısı üzerinde özel nitelikte bir üst yapı olarak sunmaktadır.

Modern bilgi toplumu

Modern bilgi toplumu aşağıdaki özelliklere sahiptir:

1. Bilgi ve bilginin toplum hayatındaki rolünü artırmak.
2. Bilgi teknolojileri ve iletişimin yoğun gelişimi.
3. Bilişim sektörü ürünlerinin GSYİH yapısındaki payının artırılması.
4. Küresel bilgi alanının varlığı.
5. İnsanların ve sosyal grupların etkili bilgi etkileşimi.
6. Bilgiye erişimin iyileştirilmesi.
7. Çeşitli bilgi ürünleri ve hizmetlerinin varlığı.

Modern bilgi toplumu aşağıdaki yönlerle karakterize edilir.

Birincisi, bilgi ve bilginin toplum yaşamındaki rolü artmaya devam ederken, ekonomik, ekonomik, finansal, yönetsel, ticari ve endüstriyel faaliyet alanlarının bilgi doygunluğu da önemli ölçüde artmaktadır. Birçok faaliyet alanı için bilgi ve birikim, sosyo-ekonomik kalkınma için en önemli kaynak haline geliyor. Benzer şekilde, ekonomik büyümenin yeni noktaları, yalnızca bilgi, bilgi, bunların uygulanması ve geleneksel alanlarda uygulanması ile ilişkilidir.

İkincisi, bilgi teknolojisi endüstrisi, ekonominin en dinamik ve hızlı gelişen sektörlerinden biri olan özel bir sektörü oluşturmaktadır.

Üçüncüsü, bilgi, bilgi hizmetleri, bireysel bilgi tüketim konusudur, satın alınabilir, satılabilir, geçici kullanım için devredilebilir. Aynı zamanda, bazı durumlarda, örneğin bu pazarlar için bilgi ve iletişim teknolojileri, telekomünikasyon ve hizmet sektörü gibi sürdürülebilir pazar yapıları zaten ortaya çıkmıştır.

Dördüncüsü, sosyal, ekonomik, yönetsel, finansal, endüstriyel organizasyon modelleri kısmen dönüştürülür, genişler ve bilgi teknolojisinin kullanımı yoluyla esneklikleri artar.

Ana eğilim, bilginin rolünün sürekli artması, yeni bilgi arayışının yoğunlaşmasıdır. Bilgi ve bilgi, üretimde ve ekonomik büyümede önemli bir faktördür. Ekonomik başarı, giderek artan bir şekilde bilginin mevcudiyeti, yeniliğin kullanımı ve sürekli gelişim tarafından yönlendirilmektedir.

Bilgi toplumunun gelişimi

Bilgi toplumunun gelişiminde 3 aşama vardır:

1. 1950-1980 – Bilim, teknik gelişmeler ve üretim arasında yakın bir ilişkinin ortaya çıkması. Üretim dinamiklerinde keskin bir artış, modern bilim yoğun teknolojilerin ortaya çıkması için ön koşulların oluşumu.
2. 1980-2000 – Sosyo-ekonomik ilişkilerin küreselleşmesi, yoğunlaşması Uluslararası ilişkiler ve dünya ekonomik süreçlerinin karmaşıklığı. Tamamen yerel sosyo-ekonomik olayların ve süreçlerin sayısının azaltılması.
3. 2000-2020 - İnsan faaliyetinin tüm alanlarının önemli bir komplikasyonu, karmaşık bir dünya ekonomik sisteminin oluşumu. Ekonomik alanda entegrasyon süreçlerinin eşzamanlı olarak güçlendirilmesi, bireysel devletlerin ekonomik, politik ve kültürel egemenliklerini sürdürme özlemleri. Yeni entegrasyon birliklerinin ortaya çıkışı: BRICS, EAEU, SCO.

Bilgi toplumunun modern ve daha da gelişmesi, insan faaliyetinin tüm alanlarında yeni bilgi ve iletişim teknolojilerinin yaratılması ve uygulanmasıyla ilişkilidir. Bütün bunlar, modern toplumun ciddi ve derin bir yeniden yapılanmasını gerektirecektir.

Bilgi toplumunun gelişiminin ana yönleri:

• e-ticaret
• teletıp
• Uzaktan Eğitim
• robotlaşma
• dijital ekonomi
• Elektronik Hizmetler
• uzaktan alma toplum servisleri

Bilgi toplumunun mevcut seviyesindeki gelişimi, ekonomi, üretim, teknoloji vb. Bunun sonucu olarak yerel, ulusal ve uluslararası düzeylerde entegrasyon eğilimleri eş zamanlı olarak güçlenirken, aynı düzeylerde egemenlik ve kendi kendine yeterlilik yönünde artan eğilimler vardır.

Bilgi toplumunun gelişimi, bilgi ve bilginin rolünün artması bağlamında devlet yapısı, toplum, ekonomik sistem, teknolojiler, üretim ve bireylerin yaşamındaki değişimi etkileyen bir süreçler bütünüdür.

Tüm insan topluluğunun ve her bireyin yaşam kalitesini iyileştirme konusunda önemli bir potansiyele sahip olan bilgi toplumunun gelişimi, bireyler, girişimciler için fırsatları genişletmekte, üretim verimliliğini daha da artırmak için ön koşulları oluşturmakta, kaynak tasarrufu sağlamakta ve yenilikçi tip gelişim. Bununla bağlantılı olarak erişim olasılığı vardır. bilgi kaynakları kelimenin tam anlamıyla her insan için insan uygarlığının yanı sıra gezegenimizin çok uzak noktaları arasında iletişim imkanı.

Rusya Federasyonu'nda Bilgi Toplumu

Bilgi toplumunun en belirgin gelişiminin gerçekleştiği ana alanlar Rusya Federasyonu:

1. Kamu hizmetlerinin uzaktan alınması. Bu, https://www.gosuslugi.ru sitesi aracılığıyla elde edilebilecek çoğu kamu hizmetini içerir.
2. Uzaktan Eğitim. Web seminerleri, video dersler, yayınlar, dersler dahil. Pek çok üniversite, tamamlanmış çalışmanın uzaktan yüklenmesi, bilginin kontrol bölümlerinin uzaktan iletilmesi, akademik performansın uzaktan kaydedilmesi için bir sistem getirmiştir. Kısmen, okullarda uzaktan eğitim uygulanmaktadır.
3. Finans ve bankalar. Tüm bankaların İnternet bankaları, müşteri bankaları vardır.
4. Kamu etkileşimi. Bunun en önemli örneği dağıtımdır. Elektronik İmza hem tüzel kişiler hem de bireyler için.
5. teletıp. elektronik kayıt polikliniğe, tıp uzmanlarının video konferanslarına vb.
6. İnternet üzerinden uzaktan çalışma.
7. Vergi idaresi.
8. Yürütme makamlarıyla etkileşim. Vatandaşların itirazlarının çevrimiçi olarak alınması.
9. Toplu taşıma. e-bilet uçakla, trenle. Taksi hizmetleri (burada kötü bir rüya gibi "Şehirde ucuza !!!" yı unutabilirsiniz).
10. Ve diğer birçok alan.

Rusya Federasyonu'ndaki bilgi toplumunun daha da geliştirilmesi, dijital bir ekonominin inşası ve robotlaşma ile ilişkilidir. Buna karşılık, bu toplumdan şu taleplerde bulunur:

• Mesleki nitelikler için artan gereksinimler.
• Eğitim seviyesi için artan gereksinimler.
• Toplumun eğitim yapısını değiştirmek.
• İşin doğasını değiştirmek.

Şu anda, toplumsal yapıda, özel beceri ve bilgi gerektiren entelektüel, vasıflı emeğin yaygınlığı zaten görülmektedir. Buna göre eğitim almak artık yeterli değil, edinilen bilgileri uygulamak ve bilgileri nitelikli bir şekilde kullanmak gerekiyor.

Rusya Federasyonu'nun bilgi toplumu, özellikle bilgilerin alınması, çıkarılması, işlenmesi, depolanması, dönüştürülmesi ve kullanılması ile ilgili hizmetlerin üretimi için artan gereksinimlerle de karakterize edilir.

Rusya Federasyonu bilgi toplumunun yapısı şekilde gösterilmiştir.

Rusya Federasyonu bilgi toplumunun yapısı

Bilgi toplumunun sorunları

Bilgi toplumunun temel sorunlarını sıralayalım.

1. Küreselleşme, bireysel devletlerin ulusal egemenliğinin, ekonomik ve siyasi sınırların aşınmasına yol açar; bu, iletişim, üretim, bilgi vb.
2. Sanayileşmenin hızlanması ve farklı devletler arasındaki etkileşimin yoğunlaşması, yalnızca karşılıklı kültürel kazanımların değiş tokuşuna yol açmakla kalmaz, aynı zamanda bir dizi ülke tarafında kültürel saldırganlık için koşullar yaratır. Kültürlerin birleşmesi ile birlikte bu, bireysel halkların kültürel, ulusal, dilsel kimliklerini kaybetme tehlikesini şiddetlendirir ve aynı zamanda insanlığa yalnızca çok uluslu şirketlerin çıkarına olan bir tüketim kültünün empoze edilmesine yol açar.
3. Ekonominin ve üretimin giderek küreselleşmesi, çevrenin durumunu ve korunmasına yönelik politikaları olumsuz etkileyebilir.
4. Çalışma hakkına ve sosyal korumaya yönelik (uzun vadede tamamen yok olacak şekilde) bir saldırı söz konusudur.
5. Böyle bir sanal kültürün nesnel gerçeklikle çarpışmasının kaçınılmazlığı bağlamında, sözde "ekran" veya "referans" kültürünün yaygınlaşması, önemli psikolojik ve sosyal problemler insanlar için.
6. Artan bilgi, alınan bilgi hacminin arttığı koşullarda, insanların içeriğini kontrol etmeleri ve gereksiz bilgilerden kendilerini korumaları zorlaşmaktadır.
7. Bilginin serbestçe yayılmasına yönelik fırsatlar, toplum için tehlikeli olan bilgilerin aktarımına yönelik tehditler oluşturmakta ve kişisel veri güvenliği sorunu yaşanmaktadır.

Ayrı olarak, bazı insanlar hem nesnel nedenlerle hem de öznel nedenlerle bilgiden mahrum kaldığında bilgi eşitsizliği sorunundan bahsetmeliyiz. Sonuç olarak toplum bilgi ortamını kullananlar ve kullanmayanlar olarak ikiye bölünmüştür. Aynı zamanda birçok insan, özellikle de eski nesiller, bilinçli olarak tüm bilgi teknolojilerini dışlama bölgesine atfeder ve bunlara dahil olmak istemez. Bu, nispeten yakın bir gelecekte bu tür insanların bir bütün olarak sosyal süreçlerin dışında bırakılabileceği gerçeğine yol açabilir.

“Bilgi toplumu” adı ilk olarak Japonya'da ortaya çıktı. Bu terimi öneren uzmanlar, her şeyin yanı sıra yüksek kaliteli bilginin bol miktarda dolaşıma girdiği bir toplumu tanımladığını açıkladılar. gerekli fonlar depolama, dağıtım ve kullanım için. Bilgi, ilgili kişi ve kuruluşların gereksinimlerine göre kolay ve hızlı bir şekilde dağıtılır ve onlara alıştıkları biçimde verilir. kullanım maliyeti bilgi hizmetleri o kadar düşük ki herkes tarafından erişilebilir.

Bilgi toplumunun daha resmi bir tanımı sosyoloji tarafından verilmektedir. Gelişim tarihinde, insan uygarlığı birkaç sosyo-ekonomik aşamadan geçti:

Tarım Topluluğu;

Sanayi toplumu;

post-endüstriyel toplum.

Gelişimin bir sonraki aşaması “bilgi toplumu” olarak adlandırılmalıdır.

Sosyal gelişme aşamasını belirleyen sosyo-ekonomik kriter, nüfusun istihdam dağılımıdır. Tarım toplumu aşamasında, nüfusun yarısından fazlası tarımda istihdam edilmektedir; sanayi toplumunda nüfusun çoğu sanayide çalışır; Eğer bir toplumda nüfusun %50'den fazlası hizmet sektöründe çalışıyorsa, gelişiminin post-endüstriyel aşaması başlamıştır. Bu kritere göre, nüfusun yarısından fazlasının bilgi ve fikri üretim ve hizmetler alanında istihdam edilmesi koşuluyla bilgi toplumu aşamasına gelinmektedir.

Sosyo-ekonomik kriter tek kriter değildir. Akademisyen A.P. tarafından ilginç bir kriter önerildi. Erşov: bilgi toplumuna doğru ilerleme aşamaları, iletişim kanallarının toplam kapasitesine göre değerlendirilmelidir.. Bunun arkasında basit bir fikir var: iletişim kanallarının gelişimi, hem bilgisayarlaşma düzeyini hem de toplumun her tür bilgi alışverişine ve diğer bilişim tezahürlerine yönelik nesnel ihtiyacını yansıtıyor. Bu kritere göre, toplumun bilgilendirilmesinin erken aşaması, içinde faaliyet gösteren iletişim kanallarının toplam bant genişliğine ulaşıldığında başlar ve bu, yeterince güvenilir bir uzun mesafeli iletişimin konuşlandırılmasını sağlar. telefon ağı. Son aşama - toplum üyeleri arasında "her biri ile" ilkesine göre güvenilir ve hızlı bir bilgi teması kurmanın mümkün olduğu zaman. Son aşamada, iletişim kanallarının verimi, ilk aşamadakinden bir milyon kat daha fazla olmalıdır.

Bir dizi uzmana göre, Amerika Birleşik Devletleri bilgi toplumuna geçişi 2020'ye kadar, Japonya ve çoğu Batı Avrupa ülkesi - 2030-2040'a kadar tamamlayacak.

Rusya'nın bilgi toplumuna girişi, gelişiminin mevcut aşamasıyla ilişkili kendi özelliklerine sahiptir. Rusya'da, bilgi toplumu durumuna geçiş için bir dizi nesnel ön koşul vardır. Bunlar arasında: bilgi alanının maddi temelinin hızlı gelişimi, birçok üretim ve yönetim dalının bilişimleştirilmesi, dünya topluluğuna aktif giriş, kamu bilincinin hazır olması vb.

Bilgi toplumunun gelişimindeki eğilimler

Ekonominin yapısını ve emeğin yapısını değiştirmek

Bilgi toplumuna geçişe, ekonomideki ağırlık merkezinin malzeme kullanımından hizmet sunumuna kayması eşlik ediyor, bu da hammaddelerin çıkarılması ve işlenmesinde ve enerji tüketiminde önemli bir azalmayı gerektiriyor.

20. yüzyılın ikinci yarısı, bilişim sayesinde, doğrudan malzeme üretimi alanından bilgi alanına bir insan akışına eşlik etti. 20. yüzyılın ortalarında nüfusun 2/3'ünden fazlasını oluşturan sanayi işçileri, bugün gelişmiş ülkelerde 1/3'ten daha azını oluşturmaktadır. "Beyaz yakalılar" olarak adlandırılan sosyal tabaka - doğrudan maddi değerler üretmeyen, ancak (geniş anlamda) bilgi işlemeyle uğraşan ücretli emek insanları önemli ölçüde büyüdü: öğretmenler, banka çalışanları, programcılar vb. Böylece, 1980 yılına kadar, işçilerin %3'ü ABD tarımında, %20'si sanayide, %30'u hizmet sektöründe ve nüfusun %48'i istihdamda istihdam edildi. bilgi küresi.

Bilişim, geleneksel endüstrilerdeki işin doğasını da değiştirdi. Robotik sistemlerin ortaya çıkışı, mikroişlemci teknolojisinin unsurlarının yaygın bir şekilde tanıtılması bu olgunun ana nedenidir. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki takım tezgahı endüstrisinde 1990 yılında 330 bin kişi istihdam ediliyordu ve 2005 yılına kadar 14 bin kişi kalmıştı. Bu, bunun yerine robotların ve manipülatörlerin kullanılmaya başlanması nedeniyle montaj hatlarındaki insanların toplu olarak azalması nedeniyle oldu.

Bu alandaki diğer bir karakteristik özellik, bilgi ürünleri ve hizmetleri için gelişmiş bir pazarın ortaya çıkmasıdır.

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin geliştirilmesi ve yoğun kullanımı

Patlayıcı geliştirme, bilgi devriminin merkezinde yer alır bilgi Ve iletişim teknolojiler. Bu süreçte açıkça görülebilmektedir. Geri bildirim: bilgi toplumuna doğru hareket, bu teknolojilerin gelişimini önemli ölçüde hızlandırarak, onları yaygın bir talep haline getiriyor.

Ancak 20. yüzyılın ortalarında başlayan bilgisayar teknolojisi üretimindeki hızlı büyüme başlı başına bilgi toplumuna geçişin nedeni olmamıştır. Bilgisayarlar, izole oldukları sürece nispeten az sayıda uzman tarafından kullanıldı. Bilgi toplumuna giden yolda en önemli aşamalar şunlardı:

· Veri iletim ağları da dahil olmak üzere telekomünikasyon altyapısının oluşturulması;

· ağ üzerinden milyonlarca insanın eriştiği devasa veritabanlarının ortaya çıkışı;

ağlarda tek tip davranış kurallarının geliştirilmesi ve bunlarda bilgi aranması.

tartışılan süreçte önemli bir rol oynamıştır. internetin yaratılması. Bugün, İnternet, 2007'nin başlarında 1 milyardan fazla kullanıcısı olan devasa ve hızla büyüyen bir sistemdir. bu not alınmalı kantitatif özelliklerİnternet, bu rakamların verildiği kitapların basılmasından daha hızlı geçerliliğini yitiriyor.

Ağ kullanıcılarının sayısındaki artış oranı yılda yaklaşık %20 ile oldukça istikrarlıdır. Amerika Birleşik Devletleri, İnternet kullanıcılarının sayısı açısından ilk sırada yer alıyor - yaklaşık 200 milyon Amerikalı internete bağlı. küresel ağ(2007 başı itibariyle tüm veriler). İkinci ve üçüncü sırada - sırasıyla 111 ve 87 milyon kullanıcıyla Çin ve Japonya. Rusya'da internete bağlanan kişi sayısı bir önceki yıla göre yüzde 17,5 artarak 21,8 milyon oldu. Bu gösterge, Rusya'nın en çok internet kullanan ülkeler sıralamasında 11. sırada yer almasını sağladı. Ancak, "bağlı"nın "düzenli olarak kullanmak" anlamına gelmediğini unutmayın; dünya çapında bu tür istatistiklerde, verileri yorumlamada zorluklar vardır.

İnternet ile ilgili bazı göstergelere göre ülkemiz başı çekiyor. Böylece, fiber optik ağların kullanıcı sayısı açısından Rusya, Avrupa'da ilk sırada yer almaktadır. Bu, kitlesel İnternetleştirmenin nispeten geç başlamasıyla, Rus sağlayıcıların Ağa yeni ve teknolojik olarak daha gelişmiş erişim kanalları geliştirmesinin mevcut olanları yükseltmekten daha kolay olduğu gerçeğiyle açıklanmaktadır.

Bilgi ve iletişim teknolojileri sürekli gelişmektedir. Yavaş yavaş oluyor önde gelen teknolojilerin evrenselleştirilmesi, yani her sorunu çözmek için kendi teknolojilerini yaratmak yerine, birçok kullanım durumuna izin veren güçlü evrensel teknolojiler geliştirirler. Buna bir örnek ofis sistemleridir. yazılım, en basit yazımdan oldukça özel programların oluşturulmasına kadar (örneğin, bir elektronik tablo kullanarak bordro) birçok farklı eylemi gerçekleştirebileceğiniz.

Bilgi teknolojisinin evrenselleşmesi, multimedya kullanımının yaygınlaşması. Modern bir multimedya sistemi, veri ağlarına erişim sağlarken örneğin bir bilgisayar, TV, radyo, çoklu projektör, telefon, telesekreter, faks işlevlerini birleştirebilir.

Bilgi işlem teknolojisinin gelişmesi, bilgi depolama cihazlarının kişiselleştirilmesine ve minyatürleştirilmesine yol açmaktadır. Tüm özelliklere sahip avuç içi boyutunda küçük cihazlar kişisel bilgisayar, bir kişinin, bilgi miktarı birkaç ansiklopedi ile karşılaştırılabilir olan kendi evrensel referans kitabını edinmesine izin verin. Bu cihaz ağa bağlanabildiğinden, gerçek zamanlı verileri de iletir - örneğin hava durumu, şimdiki zaman, trafik koşulları vb.

Bilgi krizini aşmak

Bilgi krizi, 20. yüzyılın başında farkedilir hale gelen bir olgudur. Bir kişiye dökülen bilgi akışının o kadar büyük olması ki, makul bir süre içinde işlemeye erişilememesi gerçeğinde kendini gösterir. Bu olgu, bilimsel araştırmalarda, teknik gelişmelerde, toplumsal ve siyasal yaşamda yer almaktadır. Gittikçe karmaşıklaşan dünyamızda, karar verme giderek daha sorumlu hale geliyor ve eksiksiz bilgi olmadan bu imkansız.

Toplam bilgi miktarının birikmesi şaşırtıcı bir hızla gerçekleşir. 20. yüzyılın başında, insanlığın ürettiği tüm bilgilerin toplam hacmi her 50 yılda bir ikiye katlandı, 1950'de her 10 yılda bir ikiye katlandı, 20. yüzyılın sonunda zaten her 5 yılda bir oldu ve görünüşe göre bu sınır değil.

İşte bazı tezahür örnekleri bilgi patlaması. Çoğu bilgi dalında bilimsel yayınların sayısı o kadar fazladır ve bunlara geleneksel erişim (dergi okumak) o kadar zordur ki, uzmanlar bu yayınlarda gezinmeyi başaramazlar, bu da işin tekrarlanmasına ve diğer hoş olmayan sonuçlara yol açar.

Çoğu kez bazılarını yeniden tasarlamanın daha kolay olduğu ortaya çıkıyor. teknik cihaz sayısız açıklama ve patentte bununla ilgili belgeler bulmaktan daha iyidir.

Üst düzeyde sorumlu bir karar veren ancak tam bilgiye sahip olmayan bir siyasi liderin başı kolayca belaya girer ve sonuçları felaket olabilir. Elbette böyle bir durumda bilgi tek başına yeterli değildir, yeterli siyasi analiz yöntemlerine de ihtiyaç vardır, ancak bilgi olmadan bunlar bir işe yaramaz.

sonuç olarak gelir bilgi krizi aşağıdaki gibi görünür:

Bilgi akışı, insanın bilgiyi algılama ve işleme yeteneğini aşar;

· tüketici için yararlı bilgilerin algılanmasını zorlaştıran çok miktarda gereksiz bilgi ("bilgi gürültüsü" olarak adlandırılır) vardır;

· Bilginin yayılmasını engelleyen ekonomik, siyasi ve diğer engeller güçlendirilmektedir (örneğin gizlilik nedeniyle).

Yeni bilgi teknolojilerinin uygulanmasında bilgi krizinden kısmi bir çıkış görülmektedir. uygulama modern araçlar ve bilgi depolama, işleme ve iletme yöntemleri, ona erişim engelini ve arama hızını büyük ölçüde azaltır. Elbette, teknolojiler tek başına hem ekonomik (bilgi paraya mal olur) hem de yasal (bilginin bir sahibi vardır) ve diğer birçok sorunu çözemez. Bu sorun karmaşıktır, dolayısıyla hem her ülkenin hem de bir bütün olarak dünya topluluğunun çabalarıyla çözülmelidir.

Bilgiye erişim ve yayma özgürlüğü

Tartışılan sorun, teknik olandan çok politik ve ekonomik düzlemde yatmaktadır, çünkü modern bilgi teknolojileri tamamen teknik olarak bilgi alışverişi için sınırsız bir alan açmıştır. Bilgiye erişim özgürlüğü olmadan bilgi toplumu imkansızdır. Bilgiye erişim özgürlüğü ve yayma özgürlüğü * gerekli koşul demokratik gelişme, ekonomik büyümeye elverişli, piyasada adil rekabet. Siyasette, iktisatta, bilimde ve pratik faaliyetlerde doğru ve dengeli kararlar almak ancak tam ve güvenilir bilgilere dayalı olarak mümkündür.

Kültürel ve eğitici nitelikteki bilgileri yayma özgürlüğü büyük önem taşımaktadır. Toplumun kültür ve eğitim seviyesinin yükselmesine katkı sağlar.

Ancak bilgiye erişim özgürlüğü sorununun bir de karşı tarafı var. Herhangi bir devlet bilgisinden uzak, kurumsal veya kişisel öneme sahip bilgiler özgürce dağıtılmalıdır. Her kişinin mahremiyet hakkı vardır; Aynı şekilde, bir devletin veya bir şirketin varlığı için hayati önem taşıyan sırları vardır. Şiddeti ve toplum ve birey için kabul edilemez diğer olguları teşvik eden bilgileri yayma özgürlüğü olmamalıdır. Bilgiye erişim özgürlüğü ile kaçınılmaz kısıtlamalar arasında bir uzlaşma bulmak kolay bir iş değildir.

Bilgi kültürünün büyümesi

Modern bilgi kültürü anlayışı, Bir kişinin yeni bilgi teknolojileri aracılığıyla bilgi ile çalışma yeteneği ve ihtiyaçları.

Bilgi toplumu yolunda ilerlerken, toplumun ve devletin nüfusun bilgi kültürünü geliştirmeye yönelik amaçlı çabaları zorunludur. Bilişim dersinin önemli görevlerinden biri de öğrencilerin bilgi kültürü öğelerini geliştirmektir. Bu görev doğası gereği karmaşıktır, sadece okul tarafından çözülemez. Bilgi kültürü unsurlarının gelişimi çocuklukta, ailede başlamalı ve daha sonra bir kişinin tüm bilinçli yaşamından, tüm eğitim ve yetiştirme sisteminden geçmelidir.

Bilgi kültürü, bilgisayar ve telekomünikasyon kullanarak bilginin teknik olarak işlenmesinde basit bir dizi beceriden çok daha fazlasını içerir. Bilgi kültürü evrensel kültürün bir parçası olmalıdır. Kültürlü (geniş anlamda) bir kişi, alınan bilgileri niteliksel olarak değerlendirebilmeli, yararlılığını, güvenilirliğini vb.

Bilgi kültürünün önemli bir unsuru, toplu karar alma için bir metodolojiye sahip olmaktır. Bilgi alanında diğer insanlarla etkileşim kurabilme yeteneği, bilgi toplumunun bir üyesinin önemli bir işaretidir.

Eğitimdeki değişiklikler

Eğitim alanında bilgi toplumuna doğru ilerlerken büyük değişimler yaşanıyor. Modern eğitimin karşı karşıya olduğu temel sorunlardan biri, onu herkes için daha erişilebilir kılmaktır. Bu erişilebilirliğin hem ekonomik, hem sosyal hem de teknolojik yönleri vardır.

Ancak bilgi toplumunda eğitim sistemi kurmanın sorunları teknoloji ile sınırlı değildir. Bu toplum, dinamizmi nedeniyle, üyelerinden onlarca yıl boyunca sürekli eğitim talep edecektir. Bu, kişinin çağa ayak uydurmasını, meslek değiştirebilmesini, toplumun sosyal yapısında değerli bir yer edinmesini sağlayacaktır. Hatta bu konuda yeni bir kavram ortaya çıkmıştır: “Yaşam boyu mesleki gelişim ilkesi”. Ekonomik olarak gelişmiş ülkeler, okul öncesi ve okul eğitimi, mesleki eğitim, profesyonel yeniden eğitim ve ileri eğitim sistemi dahil olmak üzere bir yaşam boyu eğitim sistemi oluşturma yoluna çoktan başlamışlardır. ek eğitim(bazen gayri resmi), vb. Eğitim sisteminin niceliksel ve niteliksel gelişmişlik düzeyi, ülkenin bilgi toplumuna doğru ilerlemesinin boyutunu yargılamayı mümkün kılmaktadır.

İnsanların yaşama biçimini değiştirmek

Bilgi toplumunun oluşumu, insanların günlük yaşamını önemli ölçüde etkilemektedir. Halihazırda mevcut olan örneklerden, değişikliklerin derin olacağı öngörülebilir. Böylece, yirminci yüzyılın 60-70'lerinde televizyonun kitlesel tanıtımı, insanların hayatını önemli ölçüde değiştirdi ve sadece daha iyiye doğru değil. Bir yandan milyonlarca insan ulusal ve dünya kültür hazinelerine ulaşma imkanı bulurken, diğer yandan canlı iletişim, televizyon tarafından ekilen daha fazla klişe vardı, okuma çemberi daraldı.

Halihazırda olanları ve zamanımızda ortaya çıkanları analiz ederek yaşam tarzının bireysel bileşenlerini düşünün.

İş. Amerika Birleşik Devletleri'nde yapılan sosyolojik bir araştırmaya göre, çalışanların% 10'a varan kısmı zaten işlerini evlerinden çıkmadan yapabiliyor ve tüm yeni kayıtlı firmaların 1 / 3'ü, ofise düzenli olarak gelmekle ilişkilendirilmeyen serbest meslek kullanımının yaygınlaşmasına dayanıyor.

Çalışmalar. Bazı ülkelerde, bilgisayar programları ve telekomünikasyon yoluyla evde eğitim gören okula gitmeyen çocukların sayısı artmaktadır. Bu eğilim devam ederse, okul bir kitlesel kamu kurumu olarak kuruluşundan bu yana en ciddi tehlikeyle karşı karşıya kalacaktır. Okulun sadece öğretmediğini, aynı zamanda çocuklara sosyalleşme, sosyal davranış becerilerini de aşıladığını hesaba katarsak, bu tür bir gelişme biraz endişeye neden olur.

Boş zaman aktiviteleri gözümüzün önünde değişiyor. Halihazırda bazı kişiler için önemli bir zaman alan bilgisayar oyunları, artık birer oyun haline dönüşüyor. ağ oyunları birkaç uzak ortağı içerir. İnternette belirli bir amaç olmadan "gezmek" ve pek anlamlı olmayan mesajlaşmalarla sözde "sohbet" için harcanan zaman giderek artıyor. Aynı zamanda eğitim alanlarına, sanal müzelere vb. eğitici geziler de uygulanmaktadır. Yukarıda belirtildiği gibi, bilgi kültürüѕ, insan kültürünün yalnızca bir parçasıdır ve boş zaman biçimi, öncelikle belirli bir kişinin genel kültürü tarafından belirlenir.

İnternet teknolojilerinin son başarısı - alışveriş gezisi sanal bir çevrimiçi mağazadaki gerçek mallar - ticaret sistemini şimdiden önemli ölçüde etkilemeye başlıyor.

Kişinin konutu, artan "bilgilendirme" eğilimine sahiptir. Kablo tesisatı (kablo, telefon, televizyon, güvenlik ve yangın alarmları vb.) yerine yalnızca bir elektrik kablosu ve bir bilgi kablosu bulunan evler halihazırda faaliyete geçiyor. Sonuncusu devralır bilgi bağlantıları, birçok kablo TV kanalının, İnternet erişiminin vb. sağlanması dahil. Böyle bir apartman dairesindeki özel bir elektronik ünite, dahil tüm cihazları kontrol edecektir. Ev aletleri ve yaşam destek sistemleri, apartman sakinlerinin mümkün olduğu kadar konforlu yaşamasına yardımcı olmak için. Böyle bir eve "akıllı" denir.

Birçok insan için araba, çevrenin bir uzantısı haline geldiğinden, “ akıllı arabalar” ayrıca önemli Böyle bir araba, halihazırda zorunlu hale gelen mikroişlemci cihazlarına ek olarak, teknik kısmına hizmet ederek, şu anda en uygun rotayı öneren (rotaların yoğunluğunu dikkate alarak) şehir bilgi hizmetleriyle sürekli bağlantılıdır. Ayrıca "akıllı" bir araba, sahibinin "akıllı evine" bağlanır ve buradan kontrol edilebilir.

Bilgi Toplumunun Tehlikeleri

Bilgi toplumunun getirdiği olanaklara hayran kalırken, potansiyel olarak barındırdığı ve şimdiden kendini göstermeye başlayan çelişkileri de unutmamak gerekir.

"Bilgi toplumu" kavramının, "kapitalizm", "sosyalizm" vb. mülkiyet ilişkilerinin niteliğini ve ekonomik yapıyı doğrudan göstermez. Aynı şekilde evrensel mutluluk vaat eden başka bir ütopya olarak da alınmamalıdır.

Bilgi toplumuna giden yolda bazı tehlikeleri ve sorunları sıralıyoruz:

· kişi ve kuruluşların özel hayatlarının bilgi teknolojileri tarafından gerçek anlamda yok edilmesi olasılığı;

• medyanın ve bu medyayı kontrol edenlerin toplum üzerindeki etkisinin giderek artması tehlikesi;

büyük miktarda yüksek kaliteli ve güvenilir bilgi seçme sorunu;

· birçok insanın bilgi toplumu ortamına uyum sorunu, mesleki seviyelerini sürekli geliştirme ihtiyacı;

ile çarpışma sanal gerçeklik yanılsama ve gerçeği ayırt etmenin zor olduğu, bazı insanlarda, özellikle gençlerde, az çalışılmış, ancak açıkça olumsuz psikolojik sorunlar yaratan;

· bilgi toplumuna geçiş, toplumsal faydalarda herhangi bir değişiklik vaat etmez ve insanların toplumsal tabakalaşmasını korur; ayrıca, bilgi eşitsizliği eklenebilir mevcut türler eşitsizlik ve dolayısıyla toplumsal gerilimi artırmak;

· Gelişmiş ülke ekonomilerinde, bilgi alanında yeni işlerin yaratılmasıyla tam olarak telafi edilemeyen iş sayısındaki azalma, tehlikeli bir toplumsal hastalığa - kitlesel işsizliğe yol açmaktadır.

Bilgi toplumuna geçişin olumsuz sonuçlarının aşırı tezahürü sözde “ bilgi savaşları". Bu terim, siyasi veya maddi alanda belirli bir kazanım elde etmek için devlet sistemlerinin birbirleri üzerinde açık veya gizli bilgi etkisi olarak yorumlanmaktadır. Bu tür savaşlarda başlıca yıkım nesneleri, bilgi altyapıları ve düşmanın psikolojisi olacaktır.

Bir bilgi savaşı, karşı tarafın devlet sistemi ve askeri idaresi, askeri-politik liderliği üzerindeki karmaşık bir etki olarak anlaşılır. Prensip olarak, barış zamanında bile, bu etki olumlu kararların alınmasına yol açmalıdır (taraf için - bilgi baskısının başlatıcısı) ve çatışma sırasında düşmanın komuta ve kontrol altyapısının işleyişini tamamen felç etmelidir. Bilgi savaşından önceki bilgi çatışması, kişinin kendi bilgi ve bilgi sistemlerini ve altyapısını güçlendirirken ve korurken, düşmanın bilgi ve bilgi sistemlerini etkileyerek uygulanır. Belirli bir aşamada, bilgi savaşı, zayıflamış bir düşmanı bastırmak için geleneksel silahların kullanılmasıyla konvansiyonel bir savaşa dönüşebilir. Ne yazık ki, halihazırda gerçekleşmiş olan bilgi savaşlarının örnekleri var.